初中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課型初探———以“與大師對(duì)話”主題活動(dòng)課為例

密山市裴德中學(xué)李政軍隨著前幾年的課改聲浪,初中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)做得轟轟烈烈,但大家很快就發(fā)現(xiàn):流于形式的東西太多,課堂熱鬧非凡,而學(xué)生實(shí)際收效甚微.我一直在琢磨,這一理念本身應(yīng)該是非常好的,是我們教學(xué)設(shè)計(jì)或者過程的哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題?帶著這個(gè)問題,我進(jìn)行了為期一年的“與大師對(duì)話”名著閱讀專題嘗試性教學(xué)。一.教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)一:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)7—9年級(jí)的閱讀作如下要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富有表現(xiàn)力的語言?！币罁?jù)二:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)綜合性學(xué)習(xí)作如下建議：“語文綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展……應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力?！瓚?yīng)突出學(xué)生的自主性，重視重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要有學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)和研究的過程?！币罁?jù)三:初二，學(xué)生進(jìn)入青春期，人生觀、世界觀也正在形成。他們渴望有更多的關(guān)注——既希望關(guān)注外界，又希望得到外界的關(guān)注，由于其視野的狹窄，他們往往只注重自己的內(nèi)心世界，自我意識(shí)膨脹導(dǎo)致逆反心理加重，進(jìn)而影響對(duì)外界的客觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。綜上所述，我根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“與大師對(duì)話”主題系列活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞文學(xué)大師們的作品，了解大師品格性情，洞察社會(huì)百態(tài)，從而達(dá)到拓展他們的視野，提高他們的語文素養(yǎng)，內(nèi)化心靈，形成健康積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的目標(biāo)。(二).目標(biāo)：1.拓展學(xué)生的閱讀視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生的閱讀思維。（見“依據(jù)一”）2.訓(xùn)練學(xué)生的綜合實(shí)踐能力：（見“依據(jù)二”）3.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和人格，完善其人生觀、價(jià)值觀、世界觀。（三）.階段設(shè)計(jì)：活動(dòng)分為上、下兩期，從初三上學(xué)期開始，至初三下學(xué)期結(jié)束。“上期”——與中國(guó)大師對(duì)話：蘇軾、魯迅、余秋雨。