第頁共頁《冬天》大班語言教案《冬天》大班語言教案1活動目的：1.理解故事內(nèi)容，知道冬天多運動身體就會暖和。2.做個不怕冷、英勇的孩子。3.初步理解什么是“不怕冷的大衣”?；顒幽康模?.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。2.知道不怕冷的機密是多運動。3.能積極主動的說出自己的見解?；顒訙蕚洌?.PPT圖片2.音樂《一分鐘安康操》、輕音樂活動過程：一、談話導入：〔音樂《聽》〕1.師：如今是什么季節(jié)？幼：冬天師：冬天天氣怎么樣?。坑祝汉芾鋷煟菏堑?，冬季是一年里最冷的季節(jié)，小朋友們，你們有什么方法讓自己不冷呢？〔引導幼兒說出各種取暖方法〕幼：〔自由發(fā)言〕。師：哇，小朋友有這么多的好方法，真棒！師：其實，冬天里我和我的好朋友淘淘一樣，喜歡睡懶覺，因為冬天實在是太冷了。有一天，兔媽媽告訴我的好朋友淘淘，兔姥姥有一件不怕冷的大衣。你們猜猜什么才是不怕冷的大衣啊？〔幼兒自由發(fā)揮猜測〕師：那我們來聽一聽，什么才是不怕冷的大衣吧！二、初步欣賞故事的前半段，理解故事的人物和情節(jié)。1.出示PPT圖片，老師分段講述故事。2.提問并讓幼兒理解故事。〔1〕淘淘為什么不肯起床呀？〔2〕兔媽媽說兔姥姥有什么東西要送給淘淘？〔3〕淘淘去姥姥家時穿的什么衣服？〔4〕淘淘怎么會這么熱的呀？〔5〕淘淘拿到不怕冷的大衣嗎？〔6〕不怕冷的大衣是什么？小結：原來運動會使身體變得暖和，早早起床，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！我們再來一起看看淘淘最后有沒有拿到不怕冷的大衣吧。3老師完好地講故事師：小朋友們，你們以后上學的時候還會賴床嗎？幼：不會！三.活動延伸師：小朋友們，你們想要一件不怕冷的大衣嗎？幼：想！師：那我們怎么才能穿上它呢？幼：〔自由發(fā)言〕。師：那我們一起穿著這件不怕冷的大衣出去做運動吧！〔播放《一分鐘安康操》音樂〕幼兒隨音樂出班級?！抖臁反蟀嗾Z言教案2活動目的：1、初步理解作品內(nèi)容，理解冬季的主要特征。2、理解詞：紛紛、飄落、白茫茫、烏溜溜、碧綠、芳香、仿佛。3、有仔細傾聽的好習慣。重點難點：初步理解作品內(nèi)容，理解冬季的主要特征?；顒訙蕚洌?、能反映詩歌內(nèi)容的冬天雪景圖一張。2、配樂朗讀詩《冬天》的錄音磁帶?；顒舆^程：1、通過談話，激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。提問：①這是什么季節(jié)？②你怎么知道冬天來了？2、通過欣賞，理解詩歌的主要內(nèi)容并學習新詞?！?〕示范朗讀詩歌。提問：①詩歌的名字是什么？②詩歌里說了些什么？〔2〕出示背景圖再次示范朗讀?！?〕引導幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容。提問：①北風是怎么吹的？雪花怎么飄的？大地變成了什么樣子？②小蟲怕什么？什么大樹最英勇？什么花挺立在風雪中？③孩子們是怎樣過冬的？3、看圖欣賞配樂詩朗讀，進一步感受散文詩的優(yōu)美。活動延伸：語言角提供散文詩《冬天》的錄音磁帶，讓幼兒繼續(xù)欣賞和學習?！抖臁反蟀嗾Z言教案3活動目的：1、幼兒能專注傾聽別人的觀點，理解辯論的根本要求。(認知目的)2、在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。(技能目的)3、體驗參與辯論活動帶來的樂趣。(情感目的)活動重點：在辯論中堅持自己的觀點活動難點：在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。活動準備：1、辯手號牌2、《冬天與夏天》圖片3、各隊的標志4、PPT活動過程：一、導入1、出示ppt，幼兒觀察。2、幼兒說一說"你看見了什么?"〔教案：〕"你認為圖片上是什么季節(jié)?"(1)、夏季(2)、冬季3、老師引導幼兒說說(1)除了圖片上看見的，你認為的夏天是什么樣的?(2)除了圖片上看見的，你認為的冬天是什么樣的?二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請個別幼兒說一說。三、老師提議辯論四、交代辯論要求、標準辯論意識。1、出示各隊標志牌2、確立觀點，分隊入座--(覺得夏天好的為太陽隊)--(覺得冬天好的為雪花隊)根據(jù)自己的觀點進入坐席3、提出辯論要求(1)你說我聽：當對方說話時請保持安靜，認真傾聽，并且眼睛要看著對方(2)表達完好：發(fā)言時先說明自己認為的觀點例如：我認為冬天比夏天好，因為……(3)依次辯論：從1號到5號五、辯論賽1、老師扮演裁判員宣布辯論賽正式開場(1)幼兒(例：我是太陽隊的1號辯手……)(2)引導幼兒用到"我認為……因為……2、自由辯論(1)老師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開場(2)介紹自由辯論的規(guī)那么*想到你要說的內(nèi)容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。