Word第第頁(yè)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算1

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校美術(shù)教學(xué)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行美育，促進(jìn)智力進(jìn)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，造就社會(huì)主義一代新人，提高中華民族的文化素養(yǎng)與藝術(shù)水平，是有不行忽視的作用。

二、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材共十九課。本教材根據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔試驗(yàn)稿〕編寫(xiě)的，是進(jìn)行素養(yǎng)教育的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。

本教材以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過(guò)組織同學(xué)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐力量。

三、課程目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：

嘗試不同工具，用身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

觀(guān)賞評(píng)述方面：

欣賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。綜合探究方面：

采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

四、教學(xué)措施：

１、進(jìn)行各種好玩的教學(xué)活動(dòng)。培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

２、鼓舞兒童用繪畫(huà)和制作等形式，表達(dá)自己對(duì)事物的熟悉和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。

３、教會(huì)同學(xué)熟悉紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫(huà)，記憶畫(huà)和想象畫(huà)的畫(huà)法。

４、指導(dǎo)小伴侶學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

５、指導(dǎo)同學(xué)用正確的姿態(tài)作畫(huà)和制作，培育動(dòng)腦筋，愛(ài)思索的良好習(xí)慣。

學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算2

一、學(xué)情分析：

一班級(jí)的同學(xué)想象力比較豐富，繪畫(huà)力量較幼兒園也有了較大提高，是快速提高藝術(shù)力量的好時(shí)機(jī)。同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對(duì)一些繪畫(huà)構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了肯定的熟悉，基本能夠完成較完好的作品，在創(chuàng)新思維上，一些同學(xué)能對(duì)事物發(fā)散思維，有些想法還特別獨(dú)到，但還有一部分同學(xué)在這方面的力量還比較欠缺。

二、教材分析：

一班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀(guān)賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要培育同學(xué)綜合力量和繪畫(huà)力量和手工制作技能的探究。以熬煉動(dòng)手力量和熟悉感受力量的繪畫(huà)和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫(huà)、畫(huà)、拼、剪、貼、彩泥等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平常同學(xué)生活中常見(jiàn)的，也有一些不常見(jiàn)的、比較新奇的，對(duì)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很有利。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)輕松的教學(xué)嬉戲，讓同學(xué)熟悉和了解形形色色的作畫(huà)方法，熟悉和了解繪畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運(yùn)用在作品中，熬煉動(dòng)手力量。

2、培育同學(xué)造型技能，培育同學(xué)的制造性思維，培育同學(xué)對(duì)美妙事物的感知力量。

3、培育同學(xué)健康的審美情趣，用美學(xué)的目光去觀(guān)看事物，進(jìn)一步培育同學(xué)對(duì)美術(shù)術(shù)的愛(ài)好，學(xué)會(huì)感受身邊的事物及美感，完善人格。

4、培育良好的課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、連續(xù)熟識(shí)水彩畫(huà)的材料工具及其使用方法。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的思維力量，加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官參加美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓同學(xué)在觀(guān)看、操作、表述中學(xué)會(huì)思維，使同學(xué)自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱忱，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，收到了良好的教學(xué)效果。

2、運(yùn)用電教媒體，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂情景，提倡同學(xué)從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，進(jìn)展了同學(xué)的觀(guān)看力量、語(yǔ)言描述力量，動(dòng)手操作力量與自我反思力量。

一、教材分析：

本學(xué)期一班級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)試驗(yàn)教材。教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，支配了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”：即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”：指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用處進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，美化生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“觀(guān)賞、評(píng)述”：指同學(xué)對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行觀(guān)賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀(guān)賞力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“綜合、探究”：指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、討論、制造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這些課程內(nèi)容新奇，版面美觀(guān)，貼近同學(xué)的生活，受到了小伴侶們的寵愛(ài)。

二、學(xué)情分析：

對(duì)于美的事物有愛(ài)好，有初步感受美的力量，作畫(huà)時(shí)初步培育了觀(guān)看習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的愛(ài)好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)力量還比較弱。

三、基本狀況：

一班級(jí)有3個(gè)教學(xué)班，同學(xué)美術(shù)學(xué)問(wèn)把握得較堅(jiān)固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。該班級(jí)同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問(wèn)題：

1、同學(xué)作品缺乏表現(xiàn)力〔特殊是工藝〕，使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。

2、部分同學(xué)作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。

四、教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕學(xué)問(wèn)教育要點(diǎn)

1、感知各種隨便形。

2、各種基本平面形和常用色的熟悉與運(yùn)用。

3、運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培育正確的繪畫(huà)、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

5、觀(guān)賞兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。

〔二〕力量培育要點(diǎn)

1、在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，主動(dòng)促進(jìn)兒童從無(wú)意想象過(guò)度到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)度到制造想象。