理由：蘇軾：代表古代文人、古典文學(xué)，以詩(shī)詞著稱；魯迅：代表現(xiàn)代志士、現(xiàn)代文學(xué)，以小說和雜文著稱；余秋雨:代表當(dāng)代文人，關(guān)注古今中外文化,思索文化，傳承文化，以散文著稱?！跋缕凇薄c外國(guó)大師對(duì)話：莎士比亞、巴爾扎克理由:莎士比亞:代表意大利文藝復(fù)興，以戲劇著稱；巴爾扎克:代表十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義，以小說著稱。（四）.方式及過程：依據(jù)：語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合、運(yùn)用。因此，在選題中，必須把學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)、興趣置于核心地位?！皩W(xué)什么”和“怎么學(xué)”都有學(xué)生來決定，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)自主選擇研究的專題。只有這樣，才有利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。1、首先每學(xué)期讓學(xué)生按自己的喜好選定一位作家，由此分成三組或兩組，選定組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)組織本組人員開展活動(dòng)：A.明確主題，理清思路，設(shè)計(jì)方案。B.根據(jù)組內(nèi)成員不同的特長(zhǎng)和愛好、水平能力的差異，實(shí)行分工：強(qiáng)強(qiáng)組合、男女組合、多風(fēng)格組合。2、學(xué)生用足夠的時(shí)間查找該作家的個(gè)人簡(jiǎn)歷包括逸聞趣事，閱讀其作品、了解其思想。3、小組內(nèi)充分交流討論，互相傾聽，互相學(xué)習(xí)，對(duì)初步的成果提出修改意見，解決疑難問題，完善方案和內(nèi)容。4、由組長(zhǎng)組織成員設(shè)計(jì)成果展示活動(dòng)方案，各組員認(rèn)真準(zhǔn)備。5、課堂上展示。6、總結(jié)：小組內(nèi)集體口頭總結(jié)，個(gè)人書面總結(jié)，教師總結(jié)。三.過程簡(jiǎn)錄(見附錄)四.總結(jié)反思這次為期兩個(gè)學(xué)期的“與大師對(duì)話”綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然結(jié)束了，但留給了我們?cè)S多的思考：活動(dòng)中出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，也表現(xiàn)出不少的斑點(diǎn)。簡(jiǎn)略總結(jié)如下：1.學(xué)生的閱讀和參與活動(dòng)的興趣得到較大提高。活動(dòng)中，可以說同學(xué)們都十分投入，從首先確定自己喜歡哪一位開始，到周末回家收集相關(guān)資料（沒使用多媒體）仔細(xì)閱讀，再到活動(dòng)前的演排，最后的上場(chǎng)，每一個(gè)同學(xué)都緊張而興奮，每一個(gè)同學(xué)都積極而努力，尤其是組長(zhǎng)和主持人，更是把自己的十八般武藝都使出來了。2.閱讀視野得到拓展。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生不僅和古今中外的大師有“對(duì)話”，他們和同學(xué)有對(duì)話，和老師有對(duì)話，和自己有對(duì)話，和社會(huì)有對(duì)話。他們不僅對(duì)這幾位大師的文學(xué)作品有了初步的了解，有好一部分同學(xué)還對(duì)文學(xué)史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等生發(fā)了探求興趣。3.閱讀欣賞能力得到較大提高。