《中國(guó)畫與油畫欣賞—中國(guó)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述教材分析：《中國(guó)畫與油畫欣賞》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第15課，是一節(jié)欣賞評(píng)述課，中國(guó)畫與油畫在各自文化傳統(tǒng)的背景下，形成了不同的表現(xiàn)形式和各自的特點(diǎn)，中國(guó)畫和油畫又都是世界性的重要畫種，同時(shí)兩者各自內(nèi)容厚重而繁多，如果在一節(jié)課完成對(duì)中國(guó)畫和油畫特點(diǎn)的分析和作品的欣賞，課容量過大，很難深入的了解和學(xué)習(xí)，所以根據(jù)新課標(biāo)中提到的：繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，借鑒和學(xué)習(xí)是世界多元文化，我把這節(jié)課的學(xué)習(xí)分為兩課時(shí)，第一課時(shí)以中國(guó)畫為主深入分析，了解中國(guó)畫的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)掌握欣賞作品的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，把第二課時(shí)作為油畫的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，有過對(duì)中國(guó)畫的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但多數(shù)是造型表現(xiàn)課，學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的特點(diǎn)了解并不深入，不能通過中國(guó)畫特點(diǎn)獨(dú)立的分析作品，對(duì)油畫的了解更知之甚少，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，在課的設(shè)計(jì)上，準(zhǔn)備了大量的實(shí)物作品和學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過欣賞作品和視頻及自主探究，引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)畫的藝術(shù)特點(diǎn)，并能夠鑒賞和評(píng)述作品，表達(dá)自己的獨(dú)到見解。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：感受中國(guó)畫與油畫材料及繪畫特點(diǎn)的不同，深入了解中國(guó)畫表現(xiàn)內(nèi)容、畫法、詩(shī)書畫印及裝裱形式等方面的特點(diǎn)，并能根據(jù)中國(guó)畫的特點(diǎn)自主賞析評(píng)述作品。過程與方法：通過教師講解、示范、展示作品和實(shí)物使學(xué)生了解中國(guó)畫與油畫的特點(diǎn)。學(xué)生用欣賞、討論、自由探索的方式分析和評(píng)述中國(guó)畫作品。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞作品，領(lǐng)略中國(guó)畫與油畫的不同藝術(shù)形式，通過對(duì)中國(guó)畫作品特點(diǎn)的深入分析，感受中國(guó)畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。重點(diǎn)：了解中國(guó)畫表現(xiàn)內(nèi)容、畫法、詩(shī)書畫印及裝裱形式等方面的特點(diǎn)。