第頁共頁《二等分》幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《二等分》幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案活動目的：1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道局部小于整體，整體大于局部。2、鼓勵幼兒用〔目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊〕等多種方法大膽去嘗試、探究二等分的多種分法。3、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。5、理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒硬牧希航叹撸禾炀€寶寶兩個、蛋糕一塊。學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等?；顒舆^程：1、幼兒將長方形紙進(jìn)展二等分〔PPT〕?！?〕班上請來了兩位小客人，看看是誰？〔天線寶寶〕它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？〔2〕請一位幼兒動手試一試，有什么方法分成兩塊一樣大呢？〔3〕老師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等分。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)展二等分？〔4〕幼兒動手操作，展示幼兒分法?！策吪c邊對折、對角折〕請幼兒比擬一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？〔5〕老師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)展了二等分，把它分成了兩份一樣大的圖形。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3、幼兒講述操作過程、方法?！?〕小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？〔2〕幼兒講述各種分法，老師引導(dǎo)幼兒聯(lián)絡(luò)生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法?！?〕老師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)展了二等分。4、游戲“看誰說得對”天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說得又對又快？5、延伸活動在生活中，除了進(jìn)展過二等分，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份?？记绊氈?。老師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，老師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。2。假如幼兒在操作中對樂園里的物品進(jìn)展了四等分，老師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的.創(chuàng)新，自然引申到四等分。知識背景的材料：幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時在生活中還對哪些東西進(jìn)展過分塊？幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著詳細(xì)的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃重的興趣，便產(chǎn)生了二等分的課題?；顒臃此迹憾确肿钪匾闹R點在于掌握二等分的操作，知道二等分必須是兩局部一樣大或是一樣多；知道二等分中整體比局部大，局部比整體??；掌握等分的方法。對二等分的知識點進(jìn)展準(zhǔn)確的分析^p后，活動按以下幾個流程進(jìn)展：一、故事導(dǎo)入，是以故事《狐貍分餅》導(dǎo)入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進(jìn)如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動起來。二、操作探究，我本著以幼兒為主體的原那么，活動一開場，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅〔圓形卡片〕，讓幼兒親自動手去操作、去探究、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者，孩子們通過操作和探究，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進(jìn)展提升，探究、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。三、游戲穩(wěn)固，出示PPT，讓幼兒找出進(jìn)展二等分的禮物，進(jìn)一步穩(wěn)固認(rèn)識二等分。四，拓展延伸，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學(xué)過的知識與生活結(jié)合起來，進(jìn)展生活中的實際操可以作，幼兒通過切食物、分飲料等理論，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。在集體備課時，理想的狀態(tài)是在活動中通過操作、探究、觀察、比擬，掌握二等分的方法，在學(xué)習(xí)和探究中引導(dǎo)幼兒由淺入深，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向考慮問題，能通過觀察、比擬、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。但在課堂理論中，我發(fā)現(xiàn)還是存在需要反思、調(diào)整的地方。本節(jié)課活動優(yōu)點：在上課過程中我比擬注重幼兒的等分結(jié)果，材料準(zhǔn)備較充分，幼兒的參與性較高，答復(fù)下列問題都很積極，動手操作也很主動的探究等分并且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點能獨立完成老師布置的任務(wù)，能大膽的表達(dá)自己等分的結(jié)果，與別人分享。給幼兒輕松愉快大膽創(chuàng)新的探究環(huán)境，讓幼兒沒有拘謹(jǐn)感的上課?；顒尤秉c：我的思路不是很明晰，條理不明確，只注重分的結(jié)果，沒有強調(diào)幼兒等分可以有很多的分法。當(dāng)幼兒單一的橫一下的分時，老師的引導(dǎo)有些牽強。在講述整體與局部時候老師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，老師沒有很好的調(diào)整課堂氣氛，導(dǎo)致整體與部概念模糊，總的來說知識點太多，老師沒有