每個(gè)同學(xué)都有自己的情感體驗(yàn)，“對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗(yàn)?！?.語文綜合素養(yǎng)得到提高。在這個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，組內(nèi)的同學(xué)對(duì)自己選定的作家作品都認(rèn)真閱讀，認(rèn)真思考，認(rèn)真地觀看、聽講、參與，活動(dòng)課結(jié)束后還要寫一則隨筆，以表達(dá)自己的感受?？梢哉f，學(xué)生的聽說讀寫能力、合作精神、策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力都得到不同程度地提高。5.自身的性格得到完善。由于視野的拓展和充分的對(duì)話，他們逐漸把眼光從自己身上放眼到外界，從自己的感官享受放眼到人生的意義和德行修養(yǎng)上。對(duì)每個(gè)問題的思索和熱烈的討論至少在同學(xué)的心靈中也能“雁過留聲”。也許在他們今后的學(xué)習(xí)和生活中，某個(gè)特定的時(shí)間和情景里，曾經(jīng)“對(duì)”過“話”的“大師”會(huì)突然“出現(xiàn)”在面前，給他們靈感，告訴他們眼下的路該怎么走呢！6.當(dāng)然，也有不盡人意的地方。有少部分同學(xué)參與度還不夠，對(duì)作品的解讀有的還停留在較淺的層次，思考還不夠深入，“對(duì)話”均體現(xiàn)得不夠?？傊撼踔姓Z文綜合實(shí)踐活動(dòng)課形式不拘，而目標(biāo)不變：在這個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂上幫助學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣、獲取相應(yīng)的知識(shí)和能力、提高語文素養(yǎng)、完善自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀是根本。我們應(yīng)“因地制宜”，根據(jù)各方面的實(shí)際情況制定課型和內(nèi)容方式。以期達(dá)到目的。附錄:（一）豐厚的人生曠達(dá)的蘇軾-----與蘇軾的對(duì)話實(shí)況簡(jiǎn)錄：主持人：他是一代文壇盟主，建樹了多方面的文學(xué)業(yè)績(jī)：散文與歐陽修并稱，為唐宋古文八大家之一；詩(shī)歌與黃庭堅(jiān)齊名，開有一代詩(shī)歌的嶄新風(fēng)貌；詞與辛棄疾齊名，開創(chuàng)豪放詞風(fēng)。他才華橫溢，涉獵廣泛，書法與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“四大家”；繪畫與文同、米主持人：發(fā)軔于“五四”時(shí)期的新文學(xué)，是中國(guó)文學(xué)史上的一座高峰，而巔峰之上的領(lǐng)軍人便是魯迅。在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中，他有過“吶喊”，有過＂彷徨＂，但他始終在追求，在探索，在奮斗．如《狂人日記》、《阿Q正傳》、《祝?！?---下面請(qǐng)同學(xué)給大家交流讀魯迅作品的感受。學(xué)生介紹作品及感受（王鑫培）：《阿Q正傳》（同學(xué)們聽得極其認(rèn)真）主持人：魯迅先生對(duì)國(guó)人自身的劣根性從不遮掩，而是赤裸裸地揭示出來，以示國(guó)人。阿Q的精神勝利法就是例證。那么，對(duì)敵人呢？學(xué)生介紹作品及感受（李雪）：《中國(guó)人失掉自信力了嗎》主持人：一針見血，多么有力地搏擊！魯迅先生除了寫小說，雜文之外，還寫了部分詩(shī)歌，以抒己懷。學(xué)生朗讀（李雪吳凱辰謝方鵑）：《自嘲》學(xué)生賞析（徐敏）：《自嘲》主持人：魯迅在戰(zhàn)斗中，與性格不同的人結(jié)為戰(zhàn)友。僅在《魯迅日記》中記載的就達(dá)一千多人。志同道合是友誼的根本。請(qǐng)李雪、徐瑤為大家講一講魯迅交友之事。