解放路第三小學(xué)“新語(yǔ)文主題閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)四(2)教師南曉娜課題《秦兵馬俑》課型自主閱讀教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)自主閱讀，提高學(xué)生的自學(xué)能力,豐富學(xué)生的積累。2.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解秦兵馬俑的特點(diǎn)。3.用批注法學(xué)習(xí)兩翼教材中的文章，提升學(xué)生的理解力和自主閱讀能力。環(huán)節(jié)：課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間：音樂(lè)導(dǎo)入時(shí)間：2分鐘學(xué)生活動(dòng)方式聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)教學(xué)目標(biāo)音樂(lè)導(dǎo)入,整體感知教學(xué)流程播放歌曲《秦王掃六合》師：秦朝時(shí)期的秦兵馬傭被譽(yù)為“世界第八大奇跡”2、板書(shū)課題環(huán)節(jié)：自主閱讀課文環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間《秦兵馬俑》時(shí)間：25分鐘學(xué)生活動(dòng)方式讀一讀畫(huà)一畫(huà)說(shuō)一說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.自讀課文，了解秦兵馬俑的特點(diǎn)。2.品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法。教學(xué)流程1.自由讀文，出示自學(xué)提示：自讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。思考：課文是從哪幾個(gè)方面具體介紹秦兵馬俑的？學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寫(xiě)作方法。.2.出示自學(xué)提示.默讀課文，畫(huà)出課文的中心句3、自主讀課文，學(xué)習(xí)“規(guī)模宏大”部分。（1）自由讀課文第二自然段從哪些詞語(yǔ)能體會(huì)到規(guī)模宏大。想象規(guī)模宏大的氣勢(shì)，然后讀出來(lái)。（2）出示文字指導(dǎo)朗讀。走進(jìn)大廳，站在高處鳥(niǎo)，坑里的兵馬俑一行行一列列十分整齊，排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，真像秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)所向披靡的大軍。4、以讀代講，學(xué)習(xí)，類(lèi)型眾多個(gè)性鮮明部分。（1）課文介紹了幾種俑?自讀課文第八自然段，邊讀邊想象，兵馬俑的神態(tài)、動(dòng)作，選擇一個(gè)讀給大家聽(tīng)。5、自主學(xué)習(xí)，最后一個(gè)自然段，升華感情，背誦名言。師：怪不得秦兵馬俑在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的，是因?yàn)椋磕猩x最后一個(gè)自然段。師：怪不得他舉世無(wú)雙是享譽(yù)世界的珍貴，歷史文物，是因?yàn)?？女生讀最后一個(gè)自然段。師：秦兵馬俑，在經(jīng)久魅力在于他的宏觀場(chǎng)面。在于它栩栩如生的精雕細(xì)刻，讓我們共同贊頌。齊讀最后一個(gè)自然段。6、名言背誦。出示名言。能創(chuàng)造這個(gè)燦爛歷史的民族，一定能創(chuàng)造出光輝的未來(lái)。----美國(guó)，基辛格。環(huán)節(jié)：“兩翼”帶文教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間《主題讀寫(xiě)》：《秦始皇兵馬俑博物館導(dǎo)游詞》時(shí)間：10分鐘學(xué)生活動(dòng)方式讀一讀說(shuō)一說(shuō)教學(xué)目標(biāo)自主閱讀，提升學(xué)生的理解力和自主閱讀能力。教學(xué)流程拓展閱讀，深入了解兵馬俑。出示自讀提示。默讀，《主題讀寫(xiě)》中《秦始皇兵馬俑博物館導(dǎo)游詞》，找出你描寫(xiě)秦兵馬俑特點(diǎn)的句子，做批注。你發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞，先總體介紹（），再按游覽順序分別介紹不同類(lèi)型的（），最后對(duì)秦兵馬俑做一個(gè)總結(jié)，和游客道別。總結(jié)學(xué)習(xí)收獲自主閱讀是孩子喜歡的自學(xué)形式，提高了閱讀理解力及自主學(xué)習(xí)能力。自主作業(yè)背誦《經(jīng)典誦讀》中的《黃山甲天下》板書(shū)設(shè)計(jì)14.秦兵馬俑規(guī)模宏大類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明教學(xué)反思此課教學(xué)時(shí)，把兵馬俑規(guī)模宏大，類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明及價(jià)值，再反映古代勞動(dòng)人民所創(chuàng)造的燦爛文明學(xué)習(xí)了。但學(xué)生學(xué)得不深刻。原因在于沒(méi)有讓學(xué)生通過(guò)圖文細(xì)細(xì)評(píng)味，通過(guò)深入體會(huì)到兩大特點(diǎn)。讓學(xué)生來(lái)明白兵馬俑之偉大，中華民族之偉大。所以一下轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)后面內(nèi)容，學(xué)生只是從文字上說(shuō)出兵馬俑之價(jià)值，而不是內(nèi)心的感悟，這是一大缺點(diǎn)。為此我感到：上課時(shí)語(yǔ)言文字得帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)評(píng)讀，把學(xué)生情感引發(fā)出來(lái)，才能把難點(diǎn).重點(diǎn)解決再有