最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（計(jì)劃）2015新版人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)分析：本班共有學(xué)生人，部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)，上課時(shí)都能積極思考、主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看學(xué)生的存在明顯的兩極分化后進(jìn)生的面還是大針對(duì)這些情況本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。二、教分析：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角整理和復(fù)習(xí)圓柱與圓錐比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用感受用數(shù)學(xué)的愉悅培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的全面的回顧與整理這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使原來(lái)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線(xiàn)，由知識(shí)線(xiàn)構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、教目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：①了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。②理解比例的意義和基本性質(zhì)會(huì)解比例理解正比例和反比例的意義能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。③會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（計(jì)劃）

最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（計(jì)劃）④認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。⑤通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的靈活的計(jì)算能力發(fā)展思維能力和空間觀念提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法：①經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。②經(jīng)歷“鴿巢問(wèn)題的探究過(guò)程初步了“鴿巢問(wèn)題的原來(lái)會(huì)“鴿巢問(wèn)題的原來(lái)”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析、推理的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：①體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。②養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。四、教重點(diǎn)：①在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)，知0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。②認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。③探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積表面積的計(jì)算方法以及圓柱圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。④理解比例的意義和基本性質(zhì)會(huì)解比例理解正比例和反比例的意義能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。⑤認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。⑥了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。⑦經(jīng)“鴿巢問(wèn)題的探究過(guò)程初步了“鴿巢問(wèn)題會(huì)“鴿巢問(wèn)題”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。⑧對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（計(jì)劃）

最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（計(jì)劃）五、教難點(diǎn)：①掌握?qǐng)A柱和圓錐的基本特征探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。②理解比例的意義和基本性質(zhì)會(huì)解比例理解正比例和反比例的意義能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。③認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。④會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。⑤經(jīng)歷“鴿巢問(wèn)題”的探究過(guò)程，用“鴿巢問(wèn)題”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。⑥通過(guò)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)練掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。六、教措施：1、充分利用現(xiàn)有教具，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力使他們學(xué)的輕松快樂(lè)使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。3、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。4、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān)。5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心做到課堂上多提問(wèn)課下多關(guān)心作業(yè)做到面批面改使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（計(jì)劃）

七、

最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（計(jì)劃）教學(xué)進(jìn)度周次

時(shí)間

內(nèi)

容

課時(shí)

機(jī)動(dòng)0302-0306

預(yù)備周1234567