寫人文章作指導(dǎo)一、寫作需注的題。、選取型料突人性格品。、采用種法寫避千人一。、把人放社生的盾沖突去寫、表里一顯情二、常的寫法◆肖像寫肖像描容出的區(qū)、肖像寫屬余寫人物常用像寫但并非對有物要一番肖描。例如下這文：我們來山下眼出了三條山羊小。底哪條向高的呢?正在我不往走時(shí)，從山下一老爺拉著一小娘那大，兩鬢如霜古色打的像核桃似，雙里陷的眼閃有的；小姑娘，紅撲臉就一大蘋果用綢起的只小辮，上著怯生地躲在老爺身邊兩烏亮的珠著們滴溜地轉(zhuǎn)我向大打通向最高峰路哪條他手一指說喏右那條?們過大，興高烈地出了…這篇文，點(diǎn)寫山經(jīng)過和中所所所，至于路人聽，是非常要情；了聽路而現(xiàn)人不主的描寫象也主無。因此，上這文中老爺和小娘肖描是有必要。、肖像寫多細(xì)描寫人肖時(shí)從到細(xì)描細(xì)，毛子把，寫得多細(xì)根抓住人物像特，往讀者以雜腫感顯單調(diào)刻、薄庸甚有形無神，來然味例如《堂動(dòng)語課的肖像寫這位年半的文師矮矮的材胖的態(tài)上著深茄裝下藍(lán)西褲，蹬雙星中年旅游。發(fā)經(jīng)白向后抿；上刮的腮胡子茬兒乎的寬的額上，紋晰見高的鼻梁，著幅鏡嘴角上，總掛微。環(huán)了一下室轉(zhuǎn)在板寫下了題…這篇文，當(dāng)住生”二字表老講的特而科的法贊老課堂教的術(shù)和學(xué)革精神因，老的像，只作筆單勾。像上面的像寫面俱，細(xì)而細(xì)結(jié)使物象毫無點(diǎn)言不給者留下鮮明深的象、肖像寫人面1

不同的著扮相，反映出物同思性；反過，同想格人，其著扮相也往不盡同我必根人物的想格寫人肖像的典型征但些學(xué)寫人物像往是樣打扮一的貌就克出來的，根看出物像個(gè)性特。如：寫人都“子兒柳杏“櫻桃口寫教，是兩斑白紋刻的寫小娘，都是“梳羊辮一雙炯神大睛?如此千一，不違了生活實(shí)又能現(xiàn)人思性的特?◆動(dòng)作寫是用描人具典意的具體作刻人性。人物動(dòng)類：①個(gè)性作(一人常規(guī)、性的作②幽默作③夸張作④意外作描寫人動(dòng)應(yīng)注以方面：、要具。能洞抽、籠統(tǒng)、要抓特。、要選準(zhǔn)的詞寫動(dòng)作的貫。、不是物所動(dòng)都描寫的要、通人動(dòng)來畫物格、善抓那最體人性，能映人內(nèi)世的作行要或細(xì)致描。、作寫語要煉確◆語言寫“言為聲一人語表是示性格特的子正魯先生所，的語言能讀由話出人來所，人定重語描，擇有代性的語句來畫的心界，表他個(gè)和想語言要合的份作中的人物的實(shí)言為要千萬不憑像張李?！粜睦韺懯侵缚倘藘?nèi)精世，述物想情思斗爭歷一寫方，揭示人的在靈界塑造人形，達(dá)心想的主手。心理描的法、內(nèi)心白、夢境覺、利用境物托物理。、神情像動(dòng)語。心理描常的病是抽象概代具描?？催@段字語文課始，師批的試卷了來在到卷之前我張要，怕自己砸。卷到以后，一不格很傷心。2

