新標準三年級上冊Module3Unit2教案共3篇新標準三年級上冊Module3Unit2教案1教學(xué)目標：

1.能聽懂并理解生活中常見的方位詞語。

2.能正確使用方位詞語來描述物體的位置。

3.能夠模仿使用簡單的方位詞語進行口頭表達。

4.能夠運用所學(xué)的方位詞語判斷物體位置的變化。

教學(xué)重點：

1.生活中常見的方位詞語的理解與使用。

2.運用方位詞語描述物體位置。

3.使用方位詞語判斷物體位置的變化。

教學(xué)難點：

1.如何正確運用方位詞語描述物體的位置。

2.如何通過方位詞語判斷物體位置的變化。

教學(xué)準備：

1.課件和PPT。

2.干凈的黑板和彩色粉筆。

3.玩具或紙片等教具。

教學(xué)過程：

Step1.Review

T：Hello，boysandgirls.Let’sreviewourlastclass.Doyoustillrememberthewordswelearnedlastclass?

S:Yes,welearnedthebodyparts.

T:Goodjob.Nowlet’splayagame.I’llsayabodypartandyoutouchit.(Say“touchyournose”,“touchyourears”etc.）

Step2.Introduction

T:Welldone,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutpositions.Doyouknowwhatpositionsare?

Ofcourse,youallknowwhatpositionsare!

(Studentsgivedifferentanswers.)

T:OK,verygood!Todaywearegoingtolearnsomenewpositionwords.

Step3.Presentation

T:Nowletmeshowyousomepictures.(Presentdifferentobjectsindifferentpositionsandaskstudentstoguessanddescribetheposition.)

T:Whatisthis?

S:It’sabook.

T:OK,verygood.Whereisthebook?

S:Thebookisonthetable.

T:Goodjob!Doyourememberwhatwelearnedlastclass?Canyoutellmewheremynoseis?Wherearemyears?

(Studentsanswertoreviewbodyparts.)

T:Nowlet’slearnsomenewwords.Iwillshowyouapicture,andyouneedtotellmethepositionoftheobjectinthepicture.

(Teachershowsapictureofaballandpointstoit.)T:Whereistheball?

S:Theballisunderthechair.

(Repeatwithdifferentobjectsandpositions.)

Step4.Practice

T:Nowit’stimetopracticeusingthepositionwords.Lookatthepictureonthescreen.Canyoudescribethepositionoftheobjectsintheroom?

(Showapictureofaroomandaskstudentstodescribethepositionofdifferentobjectsintheroom.)

T:Verygood!Now,let’splayagame.Iwillsayasentence,andyouneedtodotheaction.

(Sayasentencewithapositionwordandaskstudentstofollowtheaction,like“Putyourhandsoveryourhead”or“Putyourhandunderthedesk”.)

Step5.Consolidation

T:Let’sdoaroleplay.Youaregoingtobeateacher,andyouhavetotellmewheretoputtheball.

(Provideasmallballtoeachstudentandaskthemtoinstructtheteacherwheretoputtheball,usingthepositionwords.)

Step6.Extension

T:Greatjobsofar,everyone!Nowlet'sobservethemovementoftheball.

(Teacherrollsorthrownaballintheclassroomandaskstudentstodescribethepositionoftheballaftereachmove.)

Step7.Homework

T:Forhomework,youneedtodrawasimplepictureanddescribethepositionsofatleastfiveobjectsinthepictureusingthepositionwordswelearnedtoday.

Step8.Conclusion

T:Today,welearnedaboutthedifferentpositionsofobjectsandhowtousepositionwordstodescribethem.Remembertopracticewhatyoulearnedtodayandpayattentiontothepositionofobjectsinyourdailylife!新標準三年級上冊Module3Unit2教案2教學(xué)目標：

