2022年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)2022年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)2022年，在全社會就業(yè)沖突突出、高校畢業(yè)生人數(shù)接著增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的狀況下，學(xué)校謹(jǐn)慎執(zhí)行國家和省有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神，在上級主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年實現(xiàn)穩(wěn)步增長，校招生與就業(yè)處還被評為廣東省平凡高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體。一、我校2022屆畢業(yè)生就業(yè)根本狀況1、根本就業(yè)狀況。我校2022屆本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為3748人。截止至2022年12月10日止，本科就業(yè)率為97.65%，師范類畢業(yè)生就業(yè)率為97.69%，非師范類就業(yè)率為97.57%；?？飘厴I(yè)生總體就業(yè)率為97.96%。就業(yè)率到達101%的本科專業(yè)共有22個。2、畢業(yè)生就業(yè)的總體流向：普教職教系統(tǒng)就業(yè)1923人，占52.54%；企業(yè)單位就業(yè)1291人，占35.27%；黨政及事業(yè)單位就業(yè)235人，占6.42%；升學(xué)深造人數(shù)為128人，占3.50%；高校就業(yè)73人，占1.97%；部隊就業(yè)人數(shù)為10人。3、畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向：粵西地區(qū)就業(yè)1738人，占48.91%；珠三角地區(qū)就業(yè)1630人，占44.32%；粵北、粵東、外省地區(qū)就業(yè)分別為82人〔2.32%〕、65人〔1.84%〕、155人〔2.63%〕。第1頁共8頁二、我校2022屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要措施1、堅持推行就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，努力營造就業(yè)工作良好氣氛學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校重要議事日程。2022年畢業(yè)生就業(yè)工作會議勝利舉辦，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、各學(xué)院、處室黨政一把手、學(xué)生工作全體干部共同出席了會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與二級學(xué)院一把手簽訂就業(yè)責(zé)任書，并對2022年畢業(yè)生就業(yè)工作作出了全面的部署，畢業(yè)生就業(yè)工作得到全體師生員工有力支持。學(xué)校在逐年加大編制、經(jīng)費、隊伍方面保障的同時，建立了校院兩級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，學(xué)校層面校長負(fù)總責(zé)，學(xué)院層面院長或書記負(fù)總責(zé)，全面落實教育部提出的一把手工程。通過學(xué)校和學(xué)院的聯(lián)動，將各學(xué)院院長、專業(yè)系主任、專業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)老師納入學(xué)生就業(yè)工作體系，分別擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。通過這些措施，領(lǐng)導(dǎo)主抓、處室統(tǒng)籌、院系為主、全員參加的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制實效性得到了不斷的增加，就業(yè)工作全校發(fā)動、全員參加、全力以赴的良好氣氛正在逐步形成。2、堅持深化人才造就模式改革，不斷增加畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性人才造就質(zhì)量干脆影響出口漸漸成為各二級學(xué)院的共識，各學(xué)院進一步加大了以市場為導(dǎo)向的人才造就模式改革力度，踴躍推動教學(xué)改革，優(yōu)化人才造就方案，不斷增加畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。如：人文學(xué)院在人才造就中踐行博雅教育理念，并不斷拓展與國外〔境外〕教育機構(gòu)的溝通合作，畢業(yè)生境內(nèi)、境外就業(yè)市場并第2頁共8頁進；外語院通過推行3+1人才造就模式和專業(yè)實踐體驗學(xué)習(xí)模式、開展校企合作辦學(xué)等大力增加畢業(yè)生的市場適應(yīng)性；美術(shù)學(xué)院踴躍構(gòu)建、實踐常規(guī)教學(xué)和專業(yè)競賽相結(jié)合的實踐教學(xué)模式，有效增加了畢業(yè)生的動手實力；信息學(xué)院實施2+2人才造就模式及雙師型造就體制，提高學(xué)生就業(yè)競爭力和拓寬就業(yè)面；化學(xué)院采納科學(xué)配置課程資源和特色化建立和隱性課程開發(fā)，有效提高了畢業(yè)生的試驗實力和創(chuàng)新實力；等等。