人教課標(biāo)版語文第九冊教學(xué)方案

概要：遨游漢字王國";單元采取了全新的編排方式，包括"活動建議";和"閱讀材料";兩大局部。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有34篇課文，在每組課文之前安排了"導(dǎo)讀";。在每篇精讀課文的前面安排了"預(yù)習(xí)";，后面編寫了"考慮與練習(xí)";，在略讀課文前面安排了"閱讀提示";，在每組課文之后編排了"積累-運(yùn)用";。本冊還安排了2個重點訓(xùn)練工程，?體會句子含著的意思?、?閱讀要有一定的速度?。表達(dá)由扶到放的設(shè)計思路。教材的主要特點1．專題組元的角度更加靈敏多樣2．加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要表達(dá)在以下三個方面。導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀課文與略讀課文的整合。單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。3．課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4．強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生考慮。5．改良"綜合性學(xué)習(xí)";，培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能6．拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)二、班級情況分析班級人數(shù)

人教課標(biāo)版語文第九冊教學(xué)方案,

人教課標(biāo)版語文第九冊教學(xué)方案

一、教材分析

教材的根本構(gòu)造

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，依次是：把握主要內(nèi)容，體會作者思想感情，熱愛閱讀；從景物與事情的描寫中用心體會作者的感情；抓住課文要點，理解并運(yùn)用說明方法；把握課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句，體會詞句的含義及表達(dá)效果；感受漢字神奇，理解漢字文化；學(xué)習(xí)作者如何抓住外貌、動作描寫表現(xiàn)父母之愛；感受字句包含的民族精神與愛國情懷，學(xué)習(xí)并運(yùn)用整理資料的方法；體會作者的感情，領(lǐng)會描寫人物的方法。

每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際-習(xí)作和回憶與拓展四大局部，各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中，"遨游漢字王國";單元采取了全新的編排方式，包括"活動建議";和"閱讀材料";兩大局部。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有34篇課文，在每組課文之前安排了"導(dǎo)讀";。在每篇精讀課文的前面安排了"預(yù)習(xí)";，后面編寫了"考慮與練習(xí)";，在略讀課文前面安排了"閱讀提示";，在每組課文之后編排了"積累-運(yùn)用";。本冊還安排了2個重點訓(xùn)練工程，?體會句子含著的意思?、?閱讀要有一定的速度?。表達(dá)由扶到放的設(shè)計思路。

教材的主要特點

1．專題組元的角度更加靈敏多樣

2．加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要表達(dá)在以下三個方面。

導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

精讀課文與略讀課文的整合。

單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

3．課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。

4．強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生考慮。

5．改良"綜合性學(xué)習(xí)";，培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能

6．拓