*一方辯手闡述完觀點后，另一方才可起來闡述。*當看見別人已經(jīng)站起來時，不能打斷別人，要傾聽別人說話。(3)、幼兒開場自由辯論3、對駁環(huán)節(jié)(1)老師引導幼兒說明自己的觀點，例如雪花隊說"我認為冬天好，因為",太陽隊說"我認為冬天不好，因為"。六、辯論完畢1、再次欣賞夏天與冬天，老師根據(jù)PPT有感講訴老師：其實夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……七、活動延伸《冬天》大班語言教案4【教材分析^p】冬天到了，人們穿上了厚厚的棉衣準備過冬。動物們也有自己的過冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大覺，小兔子換上了厚厚的皮毛，大雁飛到了暖和的南方，小松鼠那么在自己的家里儲存了大量的食物。幼兒對于動物們在冬天的變化充滿好奇，他們也愿意關注和考慮動物們的這些生活習性與冬季環(huán)境的關系。本活動通過討論講述、分享交流、操作理論等環(huán)節(jié)，引導幼兒積極主動地認識常見動物的過冬方式，理解動物的生活習性與生存環(huán)境的關系，滿足幼兒探究的欲望，激發(fā)幼兒關愛動物的美妙情感【活動目的】1．理解動物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物采用不同的過冬方式是為了適應環(huán)境、保護自己。2．能大膽交流自己的看法，與同伴協(xié)商合作，對動物過冬方式進展簡單分類。3．萌發(fā)探究動物生活習性的興趣，體驗搜集、分享、合作的快樂?！净顒訙蕚洹坑嘘P動物在冬天里生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質(zhì)開展課程?多媒體教學資包》課件24，動物的圖片假設干〔數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣〕，分類圖每組1張，“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》。【活動建議】1．引導幼兒交流查閱到的資料，簡單介紹動物的過冬方式，使幼兒感受到搜集分享的快樂?！?〕提問：寒冷的冬天來了，人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？〔2〕引導幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料，采用自由談話的形式，向大家介紹動物的過冬方式。2．借助課件引導幼兒欣賞故事，理解不同動物的過冬方式。〔1〕講述故事，引導幼兒觀看課件《冬天的動物》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！?〕鼓勵幼兒講述故事里的動物是怎樣過冬的。提問：故事里的動物朋友是怎樣過冬的？還有哪些動物的過各方式和它們樣？它們?yōu)槭裁催@么過冬？〔3〕結合幼幾答復和課件，引導幼兒進展分析^p。如：什么是冬眼？還有什么動物冬？狗熊的過冬方式有什么不一樣？換毛的動物有什么共同的特點？還有哪些動物是換毛過冬的？大厘和燕子為什么要遷移到別的地方？3．引導幼兒分組協(xié)商合作，將動物圖片按過冬方式歸類并進展分享、交流，激發(fā)幼兒探素動物生活習性的興趣〔1〕小組協(xié)商，將圖片分類。每組幼兒1張分類圖，組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標志后，將動物圖片貼到相應的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動物怎樣過冬〕中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄?！?〕展示小組分類圖，由小組選派代表進展分享、交流。每組選派一位代表，說明自己組是怎么分類的，哪些是故事中沒有的過冬方式。老師及時引導、糾錯、提升小結：今天我們知道了動物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。4．引導幼兒討論、交流，知道動物過冬是為了適應環(huán)境、保護自己?！?〕提問：動物們?yōu)槭裁匆脒@么多方法過冬？〔2〕小結：動物采用不同的過冬方式是為了適應環(huán)境、保護自己。【活動延伸】請幼兒自主閱讀《擁抱冬天〕第12－13頁，繼續(xù)探究動物的過冬方式。附動物怎樣過冬冬季對動物來說是很危險的季節(jié)。一方面，天氣太冷，容易被凍死；另一方面，不容易找到吃的東西。那么動物們有哪些方法過冬呢？第1種方法是冬眼，如蛇、青姓、烏龜?shù)葎游铩Ｋ鼈兌於阍谧约旱亩蠢锼笥X直到春天才醒來。在這么長的時間里，它們不吃不喝也不動，靠緩慢地消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺，可稍有響聲就會醒來，肚子餓了也會出來找東西吃，這叫假冬眠或半冬眼第2種方法是遷到暖和的地方，知大服、燕子等動物。