住在富人區(qū)的她全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！2023年02月上海交通大學春季統(tǒng)一招聘1名科學技術發(fā)展研究院成果管理與轉化崗人員筆試參考題庫含答案解析(圖片可自由調整大小)全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！題型推理判斷數(shù)量關系常識判斷言語理解與表達資料分析總分得分卷I一.高等教育法規(guī)(共15題)1.按照我國《教師法》的規(guī)定，喪失教師資格的人，可以再次申請教師資格的期限是（）。

A.3年以后

B.終身不可以

C.5年以后

D.1年以后

答案：B

本題解析：

喪失教師資格后，終身不能重新取得教師資格。

2.教師應當履行關心、愛護（），尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展的義務。

A.家庭經(jīng)濟困難的學生

B.全體學生

C.學習有困難的學生

D.殘障學生

答案：B

本題解析：

根據(jù)我國《憲法》《教育法》等教育法律的精神以及對教師職業(yè)道德的要求，教師應公平對待每位學生，無論其外在條件如何，都應予以關心、愛護與尊重。

3.狹義的知識產(chǎn)權僅指（）。

A.著作權、領接權、商標權

B.著作權、專利權、商標權

C.著作權、專利權、商業(yè)秘密權

D.版權、專利權、產(chǎn)地標記權

答案：B

本題解析：

廣義的知識產(chǎn)權包括著作權、鄰接權、商標權、專利權、商業(yè)秘密權、產(chǎn)地標記權、集成電路布圖涉及權等。狹義的知識產(chǎn)權僅指著作權、專利權、商標權。

4.高等學校對于修滿一年，申請退學的學生應當（）。

A.不發(fā)任何證書

B.頒發(fā)肄業(yè)證書

C.頒發(fā)結業(yè)證書

D.頒發(fā)修業(yè)證書

答案：B

本題解析：

根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，學滿一學年以上退學的學生，學校應當頒發(fā)肄業(yè)證書。

5.教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關處理的期限是（）。

A.15天

B.20天

C.30天

D.40天

答案：C

本題解析：

教育行政部門應當在接到申訴書的次日起30日內，做出處理。

6.以該監(jiān)督方式是否存在直接國家強制力來分，教育法制監(jiān)督有國家機關的法制監(jiān)督和（）兩大系統(tǒng)。

A.社會團體的法制監(jiān)督

B.行政機關的法制監(jiān)督

C.司法機關的法制監(jiān)督

D.社會力量的法制監(jiān)督

答案：D

本題解析：

暫無解析7.國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施，為公民接受（）創(chuàng)造條件。

A.學校教育

B.職業(yè)教育

C.繼續(xù)教育

D.終身教育

答案：D

本題解析：

我國《教育法》第42條規(guī)定：“國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件?！?/p>

8.中國特色社會主義進入新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手（）。

A.實施健康中國戰(zhàn)略

B.實施社會主義新農(nóng)村建設

C.實施社會主義市場經(jīng)濟

D.實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

答案：D

本題解析：

暫無解析9.我國關于高等教育方針的規(guī)定中不包括（）

A.高等教育的總體方向

B.高等教育人才培養(yǎng)的根本途徑

C.高等教育的任務

D.高等教育的根本目標

答案：C

本題解析：

暫無解析10.學滿多少學年以上退學的學生，學校應當頒發(fā)肄業(yè)證書（）

A.半學年

B.1學年

C.2學年

D.3學年

答案：B

本題解析：

暫無解析11.教育行政復議的申請人只能是（）。

A.教育行政管理相對人

B.教育行政機關

C.學校

D.教師

答案：A

本題解析：

暫無解析12.我國應以哪部法律為核心構建起教育法律法規(guī)體系（）

A.《中華人民共和國義務教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國學位條例》

D.《中華人民共和國教育法》

答案：D

本題解析：

暫無解析13.廣西真題：由國務院根據(jù)憲法和教育法律制定的關于教育行政管理的規(guī)范性文件稱之為（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育行政規(guī)章

C.部門教育規(guī)章

D.政府教育法規(guī)

答案：A

本題解析：

暫無解析14.福建真題：下列不屈于教育法律的責任種類的是（）。

A.行政法律責任

B.民事法律責任

C.刑事法律責任

D.行為法律責任

答案：D

本題解析：

暫無解析15.哪些高等學校必須實行中國共產(chǎn)黨高等學?；鶎游瘑T會領導下的校長負責制（）

A.中國境內所有的高等學校

B.中國國家舉辦的高等學校

C.中國境內除中外合作辦學外的所有高等學校

D.中國國家舉辦的普通高等學校

答案：B

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(共15題)1.按照其性質，焦慮可分為過敏性焦慮和（）。

