2022年小學部分《教育心理學》第十二章練習_第1頁
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文檔簡介

2022預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱之( A．學習目的BC．學習目標D．教學目標2( ACD．任務執(zhí)行教師組織課堂空間的方法一般有兩種即按領域原則和( A．功能BCAB．教學方法C以學習成績?yōu)橹行?、在教師指導下使用構造化有序材料進展的堂教學是( 。A．發(fā)覺教學B．指導教學C．程序教學D．合作教學A．學習樂觀性B．學習自覺性C．要花多少時間 來源D．智力水平教師實行的有效到達教學目標的一切活動打算稱之( A．教學策略來源：.B．教學方法C．教學目標D．學習方法8( A．個別化教學B．指導性教學C．合作教學D．情境教學B．師生互動策略CD．合作學習策略在教學程序中，教師安排的程序性事項就( A．教學程序C的方式代替( A．教師主導教B．獨立完成作C．家庭作業(yè)D．個別課堂練提出把握學習的心理學家( 。A．華生B．杜威C．加涅D．布盧姆

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