它們飛到南方方面是因為那里溫暖，另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫，它們也不用發(fā)愁。因為它們在夏天和秋天盡量多吃水西，吃得辟的，冬天能找到食物的時候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。第4種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動物。秋季時，它們在自己家里儲存大量食物，這樣到各天它們就不用出門了第5種方法是留卿過，如坡、蟲等昆蟲。秋季時，它們產(chǎn)卵，讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護，不怕寒冷，等到春天降臨時，它們的蟲就會由來，快樂地到處去玩了。當然，還有些動物是躲在平安的地方過冬，如蒼蠅、蚊子飛進人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲，在家里看到它們要趕快消天。小班音樂游戲《大熊山》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+有聲課件PPT+教案+音樂大班美術優(yōu)質(zhì)課《葉片上的毛毛蟲》視頻+課件PPT+教案《冬天》大班語言教案5活動要求：1、理解冬天冒著寒冷堅持工作的人，表達對他們的尊敬。2、鼓勵幼兒早上起得早，做個英勇的孩子?；顒訙蕚洌憾煊變簣@阿姨冒著嚴寒工作的錄象，并邀請他們來參加。準備一幼兒與媽媽的對話，幼兒記錄紙?；顒舆^程：一、體驗交流1、在室外有什么感覺？2、有沒有不怕冷的人？〔幼兒介紹自己的記錄〕二、觀看錄象1、我找到的不怕冷的人是誰？你從哪里看出他們不怕冷？2、他們真的不怕冷嗎？3、請出主人公，幼兒自主提問。4、你想對他們說些什么話？5、師生共同。三、傾聽錄音1、你們聽到了什么？在你們身上有沒有這種事發(fā)生？2、你想做個不怕冷的人嗎？怎樣做個不怕冷的人？你有什么好方法使自己暖和起來？四、討論交流1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅持工作？2、鼓勵幼兒大膽表達?！抖臁反蟀嗾Z言教案6活動設計背景黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因為冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發(fā)孩子們的學習興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學習興趣和經(jīng)歷為出發(fā)點，在學習活動中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美妙情感?；顒幽康?、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。2、學習積累兒歌中優(yōu)美詞句;理解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美妙情感。3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，開展口語表達才能和創(chuàng)新才能培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。教學重點、難點1、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中理解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美妙情感。2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學習交流中學會運用。活動準備冬爺爺圖片、師生共同搜集可以表達冬天特征的圖片和實物活動過程一、謎語導入，激發(fā)興趣師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語，你們想猜嗎?師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快?(生：雪花)師：你們可真聰明!那請問，雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)二、欣賞圖片、興趣交流師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?三、學習兒歌、品讀感悟1、師讀兒歌，幼兒欣賞師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描繪呀?(老師感情朗讀兒歌)師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?