難點(diǎn)：能夠根據(jù)中國(guó)畫的特點(diǎn)對(duì)作品進(jìn)行深入賞析，并談出自己對(duì)作品的獨(dú)到見解。教具：中國(guó)畫作品油畫作品中國(guó)畫繪畫工具課件油畫材料學(xué)具：中國(guó)畫作品圖片資料油畫布油畫筆冊(cè)頁(yè)扇面作品教學(xué)過程：一導(dǎo)入：師生互動(dòng)，欣賞教室懸掛的繪畫作品，暢談自己喜歡的作品？談一談自己喜歡的作品。猜一猜教室里懸掛的作品分別是什么畫種。師：這分別是中國(guó)畫和油畫，我們都知道繪畫的種類有很多，有國(guó)畫，油畫，板畫，水彩畫等等，而中國(guó)畫和油畫卻是其中最重要的兩種畫種。我們就一起進(jìn)一步感受中國(guó)畫和油畫。（板書：中國(guó)畫和油畫欣賞）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生欣賞教室里不同繪畫作品并自由暢談感受，初步感受不同繪畫的美感，通過懸掛的作品，也給學(xué)生和課堂營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍，并通過師生交流，了解這些作品分別是中國(guó)畫和油畫，并出示課題《中國(guó)畫和油畫欣賞》。）二新授：1了解中國(guó)畫和油畫工具材料，初步感受兩種不同畫種繪畫的特點(diǎn)。（1）說一說中國(guó)畫工具有哪些？教師課件總結(jié)：筆墨紙硯。（2）學(xué)生觸摸油畫工具，感受與中國(guó)畫工具的不同。教師課件總結(jié)：油畫工具（油畫筆油畫布顏料調(diào)色盤調(diào)色油油畫架）（3）看油畫作畫視頻及教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫中國(guó)畫，說一說通過觀看，發(fā)現(xiàn)這兩種繪畫作品的不同特點(diǎn)。（學(xué)生可上臺(tái)觸摸油畫，感受質(zhì)感。）教師總結(jié)：中國(guó)畫是用毛筆蘸水調(diào)和墨汁在宣紙或絹上作畫，作品講究的筆墨變化和水墨韻味，有的還用色彩渲染，增加畫面藝術(shù)效果。油畫則是用調(diào)色油調(diào)和油性顏料在布或木板上繪畫，油畫作品的特點(diǎn)是色彩比較豐富厚重，表現(xiàn)力強(qiáng)，油畫起源于歐洲。同學(xué)們通過我們剛才動(dòng)手觸摸工具材料和觀看兩種繪畫作畫過程，大家能區(qū)分出兩種繪畫了嗎？生答。那我想考考大家，看看咱班那個(gè)同學(xué)的藝術(shù)感受力最強(qiáng)，誰(shuí)能有把握正確并迅速的指出臺(tái)上的作品中哪些是中國(guó)畫？看來同學(xué)們的藝術(shù)感受力很強(qiáng)，都說對(duì)了。中國(guó)畫和油畫因其材料的不同，有著各自獨(dú)特的魅力，是東西方不同的藝術(shù)形式，油畫我們要學(xué)習(xí)和借鑒，而中國(guó)畫呢，則是咱們中國(guó)最具民族特色的繪畫形式，所以這節(jié)課我們來更深入的感受和欣賞咱們中國(guó)畫的獨(dú)特魅力。（板書：----中國(guó)畫）（設(shè)計(jì)意圖：1通過學(xué)生動(dòng)手觸摸工具材料的探究，感受中國(guó)畫和油畫材料的不同，激發(fā)對(duì)兩種繪畫形式探究的興趣。2通過觀看油畫作畫視頻和教師繪畫中國(guó)畫，對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩種繪畫的不同特點(diǎn)，并進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。3教師總結(jié)兩種繪畫的特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該更深刻了解和感受我們國(guó)家特有的中國(guó)畫的藝術(shù)形式，導(dǎo)出這節(jié)課主要欣賞的內(nèi)容——中國(guó)畫.）2欣賞中國(guó)畫，了解中國(guó)畫的表現(xiàn)內(nèi)容。