A.正常焦慮

B.現(xiàn)實性焦慮

C.神經(jīng)性焦慮

D.道德性焦慮

答案：A

本題解析：

暫無解析2.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）。

A.氣質

B.性格

C.能力

D.智力

答案：C

本題解析：

暫無解析3.自我教育是主體自我按照社會要求對客體自我實施的教育。它是自我意識的（）。

A.最初級表現(xiàn)

B.基本表現(xiàn)

C.常見表現(xiàn)

D.最高級表現(xiàn)

答案：D

本題解析：

自我教育是主體自我按照社會要求對客體自我實施的教育。它是自我意識的最高級表現(xiàn)。

4.大學生正處于認知發(fā)展的（）。

A.平穩(wěn)期

B.高原期

C.高峰期

D.下降期

答案：C

本題解析：

暫無解析5.教材編寫的依據(jù)是()。

A.教學制度

B.教學設計

C.教學目標

D.教學大綱

答案：D

本題解析：

6.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于（）。

A.視覺明適應

B.聽覺適應

C.嗅覺適應

D.視覺暗適應

答案：D

本題解析：

視覺的適應分為暗適應和明適應，暗適應是指從亮的環(huán)境到暗的環(huán)境，開始看不到東西，后來逐漸看到了東西。

7.下列不屬于師愛特征的是（）。

A.職業(yè)對象性

B.原則性

C.穩(wěn)定性

D.廣播性

答案：C

本題解析：

師愛即教師對學生的愛，是在教育實踐中，由教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感。它具有三個特征：職業(yè)對象性、原則性和廣播性。因此，答案為C。

8.大學教師的能力包括（）。

A.學術能力與語言表達能力

B.一般能力與教育能力

C.智力因素與非智力因素

D.學術能力與管理能力

答案：B

本題解析：

暫無解析9.解決基本信任對基本不信任的危機所需的品質是（）。

A.能力

B.意志

C.愛

D.希望

答案：D

本題解析：

解決基本信任對基本不信任的危機所需的品質是希望；解決自主感對羞怯和疑慮的危機所需的品質是意志：解決勤奮感對自卑感的危機所需的品質是能力；解決親密感對孤獨感的危機所需的品質是愛。

10.唯理論的代表人物是（）。

A.笛卡爾

B.馮特

C.洛克

D.華生

答案：A

本題解析：

唯理論的代表人物是法國的哲學家和科學家笛卡兒。

11.元認知策略總是和（）共同起作用的。

A.監(jiān)視策略

B.認知策略

C.資源管理策略

D.組織策略

答案：B

本題解析：

暫無解析12.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）。

A.行為性侵犯

B.意圖性侵犯

C.動機性侵犯

D.敵意性侵犯

答案：D

本題解析：

暫無解析13.“社會道德反應測驗”量表制定者是（）。

A.萊斯特

B.吉布斯

C.柯爾伯格

D.皮亞杰

答案：B

本題解析：

暫無解析14.根據(jù)柯爾柏格道德判斷發(fā)展階段論的觀點，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。

A.“好孩子”取向階段

B.懲罰和服從取向階段

C.良心或原則取向階段

D.權威和社會秩序取向階段

答案：B

本題解析：

根據(jù)柯爾伯格的理論，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于前習俗水平的懲罰和服從取向階段。因此，答案為B。

15.期望理論的提出者是（）。

A.馬斯洛

B.赫茨伯格

C.弗魯姆

D.亞當斯

答案：C

本題解析：

暫無解析三.高等教育學(共10題)1.高校課程改革中，牛津模式的主要特征是（）。

A.以學群、學類為組織進行綜合知識教學

B.跨學科選課

C.通過復合課程將文、理學科融為一體

D.加強基礎，淡化專業(yè)

答案：C

本題解析：

暫無解析2.高校課程改革中，麻省理工學院（MIT）模式的主要特征是（）。

A.以學群、學類為組織進行綜合知識教學

B.跨學科選課

C.通過復合課程將文、理學科融為一體

D.加強基礎，淡化專業(yè)