幼：老師心中的冬天太美了，有得意的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣得意、堅強英勇的小朋友們呢!2、跟讀兒歌，尋找特征師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?如今就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀?幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……3、走進冬天，感受冬天師：孩子們，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?老師組織幼兒到戶外，看一看冬天的風光，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂4、感受品讀，互動評價師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎?評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。四、引導記憶，積累詞句師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰先把它記下來?師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導孩子們用喜歡的字詞練習說話。五、拓展空間，交流感悟師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥θ祟愑惺裁春锰巻?你們喜歡冬天嗎?六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌師：學了一首優(yōu)美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?假如想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內(nèi)容創(chuàng)編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。)七、完畢局部：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美妙》教學反思為了充分調(diào)動孩子們的學習興趣，尊重孩子們獨特感受，順利完本錢節(jié)課的教學目的，我對幼兒進展了課前調(diào)查，理解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探究創(chuàng)新，又在理解了幼兒的經(jīng)歷程度的前提下，我為孩子們創(chuàng)設了寬松、和諧、愉悅的'學習氣氛，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持濃重的興趣參與活動。為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感，我引導孩子們在老師范讀、學生自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨特感受下的個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂，以致全情投入。此時再順勢利導引導孩子尋找冬天的特征，對個人品讀進展互動評價、積累優(yōu)美詞句進展練習說話等學習環(huán)節(jié)，使孩子的語言及多種才能得到了最大限度的開展。尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子將兒歌的原句進展了(可能是無意)改編，我靈機一動大膽將搜集有關冬天的兒歌或詩詞進展展示環(huán)節(jié)大膽拓展成了可以結合所學知識進展創(chuàng)編后，一石激起千層浪，孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調(diào)動起來，大家在小組內(nèi)充分合作交流，老師深化小組進展適時點撥，一首首有關冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意，但我都給予表揚和鼓勵，其意是保護孩子們的學習興趣及創(chuàng)新意識。當然，本節(jié)課也有一些缺乏之處，一是學生讀的空間給予的較小，應該讓孩子充分與文本接觸，充分感悟內(nèi)容，充分進展朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候，多數(shù)孩子不太清楚，我應該提早讓孩子回家查閱有關雪對人類的用途后再進展全班交流會更好?？偠灾?，作為一名幼兒老師，要想進步語言有效性，使孩子們的語言才能得到最大限度的開展，我們一定要以孩子為本，基于孩子認知經(jīng)歷和學習興趣的根底上，設置孩子們喜歡的教學形式，讓各種孩子在自己喜歡的語言活動中，敢想、敢說，敢于創(chuàng)新。