（1）課件出示三幅中國(guó)畫，說一說三幅作品的內(nèi)容有什么不同。板書：中國(guó)畫的表現(xiàn)內(nèi)容：人物花鳥山水師總結(jié)：中國(guó)畫的表現(xiàn)內(nèi)容很豐富，因其繪畫題材的不同，可以表現(xiàn)人物、花鳥、山水。師：說說教室中的國(guó)畫作品分別是哪些內(nèi)容？老師繪畫的這幅作品是哪種表現(xiàn)內(nèi)容？3對(duì)比作品，了解工筆和寫意，并深入分析《搗練圖》與《潑墨仙人圖》，掌握工筆和寫意的特點(diǎn)。（1）對(duì)比教師作品和《出水芙蓉圖》，了解中國(guó)畫的兩種畫法:工筆、寫意。師：（外形）對(duì)比老師的作品荷花，哪個(gè)外形更加嚴(yán)謹(jǐn)？老師的荷花幾筆就勾勒出來了，外形更概括。（色彩）在色彩上也不同，你看這幅荷花他的花瓣的顏色有什么變化？師總結(jié)：兩幅繪畫的都是荷花，畫法卻不一樣，像這幅作品工整而細(xì)致的繪畫和勾勒，色彩也進(jìn)行三礬九染，層層渲染，給我們逼真而寫實(shí)的感覺，這種畫法在國(guó)畫中叫做“工筆”。板書：畫法：工筆老師的繪畫，筆墨更加的簡(jiǎn)潔，用筆更加概括，通過墨色的變化表現(xiàn)作品，這種畫法叫做：寫意。板書：寫意。師：剛才我們一起探討了解了中國(guó)畫的表現(xiàn)內(nèi)容和兩種不同的畫法，這也是中國(guó)畫很重要的特點(diǎn)，咱們?cè)陔娨暽隙伎催^鑒寶節(jié)目嗎？鑒寶節(jié)目里都有鑒寶專家，他們?cè)谛蕾p一幅藝術(shù)作品的時(shí)候都是十分深入而細(xì)致的去欣賞和鑒賞，因?yàn)槊恳环囆g(shù)品都凝聚了藝術(shù)家對(duì)生活的感悟和高超的繪畫技藝，所以我們也像鑒寶專家一樣深入的走進(jìn)幾幅作品中去細(xì)細(xì)欣賞。（2）《搗練圖》與《潑墨仙人圖》深入分析我們通過作品深入的分析一下工筆畫和寫意畫。（分析：表現(xiàn)內(nèi)容畫法）.出示《搗練圖》局部，通過剛才學(xué)到的知識(shí)，大家覺得這幅作品的繪畫內(nèi)容什么？師：那大家能分析一下作品的畫法是什么？師：為什么？生答：很細(xì)致，生動(dòng)，真實(shí)。（描述：畫面情節(jié)）師：大家說的沒錯(cuò)，這是一幅工筆人物畫，從哪里能看出作品畫得非常細(xì)致生動(dòng)？誰(shuí)能描述一下畫面上的具體內(nèi)容？看到了幾個(gè)人？他們?cè)谧鍪裁?？手里拿著什么？三個(gè)人的動(dòng)作一樣嗎？（深入剖析作品）看到這些內(nèi)容后老師有兩個(gè)問題想和同學(xué)們一起探討一下。（1）大家能不能通過作者對(duì)人物的刻畫分析一下：他們是什么時(shí)期的人？古代人還是現(xiàn)代人？從作者繪畫的哪些地方可以看出來？生答：發(fā)型衣著從作者對(duì)人物衣著發(fā)型等的刻畫，我們能夠知道這繪畫的是古代的人物，我們來看看古代的人物是不是這樣的（出示真實(shí)照片），是古代的人吧？作者繪畫的人物的衣著和發(fā)型像不像？大家覺得作品繪畫的怎么樣？是不是比較寫實(shí)和逼真？。（2）咱們?cè)谧屑?xì)觀察，誰(shuí)又能通過細(xì)節(jié)猜一猜他們是平民還是生活在皇宮或貴族里的人？生答：他們?cè)诟苫?，頭發(fā)的發(fā)飾，衣服上有花紋。師：衣褶，衣服的色彩怎么樣？生答。老師也發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)，頭發(fā)刻畫的怎么樣？衣服上除了顏色，作者把細(xì)小的花紋都畫出來了，還會(huì)畫了精致的頭飾和首飾，通過畫面中的這些細(xì)節(jié)，大家覺得這幅工筆畫繪畫的怎么樣？（談?wù)勛髌返母惺埽┥?。