1.能夠聽、說、認讀單詞chair,bed,sofa,table,lamp,bookcase；

2.能夠使用“Howmany…？”問句詢問物品數(shù)量，并使用數(shù)字作出回答；

3.能夠使用簡單的形容詞描述家具的顏色或大小。

教學(xué)內(nèi)容：

1.Newwords

（1）chair

（2）bed

（3）sofa

（4）table

（5）lamp

（6）bookcase

2.Howmany…？（數(shù)字1-10）

3.Describingwords

（1）big

（2）small

（3）red

（4）yellow

（5）blue

（6）green

教學(xué)重點：

1.能夠聽、說、認讀單詞chair,bed,sofa,table,lamp,bookcase；

2.能夠使用“Howmany…？”問句詢問物品數(shù)量，并使用數(shù)字作出回答。

教學(xué)難點：

1.能夠使用簡單的形容詞描述家具的顏色或大小。

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.Singthe“Hello”song.

2.Showstudentsapictureofahouseandaskthemtonamesomeroomsinthehouse.

Step2:Presentation

1.Introducethenewwordsusingpicturesandgestures.

2.Askstudentstorepeateachwordafteryou.

3.Havestudentspracticesayingthewordsinpairsorsmallgroups.

Step3:Practice

1.Showstudentsapictureofaroomwithdifferentpiecesoffurniture.

2.Askstudentstonamethefurnitureintheroomanddescribeitscolororsizeusingthenewwords.

3.Modelthequestion,“Howmany…?”andaskstudentstocounthowmanyitemsofeachpieceoffurniturethereareintheroom.

4.Havestudentsworkinpairsorsmallgroupsandaskeachotherquestionsusing“Howmany…?”andanswerwiththecorrectnumber.

Step4:Application

1.Showstudentspicturesofdifferentroomswithdifferentpiecesoffurniture.

2.Havestudentsworkinpairsorsmallgroupstodescribethefurnitureinthepictureandanswerquestionsaboutthenumberofitemsusing“Howmany…?”

Step5:Wrap-up

1.Reviewthenewwordsandtheirmeanings.

2.Askstudentstosharewhattheyhavelearnedaboutdescribingfurniture.

教學(xué)反思：

本課主要圍繞家具這個話題展開，從詞匯、語法、句型、對話等方面對學(xué)生進行訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，通過大量的圖片展示，可以使學(xué)生更加深刻地理解新生詞匯的含義，提高詞匯的記憶度。通過“Howmany…”這個特殊的問題形式讓學(xué)生練習數(shù)字的表達和理解，使學(xué)生掌握數(shù)字表達的基本規(guī)則，同時增加了數(shù)學(xué)知識的涵蓋范圍。最后，在分組活動中要求學(xué)生進行口語表達和互動交流，使之前的知識得到應(yīng)用和鞏固。整個教學(xué)中注重的是語言與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在更為實際的語境中更好的吸收和理解相關(guān)知識。新標準三年級上冊Module3Unit2教案3教學(xué)計劃

學(xué)時：2課時

教學(xué)內(nèi)容：Module3Unit2

教學(xué)目標：

1.能夠正確朗讀并理解本單元生詞。

2.學(xué)習討論在家庭中自己能做些什么。

3.能夠構(gòu)思并撰寫一篇關(guān)于自己幫助家人的作文。

教學(xué)過程：

教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、討論法、小組討論法

教學(xué)步驟：

Step1:Warm-up

1.Greetingandreviewingthelastlesson

T:Goodmorning,everyone!Howareyoudoingtoday?Inthelastlesson,wetalkedaboutdifferentkindsoffood.Whocantellmesomekindsoffoodyoulike?

2.Playingagame

T:Let'splayagame.I'llshowapictureandyoucantellmewhatactionitrepresents.

3.Introducingnewvocabulary

Todaywearegoingtolearnsomenewwords.Lookatthesepicturesandrepeatthewordsafterme.

Step2:Presentation

1.Listeningandwatching

T:Listenandwatchthevideoabouthelpingyourfamily.

2.Role-play

T:Let'sdoarole-play.Onestudentwillbethefather,anotherstudentwillbethemother,andthreestudentswillbethechildren.Whocanplaythefather,mother,andchildren?

Step3:Practice

1.Discussion

T:Inyourfamily,whatcanyoudotohelpyourmotherandfather?Let'shaveadiscussion.

2.Groupwork

T:Chooseapartner