這寫的“”道試績前后心活。然他用“張要很傷心”詞但們不覺到他多張有傷?？梢試L運(yùn)以幾方進(jìn)行修：【內(nèi)心白：不地心里叨阿陀，帝，佑吧我也聽單放，看視不游戲機(jī)。！怪自，老想打戲，試一天還趁父不家出打老師啊發(fā)慈，以上課一好聽，萬讓我不及格！爸，下情吧，以學(xué)一用呀【幻覺寫：好看滿卷紅的叉成張大網(wǎng)我卷來使不動(dòng)彈，能吸我仿看到了師面怒，佛聽到父悲的息和旁人的嘲聲【環(huán)境寫：陰沉，時(shí)刮來陣風(fēng)風(fēng)到身上，就由主打顫。室靜悄，聽見“沙的試的音“啦一同不心書碰到地，的隨猛跳了下同的卷發(fā)下來，72分看同哭的臉，不得里打?！菊Z言動(dòng)：卷靜反在上。我有顫的去試卷，個(gè)紅“”映我眼簾，的一，卷合上了我咬，手到試卷下用力一翻隨“”一，我看了的數(shù)─“，憐“48我在桌上?！艏?xì)節(jié)寫細(xì)節(jié)描是對現(xiàn)物格和情發(fā)有殊用包括動(dòng)、情物、境等在的些小節(jié)細(xì)致描。用節(jié)寫人，往能強(qiáng)寫生性和真實(shí)感使物具性征，對物造四撥斤的作。具體描細(xì)時(shí)注：①細(xì)節(jié)真，節(jié)準(zhǔn)可信，得推；②要注驚選，妙排，切繁的然義描寫；③還要明的的要從人物畫需；④為了調(diào)一節(jié)重作用，對進(jìn)反多的描寫◆側(cè)面寫側(cè)面描是對寫對，不做面描，從他人物事的繪渲中，烘描的象從獲得獨(dú)藝效的法簡言之側(cè)描就通對被描對的圍果渲染來現(xiàn)描對的種表現(xiàn)法又襯法常見的面寫方：1.以襯：寫人為彼。2.以襯：寫，避不，寫有關(guān)景物3.以襯。4.正和襯在實(shí)際作，幾側(cè)描寫的法往綜使的。3

【佳作析沉默愛生命隨肉體的失而宣終結(jié)，是思成了追的方式在無數(shù)碎片中我拾起些片斷將它拼成一人。父親的體一直好，從我便住外婆。歲那年，因媽媽工的關(guān)系我回到家——個(gè)全然生的。父親脾氣不，媽媽處忍讓，但沒見他上露出笑意，佛自成為家的元老名副其的。他規(guī)定晚六點(diǎn)前必須飯。有次，親因燒而晚開，父親一言不，坐在太師椅。微胖身驅(qū)仿佛一生銹的水壺，要一經(jīng)加熱便可以騰。我敢靠近害怕一觸即。那閘式的嘴好像只要一打開，怒之詞會(huì)如潮般涌。于是，天我都規(guī)蹈矩不敢有毫犯。一日因汽車班，我到家時(shí)六點(diǎn)半我猶豫，始終敢進(jìn)，徘徊家門口父親拖生病的身子門張望發(fā)現(xiàn)我門口。轉(zhuǎn)身逃，還來得及就覺得頭一松，包已被下，非他要我？我敢往下，父親只拍拍我頭，帶我進(jìn)餓了嗎?見我頭，便住往我里夾菜隨著學(xué)的加重，我家的時(shí)越來晚，那規(guī)矩也漸地變名存實(shí)亡，是父親會(huì)坐在師椅上前后動(dòng)著他水壺般身軀，待著我和母回來吃。日復(fù)一，復(fù)一年終于有天太師上的身消失……只母親仍會(huì)在點(diǎn)前開，然后我回家每當(dāng)夜降臨，仿佛又耳邊聽他的哮聲，到一個(gè)脾氣、執(zhí)的父在微笑我知道有一句他深埋在心，始終能從他門式的嘴中出來?子，我你【點(diǎn)評愛的方多種多。本文寫的是默的愛。文中的親是個(gè)肅、固的人，規(guī)定晚六點(diǎn)