學(xué)生介紹魯迅交友：（李雪）魯迅與蕭紅魯迅與巴金（徐瑤）魯迅與徐秋來魯迅與許壽長(zhǎng)主持人：今天，我們更清新地見到了這位“橫眉冷對(duì)千夫指”的戰(zhàn)士、“俯首甘為孺子?！钡拈L(zhǎng)者！希望先生的這份愛國(guó)熱情能代代相傳，我們用記心間！學(xué)生小結(jié)：今天的“表演”讓我有些吃驚。或許是因?yàn)槲覍?duì)本組信心太低吧。結(jié)果非常成功!真讓我高興！這是大家齊心協(xié)力的結(jié)果！在這次活動(dòng)中，我學(xué)到的最多的是如何與他人合作。---李雪毛澤東說：“魯迅的骨頭是最硬的，沒有絲毫的奴顏與媚骨，這是殖民地、半殖民地人民的驕傲！”魯迅的骨頭有多硬？硬到成千上萬的人也敲不爛，即使那如雨的子彈也打不穿！這是他的精魂！-----“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”我們的少年強(qiáng)在哪？我不禁擔(dān)憂起這個(gè)民族來！現(xiàn)在的我該做些什么?---王薇我想魯迅的偉大，并不在于他的文章寫得多好，文章只是他與黑暗戰(zhàn)斗的武器，真正讓他名留史冊(cè)的是一顆為祖國(guó)貢獻(xiàn)出生命的靈魂。-----現(xiàn)在的我，無法像他一樣與黑暗的社會(huì)做斗爭(zhēng)，但我可以像他一樣為國(guó)家為理想而堅(jiān)持不懈、為社會(huì)而奮斗終身！---熊清正他對(duì)個(gè)人對(duì)國(guó)家對(duì)人類的思想的探究和思索，終使他有所作為。所以我覺得很對(duì)，思考確是一種在學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的思維，由此我也想到今天楊老師找我談休息和學(xué)習(xí)的時(shí)間安排問題，就明確指出我缺少思考.---歐陽岑江當(dāng)心情煩躁的時(shí)候想想魯迅的事跡，再靜下來對(duì)自己說，這點(diǎn)壓力就把自己壓倒了嗎？---劉藝從魯迅的事跡中，我明白了，只有做一個(gè)對(duì)人民有用的人，才會(huì)受到他人的尊重。---陳琛在古代有范仲淹為被降職的朋友滕子京做《岳陽樓記》以規(guī)勸；劉禹錫為答謝白居易做《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見證》以明志。可見，交友是一件很重要的事。魯迅的朋友也全是一些滿懷熱情、一心報(bào)效祖國(guó)的志同道合的人，從來沒聽說過他與那些“油光可鑒，賞櫻花、學(xué)跳舞”的人為友。---唐晨領(lǐng)“魯迅先生不死，中華民族永生”---王鑫培老師簡(jiǎn)結(jié)：“愛國(guó)之志”“勤奮與專注”“交益友”是我們可以從今天的活動(dòng)課的內(nèi)容中引發(fā)的思考，我們應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立高遠(yuǎn)的志向，在成長(zhǎng)過程中有意識(shí)地培養(yǎng)自己的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)自己的勤奮和專注品質(zhì)，“友直友諒友多聞”，以促成自己的成長(zhǎng)，為祖國(guó)的更強(qiáng)大而準(zhǔn)備?。ㄈ┣镉暾罏r-----與余秋雨的對(duì)話實(shí)況簡(jiǎn)錄：主持人：盛夏來臨，期待秋雨，傾聽秋雨------學(xué)生介紹（司徒一卓）：簡(jiǎn)介余秋雨、學(xué)術(shù)成就，尤其是散文成就主持人：秋雨散文與眾不同，又被稱為“學(xué)者散文”、“文化散文”。請(qǐng)同學(xué)介紹其作品：學(xué)生簡(jiǎn)介（汪巧禺）：代表作《文化苦旅》，朗讀《道士塔》選段學(xué)生簡(jiǎn)介（吳丹丹）：代表作《千年一嘆》學(xué)生簡(jiǎn)介（熊雨佳）：代表作《山居筆記》主持人：余秋雨對(duì)文化的思索引發(fā)了大眾的興趣，請(qǐng)看他面對(duì)媒體，應(yīng)對(duì)記者。