幼兒園小班科學(xué)教課設(shè)計(jì)《聲音制造者》含反思小班科學(xué)教課設(shè)計(jì)《聲音制造者》含反省合用于教課模式的含科學(xué)主題教課活動中間，讓幼兒感覺自制聲音的樂趣，主動探究利用不一樣資料樹脂制造出不一樣的聲音，發(fā)展壯大幼兒的察看力、想象力，快來看看幼兒園小班科學(xué)《聲音制造者》含反省教課設(shè)計(jì)吧。(一)開始部分學(xué)員利用講話引入主題。師：“孩子們，我是魔術(shù)師，今日我要給大家變一個(gè)魔術(shù)?！?二)基本部分制造聲音。教師出示一只空瓶子搖一搖，懇請幼兒聽一聽有沒有聲音。再取出一顆豆子搖一搖，懇請幼兒聽一聽有沒有聲音。師：“此刻我要變魔術(shù)了，注意看好了?！苯處煂⑦@兩個(gè)沒有聲音的東西變得有聲音，只需把豆子丟進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什么了?教師小結(jié)：聲音本來是制造出來的，此刻我要考一考你們，看得出來你們誰能制造出聲音來。分組制造聲音。教師介紹四個(gè)部分的資料，鼓舞幼兒去每個(gè)部分探究，試試讓這些東西發(fā)出聲音來。幼兒分組自由探究，教師進(jìn)行指導(dǎo)。如“瓶罐區(qū)”要點(diǎn)指引幼兒用不一樣的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么各異?！凹垍^(qū)”指引幼兒聽一聽高舉紙、搓搓紙知會的聲音?！氨訁^(qū)”指引成人敲擊不一樣的杯子，另辟門路對著不一樣的資料的杯子說話，聽一聽聲音有什么各異。說一說自己的發(fā)現(xiàn)。你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?聲音表演會要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。下雨天場景(模擬下雨、打雷)搖擺豆盒像下能雨聲。打電話(用嘴對著被口罵人)著火了(揉搓塑料紙)起風(fēng)(搖動旗幟)認(rèn)識噪音的危害，聯(lián)合實(shí)質(zhì)對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒素質(zhì)教育要保護(hù)嗓子和耳朵。師：孩子們，方才我們自己好多制造出好多聲音，可是，你們覺察什么時(shí)候該讓聲音大一點(diǎn)?什么時(shí)候該讓聲音輕一點(diǎn)嗎?奧，對了，小朋友們睡覺時(shí)或爸爸媽媽下班回來時(shí)，我們要輕輕走路、輕輕地說話，回答下列問題時(shí)，要大聲回答。孩子們，在我們的四周有的聲音優(yōu)美悅耳，如優(yōu)美的歌聲、悅耳的琴聲、小鳥喊聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)嚷?、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音，這些聲音比較的難聽，外界影響我們的身體健康，叫噪音。我們假如聲音聽到很響的聲音以前，要立刻按住耳朵并張大嘴巴，平常也不要大吵大鬧，要為保護(hù)好嗓子和耳朵。(三)結(jié)束部分在音樂《小鳥飛》的伴奏下，率領(lǐng)幼兒到室外去找尋能發(fā)出聲音的物體?；顒臃词。汉⒆觽兘?jīng)過“動腦想、著手做、用眼看、用耳聽”認(rèn)識到不一樣的資料會發(fā)出不一樣的聲線。興趣和很大性欲獲得了很大的知足，同時(shí)也教會了幼兒認(rèn)識事物的方法。整節(jié)比賽活動孩子的興趣很濃，中其活動中體驗(yàn)到了成功與快樂。小百科：聲音是由聲音球體振動產(chǎn)生的聲波。是經(jīng)過介質(zhì)（空氣或固體、液體）流傳并能被人則或動物聽覺器官所感知的顛簸現(xiàn)