答案：B

本題解析：

高校課程改革中，麻省理工學院（MIT）模式的主要特征是跨學科選課。

3.可提供高等教育的兩類院校是（）。

A.大學和科研院所

B.大學和其他各類高等院校

C.大學和自考機構

D.大學和企業(yè)培訓機構

答案：B

本題解析：

可提供高等教育的兩類院校是大學和其他各類高等院校。

4.通才教育是一種（），注重理智的培養(yǎng)和情感的陶冶。

A.通識教育

B.全才教育

C.素質教育

D.英才教育

答案：A

本題解析：

相對于專才教育而言，通才教育是一種通識教育，其目的是為了培養(yǎng)具有高尚情操，有高深學問、高級思維，能自我激勵、自我發(fā)展的人才，它實行的是一種博雅教育，注重理智的培養(yǎng)和情感的陶冶。因此，本題選A。

5.（）獲得了具有創(chuàng)新特色的國際先進水平的重大研究成果——新型計算機激光漢字編輯排版系統(tǒng)。

A.清華大學

B.北京大學

C.上海交通大學

D.復旦大學

答案：B

本題解析：

北京大學組織了中文、數(shù)學、計算機、軟件、激光、無線電等系科的教師，開展協(xié)作，獲得了具有創(chuàng)新特色的國際先進水平的重大研究成果——新型計算機激光漢字編輯排版系統(tǒng)，建立了“北大方正”科技企業(yè)。因此，正確答案選B。

6.對高等教育的形成、發(fā)展與調整起決定性作用的因素是（）。

A.政策因素

B.文化因素

C.經(jīng)濟因素

D.科技因素

答案：C

本題解析：

高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模直接取決于經(jīng)濟發(fā)展的水平。

7.維持和鞏固高校師生道德關系是靠（）。

A.成就感和義務感

B.責任感和義務感

C.是非感和義務感

D.親近感和責任感

答案：B

本題解析：

高校師生間的道德關系是指在教育過程中雙方都應履行自己的道德義務的關系，這種關系是靠責任感、義務感來維持和鞏固的。

8.教育的本質屬性是（）。

A.教育具有社會性

B.教育具有相對獨立性

C.教育是培養(yǎng)人的社會活動

D.教育是一種轉化活動的過程

答案：C

本題解析：

教育的本質屬性是育人，即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這也是教育的質的規(guī)定性。

9.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關系甚為密切

B.理論性知識需要轉化為技術性知識，才能轉換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力

C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義

D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義

答案：C

本題解析：

暫無解析10.下列哪一項不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內容正確

C.方法得當

D.手段先進

答案：D

本題解析：

暫無解析四.高校教師職業(yè)道德(共10題)1.亨利紐曼認為，大學是傳授普遍知識的地方，大學的真正使命是培養(yǎng)良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學哪種核心理念（）

A.追求自治與學術自由

B.倡導通識教育、人文教育

C.發(fā)揮學術群體在學校經(jīng)營中的作用

D.承擔社會職責，引領社會風尚

答案：B

本題解析：

暫無解析2.指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫

答案：C

本題解析：

梅貽琦擔任清華大學校長期間，提出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的治校格言。

3.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。

A.“實踐—精神”

B.“物質—意識”

C.“感性—理性”

D.“自然—社會”

答案：A

本題解析：

暫無解析4.關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好的關系是（）。

A.寓思想教育于傳授知識中

B.寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中

C.寓思想教育于師生的交往中

D.以上都是

答案：D

本題解析：

暫無解析5.教育活動中最基本的人際關系是（）。

A.生生關系

B.師師關系

C.師生關系

D.教師與社會的關系

答案：C

本題解析：

暫無解析6.確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性

答案：C

本題解析：

教師職業(yè)道德教育的引導性原則是從師德教育的他律性特點出發(fā)的。

7.教師倫理學能直接調節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。

A.教師倫理學是一門規(guī)范科學

B.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調節(jié)方向、行為要求

C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則

D.以上都對

答案：D

本題解析：

暫無解析8.社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.為人民服務

B.責權利統(tǒng)一

C.集體主義

D.按勞分配

答案：A

本題解析：

在我國現(xiàn)今歷史條件下，職業(yè)道德的基本原則集中表現(xiàn)為：為人民服務，為社會主義事業(yè)服務。社會主義事業(yè)是人民的事業(yè)，因此，為人民服務是社會主義職業(yè)道德及其觀念的靈魂，是社會主義職業(yè)道德的基本原則。

