—長篇小說海底兩萬里感想《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的巔峰之作，在這部作品中，他將對海洋的夢想發(fā)揮到了極致，表現(xiàn)了人類熟悉和駕馭海洋的信念，展現(xiàn)了人類意志的堅韌和英勇。下面是為大家整理的長篇小說《海底兩萬里》感想，希望能幫忙到大家!長篇小說《海底兩萬里》感想篇1《海底兩萬里》，我相信要是在我小學(xué)五六班級的時分讀到這本書，我肯定會愛死它的。我會認(rèn)真對比地圖看鸚鵡螺號都到了世界上的哪些角落，我會仔細(xì)學(xué)習(xí)動物的分類方法，到網(wǎng)上一個一個地查找這些千姿百態(tài)的水下生物到底是一副怎樣的面孔，由此開啟了我對自然、地理和歷史的劇烈好奇心。但是，我如今是一名研討生二班級的同學(xué)，看書的時分會選擇性的擦過一些不重要的內(nèi)容。比方大段大段地描寫各種魚的外貌、形態(tài)的部分，我根本上就只是走馬觀花地掃過去了，然而恰恰是這些東西，構(gòu)成了書本的血肉，或許是整本書中最精彩最能引發(fā)好奇心的一部分了?？催@本書，是由于之前馬伯庸在微博上推舉給少兒文學(xué)入門的書籍，他首推了《海底兩萬里》、《基督山伯爵》以及《福爾摩斯探案集》，分別可以讓孩子領(lǐng)會科學(xué)、戲劇性和規(guī)律之美。如今看來，這本書的確是很合適少兒入門的。整本書的確不乏豐富的想象力，人物塑造也非常勝利，但是對我一個大齡兒童來說，可能已經(jīng)過了那個對未知世界充滿劇烈好奇心的年紀(jì)了，我更喜愛一些反應(yīng)社會或者人心理改變的書籍，單純靠堆砌五花八門的魚類名詞和地理位置，已無法激起我更進(jìn)一步讀一下的欲望，途中幾次想放棄這本書，但最終還是堅持把它讀完了。接下來，排列一下書中的幾個重要大事吧海底打獵，托雷斯海峽，巴布亞野人，觸礁大事，珊瑚公墓，蘇伊士海底通道，桑托林島，克里特島潛海人，維哥灣，沉淪的大西洋島，大浮冰，南極，冰窖受困，大戰(zhàn)章魚，灣流風(fēng)暴，報仇號，記憶戰(zhàn)艦被撞毀與全艦人員同葬海底的可怕場景!……《海底兩萬里》成書于1869年，那個時分潛水艇技術(shù)還不夠成熟，書中描寫的鸚鵡螺號在當(dāng)時可以算是bug級別的存在了。但伴著時期的進(jìn)展，鸚鵡螺號也慢慢照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，到了1954年，人類第一艘核動力潛艇鸚鵡螺號在順當(dāng)下水（也叫鸚鵡螺號誒!!），書中的一切都能得以完成。真是科幻小說照耀人類前進(jìn)的腳步呀，同時也能反映出儒勒凡爾納的高瞻遠(yuǎn)矚，他當(dāng)年的想法并不是空穴來風(fēng)，而是的確有肯定的科學(xué)規(guī)律在其中的。長篇小說《海底兩萬里》感想篇2如何在現(xiàn)實(shí)中開頭一段迷幻的旅行，我想閱讀是最好的方法。年少的我，經(jīng)過閱讀《海底兩萬里》這部極具科幻藝術(shù)的小說，從一個方面講，就是閱歷了一場壯美、英勇的旅行。從自我生疏的地方——海洋，開頭的一段充滿想象的旅行。如今自我已經(jīng)掙脫了過往的稚氣，可是偶有時間，還是會回味一下這本充滿奇幻的小說。在回味的同時，照舊能感受到那種奇幻的漂亮。非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服阿龍納斯教授的樂觀向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對主子的耿耿忠心與無私精神；佩服尼摩船長的士氣，和他那見到好友有危險的時分就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學(xué)習(xí)。還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進(jìn)詩情畫意的奇妙境界；洶涌澎湃的場面描繪和細(xì)致入微刻畫交替顯現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這確實(shí)是一本很值得一讀的好書。