本文格式為Word版，下載可任意編輯——抄試卷檢討書(shū)抄別人試卷檢討書(shū)誠(chéng)信考試是一種美德，抄襲試卷是對(duì)別人成果的不崇敬。那么你知道抄別人試卷的檢討書(shū)怎么寫(xiě)的嗎?下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)我為你整理的抄別人試卷的檢討書(shū)，夢(mèng)想對(duì)你有用!

抄別人試卷的檢討書(shū)篇1

在數(shù)學(xué)考試中，本人由于想通過(guò)考試，平日又不努力學(xué)習(xí)，因此在考試中想利用作弊來(lái)通過(guò)，對(duì)這件事我在此檢討，懇切反省。

在考試時(shí)想著作弊不會(huì)被老師察覺(jué)，但事實(shí)證明我錯(cuò)了，站在講臺(tái)上的老師對(duì)同學(xué)的一舉一動(dòng)看得清領(lǐng)會(huì)楚。

事后，班主任也找了我談話，讓我更深層次的熟悉到了錯(cuò)誤，自己也反省了好幾天，我真的錯(cuò)了，要想通過(guò)考試，只有靠平日的努力，不理應(yīng)像我這樣在考試中作弊。

像我這樣不僅讓自己走錯(cuò)路，還讓同學(xué)幫我，也使他做錯(cuò)事，想想作弊真的是害人害己啊!

老師經(jīng)常教導(dǎo)我們做人要誠(chéng)信，不理應(yīng)在考試中作弊，而我沒(méi)有聽(tīng)從老師的教化，考試作弊不僅讓自己難受，更讓班級(jí)丟臉，讓班主任丟臉。

考試作弊說(shuō)明我是一個(gè)不講誠(chéng)信的人，同學(xué)會(huì)此后看扁我，老師會(huì)看輕我，走上社會(huì)，人人都會(huì)看不起我，這樣對(duì)自己影響實(shí)在太大了，但自己終究已經(jīng)犯了這樣的錯(cuò)誤了，懊喪也沒(méi)什么用了。只有好好讀書(shū)，不再犯錯(cuò)，夢(mèng)想早日找回誠(chéng)信，早日得到同學(xué)們的信任，早日乞求學(xué)校的原諒，由于我真的知道錯(cuò)了。

老師是分外的關(guān)切我，保護(hù)我，所以我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，假設(shè)在考試中別的同學(xué)不會(huì)，我不在報(bào)告他，而是在考完后主動(dòng)的去教他，這樣既可以扶助老師分優(yōu)，有可以使不會(huì)的同學(xué)掌管了沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué)，扶助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我更正自新的機(jī)遇。

老師是夢(mèng)想我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學(xué)識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師宛如父母對(duì)我們的愛(ài)都是無(wú)私的，所以我也要把老師對(duì)我們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng)，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到分外的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教導(dǎo)，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時(shí)候作弊實(shí)際上就是做假騙人，其結(jié)果損害了多方利益，在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段達(dá)成告成目的的行為，即使考試的老師允許，此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和潛心治學(xué)的精神、違背了公允競(jìng)爭(zhēng)的原那么。這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代青年身上。弘揚(yáng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅(jiān)強(qiáng)不移的前進(jìn)方向。

然而，我的行為卻背道而馳。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的大學(xué)生當(dāng)然要努力爭(zhēng)取好的勞績(jī),但不能不顧一切、不擇手段地去達(dá)成目的，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原那么問(wèn)題。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽略了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。我所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的?？荚囎鞅讓?xiě)小紙條，在考場(chǎng)上就直接造成不崇敬同學(xué)、不崇敬老師、不崇敬父母的惡劣影響。過(guò)去，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)在中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)中不僅是勞績(jī)好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊(duì)紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)創(chuàng)辦等方面也享有較好的聲譽(yù)，而由于我的錯(cuò)誤，大大損害了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的形象;本來(lái)，老師是對(duì)我很器重的，然而，我的錯(cuò)誤深深地傷害了他們的心;我是一個(gè)老生，我所犯的錯(cuò)誤，無(wú)疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個(gè)壞頭;新的同學(xué)，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于我所犯錯(cuò)誤，給她們帶來(lái)了不應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng)承受的思想壓力?？傊瑐?yōu)樽约核傅腻e(cuò)誤而帶來(lái)的這一切而深感痛心和懊喪。

