第8課偉大歷史轉(zhuǎn)折授課課件(新人教版八年級(jí)下)第一頁，共23頁。偉大的歷史轉(zhuǎn)折十一屆三中全會(huì)的召開民主法制建設(shè)第8課第二頁，共23頁。說課內(nèi)容

說學(xué)情1說教材2說教法、學(xué)法3說教學(xué)流程4教學(xué)效果預(yù)測(cè)5第三頁，共23頁。

一切的教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施都應(yīng)以學(xué)生為中心恰當(dāng)?shù)膶W(xué)情分析才能保證教學(xué)活動(dòng)的正確開展。八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)，掌握了一些分析、解決問題的基本能力。但鑒于本課政治性強(qiáng)，因此在教學(xué)過程中，應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用直觀展示的方法，抓住學(xué)生的好奇心理和求知欲，并呈現(xiàn)豐富視頻圖文資料，讓學(xué)生體會(huì)和感悟到十一屆三中全會(huì)召開的必然性和偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生用比較的方法分析歷史事件的能力，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們黨是一個(gè)偉大的黨。學(xué)情分析1第四頁，共23頁。

教材分析教材地位

本節(jié)課承上啟下，學(xué)好本節(jié)課有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的展開，對(duì)我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有一定的借鑒作用。課標(biāo)解讀了解中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)。認(rèn)識(shí)鄧小平對(duì)改革開放所起的重要作用。制定教學(xué)目標(biāo)說教材-教材分析2第五頁，共23頁。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀十一屆三中全會(huì)，是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。從十一屆三中全會(huì)開始，我國進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，堅(jiān)定走中國特色的社會(huì)主義建設(shè)道路。在掌握詳實(shí)資料的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)來正確評(píng)價(jià)歷史人物；學(xué)習(xí)民主法治建設(shè)過程，塑造懂法、守法的好公民。知識(shí)與技能關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論；十一屆三中全會(huì)的召開、內(nèi)容及歷史意義；平反冤假錯(cuò)案工作在全國的展開；民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用比較的方法分析歷史事件的能力，提升學(xué)生完整、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)歷史事件、歷史問題的能力。過程與方法以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)，呈現(xiàn)大量的視頻圖文資料，結(jié)合前面所學(xué)習(xí)的有關(guān)“文革”的史實(shí)，說明為什么“兩個(gè)凡是”是錯(cuò)誤的。通過學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟十一屆三中全會(huì)為什么是“建國以來具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折”?從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。說教材-教學(xué)目標(biāo)2第六頁，共23頁。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)十一屆三中全會(huì)的召開關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論與十一屆三中全會(huì)召開的內(nèi)在聯(lián)系?！稗D(zhuǎn)折點(diǎn)”的意義說教材-教學(xué)重難點(diǎn)2設(shè)計(jì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課內(nèi)容的規(guī)定，以及實(shí)際教學(xué)過程中學(xué)生難以理解的內(nèi)容。第七頁，共23頁。視頻展示法，主要用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)。多媒體運(yùn)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找資料并加以整合，制作成ppt課件，真實(shí)地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情形。傳統(tǒng)的講授法。學(xué)法采用自主閱讀及合作探究法，輔之以分組討論，分析歸納法。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件視頻資料學(xué)生提前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容說教法、學(xué)法3設(shè)計(jì)依據(jù)八年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的心智特點(diǎn)，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)手段所表現(xiàn)出的極大興趣；小組合作討論，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第八頁，共23頁。教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1自主學(xué)習(xí)感受歷史2合作探究分析歸納3總結(jié)鞏固拓展提升4說教學(xué)流程-課堂結(jié)構(gòu)4第九頁，共23頁。影片過渡設(shè)計(jì)思路：課堂過渡階段播放文革結(jié)束后社會(huì)形勢(shì)相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受當(dāng)時(shí)的歷史背景，創(chuàng)設(shè)歷史情境，營造歷史氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第十頁，共23頁。播放最近熱播電視劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》片段，教師設(shè)問導(dǎo)入本課。設(shè)問：這部電視劇為突出“轉(zhuǎn)折”二字呢？導(dǎo)入播放影音資料，營造歷史氛圍激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣設(shè)計(jì)依據(jù)第十一頁，共23頁。一、十一屆三中全會(huì)新課教學(xué)1、十一屆三中全會(huì)召開的背景（真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論）

