小學(xué)語文編人教版年級上冊文《4

四季》優(yōu)課公開課教教師資格證試試講教案1

1.認(rèn)10個(gè)生字,3個(gè)旁讠蟲、夂。2.正、流利地朗讀課文。3.粗了解課文內(nèi),知道一年季,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。激發(fā)對大自然的喜愛之情。2

通過四季代表性事物的描,表春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來,語言親切、生動(dòng)。所配四幅插,形象優(yōu),色彩明麗,便于學(xué)生觀察想.3

重點(diǎn):認(rèn)10個(gè)生,3個(gè)旁讠、蟲、夂。難點(diǎn):粗略了解課文內(nèi),知道一年有季,感受各個(gè)季節(jié)的美麗。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)(一談話導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。1、一年有幾個(gè)季節(jié)?每個(gè)季節(jié)都什么特?欣賞四季風(fēng)景圖,板書課題看片(連續(xù)出現(xiàn)春、夏、秋、冬的四最后定格師猜猜這4幅分別畫的是么季節(jié)你怎么看出來?師誰說你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?什么說話訓(xùn)練(出示不同季節(jié)的圖片)用簡短的說一說。生小綠,花兒開了,是春天到了。生圓的荷葉可的小青蛙,是天。生彎的谷穗累了,是秋。生可的雪人我道是冬天。師小結(jié)這4幅有的圖和幾句美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文課:四季)

生齊課題【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生興,了課文內(nèi)容。(二探究新知一、初讀課,讀字音師有表情范讀課,生認(rèn)真傾聽二、生自讀課文(師巡視師要把課文讀通,讀流利,一定要認(rèn)識生字寶寶。瞧趙師把生字寶寶請來,你們會(huì)讀?三、學(xué)習(xí)生字新詞。1、出示10個(gè)生。2、齊讀(順序讀、不按順序)、火車讀、小老師帶讀。3、去拼音讀——男女生比賽。(字寶寶的帽子摘掉,你們還認(rèn)識他們嗎4、讀詞語。齊、指名讀)—詞語娃娃也來我們一起讀讀吧鼓勵(lì)合作認(rèn)讀生,交流識記方法。生我住了尖尖的“尖,小+大尖。生我住了頑皮地說的“地,+也地。師點(diǎn)評識字方法“合一合”。生我住了“就”,“驚”字去掉豎心旁右邊加上“尤就是“就”字。師點(diǎn)評識字方法“換一換”。生“”左邊是蟲右是圭。師隨出示生字卡片?！巴堋弊筮叺摹跋x”字就是“蛙”字的偏,它叫“蟲”字旁。生齊說“子旁”。【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法識記生,在認(rèn)識生字的同時(shí)認(rèn)識新偏旁。調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的熱情。(三初讀課,了解內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖】能正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容。剛才我們認(rèn)識了這么多的生字朋,現(xiàn)在來考考大,看看你記住了沒,我們一起來美美地讀讀課,說說一年有哪幾個(gè)季每個(gè)季節(jié)美?一、同學(xué)們你想把課文讀得更美、更好聽?大家選擇自己最喜歡的季節(jié)讀一,然后再比誰讀得最美。教及時(shí)指導(dǎo)朗)1、哪些小朋友喜歡春天?把描春天的句子讀一讀。2、指導(dǎo)讀。春的小草長得嫩嫩綠綠的,我們要讀得輕細(xì)些。)3、圖上畫了什么?(草芽小鳥4、師春到了小草綠了,小鳥飛來,誰對小鳥說:我是春天。(草芽——他就是指草芽。

5、春天是一個(gè)美麗的季,在春里我們除了能看見嫩嫩的草芽、可愛的小,想想還看到什么呢(說話訓(xùn)練)二、學(xué)習(xí)“夏天”、“秋天”、“冬天”1、自主學(xué)習(xí)。教師提出要:以個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)為,以小組合作為,用學(xué)習(xí)“春天”的方,完成下列作業(yè)①你歡哪個(gè)季節(jié)②說你為什么喜歡它它哪美麗的景?③把喜歡的句子讀給同學(xué)聽。師是,每個(gè)季節(jié)都很,我們更加熱愛我們的環(huán),保護(hù)好我們的環(huán),讓她變得更美?！驹O(shè)計(jì)意圖】感受每個(gè)季節(jié)的,對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。(四課堂小結(jié)孩子們讓們一起走進(jìn)四季