9.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。

A.向先進人物學習

B.開展批評與自我批評

C.堅持知行統(tǒng)一

D.努力做到慎獨

答案：A

本題解析：

見賢思齊反映的是向先進人物學習。

10.以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是（）

A.語言不同可以記為不同研究成果

B.視為同一成果

C.可以在不同的出版物上自由發(fā)表

D.不需要注明原始刊載處

答案：B

本題解析：

暫無解析卷II一.高等教育法規(guī)(共15題)1.根據(jù)我國《高等教育自學考試暫行條例》規(guī)定，開考新專業(yè)應由哪個部門審批（）。

A.教育部

B.省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）

C.省級高等教育自學考試委員會

D.全國高等教育自學考試委員會

答案：D

本題解析：

暫無解析2.根據(jù)我國民法通則的規(guī)定，學校及其他教育機構應屬于（）。

A.企業(yè)法人

B.社會團體法人

C.機關法人

D.事業(yè)單位法人

答案：D

本題解析：

暫無解析3.由于制定機關的性質和法律地位不同，它們所制定的教育法具有不同的效力。按照效力的大小順序排列，正確的是（）。

A.憲法中關于教育的條款、教育基本法律、教育單行法律、教育行政法規(guī)

B.憲法中有關教育的條款、教育單行法律、教育行政法規(guī)、教育基本法律

C.憲法中有關教育的條款、教育行政法規(guī)、教育基本法律、教育單行法律

D.憲法中有關教育的條款、教育行政法規(guī)、教育單行法律、教育基本法律

答案：A

本題解析：

國家的根本大法是憲法，憲法高于其他一切法律。憲法以下是教育基本法、教育單行法、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)和教育規(guī)章，后者不能與前者相抵觸，法律效力也依次降低。

4.根據(jù)我國《民辦教育促進法》的規(guī)定，民辦學校的法律地位是（）。

A.與公辦學校具有同等的法律地位

B.與公辦學校相比屬于從屬地位

C.目前尚不能確定

D.高于公辦學校

答案：A

本題解析：

我國《民辦教育促進法》第5條規(guī)定：“民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位，國家保障民辦學校的辦學自主權?！?/p>

5.下列不屬于教師人身權的是（）。

A.生命權

B.健康權

C.人身自由權

D.隱私權

答案：D

本題解析：

教師的人身權包括生命權、健康權、人身自由權。

6.關于高等教育行政關系的特征，錯誤的是（）。

A.必須有一方是教育行政主體

B.權利義務具有對等性

C.權利義務一般是法定的

D.教育行政主體在實體上的權利義務是重合的

答案：B

本題解析：

暫無解析7.學生無故缺課累計超過該科教學時數(shù)（）者，不得參加本門課的考核。

A.1/2

B.1/3

C.1/4

D.1/5

答案：B

本題解析：

暫無解析8.第一次對教師的權利、義務、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面規(guī)定的是（）。

A.《教育法》

B.《教師法》

C.《高等教育法》

D.《義務教育法》

答案：B

本題解析：

暫無解析9.2016年11月7日全國人大通過了《關于修改的決定》，本次修改最大的亮點是（）。

A.分類管理

B.民辦高校獲得本科學歷授予權

C.取消關于“出資人可以從辦學結余中取得合理回報”的規(guī)定

D.民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校

答案：A

本題解析：

2016年11月7日全國人大通過了《關于修改的決定》，本次修改最大的亮點就是分類管理。

10.黨的十九大提出要堅持的新發(fā)展理念是（）。

A.改革、協(xié)調、持續(xù)、開放、共享

B.創(chuàng)新、快速、綠色、健康、共享

C.創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享

D.創(chuàng)新、協(xié)調、環(huán)保、開放、共享

答案：C

本題解析：

暫無解析11.教育行政復議的申請人只能是（）。

A.教育行政管理相對人

B.教育行政機關

C.學校

D.教師

答案：A

本題解析：

暫無解析12.根據(jù)我國《義務教育法》的規(guī)定，關于我國義務教育的性質較為恰當?shù)谋硎鰬撌牵ǎ?/p>

A.強制國家教育

B.強制基礎教育

C.強制義務教育

D.強制國民教育

答案：D

本題解析：

義務教育是國家用法律形式規(guī)定對一定年齡兒童實施的某種程度的學校教育。我國的義務教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童、少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。

13.根據(jù)《中華人民共和國教育法》七十九條規(guī)定下列不屬于考試作弊的行為有（）。

A.非法獲取考試試題或者答案的

B.考試結束前，傳播考試試題或者答案的

C.抄襲他人答案的

D.讓他人代替自己參加考試的

答案：B

本題解析：

《教育法》七十九條規(guī)定：“非法獲取考試試題或者答案的：攜帶或者使用考試作弊器材、資料的；抄襲他人答案的；讓他人代替自己參加考試的；其他以不正當手段獲得的考試成績的作弊行為”等五種行為屬于考試作弊?！霸诳荚嚱Y束前泄露、傳播考試試題或者答案的”屬于組織、幫助考試舞弊，不屬于考試作弊。