糾正“文革”錯(cuò)誤人心所向

“兩個(gè)凡是”“左”傾錯(cuò)誤的繼續(xù)

關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路以數(shù)據(jù)來說明文革期間中國遭受到的重大損失，增強(qiáng)說服力，使學(xué)生體會(huì)到文革的巨大破壞性和解決“左”傾錯(cuò)誤的必要性。通過對(duì)比華國鋒在粉碎“四人幫”中的作用，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。文化大革命”動(dòng)亂10年，在經(jīng)濟(jì)上，只是國民收入就損失了人民幣5000億元。這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于建國30年全部基本建設(shè)投資的80％，超過了建國前20年全國固定資產(chǎn)的總和。我國少培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生100多萬、中專畢業(yè)生200萬。據(jù)1982年第三次人口普查統(tǒng)計(jì)，大陸文盲和半文盲多達(dá)2.3億人。無數(shù)歷史文化古跡遭到破壞。第十二頁，共23頁。2、十一屆三中全會(huì)的召開內(nèi)容（教材P39)一、十一屆三中全會(huì)設(shè)計(jì)依據(jù)通過觀看視頻資料及課本，總結(jié)十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲取歷史信息的能力。第十三頁，共23頁。思想政治組織兩個(gè)“凡是”解放思想，實(shí)事求是把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放形成了以鄧小平為核心的黨中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體撥亂反正“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”“左”的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)：“我是全會(huì)小記者”設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)“我是小記者”活動(dòng)，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生概述歷史事件的能力。第十四頁，共23頁。意義十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期討論：有的學(xué)者認(rèn)為，十一屆三中全會(huì)是中國歷史上的“第二次遵義會(huì)議”，你認(rèn)為這二者各自有什么重大的意義呢，試比較一下。遵義會(huì)議十一屆三中全會(huì)1、糾正了博古等人的錯(cuò)誤思想徹底糾正了“左”的錯(cuò)誤指導(dǎo)思想2、確立了毛澤東領(lǐng)導(dǎo)地位形成了以鄧小平為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體3、挽救黨、紅軍、革命生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期

十一屆三中全會(huì)，是建國以來我當(dāng)歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。黨在思想、政治、組織等領(lǐng)域的全面撥亂反正，是從這次全會(huì)開始的。偉大的社會(huì)主義改革開放，是由這次全會(huì)揭開序幕的。建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的新道路，是以這次全會(huì)為起點(diǎn)開辟的。當(dāng)代中國的馬克思主義——鄧小平理論，是在這次全會(huì)前后開始逐步形成和發(fā)展起來的。中國從此進(jìn)入了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。

——江澤民在十一屆三中全會(huì)二十周年紀(jì)念大會(huì)上的講話設(shè)計(jì)思路：老師強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息的能力。用列表法對(duì)比中國歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。第十五頁，共23頁。二、民主與法制建設(shè)1、平反冤假錯(cuò)案1980年為劉少奇恢復(fù)名譽(yù)，為廣大干部、知識(shí)分子平反

思考：文革中，劉少奇作為國家主席，為什么在未經(jīng)過任何法律程序的情況下就被拘禁，最終被迫害致死？怎樣才能避免歷史悲劇重演？設(shè)計(jì)思路：回顧上一課的知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化大革命期間民主法治遭到嚴(yán)重破壞，從而是學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主法治建設(shè)的必要性和重要性，順利過渡到法制建設(shè)的成就。第十六頁，共23頁。二、民主法治建設(shè)2、社會(huì)主義法制體系的建立“像文化大革命這樣的內(nèi)亂，在歐美國家是根本不可能發(fā)生的，他們的制度能夠阻止這種情況的發(fā)生。而我們沒有辦法來阻止它，確實(shí)說明我們的制度是不完善、不成熟的?！薄囆∑?/p>

