初中生物多媒體教學(xué)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響七年級(jí)下冊(cè)第1頁/共29頁第2頁/共29頁資料：地球是目前為止人類生存的惟一家園，是孕育生命的地方。幾百萬年來，地球默默地為人類做出了巨大的奉獻(xiàn)，而人類為了生存發(fā)展，卻不斷地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人們說：“我們不要過分地陶醉于人類對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都會(huì)對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。”如今，地球已經(jīng)千瘡百孔，不堪重負(fù)，地球正面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的問題──環(huán)境污染。第3頁/共29頁1.以酸雨的危害為例，說明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。2.設(shè)計(jì)并完成酸雨對(duì)生物影響的實(shí)驗(yàn)。3.認(rèn)同環(huán)境污染對(duì)生物的影響，提高環(huán)保意識(shí)。第4頁/共29頁什么是酸雨？提示：你可以試著用pH試紙檢測酸雨的pH值。簡單地說：酸雨就是酸性的雨。正常雨水的pH不小于5.6，酸雨的pH則小于5.6。酸雨對(duì)生物的影響第5頁/共29頁

酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。1.酸雨的形成原因工廠燃燒含硫量高的煤機(jī)動(dòng)車排放的尾氣第6頁/共29頁2.酸雨的形成過程3.酸雨的主要成分——水、硫酸、硝酸第7頁/共29頁元貝駕考

元貝駕考2016科目一科目四

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駕考寶典2016科目一科目四第8頁/共29頁①酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用；②酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚蝦等水生生物的生長發(fā)育受到影響，嚴(yán)重時(shí)造成死亡；③酸化的水源威脅人類的健康，影響飲用；④酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡。4.酸雨的危害第9頁/共29頁受酸雨污染較重的稻田酸雨使湖泊酸化第10頁/共29頁酸雨破壞的森林第11頁/共29頁5.酸雨的覆蓋范圍

統(tǒng)計(jì)顯示，2004年我國出現(xiàn)酸雨的城市有298個(gè)，占全國527個(gè)統(tǒng)計(jì)市（縣）的56.5％。降水年均pH值小于5.6（酸雨）的城市達(dá)218個(gè)，占統(tǒng)計(jì)城市的41.4％。與上年相比，出現(xiàn)酸雨的城市比例增加了2.1個(gè)百分點(diǎn)；酸雨城市比例上升了4個(gè)百分點(diǎn)，其中pH值小于4.5的城市比例增加了2個(gè)百分點(diǎn)；酸雨頻率超過80％的城市比例上升了1.6個(gè)百分點(diǎn)。第12頁/共29頁6.探究：酸雨對(duì)生物的影響探究酸雨對(duì)植物幼苗生長的影響提出問題：_______________________作出假設(shè)：_______________________設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：_______________________本實(shí)驗(yàn)的變量是：____________________實(shí)驗(yàn)組處理：________________________對(duì)照組處理：________________________預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：_____________第13頁/共29頁

酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對(duì)生物的影響呢？根據(jù)下面的提示，你能設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。第14頁/共29頁1.可以用食醋和清水配制供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，把pH

控制在4。2.可以測定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長狀況。3.是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如果需要的話，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)？4.本實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)嗎？5.只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠？6.設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。提示：第15頁/共29頁

實(shí)驗(yàn)建議采用pH=4的酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水作為對(duì)照在甲、乙兩個(gè)花盆中栽培同樣數(shù)量的植物幼苗在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲盆中噴灑定量的配制的酸雨，每天兩次向乙盆中噴灑等量的清水，每天觀察記錄一次一周后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中植物幼苗的生長高度第16頁/共29頁預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:（1）如果兩個(gè)裝置中植物幼苗的生長沒有差異，說明_______________________________________（2）如果用酸雨培養(yǎng)的植物幼苗的生長情況比較好，說明_______________________________________（3）如果用清水培養(yǎng)的植物幼苗的生長情況比較好，說明_______________________________________酸雨對(duì)植物幼苗的生長沒有影響。酸雨對(duì)植物幼苗的生長有促進(jìn)作用。酸雨對(duì)植物幼苗的生長有抑制作用。第17頁/共29頁酸雨和模擬酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模擬酸雨的成分是水和醋酸。（1）模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差別？查查資料，酸雨含有什么成分？第18頁/共29頁（2）酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？不一定。這是因?yàn)樗嵊晔侨紵骸⑹?、天然氣時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水結(jié)合降落到地面形成。二氧化硫和氮氧化物可以隨大氣流動(dòng)而飄移，因此酸雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨越國界的危害。第19頁/共29頁控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用這些污染物的工作。7.酸雨的控制措施第20頁/共29頁酸雨對(duì)生物的影響1.酸雨的形成原因、形成過程、主要成分、危害及控制措施。2.探究對(duì)生物的影響（1）探究過程：提出問題—作出假設(shè)—制定計(jì)劃—

實(shí)施計(jì)劃—得出結(jié)論—表達(dá)和交流（2）探究原則：對(duì)照性和重復(fù)性第21頁/共29頁1.下列哪項(xiàng)不是酸雨對(duì)環(huán)境的危害性的表現(xiàn)（）

A.直接危害植物的葉、芽，使農(nóng)作物和樹木死亡

B.引發(fā)赤潮

C.破壞湖泊的食物鏈

D.加速建筑物和文物古跡的腐蝕和風(fēng)化B第22頁/共29頁2.下列哪項(xiàng)是控制酸雨的根本措施（

）

A.把收集的固體廢棄物傾倒到江河B.通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放

C.禁止使用煤、石油等燃料

D.撤銷所有火力發(fā)電廠，發(fā)展水電站B第23頁/共29頁3.形成酸雨的主要污染物不包括（

）A.二氧化碳B.二氧化氮

C.一氧化氮

D.二氧化硫4.溫室效應(yīng)和臭氧層破壞導(dǎo)致的結(jié)果不包括（）

A.破壞食物鏈

B.人類皮膚癌和白內(nèi)障增多

C.農(nóng)作物減產(chǎn)

D.全球氣候變暖，臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)頻繁AA第24頁/共29頁全球性大氣污染問題除了酸雨以外，還包括溫室效應(yīng)和臭氧層破壞。

延伸閱讀第25頁/共29頁

由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。溫室效應(yīng)的概念1.使冰川加速融化，海平面逐漸上升，一些地區(qū)的臺(tái)風(fēng)更加頻繁，2.一些地區(qū)則更加干旱，最終造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)和多種