姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

一百多名小演員應(yīng)邀參加了本屆“小梅花獎”匯報(bào)演出。小演員們línglì(

)可愛，嗓音甜美，有些動作看似漫不經(jīng)心，實(shí)則經(jīng)過千錘百煉，表演得相當(dāng)chúnshú(

)，為我們戲曲藝術(shù)的明天pǔxiě(

)了一曲動人的篇章。二、選擇題2、下列詞語中加點(diǎn)字的字音或字形有錯誤的一項(xiàng)是（

）A．銀裝

綴（zuì）滿

窺（kuì）著B．輕靈

渾濁（zhuó）

笨拙（zhuō）C．瑩白

參差（cēn

cī）

惹（rě）人喜愛D．花苞

衣襟（jīn）

愁怨（chóuyuàn）3、下列格局中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．秋季校運(yùn)動會即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。B．大圍山國家森林公園成功舉辦了長沙市第九屆杜鵑花接，使大圍山“杜鵑名山”的名聲響徹云霄。C．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D．生活對于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神。4、［字形］下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．驚慌風(fēng)爆轟鳴心驚肉跳B．擁戴探望陰冷測耳傾聽C．魚夫撕破掀開跌跌撞撞D．抱怨憂慮廢話指手畫腳5、下列說法不正確的的是（

）A．《真理誕生于一百個(gè)問號之后》先提出觀點(diǎn)，再證明觀點(diǎn)，最后總結(jié)重申觀點(diǎn)。B．《匆匆》開篇用一組排比句描繪了春景的畫面，是為了展現(xiàn)春天的美麗。C．《北京的春節(jié)》語言俗白清淺，樸素自然，“京味”十足。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比，再組詞。

徹(

)

虛(

)

維(

)

戛(

)

切(

)

慮(

)

唯(

)

嘎(

)7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．《石灰吟》中表明詩人做官不愿與人同流合污志向的句子是__________________，__________________。

2．《寒食》中表達(dá)詩人對社會現(xiàn)實(shí)不滿的詩句是__________________，__________________。

3．我們生在紅旗下，長在春風(fēng)里，革命先烈們拋頭顱，灑熱血，為我們換來今日盛世中華，你心中一定充滿著對他們的無限敬佩，魯迅先生字字泣血，喚醒國人，___________________，_________________是他一生的真實(shí)寫照；愛國詩人文天祥有千古絕唱___________________，___________________。

4．《學(xué)奕》中具體描寫其中一人“三心二意的學(xué)棋態(tài)度”的句子是：“__________________，__________________，思援弓繳而射之?！?/p>

5．著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：____________，__________________。8、把下列句子改成陳述句。

（1）我難道不知道這個(gè)答案是正確的嗎？

_______________________________________

（2）飛機(jī)難道不是今天早上墜毀的嗎？

_______________________________________9、閱讀平臺。宇宙生命之謎（節(jié)選）哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50～150℃之間

二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命

三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的

四是要有足夠的光和熱,為生命系統(tǒng)提供能源根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達(dá)到300～400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。1．給選文第一段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上的標(biāo)點(diǎn)正確的是（

）A．，，，，B．；；；；C．。。。。D．；；；。2．天體存在生命必須具備的條件的關(guān)鍵詞是（

）A．溫度、水分、大氣、光和熱B．溫度、蛋白質(zhì)、核酸、氧氣、光和熱C．溫度、水分、二氧化碳、能源D．溫度、水分、酶、二氧化碳、光和熱3．從選文第二段中提取的關(guān)鍵信息正確的是（

）A．水星離太陽近；金星缺氧、缺水。B．水星表面溫度過高；金星表面溫度過低。C．水星、金星表面溫度過高，不存在生命；木星、土星、天王星和海王星表面溫度過低，不存在生命。D．水星離太陽最近；木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)。4．第一段加了橫線的句子是兩個(gè)設(shè)問句，起到的主要作用是（

）A．總結(jié)全文B．畫龍點(diǎn)睛C．引出下文D．承上啟下5．注意第一段中加點(diǎn)的部分，指出這段話表達(dá)上有什么特點(diǎn)和好處。