14.學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起（）個工作日內，可以向學校學生申訴處理委員會提出申訴。

A.7

B.15

C.10

D.5

答案：D

本題解析：

暫無解析15.通常只承擔補償性法律責任的責任主體是（）。

A.教育行政機構

B.教師

C.學生

D.學校

答案：A

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(共15題)1.（）是對無意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進知識保持的記憶方法。

A.記憶術

B.聯(lián)想

C.替換

D.系統(tǒng)化

答案：A

本題解析：

記憶術是對無意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進知識保持的記憶方法。

2.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。

A.豐富性

B.完整性

C.概括性

D.穩(wěn)定性

答案：A

本題解析：

大學生自我概念的變化主要是指自我概念的豐富性、完整性、概括性和穩(wěn)定性。其中自我概念的豐富性是指大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析。因此，答案為A。

3.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）

A.具體化技術

B.內容反應技術

C.封閉式提問

D.開放式提問

答案：D

本題解析：

暫無解析4.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。

A.復述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.生成技術

答案：A

本題解析：

復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料之上的學習策略。在學習中，復述是一種主要的記憶手段，許多新信息，如人名、外語單詞等，只有經(jīng)過多次復述后，才能在短時間內記住并長期保持。因此，答案為A。

5.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。

A.認知策略

B.元認知策略

C.資源管理策略

D.精細加工策略

答案：B

本題解析：

暫無解析6.笛卡爾是（）的代表人物。

A.唯理論

B.唯物論

C.經(jīng)驗論

D.唯心論

答案：A

本題解析：

唯理論的代表人物是法國的哲學家和科學家笛卡爾。

7.按照其性質，焦慮可分為過敏性焦慮和（）。

A.正常焦慮

B.現(xiàn)實性焦慮

C.神經(jīng)性焦慮

D.道德性焦慮

答案：A

本題解析：

暫無解析8.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性（）

A.指向性

B.集中性

C.可逆性

D.選擇性

答案：B

本題解析：

注意的集中性是指心理活動停留在被選擇的對象上的強度或緊張度，它使心理活動離開一切無關的事物，并且抑制多余的活動，以保證注意的對象能得到比較鮮明和清晰的反映。

9.大學生自我意識總體上是隨年級上升而發(fā)展，自我意識發(fā)展的“轉折期”是（）。

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

答案：C

本題解析：

大學三年級是自我意識發(fā)展的“轉折期”，表現(xiàn)為大三學生的自我認識、自我調控發(fā)展較低，自我體驗最為強烈。

10.個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。

A.實踐

B.反應

C.反射

D.學習

答案：D

本題解析：

學習指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由經(jīng)驗或實踐引起的。任何水平的學習都將引起適應性的行為變化，不僅有外顯行為的變化，也有潛在的個體內部經(jīng)驗的改組和重建，而且這些變化是相對持久的。只有通過反復練習、訓練，使個體行為或行為潛能發(fā)生相對持久的變化才能稱為學習。因此，答案為D。

11.美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。

A.學業(yè)智力

B.言語智力

C.晶體智力

D.流體智力

答案：D

本題解析：

流體智力是一種以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等。

12.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）。

A.調查法

B.實驗法

C.觀察法

D.測驗法

答案：B

本題解析：

暫無解析13.一個安靜、穩(wěn)重、動作緩慢、不易激動、情緒不易外露的人，其氣質類型屬于（）。

A.膽汗質

B.多血質

C.抑郁質

D.粘液質

答案：D

本題解析：

14.準確覺察他人的內在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術是指（）。

A.情感回應

B.共情

C.具體化

D.內容反應

答案：B

本題解析：

暫無解析15.某教師認為，“學生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領導類型是（）。

A.仁慈專斷型

B.放任自流型

C.民主型

D.強硬專斷型

答案：D

本題解析：

教師的領導方式可以分為四種：仁慈專斷型、放任自流型、民主型和強硬專斷型。其中強硬專斷型教師的領導特征是：對學生時時嚴加監(jiān)視；要求立即無條件的接受一切命令，遵守嚴厲的紀律；認為表揚可能寵壞學生，所以很少給予表揚；認為沒有教師監(jiān)督，學生就不可能自覺學習。由此可見，題中的老師應屬于這一類型。因此，答案為D。

三.高等教育學(共10題)1.對高等教育的形成、發(fā)展與調整起決定性作用的因素是（）。

A.政策因素

B.文化因素

C.經(jīng)濟因素

D.科技因素

答案：C

本題解析：

高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模直接取決于經(jīng)濟發(fā)展的水平。

2.結構主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾

答案：C

本題解析：

結構主義課程理論的代表人物是布魯納。

3.高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所

答案：A

本題解析：

高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)。

4.在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學作為大學的活動職能之一，實現(xiàn)教學與科研的統(tǒng)一的大學是（）。

