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教課內(nèi)容：秋游

教課目的：

1、經(jīng)過(guò)選擇適合的信息解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)習(xí)連減計(jì)算的過(guò)程。

2、能用自己的方法正確地進(jìn)行100之內(nèi)數(shù)的連減計(jì)算。

3、培育學(xué)生選擇信息、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，感覺(jué)數(shù)學(xué)與

平時(shí)生活的親密聯(lián)系。

教課重難點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算的連減的方法，能正確進(jìn)行100之內(nèi)數(shù)的連減計(jì)算。

教課過(guò)程：

一、問(wèn)題情境

師：秋季到了，正是出游的好節(jié)氣。同學(xué)們喜愛(ài)秋游嗎|圖片出示：教材第4頁(yè)情境圖

師：從秋游圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：

這條船能夠坐90人。

有兩隊(duì)，一隊(duì)有45人，二隊(duì)有25人。

師：同學(xué)們察看得很認(rèn)真，說(shuō)得很正確。你想到了什么數(shù)學(xué)識(shí)題？

生1：一共有多少人呢？

生2：這條船能坐得下這些人嗎？生3：船上還有空座位嗎？二、自主研究

1、坐船問(wèn)題。

師：是啊，兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個(gè)空座位呢？你感覺(jué)應(yīng)當(dāng)怎

樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？

學(xué)生試試自己解答，教師巡視，認(rèn)識(shí)不用的算法。

請(qǐng)不一樣算法的學(xué)生到黑板板書，并說(shuō)明原因。

2、搭車問(wèn)題。

師：同學(xué)們以前的表現(xiàn)特別棒！解決了坐船時(shí)的問(wèn)題?，F(xiàn)在啊，同學(xué)們的秋游就要結(jié)束了，要搭車返回學(xué)校。

圖片出示：教材第4頁(yè)情境圖。

師：依據(jù)圖中給出的數(shù)學(xué)信息你能計(jì)算出還剩多少人嗎？自己試一試，而后在小組內(nèi)溝通。

學(xué)生試試解答后小組內(nèi)溝通解法，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。

組織溝通，要點(diǎn)重申用豎式計(jì)算的寫法。

三、穩(wěn)固練習(xí)：

練習(xí)設(shè)計(jì)：教材第5頁(yè)

四、講堂總結(jié)：

師：經(jīng)過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

五、部署作業(yè)：優(yōu)百分本節(jié)課內(nèi)容

六、板書設(shè)計(jì)：

秋游

95-45-25=20（個(gè)）90-