學(xué)生情景表演---答記者問（王薇扮演記者，李佳霓扮演秋雨。表達(dá)的余秋雨主要的觀點(diǎn)：1.文化不能僅在書里過來過去，需要實(shí)地考察。2.想通過漢語的文化系統(tǒng)，讓世界的讀者了解中國(guó)的文化。3.文化界的確是缺少法律，要改變這一現(xiàn)象需要時(shí)間和過程。4.災(zāi)難讓我成熟。5.文化人在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，應(yīng)當(dāng)吸收新思想，直接參與社會(huì)的變革，舊意識(shí)會(huì)阻礙社會(huì)的前進(jìn)。文化必須走到社會(huì)的第一線。但是，現(xiàn)在，中國(guó)有不少文化人空談的多，實(shí)踐者少。康德說：“就像星空對(duì)我們的絕對(duì)命令。”文化人更多的時(shí)候，要接受良知的拷問，努力靠自己的知覺和實(shí)踐在不斷變化中找到生命的價(jià)值。主持人：同學(xué)們聽了這些作品介紹，對(duì)余秋雨及其作品有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)大家討論后發(fā)言。學(xué)生（熊雨佳）：秋雨散文特點(diǎn)：是一種典型的文化散文，早我們看慣了標(biāo)榜散文的精巧靈活之作后，它呈現(xiàn)在我們眼前的是一道亮麗的風(fēng)景線，如一股罡風(fēng)勁吹。它擺脫了沉湎于自我小天地的小家子氣，而表現(xiàn)為一種更為慷慨豪邁的大散文，體現(xiàn)在一種沉甸甸的歷史感和滄桑感，一種浩然而絲毫不矯情的雍容與大氣，一種俯仰天地古今的內(nèi)在的理性闡釋。它融合了莊子哲學(xué)散文的天馬行空，汪洋恣肆的思維與兩漢賦體鋪敘夸飾、華美凝重的修辭方式，從而表現(xiàn)出浸潤(rùn)了理性精神與內(nèi)在理趣的詩(shī)化特征。落筆如行云流水，舒卷之間靈性激濺，有博雅的文化內(nèi)涵，筆端飽蘸著深切的民族憂患意識(shí)，字里行間充盈著越邁千年的睿智哲思。主持人：只恨時(shí)間太短！最后，我們以秋雨《霜冷長(zhǎng)河》中的一段話來結(jié)束我們的這次對(duì)話。希望同學(xué)們能閱讀秋雨先生更多的作品，在淅淅瀝瀝的雨聲中受到滋養(yǎng)！學(xué)生小結(jié)（略）老師簡(jiǎn)結(jié)：因?yàn)楸窘M只有7人，加上臨近考試，所以準(zhǔn)備不充分。1.作品品讀少2.照本宣科，自己的東西少。鑒于此，我們還未真正透悟秋雨其散文的文采，其視野的廣闊，其思想的深度，其憂思的情懷。課后給每位同學(xué)補(bǔ)印《道士塔》（選自《文化苦旅》）、《我并不說它美麗》（選自《千年一嘆》）（四）.永遠(yuǎn)的莎士比亞----與莎士比亞的對(duì)話實(shí)況簡(jiǎn)錄：主持人導(dǎo)入：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。”這是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)的大戲劇家、大詩(shī)人莎士比亞的一句名言。他一生孜孜不倦地寫作，為后人留下了豐富的精神財(cái)富。“他的戲劇是生活的鏡子，誰要是被其他作家們捏造出來的荒唐故事弄得頭昏眼花，讀一下莎士比亞的用凡人的語言所表達(dá)的凡人的思想，就會(huì)醫(yī)治好他的顛三倒四的狂想。除了荷馬，也許不容易找到一個(gè)作家像他那樣創(chuàng)造豐富！”讓我們走進(jìn)莎士比亞，走進(jìn)他的思想。學(xué)生（岳兆珂）：介紹生平簡(jiǎn)歷和他的三個(gè)創(chuàng)作時(shí)期。并提問：莎士比亞一生中有一個(gè)重要的時(shí)間，現(xiàn)在還在使用。請(qǐng)問是什么時(shí)間？現(xiàn)在何用？