我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。上級(jí)老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也一向感到責(zé)任重大不敢茍且，專心學(xué)習(xí)，全力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱心投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清楚的政治頭腦、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念，否那么就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國(guó)家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我務(wù)必要承受盡管是承受不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校采納教導(dǎo)的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不成推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地采納批評(píng)，并容許采納處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地夢(mèng)想老師能持續(xù)關(guān)切和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

此致

敬禮

檢討人：

20XX年XX月XX日

抄別人試卷的檢討書(shū)篇2

對(duì)不起老師!我下次再也不敢了。我以后會(huì)頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了。老師，我知道這樣是錯(cuò)的了，這樣對(duì)我一點(diǎn)好處也沒(méi)有，只會(huì)害了我自己。我以后確定好好學(xué)習(xí)，每日向上，不會(huì)再有這種可恥的行為。

這是本學(xué)期我第一次做作業(yè)抄答案，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的時(shí)候莽撞大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學(xué)都抄我的，才造成了這個(gè)嚴(yán)重的后果。今天做對(duì)的同學(xué)好多，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。唉!都怪我莽撞大意，假設(shè)我不是不專心，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是我的錯(cuò)，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺(tái)詞說(shuō)的一樣：ifgodgivemeachance,iamwillingtoconscientiously,carefully,eyeswideopen,todotheirjob!

就像一個(gè)電視劇名稱一樣：《對(duì)不起，我錯(cuò)了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說(shuō)，由于再?zèng)]有一句話更能切實(shí)地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在斷定眉頭緊皺、心里生氣特別，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說(shuō)明書(shū)中我都講過(guò)了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細(xì)心，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來(lái)說(shuō)：老師，我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了，我真的真的真的真的很懊喪，可能您覺(jué)得我的詞言不夠精致，不夠綺麗，但我的自我檢討還是很深刻的!

陽(yáng)光一縷一縷地騰躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在斟酌，斟酌我的檢討，斟酌理應(yīng)怎樣檢討。可能我的語(yǔ)言缺乏巧妙，可能我的語(yǔ)言有點(diǎn)搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我慌張而懊喪的心在跳。懊喪什么?懊喪自己的莽撞大意，懊喪自己沒(méi)有好好完成作業(yè)。

老師，我夢(mèng)想您能原諒我，我認(rèn)為您會(huì)原諒我!由于我已經(jīng)看到您美觀的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會(huì)總結(jié)，我會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)銘刻在心，把這次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海里刻上深深的記號(hào)!老師，我確定會(huì)謹(jǐn)記你的指導(dǎo);老師，我今后會(huì)努力做到最好!istheso-calledsmile,alittleless.老師，我夢(mèng)想您看了我的檢討書(shū)能開(kāi)懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說(shuō)明書(shū)語(yǔ)言上不是特別明顯的表達(dá)出來(lái)，但是我的心里對(duì)這件事的熟悉已經(jīng)是分外分外深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會(huì)永遠(yuǎn)記得，這是我成長(zhǎng)的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的指點(diǎn)讓我銘刻在心。相信我，老師，我會(huì)變得更清楚，做事更專心，學(xué)習(xí)和生活會(huì)因此而更好!

檢討人：xuexila

日期：XX年XX月XX日

抄別人試卷的檢討書(shū)篇3

"管理好這個(gè)班級(jí)不是我一個(gè)人的事，也更是各位同學(xué)們的事，假設(shè)僅僅是我一個(gè)人在這里大費(fèi)口舌，你們聽(tīng)不進(jìn)去，也無(wú)濟(jì)于事'

整整半天，韓老師的話一向回蕩在我的耳間，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能寧?kù)o。

早晨，天氣很好，心情也不錯(cuò)，吃過(guò)早飯我早早的進(jìn)了教室，和幾個(gè)同學(xué)高興的談?wù)撝蛲碜龅拿缐?mèng)，放下書(shū)包剛儲(chǔ)蓄交作業(yè)，"喂，盼子!把數(shù)學(xué)作業(yè)借我!'一聽(tīng)這聲音就知道是誼，可我并不想借給他，終究是我一個(gè)晚上的成果啊!于是，我肆意編了一個(gè)假話"嗯，我還沒(méi)做完呢!'可他看出我的心虛"少扯謊，借我!'"不行!'我語(yǔ)氣堅(jiān)強(qiáng)了些，見(jiàn)他沒(méi)什么反映，我也沒(méi)多說(shuō)什么，自顧自的收起了作業(yè)。