師總結(jié)：這是我國(guó)唐代畫家張萱繪畫的《搗練圖》，通過我們對(duì)作品深入的分析，知道了作品描繪的是我國(guó)古代貴族家庭婦女在搗練，制作絲絹的勞動(dòng)場(chǎng)面，（出示全圖）這幅完整的作品其實(shí)分為三個(gè)場(chǎng)景，全圖一共12個(gè)人物，我們剛才分析的圖片只是其中第一個(gè)場(chǎng)景，四個(gè)人物在搗絲，那作品中間部分描繪的是婦女們?cè)谡斫z絹和縫合的過程，畫面最左邊的場(chǎng)景是拉直和熨燙絲絹，整幅作品中作者對(duì)人物姿態(tài)的描繪都各不相同，繪畫的生動(dòng)而寫實(shí)，對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫也非常細(xì)致和講究，對(duì)人物服飾的設(shè)色華麗而沉著，整幅作品給我們的感覺是工整細(xì)致而嚴(yán)謹(jǐn)，這幅張萱的《搗練圖》也是古代工筆人物畫中的代表作品。還能讓我們猜到了作品中人物生活的年代和身份。2.潑墨仙人圖出示局部，師：猜猜畫的是什么內(nèi)容？生答。展示作品。師：我們來看看這幅作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？生答：人物。師：這是什么畫法？生答：寫意。師：大家猜猜這個(gè)人是干嘛的？身份是什么樣的？生答。師：你怎么看出來的？生答：衣服破舊師：這個(gè)人是靜止的還是在走動(dòng)的？生答。師：這個(gè)人是怎么走的？是很穩(wěn)的在走，還是一搖一晃步履蹣跚的走？師：這是我國(guó)宋代畫家梁楷繪畫《潑墨仙人圖》，描繪的是一位不衫不履，醉意蒙眬的仙人。師：與《搗練圖》中的人物相比，整幅作品中，你能看到特別工整細(xì)致的刻畫嗎？生答：不能。師：看不到細(xì)致的細(xì)節(jié)，能看到顏色嗎？生答：看不到。師：你看到的是什么？生答：墨色。師：這些墨色有變化嗎？生答：有濃有淡。師：這幅作品即看不到細(xì)節(jié)也看不到顏色，唯一能看到的是寥寥幾筆大膽的墨色的濃淡變化，但我們卻仍能感受到畫中人物袒胸露懷，寬衣大肚，步履蹣跚，一搖一晃向前走的這種動(dòng)勢(shì)的。師：我們?cè)賮砜纯慈宋锏拿娌浚@個(gè)人物的面部五官的比例合理嗎？生答：不合理。都變形了師：額頭特別大，我們感覺人物面部都夸張變形了，師：這個(gè)人物的表情給你什么感覺？生答：給我們一種很滑稽的感覺。師：五官刻畫的細(xì)致嗎？也不細(xì)致，五官雖然沒有細(xì)致的刻畫，作者卻簡(jiǎn)單的用線條很輕松就勾勒出了一個(gè)給我們特別可笑的一個(gè)仙人的形象。師：這幅作品給你怎樣的畫面感覺？師：作品沒有進(jìn)行細(xì)致工整的描繪，而是用大膽簡(jiǎn)潔概括的筆法，和墨色的濃淡變化就把人物繪畫的生動(dòng)而傳神，這更體現(xiàn)出了畫家梁楷高超的繪畫水平，這也正是寫意畫的特點(diǎn)。師總結(jié)：我們剛才分析了兩幅作品的表現(xiàn)內(nèi)容和畫法，并且通過對(duì)畫面的細(xì)節(jié)和筆墨色彩的運(yùn)用深入的描述和分析了工筆畫和寫意畫的不同特點(diǎn)，同學(xué)們是不是學(xué)會(huì)了一點(diǎn)欣賞中國(guó)畫的方法呀？4了解詩(shī)書畫印的藝術(shù)特點(diǎn)。（1）這幅作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？生答：花鳥。師：知道這畫的是什么花嗎？生答。師：這是元代畫家王冕繪畫的《墨梅圖》（2）師生互動(dòng)，落款。師：與王冕的這幅《墨梅圖》相比，大家覺得老師的這幅荷花作品完整嗎？大家看看老師的作品少了什么內(nèi)容？生答：書法。師：文字和印章在中國(guó)畫作品中稱為“落款”。那老師提上落款，還少了什么？生答：印章。師：誰(shuí)愿意上來幫老師蓋上印？