（4月23日，生日和死日，現(xiàn)為世界圖書與版權(quán)日）學(xué)生（馮杰）：講述有關(guān)莎士比亞的四個(gè)故事（逸聞趣事：莎士比亞和酒投入的演出拙劣的碑文文豪與出版商）學(xué)生（楊小逸、李雪、張高成、吳凱辰）：介紹四部悲劇的情節(jié)，主要介紹其中的人物性格。學(xué)生（李茂楨等）表演《威尼斯商人》的“審判”一節(jié)：（夏洛克----李茂楨安東尼奧----王鑫培鮑茜婭---馬維思巴薩尼奧---朱辛遲葛萊西安諾---張凱翔公爵---熊雨佳侍從---于郭臨楓演員沒有任何化妝，只在每人胸前貼上一張寫有所扮演的該人物的名字。演員們?nèi)柯曇魜硭茉烊宋镄蜗?。表演過程中，教室里多次爆發(fā)出熱烈的掌聲，高潮不斷！尤其是“夏洛克”的出色表演，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到了這個(gè)人物的冷酷無情！意猶未盡！）學(xué)生（歐陽岑江、李佳霓、徐瑤）：探討《威尼斯商人》、《羅米歐與朱麗葉》、《哈姆萊特》中的人物形象。她們模仿電視訪談節(jié)目，歐陽岑江：節(jié)目主持人，李佳霓：作家，徐瑤：主播。她們對(duì)夏洛克有不同的看法，或可恨，或可憐；對(duì)羅米歐和哈姆萊特進(jìn)行了比較，身份地位的不同導(dǎo)致起人生的選擇就不同----辯論因?yàn)橛^點(diǎn)的獨(dú)特而精彩！）主持人總結(jié)：莎士比亞已經(jīng)離開我們幾百年了，可他的思想永遠(yuǎn)值得我們?nèi)グ葑x！學(xué)生總結(jié)：其實(shí)說實(shí)話，在擔(dān)任“莎”組長(zhǎng)之前，我對(duì)莎的了解僅僅是一個(gè)喜歡寫作的作家罷了。接著是昏天地暗地當(dāng)上了組長(zhǎng)后，才發(fā)現(xiàn)大事不妙，不臨時(shí)抱佛腳去了解一下就慘了。真的挺欣慰的，要不是花了心思去深析這個(gè)人這些作品，還真的不知道這個(gè)世界如此美妙！--熊雨佳緊張的初三生活，正因?yàn)橛辛诉@些活動(dòng)而變得珍貴起來，變得豐富起來，變得其樂融融起來。我們并未因此而麻木、機(jī)械；相反，我們依然有著激情與活力，我們還是一群正享受青春的可愛孩子。每次參加這種活動(dòng)都覺得很快樂，而且有收獲。經(jīng)常看到班上的同學(xué)在舞臺(tái)上鎮(zhèn)靜自如、游刃有余，而我常常會(huì)因?yàn)榫o張而吐字不清、亂了陣腳。每一次經(jīng)歷都是一分體驗(yàn)。我刻意讓自己多參加類似的活動(dòng)就是為了提高個(gè)人心理素質(zhì)，鍛煉自己。---歐陽岑江經(jīng)過這次活動(dòng)，我更加喜愛和敬佩莎士比亞，他的作品確實(shí)值得我們?nèi)ズ煤闷纷x。我覺得我們這組的辯論還沒有真正深入下去，我們僅僅讀到了些皮毛。---徐瑤我感到我們這組做得并不好。如果讓我再編排一次，我會(huì)讓我們四個(gè)人分別扮成這四本書，用擬人手法講述內(nèi)容，這種形式更生動(dòng)更有創(chuàng)意！---李雪我本不是一個(gè)見多識(shí)廣的人。這次的與大師對(duì)話真讓我受益匪淺，若不是這次，別人提到莎，我可能還會(huì)鬧出許多笑話來呢！我才覺得我的視線很狹窄！謝謝楊老給我們一個(gè)這樣好的平臺(tái)來展示自己、欣賞別人！---李佳霓今天，我算是真正感受到了聲音的力量！《威尼斯商人》曾在電影里見過，布景灰暗，氣氛枯燥，那卑鄙小人-----夏洛克只是一個(gè)大腹便便的丑八怪。而今天，我發(fā)現(xiàn)在明亮的教室里，穿著校服的同學(xué)們用單純的聲音加上少量的動(dòng)作修飾，竟可以超越影片中的形象。我想，這并不是因?yàn)槟请娪笆俏規(guī)啄昵翱吹摹Ｎ覟闃E楨（李茂楨）的表演而震驚！她將那樣一個(gè)心胸狹窄、黑暗、陰險(xiǎn)的猶太人詮釋得如此完美！那高昂的頭，那洋洋得意、沾沾自喜、自以為將得逞，到最后被迫低頭認(rèn)輸?shù)某蠊沓嗦懵愕卣宫F(xiàn)在了我眼前，讓我意猶未盡，回味無窮。沒有其他設(shè)備，沒有背景音樂，有的只是真人真音，卻將那忠厚老實(shí)的落魄商人安東尼奧，那聰明伶俐知書達(dá)禮的律師演義得如此生動(dòng)。