3、堅持不斷完善就業(yè)指導(dǎo)效勞體系，全面提升畢業(yè)生就業(yè)效勞水平在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，就業(yè)指導(dǎo)效勞工作意義重大，國內(nèi)眾多知名大學(xué)在就業(yè)指導(dǎo)方面的紛紛加大了投入。學(xué)校在資源緊缺、條件有限的狀況下，通過組織就業(yè)指導(dǎo)老師開展集體備課、聽課、評課，課件競賽，校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動提高就業(yè)指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)水平；踴躍推動就業(yè)兩課教學(xué)改革與創(chuàng)新，組織骨干老師參與校外高層次的就業(yè)指導(dǎo)課程培訓(xùn)，探究新形勢下的我校大學(xué)生職業(yè)開展與畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系，不斷提高就業(yè)兩課教學(xué)質(zhì)量。在就業(yè)指導(dǎo)過程中注意加強畢業(yè)生就業(yè)技能的實訓(xùn)，踴躍推動創(chuàng)業(yè)教育，增加畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識。聯(lián)合校內(nèi)各單位共同推出就業(yè)實訓(xùn)月系列活動，共舉辦近50場/次高水平的就業(yè)指導(dǎo)與實訓(xùn)活動，踴躍落實省廳企業(yè)精英進校內(nèi)的要求，為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能實訓(xùn)搭建了優(yōu)質(zhì)的平臺：如招生與就業(yè)處的公務(wù)員考試培訓(xùn)、第3頁共8頁大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、校內(nèi)模擬聘請大賽等，商學(xué)院的總裁講壇、百度經(jīng)理人活動，數(shù)科院的課堂教學(xué)十星競賽數(shù)學(xué)建模競賽活動，信息學(xué)院的it科技節(jié)以及系列就業(yè)指導(dǎo)講座等。加強就業(yè)效勞網(wǎng)絡(luò)平臺建立，保障就業(yè)信息發(fā)布渠道的暢通，同時依托網(wǎng)絡(luò)開展政策傳播、就業(yè)指導(dǎo)等效勞。招生與就業(yè)處聯(lián)合各二級學(xué)院召開雙困畢業(yè)生就業(yè)座談會、畢業(yè)班班干代表座談會及畢業(yè)班黨員代表議會等，協(xié)助雙困畢業(yè)生解決心理上和求職過程中的實際問題。同時，細(xì)心選擇適宜的就業(yè)崗位，對雙困畢業(yè)生賜予優(yōu)先引薦。4、堅持就業(yè)探究與就業(yè)傳播相結(jié)合，有效引領(lǐng)畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè)針對畢業(yè)生甚至就業(yè)指導(dǎo)老師對就業(yè)市場及國家各級就業(yè)政策的不了解和不熟識，學(xué)校進一步加大了對當(dāng)年度畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析探究，如開拓就業(yè)市場的隊伍回來后都會將有關(guān)就業(yè)市場信息匯總招生與就業(yè)處，并剛好整理分析后通報給各單位；在2022年畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，招生與就業(yè)處作了2022年畢業(yè)生就業(yè)狀況分析匯報，結(jié)合我校近年畢業(yè)生就業(yè)的總體狀況作出了全面客觀的分析，使各單位對我校的畢業(yè)生就業(yè)狀況有了更全面的了解和相識，對各部門工作針對性的開展供應(yīng)科學(xué)詳實的依據(jù)。在2022年我校學(xué)生工作研討會上，共有11位老師提交了8篇就業(yè)工作論文，其中二等獎一篇、三等獎兩篇、優(yōu)秀獎四篇。在大量第4頁共8頁進展就業(yè)探究的根底上，學(xué)校還通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò)傳播、張貼海報、懸掛橫幅等方式大力傳播國家有關(guān)就業(yè)政策，踴躍開展到基層去，到艱辛地方去的主題教育活動，協(xié)助畢業(yè)生樹立敢于吃苦，勇于挑戰(zhàn)自我，為建立小康社會建功立業(yè)的思想，踴躍引導(dǎo)畢業(yè)生面對基層就業(yè)。2022年，我校共有305名畢業(yè)生響應(yīng)廣東省三支一扶專項打算號召，志愿到貧困地區(qū)去建功立業(yè)。5、堅持加強對外聯(lián)系與對內(nèi)整合，固拓并進推動就業(yè)市場建立在學(xué)校的大力支持下，堅持走出去，請進來的工作方法，并通過進一步改革創(chuàng)新機制，充分調(diào)動各二級學(xué)院踴躍性，有力地推動了畢業(yè)生就業(yè)市場的建立。