《細(xì)柳營(yíng)》經(jīng)典教學(xué)課件第一頁(yè)，共28頁(yè)。細(xì)柳營(yíng)司馬遷《史記》流渡中學(xué)嚴(yán)莊坤第二頁(yè)，共28頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生借助課文注釋和工具書疏通文意，提高閱讀淺顯文言文的能力。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫作方法。

3、認(rèn)識(shí)周亞夫恪盡職守精神的現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、識(shí)記涉及古代禮儀的字詞。

2、學(xué)習(xí)側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，通過(guò)對(duì)比襯托表現(xiàn)人物的寫作方法（也是難點(diǎn)）。

第三頁(yè)，共28頁(yè)。

《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史.它記敘了上自黃帝、下至漢武帝太初年間,大約三千多年的歷史。它既是歷史巨著，又是杰出的傳記文學(xué)。魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”《史記》原稱《太史公書》，到了唐代才稱作《史紀(jì)》。全書一百三十篇，由十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳五部分組成。文學(xué)常識(shí)積累——關(guān)于《史記》第四頁(yè)，共28頁(yè)。司馬遷，字子長(zhǎng)，是我國(guó)古代杰出的史學(xué)家和文學(xué)家。年輕時(shí)漫游全國(guó)各地，實(shí)地查訪民情史實(shí)。漢武帝元封三年，其父司馬談去世，他繼任太史令，開(kāi)始廣泛閱讀史料，著手《史記》的寫作。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)被捕下獄，受腐刑。出獄后，滿懷悲憤，以極大的毅力，繼續(xù)《史記》的編寫，公元前91年成書。文學(xué)常識(shí)積累——關(guān)于司馬遷第五頁(yè)，共28頁(yè)。其文直，其事核，不虛美，不隱惡也就是說(shuō)，《史記》記述公正，史實(shí)可靠，不空講好話，不隱瞞壞事。這是對(duì)司馬遷和《史記》的高度評(píng)價(jià)。

第六頁(yè)，共28頁(yè)。檢查預(yù)習(xí)——讀準(zhǔn)字音棘彀弩轡胄

嗟曩被詔車騎（jí）(gòu)（nǔ）(pèi)(zhòu)(jiē)(nǎng)(pī)(zhào)(jì)祝茲（zī）作揖（yī）第七頁(yè)，共28頁(yè)。jí

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃

以

宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，

以（之）備胡。大規(guī)模入侵邊境于是用憑借指代三支軍隊(duì)防備無(wú)意義作為任命河內(nèi)太守周亞夫?yàn)閷④?，駐守細(xì)柳，用以防備匈奴。漢文帝繼位之后第六年，匈奴大舉入侵。于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，駐守霸上；（任命）祝茲侯徐厲為將軍，駐守棘門；駐軍文本翻譯第八頁(yè)，共28頁(yè)。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。

已而

之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，

銳兵刃，彀弓弩，持滿。皇帝親自慰勞名詞，軍隊(duì)軍營(yíng)直接（兩軍營(yíng)）將士高接遠(yuǎn)送。不久往，到。pī同“披”，穿亮出鋒利的兵器gòu拉弓n?弓的一種qí皇帝親自去慰問(wèn)犒勞守軍。來(lái)到霸上和棘門軍營(yíng)時(shí)軍營(yíng)的將士都身披鎧甲隨后，（皇帝的車隊(duì)）前往細(xì)柳軍營(yíng)，（皇帝的車隊(duì)）長(zhǎng)驅(qū)直入，（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，（戒備森嚴(yán)）。文本翻譯第九頁(yè)，共28頁(yè)。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至?！避婇T都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！毕阮^的衛(wèi)隊(duì)。將要命令

zhào皇帝的命令天子的先行衛(wèi)隊(duì)來(lái)到軍營(yíng)前，（卻被攔?。┎坏眠M(jìn)入。先行官說(shuō)：“天子將要駕到?！避婇T都尉說(shuō)：“周將軍有令：‘軍營(yíng)中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從天子的詔令?！蔽谋痉g第十頁(yè)，共28頁(yè)。居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃

使

使持節(jié)

詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門。停了不久就動(dòng)詞，派遣名詞，使臣。符節(jié)動(dòng)詞，告訴傳令營(yíng)壘過(guò)了不久，皇帝來(lái)到軍營(yíng)前，也（被攔?。┎坏眠M(jìn)入。于是皇帝就派使臣手持符節(jié)下詔令給周將軍：“我要進(jìn)軍營(yíng)慰勞三軍?！敝軄喎蜻@才傳令打開(kāi)營(yíng)門（讓皇帝的車隊(duì)進(jìn)來(lái)）。文本翻譯第十一頁(yè)，共28頁(yè)。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税?/p>

轡

徐行。告訴跟隨皇帝的車馬。規(guī)定。驅(qū)馬奔馳(jì)控制(pèi)駕馭馬的韁繩慢慢地營(yíng)門的軍官對(duì)跟隨的車馬說(shuō)于是，天子的車隊(duì)就按住韁繩慢慢前行。：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不能驅(qū)馬快跑?！蔽谋痉g第十二頁(yè)，共28頁(yè)。至營(yíng)，將軍亞夫持兵