“鸚鵡螺”號艇長尼摩又是個身世不明之人，他躲避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特別聯(lián)系。凡此種種，都給小說增加了一層神奇顏色。既是小說，人物當(dāng)然是虛構(gòu)的，作家給“鸚鵡螺”號艇長取的拉丁文名字，更明白無誤地指出了這一點(diǎn)——“尼摩”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。但這并沒有阻礙把他描述成一個有血有肉、讓讀者覺得可信的人物尼摩船長的熱于制造、遇事鎮(zhèn)冷、遇到困難不屈服的精神是值得我去學(xué)習(xí)的，可是他那種要與世隔絕的思想，我想我們都不能去學(xué)，可是假設(shè)尼摩船長不于陸地隔離的話，說不定一些海底神秘就會有答案，我必需要像尼摩船長的長處學(xué)習(xí)，說不定將來我也能造一些令人震驚的東西。此刻像尼摩船長遇事冷靜，敢于建筑、創(chuàng)造的人越來越少，一些富翁游手好閑，有的竟騙取國家財產(chǎn)……他們?nèi)f萬沒有意識到自我能夠制造一樣?xùn)|西，為國家為社會奉獻(xiàn)一點(diǎn)別人不能做到的好事。像尼摩船長遇事冷靜，阿尤納斯教授樂于探究，康塞爾的忠誠，尼得的英勇都是我們該學(xué)習(xí)的?！逗５變扇f里》的確是一本經(jīng)典名著，而在現(xiàn)代，卻很少見到這樣的經(jīng)典的名著，那些浮華的東西倒是許多，真是惋惜得很!來吧，讓我們一齊去探究，一同走進(jìn)《海底兩萬里》的世界。長篇小說《海底兩萬里》感想篇3今日我讀了世界名著《海底兩萬里》，它是大作家儒勒。凡爾納的一部巨作。故事主要講解并描述了“我”——皮埃爾。阿隆納克斯誤打誤撞進(jìn)入了尼摩船長的“鸚鵡螺”號潛水艇，從而開頭了我的海洋冒險之旅。由于“鸚鵡螺”號始終被世人當(dāng)作“海洋怪物”，尼摩船長又不情愿暴露自己的身份，所以但凡上船的人都不答應(yīng)下船。最終發(fā)生了一次大漩渦，把尼摩船長和“鸚鵡螺”號潛水艇永遠(yuǎn)地卷入了海底，而我卻坐著小艇死里逃命。讀完小說，我特別佩服尼摩船長，他意志堅決，從沒放棄過要穿越海洋的宏大抱負(fù)，但最終為了完成抱負(fù)而付出了自己珍貴的生命。我認(rèn)為他是值得的，他死得有價值，反觀現(xiàn)實(shí)生活中的我，做事總是虎頭蛇尾，缺乏意志力和恒心，也從沒有建立過目標(biāo)。從如今開頭，我要為自己建立三個目標(biāo)：短期目標(biāo)就是本學(xué)期的期末考試要考入班級前五名；中期目標(biāo)就是兩年以后考入向明中學(xué)；遠(yuǎn)期目標(biāo)就是八年以后考入上海交通高校。我要為此而努力學(xué)習(xí)?！逗５變扇f里》中的靈魂人物尼摩船長正是值得我學(xué)習(xí)的典范，我要像他那樣意志堅決，堅強(qiáng)、努力地學(xué)習(xí)，以此來報答全部關(guān)愛我的人。剛放暑假，媽媽就給我買了很多本圖書。我翻開的第一本書就是《海底兩萬里》。我剛開頭讀開頭，就對它愛不釋手，迫不及待地想讀到結(jié)尾。《海底兩萬里》講解并描述了阿龍納斯教授和尼摩船長的探海旅行故事。凡而納以追蹤海怪為引子，為我們演繹出一個個故事，呈現(xiàn)出一幅幅畫面。神奇的海怪、漂亮的海底世界、莊重的海底葬禮……這些故事曲折動人，引人入勝，讀起來使我驚心動魄。給我留下了深入的印象。我仿佛也成了“鸚鵡螺”號上的一員，跟伴著尼摩船長和教授周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、以及南極洲和北冰洋。讀完了《海底兩萬里》，我不光熟悉了海蜘蛛、角鯊、抹香鯨、鮟鱇、珊瑚還有裙帶菜和發(fā)菜很多海底生物；還學(xué)習(xí)了光的折射、海溝、水壓等一些海底學(xué)問。尼摩船長身上那些機(jī)智英勇、不屈不撓、沉著冷靜、細(xì)心仔細(xì)的精神品質(zhì)深深地打動了我。