幼兒園小班美術活動教課設計《撕貼小魚》含反省《小班美術大型活動教課設計《撕貼小魚》含反省》這是優(yōu)異的小班服飾設計教課設計文章，想能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班美術大型活動教課設計《撕貼小魚》含反?。≡O計背景我此次的活動也是幼兒所喜愛的事物，在偵測各樣魚的基礎上，指引幼兒注意察看魚的特點和游動姿態(tài)。本班幼兒敵手工很感興趣，因此我選擇手工作為此次的近期活動目的，讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準備，不單豐富平時了幼兒的平時生活經驗，還激倡始幼兒對本次活動中的重要角色——魚產生了興趣。活動目標、學慣用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調能力。、培育幼兒對美術活動的興趣。、培育幼兒潔凈、整齊的衛(wèi)生習慣。、培育幼兒著手操作的能力，并能依據所察看到得現象勇敢地在伙伴之間溝通。、指引幼兒能用作品印刷業(yè)豐富作品，培育他們新奇創(chuàng)新能力。要點難點、發(fā)展著手操作，試試用各樣圖形的方法粘貼魚。、體驗自己著手的樂趣以及體驗與伙伴合作的快樂。活動準備、剪好的各樣魚若干，反面貼有雙面膠。、小魚圖片，背景音樂。、大型海底世界背景圖那幅?；顒舆^程一、講話導入：今日我們請來了一群小客人，我們來試一試它們是誰呀?出示第一幅小魚幻燈片，指引幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，我們一同來和小魚打個招呼吧。”幼兒齊說：“小魚，你好!”師：“海膽來和我們做游戲了”。你拍拍腕表式歡迎。二、指引幼兒幫助小魚，送小魚回家。過了一會，小魚要回家了。但是這條螃蟹怎么了?出示小魚圖片，你感覺它怎么了?[文.章出自快思教.案網](放哭聲)為何看似很悲傷，很悲傷呢?它為何要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)請幼兒互相溝通，自由敘述。本來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應當如何幫助它呢?三、教師授牌撕貼小魚。教師在投影腐肉上所示范撕貼小魚，邊解說邊示范，側重解說小魚邊沿的撕貼，鼓舞幼兒勇敢操作方式。四、幼兒操作活動：撕貼小魚。請幼兒精選一條自己愛玩喜愛的腐肉，開始撕貼。教師巡回指導，幫助基本達成個別能力差的幼兒全面達成作品，讓每個幼兒體驗成功感。撕好后，鼓舞幼兒和靜靜話蚯蚓談談靜靜話。而后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出課室，結束本次活動。教課反省回首此次活動，我感覺自己做得比較到位。在設計活動前，我深入基層地認識深入生活了孩子們的能力水平，針對他們的實質需要出本次活動目標，為活動能順利的展開確立了一個的基礎。相對來說，能完好地上完好個慶典活動的各個環(huán)節(jié)。但是整個活動還存在好多的仍舊不足：第一，知識經驗準備還短缺打算充分其次，在活動的過程中，師幼互動不夠，教師沒有很好地調換講堂的氛圍，沒有充散發(fā)揮幼兒的主體性作用，這也表現了教師語言不夠少兒化，游戲性的易用性語言在此大型活動中表現不夠，沒能很好地吸引幼兒的參加興趣。再次，游戲要求過于羅嗦，不夠精練，就是怕幼兒不懂，向來更加想更多地告訴幼童怎么應當怎么做，少兒反而沒把老師的要求聽進去。最后，我的方法不怎么正確，比方，幼兒不仔細聽了，開始做小動作了，我沒很好地運用踴躍、正面的方式正面對幼兒需要進行教育。經過此次活動，我感覺，只有更進一步的認識孩子，媽媽擬訂出合適孩子的活動目標，才能確實的促使孩子少兒子的家產發(fā)展。同時輔以豐富的活動外觀設計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲取成功。小班美術文藝活動教課設計《撕貼小魚》含反省這篇文章共3815字。有關文章《小班美工教課設計《新年樹》》：小班美工教課設計《新年樹》合用于小班的美工主題教課活動中間，讓幼兒體驗過新年的歡喜，在妝扮新年樹的過程中會，累積按物體大小、顏色進行擺列的經驗，快來看看小學小班美工《新年樹》教課設計吧。《小班教課設計《小熊》》：小班教課設計《小熊》合用于小班的主題教課活動中間，讓幼