看來一切都?xì)w功于那富有感情的語言！---王薇鮑西婭是那么優(yōu)秀：漂亮、大方、善良、勇敢、聰明！我今天正是扮演的這位聰明自信的小姐。我也多么希望自己像她一樣！---馬維思今天站在講臺(tái)上，聽到臺(tái)下一陣陣掌聲的時(shí)候，我們的心里很欣慰。我們演的不是玩劇，而是一位大師的劇作！我們心理不免有許多壓力！---朱辛遲在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人也像夏洛克一樣冷酷殘忍，不給別人留生路。這樣導(dǎo)致的結(jié)局往往對(duì)大家都無益。其實(shí)，寬容是一種品質(zhì)，是一種境界。寬容是社會(huì)交往中的綠燈。夏洛克如果不要這么無情，寬容一下對(duì)方，他不但不會(huì)失去錢，還會(huì)得到大家的尊重，這樣的結(jié)局才是最好的。---楊翰他（哈姆雷特）本是在復(fù)仇的火焰下，集中著全部的精力，一旦失去了這唯一的目標(biāo)，他也沒有了支撐下去的理由。只有倒下！這種情節(jié)，使人陷入了對(duì)人性的思考中。---熊清正他把社會(huì)的陰暗面暴露無遺，這更讓我們慶幸現(xiàn)在自己所過的美好生活。沒錯(cuò)！我們都比他筆下的人物過得幸福。但我們絕不會(huì)仗著這份舒適而庸碌無為、高枕無憂；相反，他更讓我們擁有向前看的勇氣！---唐璐幾個(gè)星期后就是我們巴爾扎克組的了。我想我會(huì)盡我最大的努力與巴爾扎克對(duì)話！---周思琦老師簡(jiǎn)結(jié)：優(yōu)點(diǎn)：1.策劃不錯(cuò)：節(jié)奏緊湊，有張有弛；內(nèi)容豐富，又有側(cè)重。2.參與的同學(xué)很投入，尤其是表演的同學(xué)，用聲音來詮釋人物性格，極有感染力！3.觀眾也很投入，能積極領(lǐng)悟、思考不足：1.個(gè)別同學(xué)的朗讀水平還需要提高2.如果能將莎士比亞的部分詩(shī)歌和作品中的名句拿出來讓全班朗讀品味更好。（五）文學(xué)界的拿破侖----與巴爾扎克的對(duì)話組長(zhǎng)：吳佳其/主持：王微/時(shí)間：2007年12月實(shí)況簡(jiǎn)錄：主持人開場(chǎng)白（悠揚(yáng)的鋼琴曲響起）：他在夜里與世長(zhǎng)辭，享年55歲。他謝世的那天，吉羅雕塑他的肖像。人們本想澆鑄他的面模，但是無法做到，面孔毀壞得很快。他去世的第二天，工人發(fā)現(xiàn)臉孔已毀敗，鼻子塌倒在臉頰上。人們把他放在包鉛的橡木棺材里。我們從教堂出發(fā)到達(dá)墓園時(shí)，雨滴往下飄落。內(nèi)政部長(zhǎng)巴羅什前來參加藏禮。在教堂里，他坐在我旁邊，追思臺(tái)前，他和我交談。他對(duì)我說：“這是一個(gè)杰出的人?！蔽覍?duì)他說：“這是一個(gè)天才！”（雨果）學(xué)生（吳佳其）：生平及作品簡(jiǎn)介：19世紀(jì)法國(guó)杰出作家，歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表。一生創(chuàng)作無數(shù)小說和隨筆，總名為《人間喜劇》。其中代表作為《歐也尼葛朗臺(tái)》。100多年來，他的作品傳遍了全世界，對(duì)世界文學(xué)的發(fā)展和人類進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響。馬克思、恩格思稱贊他是”超群的小說家“”現(xiàn)實(shí)主義大師“。----主持人：請(qǐng)欣賞作品《歐也尼葛朗臺(tái)》的表演：葛朗臺(tái)向女兒索要戒指的一段：學(xué)生情景劇表演：葛朗臺(tái)---付宸歐也尼---唐璐歐也尼母----周思琦仆人---唐雅珂（表演不錯(cuò)，把握住了幾個(gè)人物的性格特征，獲得了掌聲）主持人：我們的演員們就上面所演舉行新聞發(fā)布會(huì)學(xué)生模擬新聞發(fā)布會(huì)：演員暢談自己對(duì)所演人物形象的感受（既有人物形象