而我們老師只是幼兒語言活動的支持者和引導者。小百科：冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開場，“立冬”意味著風雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點上，開場從秋季向冬季氣候過渡。冬，即“終也、萬物也”，立冬后萬物開場閉藏?！抖臁反蟀嗾Z言教案7【教材分析^p】冬天在幼兒的眼中是充滿樂趣和活力的。散文詩《冬天》形象地刻畫了紛飛的雪花、挺拔的松樹、芬芳的梅花和堆雪人的孩子們等鮮明景象，描繪了一幅靈動、豐富、有趣的冬之畫卷。散文詩語言凝練，意境優(yōu)美，富有童趣。“大地片白茫茫，好似穿上銀衣裳”一句將冬天的情景做了巧妙的比喻；“狗熊躲在樹洞里睡覺，小兔換上厚厚的皮襖”等詩句采用了擬人化的寫作手法，易于幼兒理解和承受；對于快樂的孩子們的描寫更是形象而生動。本活動通過欣賞、交流、朗通等形式，引導幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感知冬天的主要特征，感受散文詩充滿童趣的意境和冬天的美妙?！净顒幽康摹?．學習散文詩，理解散文詩所描繪的冬天的主要特征。2．能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動作，能有感情地朗讀詩歌。3．感受散文詩充滿童趣的意境，知道在冬天要堅持鍛煉身體?！净顒訙蕚洹?．《幼兒素質(zhì)開展課程？多媒體教學資包〕課件25，“幼兒學習材料”一擁抱冬天》，舒緩、優(yōu)美的背景音樂。2．活動前引導幼兒觀察并理解冬天的變化和特征?！净顒咏ㄗh】1．引導幼兒交流、分享對于冬季特征和變化的認識。請幼兒說一說冬天里天氣、動植物的變化以及在冬天里最喜歡做的事情，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。2．結合課件引導幼兒欣賞散文詩，初步理解詩歌內(nèi)容，感知冬天的主要特征。老師有感情地朗讀散文詩，幼兒欣賞詩歌。提問：詩歌描繪了冬天里的哪些景象？引導幼兒用詩歌中的語言進展描繪，加深對冬季特征的認識，理解詩歌內(nèi)容。3．請幼兒有感情地朗讀散文詩，感受詩歌充滿童趣的意境?！?〕結合課件，師幼完好朗讀詩歌，感受松和梅堅強、英勇的品質(zhì)。提問：松樹為什么仍然碧綠強健？在冬天里，你最喜歡哪種植物？為什么？〔2〕請幼兒伴隨音樂有感情地朗讀詩歌，用聲音、表情、動作等表現(xiàn)詩歌充滿童趣的意境。提問：下雪的時候，小朋友們玩了什么游戲？他們的心情怎么樣？分別采用配樂朗通、加動作朗通等方式，引導幼兒表達對詩歌的感受?！?〕請幼兒自主閱讀〔擁抱冬天》第18－19頁，再次感受詩歌充滿童趣的意境。4．使幼兒知道在冬天要鍛煉身體，進一步激發(fā)幼兒對冬天的喜歡之情〔1〕提問：雪人對孩子們說了什么？你認為它說得對嗎？為什么？〔2〕小結：冬天雖然天氣寒冷，但小朋友們一定要勤鍛煉、多活動，這樣才能保持身體安康。附冬天北風呼呼吹，雪花輕輕飄。大地一片白茫茫，好似穿上銀衣裳。狗熊躲在樹洞里睡覺，小兔換上厚厚的皮襖。松樹，迎著寒風，仍然碧綠強健梅花，在風雪中散發(fā)出陣陣芳香?？鞓返暮⒆觽?，不怕寒風吹，不怕雪花飄。浪雪球，雪球越滾越大；打雪仗，打來打去真熱閑堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子翹仿佛對孩子們說：來吧，來吧，冬天鍛煉身體好?！抖臁反蟀嗾Z言教案8背景分析^p：寒冷的冬天降臨了，小朋友穿上厚厚的冬衣來到幼兒園，孩子們自然而然地感受到了天氣的變冷，發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我從幼兒冬季生活的感受和體驗切入，讓幼兒通過詩歌教學活動引導孩子英勇面對環(huán)境，自覺主動地認識周圍的變化。同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到開展，形成積極的情感態(tài)度，與孩子一起滿懷欣喜地迎接冬天，激發(fā)幼兒積極樂觀的品質(zhì)。一、活動內(nèi)容：大班(詩歌)《冬天來到了》(第一課時)二、活動目的：1、理解詩歌內(nèi)容，學習朗讀詩歌。2、豐富詞匯：淘氣、輕盈、快速飛奔。3、感受詩歌優(yōu)美的意境，能體會冬天別樣的風景。三、活動重、難點：理解詩歌內(nèi)容，有朗讀詩歌的興趣。四、活動準備：自制教學課件;教學磁帶。五、活動過程：(一)談話導入(本環(huán)節(jié)重點引導幼兒說出冬天是怎樣的?調(diào)動幼兒已有知識經(jīng)歷引導孩子英勇面對環(huán)境，欣喜地迎接冬天)(二)播放課件，說說畫面內(nèi)容學習詞匯：淘氣、輕盈、快速飛奔(本環(huán)節(jié)重點引導幼兒在講述畫面內(nèi)容時發(fā)現(xiàn)北風淘氣的樣子、雪人得意的微笑和小朋友坐在雪橇上快樂的心情)(三)幼兒學習朗讀詩歌1、欣賞老師有感情的朗讀詩歌。第一遍欣賞，提出問題。①你聽到詩歌的名字叫什么?