長篇小說《海底兩萬里》感想篇4甘心做奴隸的人，不明白自由的力量?！逗５變扇f里》這本充滿科幻顏色的小說，令我置身于書中豐富多彩的世界奇幻冒險。我盡管身處“牢籠”，但思緒卻任其自由地穿梭在海洋之上，自由之夢伴隨我揚(yáng)帆起航。這本書主要講解并描述了一位博物館學(xué)家阿龍納斯，因好奇心，參進(jìn)捕抓“怪物”的行列，結(jié)果反被俘獲，并發(fā)現(xiàn)所謂的“怪物”，其實(shí)是一艘潛水艇。于是博物館學(xué)家一行人被迫游歷了各個海洋，他們還閱歷各種奇幻的冒險……其間，艇長追逐自由的幻想，以及主角充滿好奇心的探究精神引起我的共鳴。艇長為避開敵人，躲開世俗的目光，帶著少數(shù)志同道合的人隱居深山。為的就是探尋自由，查找幻想，開創(chuàng)屬于自己的一片天地，與人間不平說“不”。“信不信，究竟有什么關(guān)系？”這是艇長耗盡自己的前半身總結(jié)的經(jīng)驗。我們?yōu)楹斡捎谑浪椎谋梢暥釛壸约罕疽蛉プ冯S的幻想呢？生存在不平的“牢籠”之中，他們信不信我們，是否認(rèn)同我們的觀點(diǎn)，究竟與我們能否完成自己的幻想，能否通過將來之路有何相干？沒有!主角阿龍納斯給了我們一個精確的答復(fù)：“探究才能明白答案?！敝挥胁活櫵说挠绊?，走自己的道路，才能完成幻想，滿意自己的愿望。而主角就是一位為了追逐幻想，被迫困以“牢籠”之中的自由者，他盡管明白自己是艇上的虜俘，盡管他意識到將永遠(yuǎn)生存在艇中僅能與大海接觸。當(dāng)他面對離開或留下時充滿了遲疑，他明白這是他人生最重要的岔道口。由于他意識到只有滿意自己探究的欲望，完成自己一生的幻想，才是自由!對他而言，陸地僅是一個更大的“牢籠”?；孟胪瓿刹攀敲撾x逆境，追逐幻想便是探究自由，踏入屬于自己的凈土。匈牙利詩人裴多菲，盡管他誕生貧困，卻擁有一顆堅決的愛國之心。他希望他的國土，不再受外界的`壓迫，能夠重獲自由；同時他的幻想也是作為一名詩人能不受拘束與壓迫地在友愛的國家中朗誦自己充滿愛國之情的詩歌。他的幻想是作一名詩人，但飽受擠壓，怎能任其自由地邀翔？所以，只有擁有屬于自己的凈土，幻想才能隨之揚(yáng)帆起航!要明白，受拘束的地方不會有歡樂，避開世俗的目光，當(dāng)幻想成為現(xiàn)實(shí)，釋放自身的靈魂，自由地?fù)P帆起航吧!長篇小說《海底兩萬里》感想篇5你可知，在儒勒·凡爾納的小說中有著這樣一艘潛艇：它出沒于各個海域，攻擊來往于各國之間的船只，人們對它有著各種推測，有人說它是一只海中巨獸，而有人說，它并不是生物，而是一種威力巨大的戰(zhàn)爭機(jī)器。人類希望能捕獲到它的身影，但總是一無所獲。我對它神奇的身份非常好奇，于是，閑暇之余，我閱讀了這本劃時期的科幻小說—《海底兩萬里》。在這本書中，人物性格被刻畫得非常鮮亮，性格急躁的水手尼德蘭，學(xué)問淵博的阿龍納斯教授，誠實(shí)忠厚的仆人龔賽伊，性格令人捉摸不透的尼摩艇長。這些性格鮮亮、栩栩如生的人物形象都出自于凡爾納之手，在此，不得不說他真是一位能給予文字生命的作家呀!除此之外，書中的各個章節(jié)也非常引人入勝，如南極大湖濱、章魚大屠殺這些環(huán)節(jié)都令人回味無窮。單憑白紙黑字卻能給人一種設(shè)身處地之感，讀來仿佛自己也隨阿龍納斯教授在大海中游覽，這需要將文字把握到何等高的境界，才能到達(dá)這種水平啊!但書中令我最為震撼的還是對海底的描寫。海底中各種地貌、各種魚類、各種植物，乃至整個海洋都像是被一只無形的擁有神奇魔法的手收入到了書中。最了不得的是對海底萬千景象的描寫，令人感到神奇，卻又符合實(shí)際。對鸚鵡螺號的描寫也是如此，對潛艇的原理以及構(gòu)造介紹得有理有據(jù)，讓人產(chǎn)生一種真實(shí)感、信服感，仿佛它們真的存在于現(xiàn)實(shí)之中，而將這一切貼合現(xiàn)實(shí)地表達(dá)出來需要多么巨大的學(xué)問量和多么超前的想象力呀，所以凡爾納在這方面的天賦也就不言而喻了。讀完這本書，我不禁贊嘆于筆下精彩的章節(jié)和傳奇的歷險。更多的是從中學(xué)習(xí)到了許很多多渴望已久的學(xué)問。其次，我還從書中體會