初中美術(shù)簡報(bào)第一頁，共十二頁，2022年，8月28日一、優(yōu)秀帖討論成果二、終結(jié)性作業(yè)成果展示三、思考與建議第二頁，共十二頁，2022年，8月28日一、關(guān)于“農(nóng)村教育”討論二、關(guān)于“課堂教學(xué)”討論三、關(guān)于“上好課-----新課改”討論四、關(guān)于“少數(shù)民族學(xué)生的教學(xué)”討論五、關(guān)于“特殊教育”討論一學(xué)員發(fā)帖主題分析第三頁，共十二頁，2022年，8月28日一、關(guān)于“農(nóng)村教育”討論第四頁，共十二頁，2022年，8月28日二、關(guān)于“課堂教學(xué)”討論第五頁，共十二頁，2022年，8月28日三、關(guān)于“上好課-----新課改”討論第六頁，共十二頁，2022年，8月28日四、關(guān)于“少數(shù)民族學(xué)生的教學(xué)”討論第七頁，共十二頁，2022年，8月28日五、關(guān)于“特殊教育”討論第八頁，共十二頁，2022年，8月28日案例分析優(yōu)秀作業(yè)題目1、奇思妙想畫漫畫授課教師：龍皓潔四川三臺(tái)中學(xué)2009年霍邱湯繼紅TJH008奇思妙想畫漫畫（授課教師：龍皓潔四川三臺(tái)中學(xué)）龍老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，課堂中學(xué)生有感受和欣賞，有觀察和思考，有模仿和想象，有參與和歡笑。龍老師以不同人物漫畫為例，現(xiàn)場(chǎng)為孩子們畫肖像漫畫，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也體現(xiàn)了自己扎實(shí)的專業(yè)功底?？鋸埖谋砬椋鷦?dòng)的形象，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍當(dāng)中了解了什么是漫畫以及漫畫的表現(xiàn)手段。孩子們觀摩了老師的精彩示范，并在老師的鼓勵(lì)下，也迫不及待地動(dòng)筆畫起了漫畫，這一環(huán)節(jié)也把課堂的氣氛推向了高潮。我認(rèn)為，教學(xué)重點(diǎn)突出，整堂課結(jié)構(gòu)緊湊，目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)達(dá)成良好，是一堂充滿歡樂、實(shí)效性很強(qiáng)的美術(shù)課。老師心中有學(xué)生，學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)制定符合實(shí)際。為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師做到了教學(xué)流程圍繞目標(biāo)，活動(dòng)設(shè)計(jì)落實(shí)目標(biāo)，分層練習(xí)強(qiáng)化目標(biāo)，課堂評(píng)價(jià)體現(xiàn)目標(biāo)等目標(biāo)達(dá)成策略，教學(xué)課堂目標(biāo)達(dá)成度高。其實(shí)，教師教學(xué)目標(biāo)的制定離不開對(duì)課標(biāo)、教材的研讀，制定教學(xué)目標(biāo)不僅要關(guān)注美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)，還要關(guān)注學(xué)段目標(biāo)及學(xué)生實(shí)際水平，制定出科學(xué)合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。在具體教學(xué)過程中要善于使用各種策略，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，不斷提高美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。二對(duì)展示課案例分析的獨(dú)到見解第九頁，共十二頁，2022年，8月28日案例分析優(yōu)秀作業(yè)題目2、泥塑盆景授課教師：李再貴四川省犍為縣石溪鎮(zhèn)勤儉小學(xué)寧國市李莉

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觀“泥塑盆景”之評(píng)論看了四川省李再貴老師的“泥塑盆景”視頻教學(xué)案例讓我深有感觸。李再貴老師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，不僅把學(xué)生需要掌握的知識(shí)闡述的淋漓盡致，更讓學(xué)生在老師教的過程中學(xué)會(huì)了怎樣做。使學(xué)生對(duì)所有掌握的知識(shí)產(chǎn)生了深層次的理解。通過此案例，我們身為教師，應(yīng)該在教學(xué)過程中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極的為學(xué)生創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)和空間。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)懸念，設(shè)計(jì)能引起學(xué)生有效思考的問題。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主發(fā)現(xiàn)和探究問題。