高中數(shù)學教研活開工作方案注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。強化數(shù)學思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而到達學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標。下面的是分享的與高中數(shù)學教研活動有關(guān)的文章，歡迎繼續(xù)訪問!以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，開展教學模式、教學方法的探討;深化教學研究，重視常規(guī)教學，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展”。1、制定教研方案認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。鼓勵學期完畢每人交一篇教學反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表。備課組12周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下期工作做好部署。活動時做好活動記錄。組內(nèi)所有老師每學期按學校的要求要上一次級內(nèi)公開課或校內(nèi)公開課.組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)開展規(guī)劃。2、鉆研教材認真?zhèn)湔n各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在備課時結(jié)合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據(jù)班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結(jié)協(xié)作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點，降低難度。根據(jù)學生的實際情況進展針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。強化數(shù)學思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而到達學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標。3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革高一年級銜接教學，打好根底，培養(yǎng)良好學習習慣。以“低起點，精講解，多練習，勤反響”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調(diào)整自己的教學方案，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數(shù)學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數(shù)學的習慣不好，作為起始年級要從標準化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的學習數(shù)學的熱情。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的根底上，學生學習數(shù)學是在不斷糾錯的根底上漸進的過程。高二數(shù)學組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數(shù)學教學的新授課教學模式。全面提高教學質(zhì)量為升入高三做好準備。因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。通過對學生數(shù)學根底知識的檢測，及時分析學生的數(shù)學學習情況并提出詳細的建議和要求。對學習成績較差的學生進展補缺補差。研究近三年高考試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學生與高考全接觸。高三數(shù)學備課組結(jié)合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學成績。工作重點構(gòu)建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪、第二輪復習模式。努力探索高三數(shù)學探究式教學模式，開展反思性教學活動。加強案例教學，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。積極推進教育技術(shù)運用，探索信息技術(shù)與數(shù)學學科的整合。備課組內(nèi)聽課評課活動。開展數(shù)學思想方法的研究性學習。工作措施在教師方面每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、近三年課改省區(qū)高考試題的研究。認真鉆研新教材，進展教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內(nèi)“說課、上課、評課、研題”。努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。積極參加省、市、區(qū)教研室的教研活動，加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。在學生方面狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)，“認真學習，上課專心聽講，課后及時復習，課余適量練習”，任課老師要反復強調(diào)這四點，要做到落實到位不放松。利用統(tǒng)考的契機，大力開展邊緣生輔導。多關(guān)心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找缺乏、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。及時發(fā)現(xiàn)新情況新問題，做好學生的心理輔導和思想工作。在校長室教學工作指導思想的前提下，遵循學校“創(chuàng)三星”的規(guī)劃開展目標，深入開展課堂教學的研究。我們數(shù)學教研組在教研處的領導下,在《數(shù)學新課程標準》的指導下，堅持素質(zhì)教育，在教學中貫徹落實新的教學方法為學生的終身學習奠定良好的根底，選擇學生能承受和樂意承受的教學方式，實施選擇教育;讓人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。1、加強教師隊伍建立。本學期要從以下幾個方面進展：第一，尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數(shù)學教師責任感;培養(yǎng)教師要有一顆良好的心態(tài)無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。第二，加強同年級數(shù)學教師間以及教各師間的溝通和教學交流，了解教師工作中的思想狀況，使數(shù)學教師在工作中能夠團結(jié)一至，相互學習、相互幫助，共同進步，平等競爭。第三，正視數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和學生學習的現(xiàn)狀，從改變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結(jié)為根底，形成合力，共謀開展。2、堅持教學常規(guī)管理，使之標準有序。備課。老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、表達學生開展為本的研究性教案。備課內(nèi)容應以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內(nèi)容，必須是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學法指導等簿弱環(huán)節(jié)。上課。課堂教學中，師生必須說普通話、專業(yè)術(shù)語，相關(guān)字母讀音要發(fā)準，寫標準字(正楷體)、字母，畫標準圖、表;正確使用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學設施;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、穩(wěn)固練習、反思與及板書等主要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標準)?！