2、在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞同學(xué)

〔三〕審美教育要點(diǎn)

1、培育兒童喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

2、讓同學(xué)感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)制造活動(dòng)的愛(ài)好。

五、教學(xué)措施

1、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。

2、喻教與樂(lè)、喻教于美術(shù)活動(dòng)之中，培育同學(xué)的情操，提高同學(xué)各方面的素養(yǎng)。

3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，培育同學(xué)的合作精神。

六、個(gè)人展望：

努力提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

七、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配：

第1課小雨沙沙1課時(shí)

第2課軟綿綿的云1課時(shí)

第3課手型添畫(huà)1課時(shí)

第4課畫(huà)中畫(huà)2課時(shí)

第5課由小變大的畫(huà)2課時(shí)

第6課小人國(guó)2課時(shí)

第7課你的家我的家2課時(shí)

第8課袋鼠媽媽的口袋1課時(shí)

第9課好玩的拓印2課時(shí)

第10課拓印花紋組合畫(huà)2課時(shí)

第11課剪貼組拼小村莊2課時(shí)

第12課動(dòng)物唱歌的模樣1課時(shí)

第13課彩泥連連看1課時(shí)

第14課剪對(duì)稱(chēng)魚(yú)形2課時(shí)

第15課會(huì)飛的翅膀2課時(shí)

第16課變色龍2課時(shí)

第17課地下王國(guó)1課時(shí)

第18課滅火英雄2課時(shí)

第19課公交車(chē)上2課時(shí)

第20課我愛(ài)我家2課時(shí)

第21課小樹(shù)快快長(zhǎng)2課時(shí)

第22課折大嘴巴2課時(shí)

學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算3

學(xué)校美術(shù)教學(xué)是兒童學(xué)習(xí)生活時(shí)期的一門(mén)重要學(xué)科，也是學(xué)校全面貫徹國(guó)家“素養(yǎng)教育”總體教育方針的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育，具有很強(qiáng)的人文性。同時(shí)，學(xué)校美術(shù)教育又是對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能的傳授，對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)基本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術(shù)制造性思維、力量培育的一門(mén)極其重要的學(xué)科。加強(qiáng)對(duì)兒童的文明教育以及對(duì)兒童的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的要求和培育，留意關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生活中的已知和未知領(lǐng)域。在反思、討論上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)和問(wèn)題的基礎(chǔ)上，針對(duì)我所教班級(jí)同學(xué)的身心特點(diǎn)，確定美術(shù)學(xué)科教學(xué)的下期工作打算：

一、同學(xué)學(xué)習(xí)基本狀況分析

學(xué)校生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)非常喜愛(ài)，熱忱很高，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的美術(shù)課學(xué)習(xí)，在美術(shù)學(xué)問(wèn)和美術(shù)技能上都有了不同程度的收獲。特殊是特色同學(xué)對(duì)繪畫(huà)以及藝術(shù)嬉戲類(lèi)的直觀(guān)審美感知尤其劇烈，對(duì)美術(shù)課特別喜愛(ài)，對(duì)老師的教學(xué)已經(jīng)適應(yīng)，能夠習(xí)慣的運(yùn)用好特色課的教材和學(xué)習(xí)用具，學(xué)習(xí)的進(jìn)程已開(kāi)頭加快。部分同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著，呈良好的勢(shì)頭進(jìn)展。三四班級(jí)同學(xué)通過(guò)上期的美術(shù)學(xué)習(xí)，在認(rèn)知和技能上有了比較顯著的提高，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)信念更足，渴望學(xué)到新的學(xué)問(wèn)和技能。堅(jiān)持對(duì)同學(xué)的良好行為習(xí)慣的培育和要求，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好提高和藝術(shù)獨(dú)特進(jìn)展為目標(biāo)，留意美術(shù)學(xué)科本位的特別性，不斷開(kāi)發(fā)藝術(shù)教育資源，進(jìn)展同學(xué)的想象力、制造力，使同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)、審美力量不斷得到提高，為將來(lái)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、美術(shù)特色課：對(duì)水彩班同學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在使同學(xué)進(jìn)一步把握水彩畫(huà)技能的基礎(chǔ)上，要堅(jiān)持從同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，文明禮貌行為習(xí)慣培育上抓起，要針對(duì)一班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)美術(shù)愛(ài)好動(dòng)身，實(shí)行形象直觀(guān)的教學(xué)方法，耐煩細(xì)致的對(duì)同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，在原有的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能上有逐步的積累，形成學(xué)習(xí)的力量。對(duì)國(guó)畫(huà)班同學(xué)要從嚴(yán)要求，在培育國(guó)畫(huà)技能的基礎(chǔ)上，提高他們對(duì)中國(guó)畫(huà)的熟悉和觀(guān)賞水平。教學(xué)中要留意留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。同學(xué)自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