在作業(yè)輔導(dǎo)中，以鼓勵(lì)為主，把自信與成功留給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。此外，范例作品要達(dá)到“拋磚引玉”的作用，激發(fā)學(xué)生的潛能；內(nèi)容應(yīng)貼近生活，沒有知識(shí)的專業(yè)化傾向；具有趣味性和應(yīng)用性。以使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。增加學(xué)生的接觸點(diǎn)和參與面，并讓較多的學(xué)生達(dá)到了深層次的參與。第十頁，共十二頁，2022年，8月28日案例分析優(yōu)秀作業(yè)題目3、賞寶光寺羅漢堂授課教師：廖傳明埇橋區(qū)張鴻羽zhy987課例評(píng)價(jià)：賞寶光寺羅漢堂授課教師：廖傳明廖老師現(xiàn)代多媒體技術(shù)投影儀的運(yùn)用，吸引了同學(xué)們的注意力，同時(shí)更加直觀也更容易幫助學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)的殿堂，課堂氣氛熱烈而活躍，師生互動(dòng)使同學(xué)們都做到了自己主動(dòng)感受新知識(shí)。1. 圖片引入自然，宣布了本節(jié)課主要內(nèi)容。展示圖片引導(dǎo)同學(xué)們感受羅漢的不同表情，用自己的語言講出，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和良好的心理素質(zhì)。2. 展示不同羅漢圖片巧妙引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)雕塑的本來人物形象來源，教師分析介紹圖片細(xì)膩，臉型、眼、眉、鼻、嘴、口、肌肉等細(xì)節(jié)描述清晰，3. 引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)字來表達(dá)不同羅漢圖片的表情，并且請(qǐng)同學(xué)來前臺(tái)模仿其獨(dú)特表情，借以此增強(qiáng)同學(xué)們的感受能力，也更加豐富了課堂氣氛，輕松愉悅中掌握了新知識(shí)。4. 拓展:出示問題，為什么做羅漢雕塑？給我們哪些啟示？我們到羅漢堂該怎么做才是正確的？學(xué)生討論、回答、總結(jié)。師生配合默契，互動(dòng)充分,合理的開發(fā)本地教學(xué)資源，發(fā)揮本土特色，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽想象、認(rèn)真觀察，努力培養(yǎng)同學(xué)們正確的情感價(jià)值觀，是美術(shù)教師必須做到的?！靶蕾p?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，應(yīng)注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體精神，克服以往以教師講述為主的弊端，積極探索教學(xué)方式的多樣化。同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)欣賞最基本的方法，不斷提高學(xué)生的欣賞和評(píng)述的能力，并以此作為教學(xué)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。應(yīng)該說明的是，評(píng)述并非一種高不可攀的行為，其方式是多種多樣的，并具有不同的程度（例如學(xué)生在一起談?wù)撍囆g(shù)就是評(píng)述的一種方式），每個(gè)學(xué)生都可以對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界作出自己的評(píng)述?！靶蕾p?評(píng)述”教學(xué)也可以利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，使學(xué)生更好地了解藝術(shù)與社會(huì)、藝術(shù)與歷史、藝術(shù)與文化的關(guān)系，涵養(yǎng)人文精神。第十一頁，共十二頁，2022年，8月28日三對(duì)美術(shù)學(xué)科遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的思考1、在論壇里增設(shè)能體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的功能。如可以上傳圖片或視頻等信息材料或帖子。2、對(duì)上傳帖子進(jìn)行分類管理，分成不同區(qū)域：如原創(chuàng)區(qū)，資源共享區(qū)，課題討論區(qū)，有些區(qū)域的發(fā)帖可以不計(jì)字?jǐn)?shù)暢所欲言，這樣給喜歡下載學(xué)員轉(zhuǎn)帖有效資源的機(jī)會(huì)、也給喜歡發(fā)表自我感受老師一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也是教學(xué)資源收集的很好途徑。3、不少學(xué)員還是有應(yīng)付的思想，要徹底解決就應(yīng)從源頭想辦法，如長期開放論壇。分成學(xué)科鼓勵(lì)上傳資源，參與討論，聘請(qǐng)版主管理，變時(shí)段性為長期性。學(xué)員成績通過電腦可以自動(dòng)加