A.柏林大學

B.約翰普金斯大學

C.威斯康星大學

D.弗吉尼亞大學

答案：A

本題解析：

暫無解析5.下列有關教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學術性職業(yè)

D.實踐性專業(yè)

答案：D

本題解析：

暫無解析6.高校社會服務職能肇始于（）。

A.美國

B.德國

C.古希臘

D.英國

答案：A

本題解析：

暫無解析7.高等教育宏觀結構不包括（）。

A.地域結構

B.形式結構

C.隊伍結構

D.層次結構

答案：C

本題解析：

高等教育宏觀結構包括層次結構、科類結構、形式結構、能級結構、地區(qū)結構。

8.適用于學習專業(yè)課程教學中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學指導法

D.演示法

答案：C

本題解析：

自學指導法主要適用于學習專業(yè)課程教學中的專門問題。

9.（）是課程建設的核心，是進行教學工作、穩(wěn)定教學秩序和提高教學質量的重要保證。

A.教材建設

B.教學大綱的編訂

C.教學計劃的修訂

D.教學內容的選擇

答案：A

本題解析：

此題考查教材建設的重要意義。教材建設是課程建設的核心，是進行教學工作、穩(wěn)定教學秩序和提高教學質量的重要保證。因此，正確答案選A。

10.高等教育大學生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育

答案：D

本題解析：

高等教育大學生教育階段分為三種形式：大學本科（大本）、研究生（包括碩士研究生和博士研究生）和大學?？疲ù髮＃?。

四.高校教師職業(yè)道德(共10題)1.指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔

答案：B

本題解析：

梅貽琦擔任清華大學校長期間，提出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的治校格言。

2.“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》

答案：B

本題解析：

此句出自《禮記》中的《大學》。

3.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.楊昌濟

D.陶行知

答案：D

本題解析：

暫無解析4.亨利紐曼認為，大學是傳授普遍知識的地方，大學的真正使命是培養(yǎng)良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學哪種核心理念（）

A.追求自治與學術自由

B.倡導通識教育、人文教育

C.發(fā)揮學術群體在學校經(jīng)營中的作用

D.承擔社會職責，引領社會風尚

答案：B

本題解析：

暫無解析5.認為教師應當培養(yǎng)學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。

A.洛克

B.盧梭

C.第斯多惠

D.烏申斯基

答案：B

本題解析：

暫無解析6.高校教師職業(yè)的內在要求是（）。

A.熱愛學生

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.教書育人

答案：C

本題解析：

為人師表是教師職業(yè)的內在要求。

7.在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.承受性

D.主導性

答案：D

本題解析：

在教育活動中，教師是具有主導性的主體。

8.我國古代第一次用學規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》

答案：D

本題解析：

南宋教育家朱熹創(chuàng)立白鹿洞書院，并定立《白鹿洞書院教條》?！鞍茁苟磿航虠l”是我國古代第一次用學規(guī)的形式對教師和學生提出的規(guī)范要求。

9.《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類

答案：D

本題解析：

有教無類即指不管什么人都可以受到教育。

10.2015年1月29日，時任教育部部長袁貴仁在教育部學習貫徹《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上表示，高校教師必須守好（）。

A.政治底線、法律底線、思想底線

B.政治底線、法律底線、道德底線

C.思想底線、法律底線、道德底線

D.思想底線、法律底線、社會底線

答案：B

本題解析：

2015年1月29日，時任教育部部長袁貴仁在教育部學習貫徹《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上表示，高校教師必須守好政治底線、法律底線、道德底線。

卷III一.高等教育法規(guī)(共15題)1.教育法制建設的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.教育法規(guī)的制定