2、美術(shù)文化課：三四班級(jí)同學(xué)通過(guò)對(duì)上期的美術(shù)學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度和要求已經(jīng)了解，學(xué)習(xí)的力量在原來(lái)基礎(chǔ)上已有較大的提高。對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的'方法已有了肯定程度的了解，愛(ài)好在原有基礎(chǔ)上更加高漲。針對(duì)這一特點(diǎn)，要連續(xù)地指導(dǎo)和教育同學(xué)要遵紀(jì)、有禮貌、講文明、愛(ài)衛(wèi)生，仔細(xì)完成作業(yè)，以及行為座姿的自律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步，克服困難，取得更大的成果。要連續(xù)堅(jiān)持和穩(wěn)固對(duì)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的教育與培育，特殊要留意面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注學(xué)困生，耐煩細(xì)致地關(guān)心這些同學(xué)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高美術(shù)學(xué)習(xí)力量，與大家共同進(jìn)步。要留意與班主任和其他學(xué)科老師的協(xié)作，特殊是要留意與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，共同為同學(xué)的成長(zhǎng)進(jìn)展而努力工作。在詳細(xì)的課堂教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將商量溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀(guān)賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性為主，使同學(xué)開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛(ài)好和技能。組織同學(xué)多出作品，盡可能的參與各級(jí)各類(lèi)的賽事。

三、本期的教學(xué)留意事項(xiàng)

在備好每節(jié)課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)單元教學(xué)的反思和追擊調(diào)整，仔細(xì)梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思索。留意同學(xué)的學(xué)習(xí)力量提高和審美情趣的培育，從提高同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，培育同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和制造力。通過(guò)對(duì)繪畫(huà)工藝和觀(guān)賞等類(lèi)型課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培育同學(xué)對(duì)物象的觀(guān)看力量和造型表現(xiàn)、想象制造的力量。

對(duì)學(xué)校生的行為習(xí)慣培育，無(wú)論是一班級(jí)同學(xué)，還是中高班級(jí)同學(xué)都要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習(xí)慣連續(xù)性，還需要對(duì)他們進(jìn)行穩(wěn)固訓(xùn)練和教育，要針對(duì)美術(shù)課教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，工具材料預(yù)備擺放、整理、繪畫(huà)、工藝制作的完好性完成等，需要進(jìn)行反復(fù)引導(dǎo)和示范。引導(dǎo)同學(xué)重視愛(ài)惜自己的美術(shù)作品，讓同學(xué)能學(xué)會(huì)對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià)和妥當(dāng)保管，并能得到老師的即時(shí)的全面的檢查。使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的作業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。要不斷加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的校內(nèi)文明行為習(xí)慣的教育與培育、通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)校德育、平安衛(wèi)生教育等工作結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中逐步形成良好的審美意識(shí)和樹(shù)立審美意識(shí)。

一、同學(xué)學(xué)問(wèn)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一班級(jí)的小伴侶雖然從幼兒園升入學(xué)校已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去留意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓同學(xué)的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣〔課堂紀(jì)律、繪畫(huà)習(xí)慣〕有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿(mǎn)足，這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改良。

老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起確定作用，假如能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)頭，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的寵愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓同學(xué)能在一種寬舒、融洽的氣氛中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓全部同學(xué)輕松接受美術(shù)。其次，同學(xué)的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分同學(xué)基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。

二、基本狀況及工作目標(biāo)：

本冊(cè)是根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的試驗(yàn)教材。本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)以美術(shù)與自我、社會(huì)；美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課，注意同學(xué)的體驗(yàn)過(guò)程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合。

教材設(shè)計(jì)注意將觀(guān)看力量、想象力量和表現(xiàn)力量的進(jìn)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的增添。工作目標(biāo)：觀(guān)賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫(huà)作品；運(yùn)用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫(huà)和想象畫(huà)的形式表現(xiàn)自己最感愛(ài)好的事物；學(xué)習(xí)撕紙、剪紙；學(xué)習(xí)貼畫(huà)、拓印畫(huà)面；制作簡(jiǎn)潔的立體模型。

三、教材分析：

1、同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀(guān)賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：

〔1〕造型·表現(xiàn)：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

〔2〕設(shè)計(jì)·應(yīng)用：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

〔3〕觀(guān)賞·評(píng)述：

欣賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

〔4〕綜合·探究：

采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

①學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能。

②培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，制造力量等。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。

明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、細(xì)心預(yù)備，做好課前工作。

利用課堂教學(xué)，運(yùn)用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。充分發(fā)揮老師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

4.留意同學(xué)的心情，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要主動(dòng)鼓舞同學(xué)動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培育他們的想象力量，和制造力量。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

第1周船

第2周長(zhǎng)呀長(zhǎng)

