鄉(xiāng)村少年宮跳棋活動計(jì)劃6篇鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮跳棋社團(tuán)活動規(guī)劃以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培育孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進(jìn)步農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，削減城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建立，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面進(jìn)展和安康成長，為進(jìn)一步進(jìn)步農(nóng)村未成年人的整體素養(yǎng)做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。為了不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，在興趣小組活動過程中，我將嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，以培育智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以進(jìn)展學(xué)生的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛棋類、學(xué)習(xí)跳棋、享受由此帶來的歡樂奠定良好的根底。

一、總體目標(biāo)

通過教學(xué)，讓學(xué)生根本把握五子棋、跳棋的有關(guān)學(xué)問，懂得五子棋跳棋有關(guān)規(guī)章，術(shù)語、常用戰(zhàn)術(shù)、布局，并且進(jìn)展常常性的對弈，從中陶冶情操，促進(jìn)身心進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育積極向上的品質(zhì)。

二、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)

1、向小學(xué)生傳授跳棋的根本學(xué)問、根本技術(shù)、根本技能和競賽規(guī)章。

2、豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參加社會活動的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)跳棋的推廣和普及。

3、通過教學(xué)實(shí)踐，培育學(xué)生獨(dú)立思索和統(tǒng)觀全局的觀念和力量。

三、學(xué)情分析

1、跳棋興趣小組大局部學(xué)生新接觸跳棋，可以說是棋盲，應(yīng)當(dāng)從最根本的入手，傳授學(xué)生根本學(xué)問的同時(shí)以培育學(xué)生興趣為目的。

2、學(xué)習(xí)跳棋首先要學(xué)會一些根底學(xué)問，明確棋規(guī)的要求，學(xué)會記錄，這樣能為自學(xué)制造有利條件

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成，課堂中要表達(dá)活潑，歡樂，要結(jié)合嬉戲幫助。

四、課程教學(xué)根本要求

1、了解跳棋運(yùn)動的特點(diǎn)及其概況。

2、把握最根本的行棋學(xué)問和最根本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。

3、學(xué)會棋步的讀、記方法，把握競賽規(guī)章的要點(diǎn)。

五、了解棋的種類及其進(jìn)展歷史

要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其進(jìn)展歷史，本學(xué)期，我將運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課，向孩子們介紹圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點(diǎn)介紹圍棋和象棋的進(jìn)展史，讓學(xué)生了解棋類的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械津湴?，極大的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

六、實(shí)行敏捷的教學(xué)方法，培育孩子們的棋藝

在教學(xué)中，對于棋藝的理論學(xué)問，我準(zhǔn)備不能一味的講解，而是依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的學(xué)問，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對于增長孩子們的棋藝，培育孩子們的制造力量很有好處。另外，在課堂上，還要隨時(shí)針對孩子在下棋中表現(xiàn)的缺乏之處，比方一些錯(cuò)誤的走發(fā)，準(zhǔn)時(shí)給于講解、指導(dǎo)。

七、孩子們棋藝的同時(shí)，培育孩子們的意志品質(zhì)

下棋如做人，在某些方面也表達(dá)著一個(gè)人的素養(yǎng)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)培育孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，改掉一些壞的下棋習(xí)慣，比方有的孩子高聲喧嘩、任憑悔棋，別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣，我準(zhǔn)備邊學(xué)棋邊養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生自我約束，為后來的下棋制造良好的環(huán)境和氣氛。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思考，做到知己知彼，出棋不悔，過后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

八、詳細(xì)安排

1、每周三、四下午4：30---5：30上課。節(jié)假日、周六和寒暑假為每天上午8：00---11：00。按時(shí)到活動地點(diǎn)活動。

2、利用多媒體演示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)跳棋相關(guān)學(xué)問，在下棋過程中內(nèi)容相互插，并對不同層次的學(xué)生進(jìn)展因材施教，讓學(xué)生互教互學(xué)共同進(jìn)步。

3、對弈，現(xiàn)場質(zhì)疑。把學(xué)生分成4人一個(gè)小組進(jìn)展訓(xùn)練，相互學(xué)習(xí)，相互提高，常常進(jìn)展組內(nèi)競賽，不斷提升學(xué)生的跳棋的競技水平。

在整個(gè)興趣小組活動過程中，將常常隔一兩個(gè)星期進(jìn)行一次棋類競賽，培育孩子們的興趣很高，激發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培育孩子們的智力。讓他們樂在其中，享在其中！

其次篇:鄉(xiāng)村少年宮跳棋活動規(guī)劃

負(fù)責(zé)人:

一、活動意圖:

棋類是中華民族文苑珍寶,開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力,培育學(xué)生分析、規(guī)劃、規(guī)律思維的力量和局面推斷力量,而且可以通過棋類活動,提高少年兒童對棋類活動的興趣,現(xiàn)將我組跳棋興趣小組活動規(guī)劃如下:

二、活動目的:

1、利用棋具的迷人魅力以及勝敗對人的心理制約的特點(diǎn),促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)展戰(zhàn)斗,這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在力量。

2、通過下棋訓(xùn)練,使小學(xué)生的左右腦平衡,同時(shí)熬煉智能、體能,培育他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類運(yùn)動是各種沖突在辯證統(tǒng)一根底上的結(jié)合,在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中進(jìn)展學(xué)生的想象力與推斷力。

4、通過開展棋類活動,豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活,提高同學(xué)們穩(wěn)重、冷靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

三、下棋的好處:

1、下棋是有益的活動,既能陶冶性情又能熬煉智力,還可以磨練性情。

2、可以熬煉人的頭腦,也可以熬煉人的品德,有益于身心安康。

3、可以促進(jìn)共性的全面進(jìn)展,能培育和改良人的思維,增加記憶力和隨機(jī)應(yīng)變力量,提高集中留意力。

4、可以提高學(xué)生的規(guī)律思維力量,使聰慧的孩子更聰慧。

四、活動地點(diǎn):

教室

五、活動時(shí)間:每周五課外活動時(shí)間

六、展現(xiàn)形式:

每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式,加強(qiáng)敏捷運(yùn)用,提高學(xué)生的綜合力量。設(shè)“擂主”,讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)生的好勝心理。每月評一次積極參加分子。

每月跳棋競賽規(guī)劃:

(一)競賽規(guī)章:

(二)賽制說明:

1、初賽:一局定勝敗

2、決賽:三局兩勝制

(三)跳棋的詳細(xì)參賽規(guī)章:

1、先開棋的一方石頭、剪刀、布打算。

2、最先將同顏色棋子擲入相應(yīng)位置的一方為勝。

3、對局中若每步棋隔一子時(shí)可連跳,其余狀況不允許連跳。

4、每場競賽不限時(shí),其過程中,請勿悔棋、每步思索時(shí)間請勿超過30秒。

5、超時(shí)的選手將由對方連走。

(四)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:依據(jù)競賽規(guī)章,取前四名。

七、活動安排:

1、積極開展棋類其次課堂,每周五下午課外活動時(shí)間進(jìn)展活動。

2、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生下棋的一些規(guī)章及方法。

3、每月進(jìn)行一次競賽,熬煉學(xué)生的力量。

八、跳棋興趣小組人員:

各年級參與跳棋興趣小組的學(xué)生。

第三篇:鄉(xiāng)村少年宮跳棋活動規(guī)劃

本學(xué)年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)?shù)湍昙壗M跳棋這一任課教師，在擔(dān)當(dāng)跳棋教師的這一年中，我收獲也許多。下面做總結(jié)如下：

一、學(xué)生的興趣很深厚，低年級跳棋組的學(xué)生是二年級的小學(xué)生，學(xué)生的思維比擬活潑，所以在上課這方面很順當(dāng)!

二、學(xué)生的跳棋技巧增進(jìn)了不少，許多原來不怎么玩跳棋的學(xué)生經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)都能對跳棋興趣有了很大的提高，這也是值得老是傲慢的。

三、增進(jìn)了師生之間的感情，學(xué)生不管在紀(jì)律上還是在路隊(duì)上，都有了很大的提高，學(xué)生根本能夠在小班長的帶著下自覺遵守紀(jì)律，上好校本課程。

四、學(xué)生的能動性有了很大的提高。讓學(xué)生的技巧性增進(jìn)了不少!

五、在這些活動上，學(xué)生雖然在最終的幾節(jié)課有些急躁，但總體來說還是讓教師特殊滿足，值得學(xué)習(xí)!

六、總體來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧得到了提高、學(xué)生的半學(xué)期收獲很大，期盼明年連續(xù)與孩子的合作!

第四篇:鄉(xiāng)村少年宮跳棋活動規(guī)劃

負(fù)責(zé)人：

一、活動意圖：

棋類是中華民族文苑珍寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培育學(xué)生分析、規(guī)劃、規(guī)律思維的力量和局面推斷力量，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，現(xiàn)將我校跳棋興趣小組活動規(guī)劃如下：

二、活動目的：

1、利用棋具的迷人魅力以及勝敗對人的心理制約的特點(diǎn)，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)展戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在力量。

2、通過下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)熬煉智能、體能，培育他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類運(yùn)動是各種沖突在辯證統(tǒng)一根底上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中進(jìn)展學(xué)生的想象力與推斷力。

4、通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、冷靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

三、下棋的好處：

1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能熬煉智力，還可以磨練性情。

2、可以熬煉人的頭腦，也可以熬煉人的品德，有益于身心安康。

3、可以促進(jìn)共性的全面進(jìn)展，能培育和改良人的思維，增加記憶力和隨機(jī)應(yīng)變力量，提高集中留意力。

4、可以提高學(xué)生的規(guī)律思維力量，使聰慧的孩子更聰慧。

四、展現(xiàn)形式：

1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)敏捷運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合力量。