一是細(xì)心設(shè)計、編印畢業(yè)生推介資料，剛好通過網(wǎng)上網(wǎng)下各渠道向700多家教育及企業(yè)單位寄發(fā)傳播資料；二是充分利用校地合作以及就業(yè)見習(xí)、實習(xí)等工作，抓住時機踴躍推介和邀請企事業(yè)單位來校聘請；三是聯(lián)合校內(nèi)各單位，分別分批組隊奔赴省內(nèi)十幾個地區(qū)走訪校友及企事業(yè)單位，踴躍推介我校畢業(yè)生，并誠請各類型用人單位到我校召開中小型聘請會；四是發(fā)動全校教職工通過電話、網(wǎng)絡(luò)、信函等途徑廣泛搜集就業(yè)信息，如向歷屆校友寄發(fā)《致校友一封信》，踴躍發(fā)動校友協(xié)助師弟妹查找就業(yè)信息等。統(tǒng)計自2022年9月至2022年7月1日截止，我校在湛江師范學(xué)院就業(yè)網(wǎng)共發(fā)布864家各類用人單位的聘請信息，供應(yīng)崗位27973個。其中，校內(nèi)舉辦聘請的單位有182家，總共供應(yīng)了5431個崗位；校外聘請的單位有682家，供第5頁共8頁應(yīng)了22541個崗位。三、工作展望1、加大保障力度，建構(gòu)全員參加就業(yè)工作長效機制。與目前國內(nèi)及省內(nèi)同類院校的就業(yè)工作保障狀況相比、與學(xué)生就業(yè)工作的須要相比，我校就業(yè)工作的保障力度仍有待進一步加強。除了努力按國家及省廳有關(guān)文件要求謹(jǐn)慎落實三到位外，也要逐步建立學(xué)生就業(yè)工作的考核評價制度，就業(yè)與招生、造就聯(lián)動機制等。要增加就業(yè)工作一把手工程的實效性，真正落實三個適度掛鉤要求，不斷推動全員參加就業(yè)工作長效機制的建立和完善。2、強化市場導(dǎo)向，增加人才造就與就業(yè)市場的適配度。通過就業(yè)市場調(diào)研反應(yīng)及相關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果說明，當(dāng)前我校畢業(yè)生競爭力仍需進一步提高。學(xué)校要全面研判經(jīng)濟社會開展、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整轉(zhuǎn)型須要，建立和完善就業(yè)與招生、造就聯(lián)動機制、全員參加就業(yè)工作機制，以推動各專業(yè)的教育教學(xué)改革；協(xié)作學(xué)校的轉(zhuǎn)型升格，各專業(yè)教學(xué)也要結(jié)合社會需求和專業(yè)特點，創(chuàng)新人才造就模式，下大力氣造就適銷對路的應(yīng)用型人才；同時要全面加強實習(xí)、就業(yè)基地的建立，適當(dāng)延長及科學(xué)支配專業(yè)見習(xí)、實踐活動的時間，充分利用頂崗實習(xí)等活動，強化就業(yè)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生實踐操作實力；結(jié)合專業(yè)特點，以各種競賽為載體，建立優(yōu)質(zhì)的學(xué)生實踐活動平臺，推動學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。第6頁共8頁3、增加指導(dǎo)實效，樹立科學(xué)就業(yè)觀實現(xiàn)充分就業(yè)。人才造就質(zhì)量除外部的客觀條件影響外，學(xué)生主體的意識影響更為主要。從就業(yè)工作中的眾多個案來看，職業(yè)目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強，職業(yè)素養(yǎng)不高，就業(yè)競爭力不強的主要因素。許多學(xué)生就業(yè)主體意識淡薄，存在不少陳舊的就業(yè)觀念，等、靠、要思想仍舊緊要，甚至對自己的就業(yè)不聞不問。就業(yè)指導(dǎo)水平不高、效果不好也是一個重要的影響因素，就業(yè)指導(dǎo)老師隊伍的建立、就業(yè)指導(dǎo)課程開發(fā)、就業(yè)指導(dǎo)活動品牌的打造都仍需加大力度。因此，要全員參加、共同努力，在加大經(jīng)費投入、建立就業(yè)鼓勵機制等保障狀況下不斷加強對大學(xué)生職業(yè)志向與職業(yè)道德的教育、有效協(xié)助大學(xué)生正確地相識自我，了解就業(yè)環(huán)境，把握人才需求的開展趨勢，確立正確的就業(yè)目標(biāo)，更新就業(yè)觀念，努力提高職業(yè)素養(yǎng)，以實現(xiàn)充分就業(yè)。4、創(chuàng)新市場開拓，崗位數(shù)量增加與質(zhì)量提高并重。盡管我校每年為畢業(yè)生供應(yīng)的就業(yè)崗位無論是數(shù)量還是質(zhì)量都在不斷提升，但與畢業(yè)生的就業(yè)意愿相比，我校就業(yè)市場的開拓力度仍需加大。學(xué)校要在目前粗線條的市場開發(fā)根底上，針對各專業(yè)的就業(yè)狀況，調(diào)動全校教職工的踴躍性，增加各詳細(xì)專業(yè)崗位就業(yè)信息量的供應(yīng)。專業(yè)老師與社會相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系特別親密，而且對本專業(yè)學(xué)生的狀況也比擬了解，要充分調(diào)動廣闊專業(yè)老師、專家教授等的踴躍性，為畢業(yè)生供應(yīng)更多更好的就業(yè)崗位。另外，在各行各業(yè)第7頁共8頁的歷屆校友也是我校就業(yè)市場的一筆珍貴