小學(xué)音樂少版一年級(jí)冊(cè)第四單元《唱：學(xué)歌不能告訴你》優(yōu)課公開課教教師資格證面試講教案1

1.導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒完整演唱歌曲《不能告訴你,習(xí)用整齊的聲音念、唱這首歌學(xué)習(xí)看圖譜順序表演。2.過演唱歌曲和游戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長短變,試語言節(jié)奏的美化和多聲部節(jié)奏的配合初步感受合作的樂趣。3.過學(xué)習(xí)歌曲能培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的美好品德以及學(xué)習(xí)到雷鋒為他人奉獻(xiàn)的精神。2

本節(jié)課是蘇教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)第四單快的一天的教唱歌《不能告訴你本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱這首并能根據(jù)教材上的圖順序表演歌,還能從中學(xué)到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、學(xué)習(xí)雷鋒做事不留”等一系列德育中的思內(nèi)涵。3

重點(diǎn)學(xué)習(xí)用整齊的聲音念、唱這首,學(xué)習(xí)看圖譜順序表演。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在集體的合作能力和肢體的協(xié)調(diào)能力。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)教授新課前讓學(xué)生跟著老師做熱身律動(dòng)(播放課件第一頁音樂自動(dòng)播放學(xué)生跟著老師做“踏步ca、shua、手”的動(dòng)作為下面的聲勢(shì)動(dòng)作做鋪墊)一、猜謎導(dǎo),帶入新課。1、示謎語:師“朋友們先幫老師猜個(gè)謎語吧。兩棵小樹十個(gè),不長葉子不開花。能寫會(huì)算還,天天干活不說話。謎底是什么呢?”(生答:。2、:“那你們的小手會(huì)做什?生,師點(diǎn)評(píng)二、循序漸,學(xué)唱新歌。(一分段學(xué)習(xí)歌——1、:“在我們班級(jí)里有這樣一群娃,他們用自己雙手做了么?起來聽一聽。

(聽歌曲念的部)2、哎呀,他們做的事情真不少呢那小朋友們聽清楚剛才那個(gè)片段和我們平時(shí)說話方式有什么不一?(把詞語用節(jié)奏形式讀出來—念白<板>,示范對(duì)比,課件顯示3、你們真聰明一就聽出來了。那下面老師帶大家來學(xué)一學(xué)這段念白。在學(xué)之,我們先來做一個(gè)和節(jié)奏有關(guān)的“闖關(guān)游戲”。我們先來看看我們的“好朋友”。(X、X、XX)第一關(guān)師這一關(guān)由哪朋友”成呀課件顯示>小朋友們勞動(dòng)得可真投他們還發(fā)出了有節(jié)奏的聲,!教師模仿擦桌子的聲音>XX︱X︱XX︱XX︱先出示cacacacacacacaca第二關(guān)(師:這一關(guān)又由哪個(gè)朋友”成呀課件顯示再聽聽,們又發(fā)出了什么聲音呢?<教師模仿擦掃地的聲音)X—︱X—︱—︱—︱(先出示shua—shua—shua—shua—第三關(guān)XX︱XXX︱XX︱XXX︱(先出示)小桌子我擦的,小凳子我擺的;XX︱XXX︱XX︱XXX︱(先出示)小抹布我洗的,小紙簍我倒的。第四關(guān)師:我們先來做做勞動(dòng)的動(dòng)作!<樂播放念小朋友按節(jié)奏做勞動(dòng)動(dòng)作>XX︱XXX︱XX︱XXX︱小桌子我擦的,小凳子我擺的;cacacacacacacacaXX︱XXX︱XX︱XXX︱小抹布我洗的,小紙簍我倒的。shua—shua—shua—shua—(分師生合作、生生合作的形式初步體驗(yàn)二聲部)(二分段學(xué)習(xí)歌—白1師:小朋友們可真棒!有一叔叔也像我們小朋友這樣樂于人勞勇敢,是一位全心全意為人民服務(wù)的好軍人。雖然他已經(jīng)過世,可是每年3月我們?nèi)珖嗣穸家破鹨还上蛩麑W(xué)習(xí)的熱潮,小朋友你們知道他是誰嗎(放課件里的雷鋒簡介)我們向雷鋒叔叔學(xué),從身邊的小事做,人都爭當(dāng)一名雷鋒式的好孩子。2、:“那老師對(duì)我們小朋友提出什么要求?讓位小朋友來告訴大家吧(播放錄音,再請(qǐng)生讀3師:“原來我們除了要學(xué)習(xí)雷鋒叔樂于助人的精神,我們還要學(xué)習(xí)做好事不告訴別,今天老師帶給大家的歌曲就叫《不能告訴你》。(三分段學(xué)習(xí)歌—唱1、聽音樂師“能找到歌曲中不同的地方嗎?

(兩個(gè)樂句歌詞一,每一行的最后一小節(jié)音高不同師用手勢(shì)帶領(lǐng)學(xué)生感受音高并唱歌)2、歌曲范,輕聲完整跟唱。3、唱法學(xué)歌曲。(四完整演唱歌—演用歡快、活潑的情緒完整演唱歌曲。1、角色練(旁白、念白、唱)。2、段檢查3、作表演4、換角色次表演。三、拓展延,情感升華1、通過我們今天看到的、聽到的、學(xué)到,們覺得歌中的好娃娃身上有哪些地方值得我們大家