初二教師工作計(jì)劃做任何工作都應(yīng)當(dāng)有個(gè)打算，以明確目的，幸免盲目性，使工作按部就班，有條不紊。我們應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)合理的工作打算、合理的時(shí)間打算。下面是我為大家細(xì)心整理的初二老師工作打算，盼望對大家有所協(xié)助。

初二老師工作打算篇1

一、謹(jǐn)慎備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并謹(jǐn)慎按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、完善上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生的合作溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心向同行請教

各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征求其他教師的看法，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，誠請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、謹(jǐn)慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并謹(jǐn)慎細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、踴躍推動素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，在教學(xué)工作中要留意學(xué)生實(shí)力的造就，把傳受學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

七、狠抓學(xué)風(fēng)，接著發(fā)揚(yáng)“師徒結(jié)對”“同伴互助”的合作溝通學(xué)習(xí)模式

我所教的兩個(gè)班中有一局部同學(xué)上課的時(shí)候不謹(jǐn)慎，不能用心聽講，課后也不能謹(jǐn)慎作業(yè)。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。為此，狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種謹(jǐn)慎、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，狠狠“嘉獎”抄襲作業(yè)的行為，同時(shí)，踴躍性開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

初二老師工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

注意素養(yǎng)教育，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平啟程，倡議體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成踴躍的情感看法、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)實(shí)力的過程。為學(xué)生的充分開展締造條件，為接著學(xué)習(xí)打下根底。

二、學(xué)生根本狀況分析

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了必須的領(lǐng)悟，但因本地屬落后地區(qū)，學(xué)生承受實(shí)力較差，在聽、說、讀、寫各個(gè)方面的根底都很薄弱。另外，學(xué)生在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；有些同學(xué)任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，許多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。總的說來，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，須要消耗不少的時(shí)間和精力。

三、教材分析

人教版《新目標(biāo)英語》八年級〔上冊〕，本套八年級教材共分十個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三局部。

SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法構(gòu)造與功能；1b

呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a-3c供應(yīng)多種課堂活動。

SectionB：1a詞會擴(kuò)展；1b新舊學(xué)問綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有根底上有所擴(kuò)展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a-4供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為締造性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動。

Self-check：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的相識。自我評價(jià)，包括詞匯學(xué)問的評價(jià)，語言應(yīng)用實(shí)力的評價(jià)和幽默卡通。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信念。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有踴躍的情感看法和跨文化的交際實(shí)力。同時(shí)造就自主學(xué)習(xí)實(shí)力，積累學(xué)習(xí)方法。

2、詳細(xì)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語根底較差的實(shí)際，在教學(xué)剛起先的階段，留意和初一學(xué)問的連接，例如復(fù)習(xí)積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，駕馭實(shí)際用法。盼望第一學(xué)期后，學(xué)生能造就學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對根底學(xué)問有必須的駕馭。

五、詳細(xì)措施

1、俗話說，愛好是最好的教師，要造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，造就語感。

初二老師工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期起先，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。

二、教材分析

本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應(yīng)用，四、物態(tài)改變，五、電流和電路。詳細(xì)章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動手動腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展，更有利于學(xué)生的相識和學(xué)好物理學(xué)問。在學(xué)習(xí)方法上，踴躍締造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展。教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)開展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的構(gòu)造性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在駕馭根底學(xué)問和技能的同時(shí)，對四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和相識。

三、教學(xué)要求

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)探究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要踴躍實(shí)踐，積累經(jīng)歷。

2、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意造就學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決生活中簡樸實(shí)際問題的實(shí)力，對生活和社會有進(jìn)一步的了解、相識。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時(shí)代感，加強(qiáng)物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，表達(dá)本學(xué)科教學(xué)的顯明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，駕馭時(shí)代脈博，懂得剛好運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4、注意造就學(xué)生的創(chuàng)新精神、視察實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，注意造就學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問相識和分析社會生活的實(shí)力。單純地駕馭課本學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)使學(xué)生在駕馭根底學(xué)問的前提下，使其實(shí)力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力獲得充分地開展，并運(yùn)用擁有的實(shí)力和情感去踴躍主動地探求未知，獲得新知，使學(xué)問、實(shí)力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)開展。把學(xué)生造就成全面開展的新世紀(jì)人才。

四、教學(xué)目標(biāo)

〔1〕第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播須要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地限制噪聲。

〔2〕其次章光現(xiàn)象本章主要探究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活非常親密的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應(yīng)用。

〔3〕第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講解并描述透鏡的初步學(xué)問和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成局部，探究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對它們有所了解。

〔4〕第四章物態(tài)改變通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解溫度的概念，會正確運(yùn)用常用的溫度計(jì)測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與外表積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。

〔5〕第五章電流和電路電流和電路”的根本概念是本章的核心，通過讓學(xué)生探究根本的串、并聯(lián)電路和根本的測量，初步經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法。在電流和電路概念的根底上，通過家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路學(xué)問應(yīng)用的同時(shí)，受到了平安用電的教育。

五、教學(xué)措施

〔1〕謹(jǐn)慎探究新教材，依據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中。

〔2〕謹(jǐn)慎分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案。

〔3〕充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生各方面的實(shí)力得到造就，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主子。

〔4〕重點(diǎn)進(jìn)展科學(xué)探究實(shí)力的造就。進(jìn)展學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的踴躍性。

初二老師工作打算篇4

【一】．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,造就創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底；3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；4、采納活動途徑，倡議體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；5、注意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力開展的評價(jià)體系?？傊寣W(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最管用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

【二】．所教班級學(xué)生根本狀況分析：

本屆八年級學(xué)生的英語根底方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們兩位英語教師的不懈努力，年段學(xué)生的根底學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有打算性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。

【三】奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】詳細(xì)措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，造就語感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.謹(jǐn)慎貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，造就學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

5.對后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7.實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，造就學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力

8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，締造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們踴躍參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

【五】課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

第一周－第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)打算工作

Unit1-Unit2階段性檢測

第四周—第五周：Unit3-Unit4階段性檢測

第六周—第七周：Unit5-Unit6階段性檢測

第八周：國慶節(jié)假期

第十周－第九周：ReviewUnit1-Unit6期中復(fù)習(xí)階段

第十一周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周：Unit9-unit10階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周：ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

其次十周：期末考試

其次十一周：評改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報(bào)告

初二老師工作打算篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)改變、電路四個(gè)方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在造就學(xué)生對物理的愛好，啟發(fā)學(xué)生思維、造就學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性。物理與社會怎休戚相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際。除了學(xué)問的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)展思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求學(xué)生對學(xué)問的理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將學(xué)問與社會相聯(lián)系，因?yàn)樾陆滩脑黾恿艘粋€(gè)重要的學(xué)問點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明白新教材對造就學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是造就學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。

三、班級狀況分析

初二班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但學(xué)生的理解實(shí)力不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活潑，回答下列問題不夠踴躍。

初二班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比擬活潑，對新教材比擬能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。

總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性的主動性都有待加強(qiáng)，須要對學(xué)生進(jìn)展思想工作。

四、詳細(xì)措施

〔一〕做好教育常規(guī)工作

1、謹(jǐn)慎鉆研教材、教參，謹(jǐn)慎備課，上好第一堂課，謹(jǐn)慎批改作業(yè)，鼓舞學(xué)生提問，耐性給學(xué)生講解。謹(jǐn)慎做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

２、