師：謝謝這位同學(xué)的幫忙，同學(xué)們通過這位同學(xué)和我合作，我的這幅荷花算是一幅完整的中國(guó)畫作品了。師：在請(qǐng)大家觀察和對(duì)比一下，我的落款和《墨梅圖》中的落款有什么不同？生答。師：墨梅圖的落款字?jǐn)?shù)很多，大家猜猜他的落款這么多字，可能會(huì)寫什么內(nèi)容呢？生答：詩(shī)詞。師：可能是詩(shī)詞，猜猜會(huì)寫關(guān)于什么的詩(shī)詞??？生答：梅花。師：我們來看看是不是描寫了梅花的詩(shī)詞。（課件出示詩(shī)詞）教師朗讀。師：這首詩(shī)是描寫的梅花??？生答。師：有同學(xué)見過梅花嗎？梅花是什么顏色的？生答。師：這幅梅花是什么顏色的？生答：墨色。師：而且詩(shī)中還特意提到了“不要人夸顏色好”，這是為什么呢？我們來看一段視頻，了解一下。（3）看視頻《墨梅圖》王冕介紹。師：大家知道為什么詩(shī)中提到“不要人夸好顏色”了嗎？生答師：梅花盛開在什么季節(jié)？生答：冬季。師：梅花能在嚴(yán)寒的冬季里綻放。又把梅花畫成了墨色。大家覺得作者想表現(xiàn)梅花怎樣的品格啊？生答。師：是不是不畏嚴(yán)寒，昂揚(yáng)向上，堅(jiān)韌不拔，而且是靜靜的獨(dú)自綻放，默默的把陣陣花香帶給人們。師：梅蘭竹菊被稱為什么？生答：四君子。師：我們通過視頻也了解到了作者王冕也放棄了功名利祿，隱居田園，過著艱苦而清幽的生活，就像他畫的墨梅一樣雖然生活在艱苦的環(huán)境中，卻依然擁有著堅(jiān)韌不拔，昂揚(yáng)向上，堅(jiān)貞不屈的君子品質(zhì)。師：同學(xué)們，中國(guó)畫“畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫”，詩(shī)文的補(bǔ)充讓中國(guó)畫意境更加的深遠(yuǎn)和厚重，詩(shī)書畫印的結(jié)合讓畫面形式也更加豐富，更具藝術(shù)感染力，拓展了畫面的藝術(shù)境界。5學(xué)生自由探索欣賞齊白石作品《蛙聲十里出清泉》師總結(jié)：同學(xué)們剛才我和大家一起對(duì)中國(guó)畫內(nèi)容，畫法及詩(shī)書畫印等特點(diǎn)進(jìn)行了深入欣賞，我們能感受到中國(guó)畫獨(dú)特的魅力，我給每組同學(xué)也準(zhǔn)備一幅中國(guó)畫作品的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)就中國(guó)畫這幾方面的特點(diǎn)來自由討論探究欣賞，可以談?wù)勀銈冃〗M對(duì)這幅作品的獨(dú)到的觀點(diǎn)和見解。老師想把我畫的這幅作品送給在座一個(gè)小組，哪個(gè)小組想要，我決定送給能夠談出自己獨(dú)到見解的小組。開始討論吧。學(xué)生匯報(bào)。6裝裱形式同學(xué)們的回答都很精彩，那我我送給哪個(gè)小組呢？通過聽同學(xué)們談?wù)撟约簩?duì)作品的感受，我覺得這組同學(xué)不僅能從中國(guó)畫表現(xiàn)內(nèi)容，畫法和詩(shī)書畫印來欣賞作品，還對(duì)作品談出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，我覺得大具備了成為一個(gè)小小國(guó)畫鑒賞家的能力了，我把作品送給你們組。那我想問問，這幅作品大家?guī)Щ厝ト绻瓦@樣貼在墻上好看嗎？生答。師：我們可以怎么裝飾一下？生答。師：我為你們準(zhǔn)備好了，看我把它裝裱起來了，與剛才的作品比大家覺得怎么樣？生答:更美觀了。師：沒錯(cuò)，中國(guó)畫的裝裱形式也很特別，像老師的這幅作品，作品周圍用綾絹托裱，上下加以木軸，懸掛起來更美觀，也可以卷起來保存，這種裝裱形式稱為立軸。還有一種裝裱形式，因其作品尺幅較長(zhǎng)且為橫構(gòu)圖，這種裝裱形式叫長(zhǎng)卷，大家的桌子上還放有中國(guó)畫，看看你們組是什么裝裱形式？