B.教育法規(guī)的適用

C.教育法規(guī)的實施

D.教育法規(guī)的遵守

答案：C

本題解析：

暫無解析2.新時代黨的建設總要求強調要把（）貫穿其中。

A.思想建設

B.組織建設

C.制度建設

D.作風建設

答案：C

本題解析：

暫無解析3.十九大報告首次提出“我們黨一定要有新氣象新作為”。這表明（）。

A.新時代黨對自身面貌的期望值更高

B.新時代黨的建設的要求更加全面更加清晰

C.新時代黨對自身建設要求有了新覺醒新高度

D.新時代黨的建設的重點更加突出更加務實

答案：A

本題解析：

暫無解析4.新征程的開啟以決勝（）為發(fā)展前提。

A.全面建成小康社會

B.全面建成美麗中國

C.全面從嚴治黨

D.全面深化改革

答案：A

本題解析：

暫無解析5.被撤銷教師資格的，自被撤銷之日起（）年內不得重新申請教師資格認定。

A.1

B.3

C.5

D.10

答案：C

本題解析：

暫無解析6.教育法律救濟的目的在于（）。

A.補救合法權益受損害者

B.解決法定權益的糾紛

C.懲治侵權行為

D.維護國家教育法律的尊嚴

答案：A

本題解析：

暫無解析7.下列情形中，學校不可以解聘教師的是（）。

A.不能團結同事，其他教師不愿與之共事的

B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

C.體罰學生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

答案：A

本題解析：

根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（1）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（2）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第（2）項、第（3）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”

8.在教育行政訴訟中，（）負有舉證責任。

A.教育行政管理相對人

B.教育行政機關

C.教育行政機關或教育法律、法規(guī)授權的組織

D.起訴人

答案：C

本題解析：

暫無解析9.黨的十九大報告指出，實現(xiàn)偉大夢想必須進行偉大斗爭。進行偉大斗爭，首先要（）。

A.應對重大挑戰(zhàn)

B.同一切削弱、歪曲、否定黨的領導和我國社會主義制度的言行進行斗爭

C.抵御重大風險

D.克服重大阻力

答案：B

本題解析：

暫無解析10.中國特色社會主義的本質要求和重要保障是（）。

A.全面深化改革

B.全面建成小康社會

C.全面依法治國

D.全面從嚴治黨

答案：C

本題解析：

暫無解析11.是否能列入全國人大會議議程最終由（）。

A.全國人大審議決定

B.全國人大主席團審議決定

C.全國人大常委會委員長會議審議決定

D.全國人大各代表團團長會議審議決定

答案：A

本題解析：

暫無解析12.表述義務性教育法律通常采用的字樣是（）。

A.“必須”

B.“可以”

C.“有權”

D.“有……的自由”

答案：A

本題解析：

暫無解析13.學生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學校應當保留其學籍至（）。

A.退役后2年

B.退役后3年

C.退役當年

D.退役后1年

答案：A

本題解析：

根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，新生和在校學生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學校應當保留其入學資格或者學籍至退役后2年。

14.當前，黨內存在著個人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義、宗派主義、圈子文化、碼頭文化，存在搞兩面派、做兩面人的現(xiàn)象，導致政治忠誠資源的流失。對此，迫切需要加強黨的（）。

A.組織建設

B.政治建設

C.作風建設

D.紀律建設

答案：D

本題解析：

暫無解析15.課堂上學生沒寫完作業(yè)，教師罰學生站一節(jié)課。教師的做法（）。

A.正確，可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣

B.正確，教師有權利對學生進行適當?shù)膽土P

C.錯誤，教師應詳細了解情況后再罰站

D.錯誤，教師不能體罰或變相體罰學生

答案：D

本題解析：

教師的行為是錯誤的，是體罰學生的行為，侵犯了學生的人格尊嚴權。

二.高等教育心理學(共15題)1.利用“道德兩難故事法”進行道德教育的心理學家是（）。

A.班杜拉

B.吉布斯

C.柯爾伯格

D.皮亞杰

答案：C

本題解析：

暫無解析2.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。

A.自變量

B.因變量

C.無關變量

D.自變量與無關變量

答案：B

本題解析：

因變量即反應變量，是實驗者預定要觀察、測量和記錄的對象或目標。因此不需要加以控制。

3.某教師認為，“學生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領導類型是（）。

A.仁慈專斷型

B.放任自流型

C.民主型

D.強硬專斷型

答案：D

本題解析：

教師的領導方式可以分為四種：仁慈專斷型、放任自流型、民主型和強硬專斷型。其中強硬專斷型教師的領導特征是：對學生時時嚴加監(jiān)視；要求立即無條件的接受一切命令，遵守嚴厲的紀律；認為表揚可能寵壞學生，所以很少給予表揚；認為沒有教師監(jiān)督，學生就不可能自覺學習。由此可見，題中的老師應屬于這一類型。因此，答案為D。