皟?nèi)容”能針對學生實際;符合課標、吻合高考，有一定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動”，氣氛民主且教師要加以適當?shù)墓芾?把握重難點并能突出或擊破，并能進展適當?shù)淖兪?、精練的總結(jié);要有閃光點，并能暴露學生存在的問題?？傊?，要使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。作業(yè)、試卷。作業(yè)要求學生書寫標準，合理安排書寫內(nèi)容。一次作業(yè)以半頁紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內(nèi)容要有針對性，講究實效，問題設置要有梯度，能反響出學生對知識的掌握程度，并及時記錄處理學生學習的反響信息。試卷的命制要緊扣考綱和學生實際，并要確、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。聽課聽課以教研處文件為標準，但聽后評議必須嚴格使用正楷字體書寫(最好是黑筆書寫，嚴禁使用紅筆)。能從常規(guī)的幾個方面如目標、教材處理、教學程序、教學方法和手段、教師教學根本功、教學效果指出一節(jié)課的優(yōu)點和建議，作出切合實際的評價。加強輔導力度，做好鼓勵工作。要了解學生的知識狀構(gòu)成和心理狀況。讓學生良好的個性得到充分的開展。關(guān)注特長生的開展和培養(yǎng);做好數(shù)學后進生補差的長期工作。2、組織老師學習新課程標準和考試說明。新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師［學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、構(gòu)造和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學要求。指導和幫助新教師或剛帶高一、高二的教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應高中數(shù)學教學。考試說明明確了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說明，可以使我們的教學有針對性，把握教學的難易程度。3、抓好備課組建立，發(fā)揮備課組的作用。本學期擬建立三個備課組。確立2周/次的集體備課，提高集體備課質(zhì)量。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度，備課組長和相關(guān)老師要出好單元練習題。把住每個數(shù)學單元的質(zhì)量。4、抓好高三數(shù)學復習教學工作。高三的教師首先學習好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要到達的目標。本學期目標是高考復習的第一階段，所以復習的思路應該是著眼于一模復習完畢。詳細復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內(nèi)容，同時重點重點知識的缺陷，的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學概念、性質(zhì);理解數(shù)學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數(shù)學的通性、通法，最后到達落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的根底題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。加強練習的針對性，每周一午練和一周練及一專項練習。做好錯題的登記、。力爭兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。高三各個班級因為根底不同，因此復習的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學生的實際情況，教師要不斷的調(diào)整和改進教學方案、教學方法，不搞一刀切。5、抓好高一數(shù)學銜接教學，打好根底，培養(yǎng)良好學習習慣。常規(guī)教學本學期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學教學重點應該放在教會學生學習高中數(shù)學的方法上，放在深刻理解數(shù)學概念、性質(zhì)、公理、法那么、公式上，放在激發(fā)學習熱情和興趣上，打好根底形成良好的學習習慣。6、抓好高二數(shù)學教學質(zhì)量的提高，為升入高三做好準備。高二文科要完成必修5及選修1-1的教學及必修2的復習。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學;7、抓好日常課堂教學質(zhì)量的提高。首先教師要對自己所教的學生，無論是根底知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度、學習品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個根底上按照學生實際能力和實際水平進展教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當?shù)?，是保證45分鐘的教學質(zhì)量的前提，按這樣的設計進展課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原那么。正向教育家指出那樣：在詳細的教學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規(guī)”、“課程方案”、“課程目標”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應該能說出自己所教內(nèi)容的教學要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的根本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。教師要備好課。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點，即新知識在原有知識根底上的生長點。起點要適宜，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不愿學;起點過高，學生又聽不懂，不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進展講和練，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學生的根底來確定，如何突破難點?要有符合學生實際水平的詳細措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數(shù)學知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫穿，溝識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，學生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學生的根底及實際能力，找準疑點，充分準備。1、各備課組確定集體活動的時間，要保證落實每周一次。高一年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：王x高二年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：方X高三年級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：鐘X2、各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的教研，講課要重視根本功，尤其是教師的板書。力爭每節(jié)課后，教師能及時記錄課后記，過一段時間反思、小結(jié)。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的根底上，加強校本教研。這學期高中教學組準備確認一個課題，共同研究課題。各位老師先積累教學中的問題，查閱、搜集資料信息，思