②你聽到詩歌里說了什么?③還有哪一句沒聽清楚?第二遍欣賞，提出問題。①詩歌有幾句?②誰來試試說這幅圖片，要用詩歌里的話說。2、引導幼兒在圖片的提示下朗讀詩歌。3、配上音樂，師幼一同朗讀詩歌。(本環(huán)節(jié)老師通過詩歌朗讀與音樂、畫面的視聽結合，重點讓幼兒感受到詩歌優(yōu)美的意境，體會冬天別樣的風景。)六、活動小結活動延伸：制作圖書，鼓勵幼兒課后與其他小伙伴一同分享。《冬天》大班語言教案9【活動目的】1、感受冬日暖陽，喜歡在暖陽下活動。2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。【活動準備】找一塊陽光充足，便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區(qū)、草地等?！净顒舆^程】一、自由結伴曬太陽。1、帶幼兒到室外去找找陽光。師：上次我們一起到戶外，體驗到冬天的風吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽，感受有什么不一樣。2、在操場上，幼兒自由結伴，尋找陽光充足的地方，享受冬天的太陽。師：你找到太陽了嗎？可以和好朋友一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。幼兒曬曬太陽，和好朋友輕松愉快地聊天，或是自由地在陽光下追逐游戲。二、感受暖暖的陽光。1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的?！x一個陽光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受?！變夯ハ嗝幻路?、頭發(fā)，感受到太陽照在身上暖洋洋的?！獛煟耗阆矚g曬太陽嗎？冬天的太陽曬在身上是什么感覺？〔暖洋洋、暖和、很舒適〕2、欣賞兒歌《冬天的太陽》——師：小朋友喜歡太陽，小動物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧！——師：我們班里哪位小朋友特別喜歡曬太陽？笑臉是不是紅彤彤的？山上是不是暖洋洋的？——老師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時，換成兩個小朋友的名字。三、討論怎樣利用太陽取暖。1、老師和幼兒一起看幼兒用書。2、討論：冬天，還有什么東西需要曬一曬？【活動反思】為了讓幼兒更深化的感受太陽，我把教學地點定在室外，本來以為這樣會充分調(diào)動幼兒學習的熱情，但在活動開場以后我發(fā)現(xiàn)效果并不好。因為換了一個環(huán)境，幼兒可能以為并不是在上課，局部幼兒始終沒有把思緒拉回到教學活動中，整個氣氛很散漫，答復下列問題也不積極?？吹竭@樣的情況我開場緊張了，沒有及時調(diào)整課堂氣氛，以后在應變才能上還應加強。整個活動過程時間偏短，內(nèi)容偏少，備課時沒有設計的更加充分。在讓幼兒學習“暖和”這個新詞的時候，講的不夠詳細，應該再多學幾遍，在后面的活動中也應該多提幾次，讓幼兒有更深化的記憶，這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽的好處時語言太過書面，比方“骨骼”、“細菌”這樣的詞語他們很難理解，應該用簡單易懂的語言傳授知識，這樣才能進步類似這樣的社會活動的教學質(zhì)量。《冬天》大班語言教案10【活動目的】1、觀察分析^p畫面，理解和想象溫妮在度過“冬天”時碰到的一系列問題，并用適當?shù)恼Z句進展描繪。2、感受季節(jié)是交替輪換的。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象?！净顒舆^程】一、問題導入，激發(fā)幼兒興趣。今天我們要來看一本大圖書，我們大圖書的名字，猜猜看故事里會講些什么？〔幼兒講述〕二、多媒體ppt、小圖書結合閱讀理解?！惨弧扯嗝襟w閱讀理解。1、PPT1：我們一起來看一看，你們都從這幅圖片上看到了什么？那覺得這會是什么季節(jié)？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？老師講述：而在這城堡里住著一位女巫，她叫溫妮，她可煩死冬天了。2、PPT3：這時溫妮想出了一個好主意，觀察畫面：她在做什么？她會念什么咒語？老師講述：當溫妮念完了咒語時果真發(fā)生了不可思議的事情?！捕匙灾饔^察、閱讀小圖書。1、到底會發(fā)生什么不可思議的事情呢？讓我們一起在自己的小圖書中找一找，請大家從第4頁看到最后一頁〔幼兒自主看書〕。2、發(fā)生了什么不可思議的事情？你是在那一頁上看到的？3、還發(fā)生了什么事情？PPT5：小動物和花兒會說些什么？你為什么覺得它會這樣說？老師總結：原來季節(jié)顛倒讓小動物和花兒們都不適應了。4、討論：溫妮一開場說討厭冬天可為什么她還是把夏天變回了冬天還說“冬天也很得意呢？”5、老師總結：因為一年四季都是交替輪換的，都是按照春→夏→秋→冬的順序變化，假如隨意變換季節(jié)，除了會不適應外還會為自己帶來許多的費事。三、幼兒分組討論不