4.在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調查的心理和行為的研究方法，稱為（）。

A.觀察法

B.實驗法

C.調查法

D.個案法

答案：C

本題解析：

調查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調查對象的心理和行為的研究方法。

5.在男女大學生的智力水平有無差異這個問題上，心理學的結論是（）。

A.無任何差異

B.男優(yōu)于女

C.女優(yōu)于男

D.尚無定論

答案：A

本題解析：

根據(jù)心理學的研究，就男女智力的整體平均數(shù)來比較，差異很小?？傮w而言，男女在智力水平上無任何差異，而在智力的特殊因素、特殊領域上有差異。

6.處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）。

A.學術研究者

B.終身學習者

C.社會服務者

D.師生人際關系協(xié)調者

答案：B

本題解析：

暫無解析7.教師的角色認同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段（）。

A.一

B.二

C.三

D.四

答案：B

本題解析：

教師職業(yè)角色意識的形成過程分為：角色認知階段、角色認同階段和角色信念階段。

8.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。

A.首因效應

B.光環(huán)效應

C.近因效應

D.刻板效應

答案：B

本題解析：

暫無解析9.發(fā)現(xiàn)學習理論的提出者是（）。

A.苛勒

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布魯納

答案：D

本題解析：

暫無解析10.（）與示范是觀察學習的主要影響因素。

A.榜樣

B.教具

C.模象

D.言語

答案：A

本題解析：

觀察學習的主要影響因素有榜樣與示范、強化。

11.行為主義心理學的創(chuàng)始人是（）。

A.華生

B.鐵欽納

C.詹姆斯

D.羅杰斯

答案：A

本題解析：

華生是行為主義心理學的創(chuàng)始人。馮特與鐵欽納是構造主義的代表人物。詹姆斯、杜威、安吉爾等屬于機能主義心理學的代表人物。羅杰斯和馬斯洛是人本主義的代表人物。

12.認為可以通過背誦古典語言（拉丁語、希臘語、古漢語）和解答數(shù)學、自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。

A.關系轉換說

B.經(jīng)驗泛化說

C.形式訓練說

D.相同要素說

答案：C

本題解析：

形式訓練說認為，難記的古典語言（如拉丁語和希臘語）、數(shù)學和自然科學中的難題是訓練官能的最好材料，而對實用性強的英語、法語及其他實用知識的教學則不重視。

13.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。

A.比較

B.正例和反例

C.言語直觀

D.變式

答案：D

本題解析：

變式就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征，就是概念或規(guī)則的肯定例證在無關特征方面的變化。題目中的老師正是運用了變式的作用。因此，答案為D。

14.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。

A.教師的教學效能感

B.教師的教學監(jiān)控能力

C.教師的自我強化能力

D.教師的自我校正能力

答案：A

本題解析：

教師在進行教學活動時對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為教師的教學效能感。這種判斷，會影響教師對學生的期待、對學生的指導等行為，從而影響教師的工作效率。因此，答案為A。

15.班級、小組、少先隊屬于（）。

A.一般群體

B.正式群體

C.非正式群體

D.特殊群體

答案：B

本題解析：

正式群體是由相關部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的編制，職責權利明確，組織地位確定，班級、小組、少先隊符合上述的特征，都屬于正式群體的范疇。因此，答案為B。

三.高等教育學(共10題)1.下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學

答案：D

本題解析：

暫無解析2.讓學生獲得直觀知識的實驗是（）。

A.演示性實驗

B.驗證性實驗

C.設計性實驗

D.操作性實驗

答案：A

本題解析：

暫無解析3.（）已成為培養(yǎng)高層次科技人才和全面提高教育質量的重要途徑。

A.學校教育

B.科學研究

C.繼續(xù)教育

D.科技的普及

答案：B

本題解析：

科學研究已成為培養(yǎng)高層次科技人才和全面提高教育質量的重要途徑?？茖W技術和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對高等教育提出了更高的要求，高等學校要培養(yǎng)高層次人才，離不開科學研究，而高水平的科學研究需要高素質的人才。開展科學研究使高等學校同時具備了培養(yǎng)人才和發(fā)展科學的兩大重要職能。因此，正確答案選B。

4.今天意義上的高等教育，是建立在普通教育基礎上的（）

A.科學教育

B.人文教育

C.專業(yè)教育

D.通識教育

答案：C

本題解析：

高等教育是在完全的中等教育基礎上進行的專業(yè)教育。

5.高等教育從性質來看是一種（）。

A.高級教育

B.人文教育

C.科學教育

D.專業(yè)教育

答案：D

本題解析：

從高等教育的性質來看，高等教育是一種專業(yè)教育，是依據(jù)學科知識和專業(yè)分工培養(yǎng)高級人才的活動。

6.我國高等學校在1950～1955年期間實行的是（）。

A.校長負責制

B.黨委領導下的校長負責制

C.黨委領導下的校長分工負責制

D.黨委領導