7拓展：1油畫的裝裱形式有哪些？實(shí)物展示。2課件展示油畫作品。師：油畫作品也有其特點(diǎn)，在下節(jié)課的時(shí)間我們對(duì)油畫進(jìn)行深入的欣賞?！吨袊?guó)畫與油畫欣賞—中國(guó)畫》學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，有過對(duì)中國(guó)畫的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但多數(shù)是造型表現(xiàn)課，學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的特點(diǎn)了解并不深入，不能通過中國(guó)畫特點(diǎn)獨(dú)立的分析作品，對(duì)油畫的了解更知之甚少，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，在課的設(shè)計(jì)上，準(zhǔn)備了大量的實(shí)物作品和學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過欣賞作品和視頻及自主探究，引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)畫的藝術(shù)特點(diǎn)，并能夠鑒賞和評(píng)述作品，表達(dá)自己的獨(dú)到見解?！吨袊?guó)畫與油畫欣賞—中國(guó)畫》效果分析學(xué)生通過自主探究，小組合作討論，匯報(bào)回答，能夠通過中國(guó)畫作品《蛙聲十里出山泉》分析畫面內(nèi)容和畫法，并能夠描述畫面細(xì)節(jié)，通過對(duì)畫面的描述，了解到中國(guó)寫意畫的特點(diǎn)，通過對(duì)作品畫面詩(shī)文的分析，感受到畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫的畫面意境，深切體會(huì)到中國(guó)畫詩(shī)書畫印的豐厚內(nèi)涵。在學(xué)生自由探索過程中，不僅掌握了教師教授的欣賞中國(guó)畫的方法，還大膽談出了自己對(duì)作品的獨(dú)到見解，能夠自主、全面、獨(dú)到的欣賞中國(guó)畫?！吨袊?guó)畫與油畫欣賞—中國(guó)畫》教材分析《中國(guó)畫與油畫欣賞》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第15課，是一節(jié)欣賞評(píng)述課，中國(guó)畫與油畫在各自文化傳統(tǒng)的背景下，形成了不同的表現(xiàn)形式和各自的特點(diǎn)，中國(guó)畫和油畫又都是世界性的重要畫種，同時(shí)兩者各自內(nèi)容厚重而繁多，如果在一節(jié)課完成對(duì)中國(guó)畫和油畫特點(diǎn)的分析和作品的欣賞，課容量過大，很難深入的了解和學(xué)習(xí)，所以根據(jù)新課標(biāo)中提到的：繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，借鑒和學(xué)習(xí)是世界多元文化，我把這節(jié)課的學(xué)習(xí)分為兩課時(shí)，第一課時(shí)以中國(guó)畫為主深入分析，了解中國(guó)畫的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)掌握欣賞作品的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，把第二課時(shí)作為油畫的學(xué)習(xí)?！吨袊?guó)畫與油畫欣賞—中國(guó)畫》評(píng)測(cè)練習(xí)用分析、描述、感受的方法，對(duì)齊白石的作品《蛙聲十里出清泉》在內(nèi)容、畫法及詩(shī)書畫印的特點(diǎn)等