第3周出殼了

第4周我們身邊的線(xiàn)條

第5周太陽(yáng)

第6周美麗的瓶子

第7周童話(huà)城堡

第8周畫(huà)自己

第9周手形的聯(lián)想

第10周我和昆蟲(chóng)

第11周奇異的爬行

第12周可愛(ài)的動(dòng)物

第13周獅子大王

第14周介紹我喜愛(ài)的玩具

第15周春天的顏色

第16周用春天的顏色裝扮自己

第17周釣魚(yú)

第18周伙伴

第19周花的世界

學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)打算4

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)記憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的、寵愛(ài)的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線(xiàn)描的方法，繪制簡(jiǎn)潔動(dòng)植物。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

〔二〕工藝

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)潔圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)潔的泥工模型。

〔三〕觀(guān)賞

1、欣賞好玩的動(dòng)、植物。

2、觀(guān)賞富有童趣的兒童畫(huà)。

3、觀(guān)賞兒童題材的美術(shù)作品。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

〔一〕重點(diǎn)：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀(guān)摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線(xiàn)條要求流暢，顏色豐富，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔紙工制作練習(xí)。

4、觀(guān)賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

〔二〕難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求到達(dá)線(xiàn)條流暢，顏色艷麗豐富，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及制造性。

2、在工藝制作中，培育同學(xué)的造型力量，識(shí)圖力量，培育良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新力量。

3、在觀(guān)賞過(guò)程中，提高觀(guān)賞表達(dá)力量，培育初步的鑒賞美的力量。

三、教學(xué)狀況分析：

該班級(jí)段同學(xué)在前一學(xué)期教學(xué)狀況來(lái)看，這些同學(xué)學(xué)習(xí)接受力量較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感愛(ài)好。

但也有存在以下問(wèn)題：

1、同學(xué)在繪畫(huà)上構(gòu)圖力量較差，顏色運(yùn)用不夠豐富，畫(huà)面排放不夠整齊，有零碎感，看法不夠認(rèn)真。

2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖力量較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、措施：

1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能〔構(gòu)圖、上色、勾線(xiàn)等〕的滲透。

2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿(mǎn)、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓同學(xué)有相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

第1課雪

2

第2課水墨嬉戲

3

第3課雕泥板

4

第4課我的地圖

5

第5課秀麗的盤(pán)子

6

第6課春天的顏色

7

第7課轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒

8

第8課校內(nèi)真喧鬧

9

期中復(fù)習(xí)

10

期中考試

11

第9課這是我呀

12

第10課紙線(xiàn)繩小浮雕

13

第11課奇妙的瓦楞紙

14

第12課畫(huà)味覺(jué)畫(huà)嗅覺(jué)

15

第13課送你一個(gè)書(shū)簽

16

第14課中國(guó)民間玩具

17

第15課外國(guó)民間玩具

18

第16課好大一幅畫(huà)

19

期末考試

一、教材分析：

本學(xué)期一班級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)試驗(yàn)教材。教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，支配了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?表現(xiàn)”〔即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域〕“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”〔指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用處進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！场坝^(guān)賞-評(píng)述”〔指同學(xué)對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行觀(guān)賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀(guān)賞力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！场熬C合-探究”〔指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、討論、制造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！尺@些課程內(nèi)容新奇，版面美觀(guān)，貼近同學(xué)的生活，受到了小伴侶們的寵愛(ài)。

二、學(xué)情分析：

學(xué)情分析：對(duì)于美的事物有愛(ài)好，有初步感受美的力量，作畫(huà)時(shí)初步培育了觀(guān)看習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的愛(ài)好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)力量還停留在幼兒園的水平。

三、本學(xué)期教學(xué)的總要求：

1、學(xué)問(wèn)教育要點(diǎn)，感知各種隨便樣子。熟悉和運(yùn)用各種平面形、常用色。運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿態(tài)與習(xí)慣。觀(guān)賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美

2、力量培育要點(diǎn)：

1〕在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，主動(dòng)促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到制造想象。

2〕在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的心情情感。

3〕提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4〕提高對(duì)顏色美、樣子美的力量

3、審美教育要點(diǎn)：

1〕培育兒童喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

2〕讓同學(xué)感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)制造活動(dòng)的愛(ài)好。

四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配：

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配：周次12345678910教學(xué)內(nèi)容七彩飛虹飛旋的紙條民間玩具小小手月亮走我也走蝶兒飛飛劃劃印印踢踢腿彎彎腰紙拖鞋泡泡樂(lè)

周次11121314151617181920教學(xué)內(nèi)容彩球滾滾小樹(shù)快快長(zhǎng)折紙動(dòng)物瓜果飄香由小變大的畫(huà)螞蟻搬家鼓兒響咚咚辦家家小動(dòng)物小人物

學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)