_____________________

6．把句子縮成最簡短。

金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。

_____________________10、課外閱讀。少年書架季羨林①我喜歡書，像喜歡一件寶物。②小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數(shù)學(xué)……手里捧著書，美滋滋看著它們，我的心里有份說不出的滿足。學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡。我小心翼翼地把它們收起來，放到紙箱里，等到來年春天，再搬出來曬太陽。③那天，我偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師家里立著個(gè)寬寬大大的書架，那是老師用木板木條自己做成的。書架上擺放著大大小小的書，那些書一本本直立著，像一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年！我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！我用手撫摸著那做工粗糙卻樸實(shí)厚重的書架，感覺如同一位長者，正默默地凝視著小小的我。④我深深地迷戀著老師書架的樣子。于是，我也把書一本本地立在書桌上，兩側(cè)還用厚厚的字典做靠背，看。上去真像一個(gè)小書架！這小小的發(fā)明，竟然讓我激動了許久。我喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里？等我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺書的事告訴他們的時(shí)候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑤那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買書架這“無用”的家伙呢？當(dāng)然，有時(shí)我也會悄悄地想：什么時(shí)候，我也能真的擁有一個(gè)小小的書架呢？⑥那是一個(gè)秋日，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾片白云。爸爸下班回家，推著自行車一進(jìn)院子，就連聲喊道：“這下夠了！夠了！”什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?！翱?，這些木料足夠給你做一個(gè)書架了！”爸爸興奮地說道。原來，爸爸利用下班時(shí)間，去包裝廠丟棄的廢料中挑選出這些能用的木料。看到那些木條、木板在爸爸的自行車后架上安靜地等待著，我的小心臟一下子活躍起來。我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……⑦爸爸準(zhǔn)備好鋼鋸、釘子、油漆等工具后，就開始用砂紙一點(diǎn)一點(diǎn)地打磨起那些木料……那天放學(xué)后，我一溜煙地跑回家，蹲在爸爸身邊，眼巴巴地盯著爸爸在木屑中忙活。“爸爸，爸爸，什么時(shí)候能做好？什么時(shí)候才能做好啊……”⑧天藍(lán)藍(lán)的，陽光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指過。小小的書架終于做成了?、岚职謫栁蚁矚g什么顏色，我想啊想，就調(diào)成黃色吧！那是秋天稻子成熟的顏色。風(fēng)來，漆干。我抱起書架，輕輕放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那幸福的感覺，如同一朵蓮花在心里一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。⑩日子深一腳淺一腳地過去，小小的書架始終在我身邊，不離不棄。后來，我上了大學(xué)，家里也終于擁有了寬大的書架，而那個(gè)小書架早已變得笨拙而蒼老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。如果有一天，讓我選擇少年重來，陪伴我的，依然是那個(gè)小小的少年書架。（選自季羨林隨想錄《做人與處事》，本文有改動）1．寫出下面詞語的近義詞。

滿足——()

奢望——()

喜笑顏開——()

2．圍繞“少年書架”，把下列情節(jié)補(bǔ)充完整。

①_______→②“我”用字典做了一個(gè)“小書架”→③_______

3．第⑥段中“我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……”理解不正確的一項(xiàng)是（）A．寫出了“我”看到木料后產(chǎn)生的聯(lián)想與想象。B．“美麗的家伙”一詞表達(dá)了“我”與書架親昵的情感。C．反復(fù)使用“看見了”，強(qiáng)調(diào)了“我”因即將擁有書架而手忙腳亂。D．表達(dá)了“我”對書架期盼已久，夢想終于得以實(shí)現(xiàn)的喜悅之情。4．從詞語運(yùn)用的角度賞析句子。句中加點(diǎn)的詞語表現(xiàn)了“我”什么心情。

那天放學(xué)后，我一溜煙地跑回家，蹲在爸爸身邊，眼巴巴地盯著爸爸在木屑中忙活。

__________

5．下面對題目“少年書架”含義的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．書架的樣子、做工、顏色是我喜歡的。B．我只想停留在少年，不想長大。C．上了大學(xué)后，我擁有了寬大的書架，已不再喜歡少年書架的笨拙和蒼老。D．少年時(shí)期的書架令“我”難以忘懷，它滿足了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望，是“我”不斷成長的源11、剪紙作為中國傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，受到人們的喜愛。讓我們一起走進(jìn)剪紙藝術(shù)，了解剪紙吧！

（1）剪紙的不同圖樣寄托著人們對生活的不同期盼，請結(jié)合以下提示，將上面四幅剪紙與下列四個(gè)選項(xiàng)一一對應(yīng)。

A．喜鵲叫聲婉轉(zhuǎn)，在中國民間將喜鵲作為吉祥的象征，象征好運(yùn)與福氣。梅，古代又稱“報(bào)春花”。

B．桃為長壽之意。

C．將“?！弊值怪?，意為“福到了”，表達(dá)人們對新的一年的期盼。

D．兩個(gè)“喜”字并放意為“雙喜臨門”。多用于喜慶之事。

圖一——_____圖二——_____圖三——___