第十七頁，共23頁。社會(huì)主義法律體系《中華人民共和國憲法》第四部《中華人民共和國民法通則》《義務(wù)教育法》《勞動(dòng)和社會(huì)保障法》《環(huán)境保護(hù)法》等設(shè)計(jì)依據(jù)：通過形象直觀的圖片展示，介紹我國現(xiàn)階段完備的法律體系。通過合作討論教育學(xué)生做遵紀(jì)守法的好公民?！坝蟹梢?有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”----依法治國如何做遵紀(jì)守法的好公民？我們身邊有沒有不遵守法律的現(xiàn)象？第十八頁，共23頁。鞏固提高1、中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，主要是因?yàn)樗ǎ〢.恢復(fù)了鄧小平的職務(wù) B.做出了黨的工作重心轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略決策C．提出了與時(shí)俱進(jìn) D．決定平反冤假錯(cuò)案2、“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來；我們講著春天的故事，改革開放富起來……”我們黨和國家進(jìn)入改革開放新時(shí)期的標(biāo)志是（）A．中共十一屆三中全會(huì)的召開B．中共十五大的召開C．鄧小平南方談話D．城市經(jīng)濟(jì)體制改革3、1978年11月,鄧小平曾語重心長(zhǎng)地說:“再不實(shí)行改革，我們的現(xiàn)代工業(yè)化事業(yè)和社會(huì)主義事業(yè)就會(huì)被葬送?！边@一講話成為開辟新時(shí)期道路的宣言書。隨后召開的具有轉(zhuǎn)折意義的會(huì)議是

A.遵義會(huì)議

B.七屆二中全會(huì)

C.中共八大

D.十一屆三中全會(huì)4、1978年12月，十一屆三中全會(huì)公報(bào)，其主要內(nèi)容應(yīng)是

A.頒布《中華人民共和國憲法》

B．確定社會(huì)主義建設(shè)總路線

C．作出改革開放的偉大決策

D．確定鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想第十九頁，共23頁。5、[2011·雞西]歷史圖片是歷史過程的真實(shí)記錄，每一幅圖片都生動(dòng)敘述了一段歷史。以下四幅圖片展現(xiàn)的是中國共產(chǎn)黨九十年風(fēng)雨歷程中的重大事件。今年（2011年）是中國共產(chǎn)黨九十華誕，讓我們以圖片為線索一起來回顧那段光輝的歲月吧！

圖1圖2圖3圖4探究一：圖1是中共一大會(huì)址。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造幸福，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。（1）結(jié)合圖1寫出中共一大在哪里召開？（2）中國共產(chǎn)黨的誕生有何意義？探究二：圖2是《長(zhǎng)征路線圖》。長(zhǎng)征途中，中國共產(chǎn)黨人發(fā)揚(yáng)百折不撓、自強(qiáng)不息、大無畏的革命英雄主義精神，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。（1）1935年1月中國共產(chǎn)黨在長(zhǎng)征途中召開了什么會(huì)議?（2）這次會(huì)議確定了以誰為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)？探究四：圖4記錄了建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折——十一屆三中全會(huì)，這次會(huì)議后中國共產(chǎn)黨進(jìn)行了一場(chǎng)卓有成效的社會(huì)變革，書寫了一個(gè)時(shí)代最為傳奇的一頁，帶領(lǐng)中國人民走上了復(fù)興之路。（1）十一屆三中全會(huì)形成了以誰為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體?（2）十一屆三中全會(huì)作出的偉大決策是什么？感悟：通過上述探究，你一定對(duì)中國共產(chǎn)黨九十年風(fēng)雨歷程有所感悟。請(qǐng)你將自己心中的所感所想寫出來，與大家分享吧！設(shè)計(jì)思路：結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，做出基礎(chǔ)性檢測(cè)，既是對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固，也是收集學(xué)生反饋信息的一種方式。第二十頁，共23頁。板書設(shè)計(jì)一、十一屆三中全會(huì)1、背景2、召開3、意義轉(zhuǎn)折、撥亂反正、開端二、民主法制建設(shè)偉大的歷史轉(zhuǎn)折

第二十一頁，共23頁。設(shè)計(jì)感悟

預(yù)期效果

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體整個(gè)課堂緊扣“感知”二字，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)“徘徊”的兩年有系統(tǒng)形象的認(rèn)識(shí)，通過板書和多媒體課件展示，加深