過(guò)了一會(huì)兒"盼子，交作業(yè)!'我聽(tīng)到數(shù)學(xué)組長(zhǎng)在叫我，我正打定一弓腰把作業(yè)本遞給他，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了，我一臉害怕，他翻了翻我的作業(yè)，說(shuō)"不是沒(méi)有做完嗎?我就知道你在騙我!'邊說(shuō)邊拿過(guò)去打定抄，我本來(lái)想去奪回來(lái)，可我惦記我的作業(yè)本會(huì)被扯壞，而且會(huì)顯得我很小氣。所以我只好什么都不做，讓他抄去。可不一會(huì)兒，韓老師來(lái)了，才有了方才那一番話。

回想起早晨的"抄作業(yè)'現(xiàn)象，心里有千萬(wàn)個(gè)聲音在報(bào)告我，我錯(cuò)了!

我錯(cuò)了。我不該怕本子被扯壞，怕同學(xué)說(shuō)我小氣就放任他抄我的作業(yè)。明知道這樣做是害了他，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了，可我仍可以拿回來(lái)，可我卻沒(méi)有這么做，根本理由就是由于放不下那卑微的自尊和可笑的"面子'，可后來(lái)想想，這都不是問(wèn)題，更大的問(wèn)題是我沒(méi)有意識(shí)到這樣做的后果。

我錯(cuò)了。就像韓老師說(shuō)的"我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣本來(lái)就不太好，學(xué)習(xí)空氣不夠濃，除了我對(duì)你們的管理之外，更重要的是你們學(xué)生要學(xué)會(huì)自我管理，我們的班干部和優(yōu)秀學(xué)生更理應(yīng)扶助老師管理這個(gè)班集體。'是啊，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣本來(lái)就不濃，我這樣做豈不是更加放縱那些不容許專心完成作業(yè)的同學(xué)沉淪下去嗎?

假設(shè)我們不把作業(yè)借給別人抄，那些同學(xué)就會(huì)想手段去完成這些作業(yè)，譬如上課專心聽(tīng)講，譬如不懂得去問(wèn)同學(xué)或者老師，一旦這樣我們班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不就會(huì)有所好轉(zhuǎn)嗎?我們每次都把作業(yè)給他們抄，他們知道自己不動(dòng)腦筋反正可以完成任務(wù)，知道不專心聽(tīng)講也沒(méi)有關(guān)系，長(zhǎng)此下去他們對(duì)學(xué)習(xí)就越來(lái)越?jīng)]有興趣，那么月考、期末考、還有結(jié)果的中考他們?cè)撛趺崔k?如此下去，我們班的學(xué)習(xí)就如掉進(jìn)了深崖，很難再爬起來(lái)。

這樣下去，老師對(duì)我們班失去了信仰，還會(huì)更精心的來(lái)教導(dǎo)我們嗎?那么，我的勞績(jī)還會(huì)好嗎?眼前看起來(lái)這件抄作業(yè)的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí)的命運(yùn)。所以，無(wú)論怎么說(shuō)，我這么做都是不對(duì)的!

我錯(cuò)了。本來(lái)韓老師剛宣布要我和紹年寫(xiě)檢討的時(shí)候，我的心里感到憤憤不平，終究是他們抄我們的作業(yè)，為什么卻要我們寫(xiě)檢討?而他們卻沒(méi)事呢?我實(shí)在想不通!可到了后來(lái)，我的心逐漸寧?kù)o下來(lái)了，我領(lǐng)悟到：老師這樣處治也就是想杜絕以后還有抄作業(yè)的現(xiàn)象，讓這些想抄作業(yè)的同學(xué)不好意思再找我們要作業(yè)本抄，由于每次他們抄作業(yè)我們都會(huì)受到處治，可能下次是更加嚴(yán)肅的處治。

檢討人：xuexila

日期：XX年XX月XX日

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