第頁共頁《丟手絹》小班游戲教案〔通用5篇〕《丟手絹》小班游戲教案〔通用5篇〕《丟手絹》小班游戲教案篇1活動目的：1、練習跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的才能及靈敏性。2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。3、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌簣龅鼗顒舆^程：一、活動開場。帶著幼兒到戶外，進展熱身運動。二、交代游戲名稱和玩法。幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開場時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開場捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開場。規(guī)那么：1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。3、兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。考前須知：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。三、組織幼兒做游戲。四、游戲完畢，組織幼兒回活動室。老師：“我們回教室里休息吧！”《丟手絹》小班游戲教案篇2游戲準備1、小手絹或類似替代物。2、寬闊、無障礙物的室外大場地。游戲規(guī)那么1、丟手絹時，要在他〔她〕不注意時丟給他〔她〕手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。2、圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。3、追逐時，不要分開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到別人的身體。游戲玩法1、選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他〔她〕，快點快點捉住他〔她〕，快點快點捉住他〔她〕，快點快點捉住他〔她〕！”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他〔她〕，快點快點捉住他〔她〕”時，假如被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他〔她〕讓他〔她〕表演節(jié)目。假設(shè)在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒那么要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，假設(shè)丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，假設(shè)丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開場。2、丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者?？记绊氈?、游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不平安因素。2、手絹不宜過大過滑，防止游戲時不好拿?！秮G手絹》小班游戲教案篇3活動目的1、初步引導幼兒感知音樂性質(zhì)的變化，并愿意用動作表達感受。2、培養(yǎng)幼兒的聽辨才能和表現(xiàn)力。教學重點、難點1、欣賞進展曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。2、引導幼兒做出動作?；顒舆^程一、熱身活動。放音樂《找朋友》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。二、引導幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。1、欣賞進展曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)〔1〕老師提問：如今讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣？幼兒答：找個好朋友〔2〕老師提問：假如讓你們找朋友你們會怎么樣找？引導幼兒自由的做出自己的動作?！?〕跟著音樂做自己喜歡的動作。小結(jié)：剛剛我們跟著音樂學著找朋友，特別快樂。引導幼兒準備三、引導幼兒感知樂曲性質(zhì)1、請幼兒再次欣賞音樂《找朋友》老師：你聽到興奮的音樂就好似找到了你們的好朋友。老師：你們真棒，如今就讓我們一起和音樂玩?zhèn)€丟手絹游戲吧。四、用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。游戲規(guī)那么：1、手拉手圍個大圓圈。2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。3、播放《找朋友》音樂，要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動來，音樂一停頓就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂一響起游戲又重新開場。這樣循環(huán)到完畢。五、完畢活動：你們表演的真棒。如今我們排好隊到活動室外和更多小朋友們玩吧。教學反思音樂游戲《丟手絹》是引導幼兒體驗與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識：要想在集體中玩得快樂，大家必須遵守規(guī)那么。音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學習歌詞內(nèi)容，理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運用了孩子這一點，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美，感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望，并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的才能。教學啟示這節(jié)課的'歌曲旋律很好聽，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分表達了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的才能?！秮G手絹》小班游戲教案篇4【活動目的】1、開展幼兒快速奔跑的根本動作。2、有利于孩子應變才能的開展，身體的靈敏性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能?！净顒訙蕚洹啃∈纸佉粔K，寬闊平坦的活動場地?！净顒舆^程】1、參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后。3、轉(zhuǎn)一圈，假如哪個幼兒還沒覺察，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。4、假設(shè)被那個幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目?！净顒犹崾尽?、游戲開場時間由老師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹?！秮G手絹》小班游戲教案篇5游戲目的：1、體驗互相追逐的快樂。2、能遵守規(guī)那么玩游戲。3、在互相追逐跑、雙腳跳、單跳中開展平衡才能和耐力。4、遵守游戲規(guī)那么，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。游戲準備：1、《丟手絹》歌曲。2、手絹3條。3、假設(shè)干小圈圈。游戲過程：1、第一次游戲根本玩法——熟悉游戲根本玩法。玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進展。指導重點：在游戲過程中告訴孩子規(guī)那么，熟悉游戲根本玩法。評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。2、第二次游戲創(chuàng)新玩法——體驗互相追逐雙腳跳的快樂玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進展。指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。評價重點：〔1〕能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。〔2〕能否遵守規(guī)那么〔雙腳跳〕。3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)——體驗互相追逐單腳跳的快樂玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他”時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進展。指導重點：引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就平安了。評價重點：〔1〕能否單腳連續(xù)向前跳2米左右?！?〕能否遵守規(guī)那么〔單腳跳〕。4、活動完畢。教學反思：我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這