2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

3、每月評一次積極參加分子。

五、活動安排：

1、積極開展棋類其次課堂，每周四下午課外活動時(shí)間進(jìn)展活動。

2、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生下棋的一些規(guī)章及方法。

3、每周進(jìn)行一次競賽，熬煉學(xué)生的力量。

六、跳棋興趣小組人員名單：

二年級：共10人

鄉(xiāng)村少年宮跳棋活動規(guī)劃

負(fù)責(zé)人:

一、活動意圖:

棋類是中華民族文苑珍寶,開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力,培育學(xué)生分析、規(guī)劃、規(guī)律思維的力量和局面推斷力量,而且可以通過棋類活動,提高少年兒童對棋類活動的興趣,現(xiàn)將我組跳棋興趣小組活動規(guī)劃如下:

二、活動目的:

1、利用棋具的迷人魅力以及勝敗對人的心理制約的特點(diǎn),促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)展戰(zhàn)斗,這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在力量。

2、通過下棋訓(xùn)練,使小學(xué)生的左右腦平衡,同時(shí)熬煉智能、體能,培育他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類運(yùn)動是各種沖突在辯證統(tǒng)一根底上的結(jié)合,在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中進(jìn)展學(xué)生的想象力與推斷力。

4、通過開展棋類活動,豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活,提高同學(xué)們穩(wěn)重、冷靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

三、下棋的好處:

1、下棋是有益的活動,既能陶冶性情又能熬煉智力,還可以磨練性情。

2、可以熬煉人的頭腦,也可以熬煉人的品德,有益于身心安康。

3、可以促進(jìn)共性的全面進(jìn)展,能培育和改良人的思維,增加記憶力和隨機(jī)應(yīng)變力量,提高集中留意力。

4、可以提高學(xué)生的規(guī)律思維力量,使聰慧的孩子更聰慧。

四、活動地點(diǎn):

教室

五、活動時(shí)間:每周五課外活動時(shí)間

六、展現(xiàn)形式:

每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式,加強(qiáng)敏捷運(yùn)用,提高學(xué)生的綜合力量。設(shè)“擂主”,讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)生的好勝心理。每月評一次積極參加分子。

每月跳棋競賽規(guī)劃:

(一)競賽規(guī)章:

(二)賽制說明:

1、初賽:一局定勝敗

2、決賽:三局兩勝制

(三)跳棋的詳細(xì)參賽規(guī)章:

1、先開棋的一方石頭、剪刀、布打算。

2、最先將同顏色棋子擲入相應(yīng)位置的一方為勝。

3、對局中若每步棋隔一子時(shí)可連跳,其余狀況不允許連跳。

4、每場競賽不限時(shí),其過程中,請勿悔棋、每步思索時(shí)間請勿超過30秒。

5、超時(shí)的選手將由對方連走。

(四)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:依據(jù)競賽規(guī)章,取前四名。

七、活動安排:

1、積極開展棋類其次課堂,每周五下午課外活動時(shí)間進(jìn)展活動。

2、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生下棋的一些規(guī)章及方法。

3、每月進(jìn)行一次競賽,熬煉學(xué)生的力量。

八、跳棋興趣小組人員:

各年級參與跳棋興趣小組的學(xué)生。

第五篇:鄉(xiāng)村少年宮跳棋活動規(guī)劃

負(fù)責(zé)人：

一、活動意圖：

棋類是中華民族文苑珍寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力，培育學(xué)生分析、規(guī)劃、規(guī)律思維的力量和局面推斷力量，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，現(xiàn)將我校跳棋興趣小組活動規(guī)劃如下：

二、活動目的：

1、利用棋具的迷人魅力以及勝敗對人的心理制約的特點(diǎn)，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)展戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在力量。

2、通過下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)熬煉智能、體能，培育他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3、棋類運(yùn)動是各種沖突在辯證統(tǒng)一根底上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中進(jìn)展學(xué)生的想象力與推斷力。

4、通過開展棋類活動，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、冷靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

三、下棋的好處：

1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能熬煉智力，還可以磨練性情。

2、可以熬煉人的頭腦，也可以熬煉人的品德，有益于身心安康。

3、可以促進(jìn)共性的全面進(jìn)展，能培育和改良人的思維，增加記憶力和隨機(jī)應(yīng)變力量，提高集中留意力。

4、可以提高學(xué)生的規(guī)律思維力量，使聰慧的孩子更聰慧。

四、展現(xiàn)形式：

1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)敏捷運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合力量。

2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

3、每月評一次積極參加分子。

五、活動安排：

1、積極開展棋類其次課堂，每周四下午課外活動時(shí)間進(jìn)展活動。

2、重點(diǎn)訓(xùn)練