揖曰：“介

胄之士不拜，請(qǐng)()以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容

式車。

使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。yī(zhòu)兵器拱手致禮鎧甲頭盔讓我被感動(dòng)神情改變同“軾”，車前橫木。動(dòng)詞，派遣。告知表示敬意。離開(kāi)完成用勞軍之禮來(lái)到營(yíng)中大賬前，將軍周亞夫手執(zhí)兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請(qǐng)?jiān)试S我行軍禮拜見(jiàn)皇上?！碧熳颖桓袆?dòng)了，臉的神情也改變了，俯身?yè)嶂嚽暗臋M木（向亞夫表示敬意），并派人宣告：“皇帝敬重、慰勞將軍?！倍Y儀完畢就離去了。文本翻譯第十三頁(yè)，共28頁(yè)。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟()乎！此真將軍矣！曩()者霸上、棘門軍，若兒戲耳！

……以后jiē唉先前nǎng像罷了出了軍營(yíng)門后，隨從的大臣們都很驚愕。文帝說(shuō)：“啊!這才是真將軍啊!先前（看到的）霸上、棘門的軍隊(duì)，像兒戲罷了，文本翻譯第十四頁(yè)，共28頁(yè)。其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪()?”

稱善者久之。必定，當(dāng)然無(wú)意義yé其將士必定會(huì)遭到襲擊而被俘獲。至于亞夫，豈能被侵犯?”（說(shuō)罷）連連稱贊不已。文本翻譯第十五頁(yè)，共28頁(yè)。文章通過(guò)文帝勞軍的場(chǎng)面塑造了周亞夫的形象，文帝是如何評(píng)價(jià)周亞夫的？真將軍合作探究第十六頁(yè)，共28頁(yè)。你同意文帝的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你從文中找出依據(jù)來(lái)！合作探究漢文帝劉恒（前202年—前157年），漢高祖劉邦第四子，母薄姬，初封代王，為人寬容平和，在政治上保持低調(diào)。漢高祖死后，呂后專權(quán)，諸呂掌權(quán)。前180年，呂后一死，太尉周勃、丞相陳平殺盡諸呂，迎立代王劉恒入京為帝，即漢文帝。漢文帝即位后，勵(lì)精圖治，興修水利，衣著樸素，廢除肉刑，天下大治。

漢文帝與其子漢景帝劉啟統(tǒng)治時(shí)期被合稱為文景之治

。道德方面，漢文帝亦曾經(jīng)親自為母親薄氏嘗藥，深具孝心，入選“二十四孝”。后元七年六月，漢文帝崩于長(zhǎng)安未央宮，葬于霸陵。第十七頁(yè)，共28頁(yè)。治軍嚴(yán)格、剛正不阿、恪盡職守、不卑不亢軍容嚴(yán)整、軍紀(jì)嚴(yán)明、軍禮嚴(yán)謹(jǐn)

“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位?！?/p>

（君子坦蕩，有什么說(shuō)什么，不阿諛?lè)畛袆e人而取得富貴，不違反做人原則而取得地位。）千軍易得，一將難求

合作探究第十八頁(yè)，共28頁(yè)。1、塑造人物的方法有很多，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)！2、文中在塑造周亞夫形象時(shí)，都運(yùn)用了哪些描寫方法呢？你來(lái)講一講！合作探究——文章寫法3、課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？第十九頁(yè)，共28頁(yè)。正面描寫側(cè)面描寫亞夫乃傳言開(kāi)壁門。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！睂④娏钤粚④娂s有力烘托合作探究——文章寫法第二十頁(yè)，共28頁(yè)。對(duì)比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍

“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！?/p>

“不得入”“又不得入”“乃傳言”

——軍容嚴(yán)整，常備不懈，嚴(yán)陣以待，軍紀(jì)嚴(yán)明?！爸瘪Y入”

——軍規(guī)松垮，守備松懈。對(duì)比二：文帝及隨從入營(yíng)

“將軍約,軍中不得驅(qū)馳”“天子乃按轡徐行”

——治軍有方，令行禁止。

“直馳入”

——軍紀(jì)松弛。

對(duì)比三：三營(yíng)將領(lǐng)“持兵揖”、“以軍禮見(jiàn)”

——周亞夫恪盡職守、剛正不阿

“將以下騎送迎”

——眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。

合作探究——對(duì)比寫法第二十一頁(yè)，共28頁(yè)。借文帝之口再作對(duì)比，進(jìn)一步襯托出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？對(duì)比四合作探究——對(duì)比寫法第二十二頁(yè)，共28頁(yè)。一個(gè)場(chǎng)面兩個(gè)人物三個(gè)軍營(yíng)四處對(duì)比真將軍課文小結(jié)第二十三頁(yè)，共28頁(yè)?！凹?xì)柳”、“細(xì)柳營(yíng)”、“細(xì)柳兵”等成了后人用來(lái)比喻軍紀(jì)嚴(yán)明的典故?！凹T霸上”則成了軍紀(jì)松弛的代名詞。

拓展延伸第二十四頁(yè)，共28頁(yè)。線索思路一、狼煙驟起駐軍邊境①大入邊二、文帝勞軍②1、犒勞霸上、棘門軍2、犒勞細(xì)柳軍三、文帝贊嘆③真將軍文帝勞軍拓展延伸第二十五頁(yè)，共28頁(yè)。漢文帝皇權(quán)心胸寬廣慧眼識(shí)英雄一代圣明君主文景之治

至高無(wú)上親嘗湯藥二十四孝之拓展延伸第二十六頁(yè)，共28頁(yè)。隨堂練習(xí)——詞語(yǔ)解釋入：侵