第頁美術(shù)教案模板匯總六篇美術(shù)教案篇1

教學目標：

1、通過教學活動，讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。駕馭形體的基本學問，并學會應用各種形體來組成藝術(shù)作品。

2、通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培育學生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)建，美化環(huán)境。

教學重難點：

1、相識形體的基本特點。

2、學會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作。

教具學具：

各種形態(tài)的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等

教學過程：

一、導入階段：

1、觀賞幾何石膏形體

師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？生答：是立體的

2、導入課題：《形體的組合》

二、發(fā)展階段：

1、形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為"自然形體""幾何形體"。

2、《形體的組合》的特點（學生探討找規(guī)律）

展示各種建筑、雕塑形體等。

師問：請觀賞找一找它們有什么特點（學生探討）

師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（學問窗內(nèi)容）

幾何形體（人工創(chuàng)建的有三角形、正方形、矩形、圓等）

自由形體（自然界存在的）

三、拓展階段：

1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組探討）。

2、讓學生把自己打算好的廢棄物--立體形的實物，展示并思索再創(chuàng)作。

3、制作步驟（老師示范）

四、學生作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計、制作一件立體作品。

五、老師巡回輔導。

六、作品展示：

1、小組單位展示、評述學生自己的作品。

2、學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。

七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。

八、教學延長與拓展：用立體形態(tài)還可以創(chuàng)建什么作品。

美術(shù)教案篇2

一、教材分析：

本課在整個教材中處于非常重要的位置，所涉及的學習領(lǐng)域極其寬泛，教學的系統(tǒng)性、層次性較強，學生審美實力和審美素養(yǎng)培育具有較強的系統(tǒng)性和科學性，是值得深化探討和細心施教的一堂好課。本課教學的連續(xù)性、條理性、綜合性很強，能夠充分體現(xiàn)新課標提出的人文精神和審美實力的要義。本課與學生身心特點相融，與美術(shù)語言相通，凸現(xiàn)課標精神。本課與其他同類課題存在著整體與局部的關(guān)系，但相互聯(lián)系、相互促進，不同之處是本課的綜合性、整體性、系統(tǒng)性較強，是一個“面”化的教學體，而其他課是“點”化的活緊密聯(lián)系，以人為本，以我為美，生活的我就是沒的塑造者，與自然存在著共舞、共生、協(xié)調(diào)等關(guān)系；與兒童的精神世界存在著相識自己、塑造自己、發(fā)展自己的關(guān)系，對于提高學生的自信念和成就感具有肯定的作用。

二、教學目標：

課的教學目標是讓學生通過視察自己，發(fā)覺自己，進而實現(xiàn)美化自己的目的。本課在情意領(lǐng)域上，應把學生作為學習的主體，主動調(diào)動學生的愛好，激發(fā)他們的新奇心和嘗試欲，能夠通過自己、做自己、雕自己提高自信念，從而實現(xiàn)培育學生的審美實力和審美情趣。

三、教學重難點：

重點：引導學生視察發(fā)覺自己，能夠運用較好的美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象，從而達到培育學生的審美實力和審美情趣的目的。

難點：初步讓學生了解人體的比例關(guān)系，把握人物的形態(tài)特征，能夠運用生活媒材進行恰當?shù)谋憩F(xiàn)。實現(xiàn)情趣化、特性化的繪畫表現(xiàn)；駕馭肯定的手工制作方法；能夠嘗試性地運用立體手法創(chuàng)建性塑造人物，培育學生的審美情趣和審美實力。

四、教學打算：

師：范作、測量工具、小鏡子、照相機、制作工具及材料等。

生：制作工具及材料、照片等

五、教學過程：

第一課時

*激趣導入，發(fā)覺自己。

老師可在班級向同學們描述一個特征顯明的學生形象，讓大家猜，這位同學自然地發(fā)覺“這就是我呀”！

*出示課題，引導視察。

老師出示課題，引導學生發(fā)覺自己的“魅力”所在（特征），可與同學溝通視察結(jié)果，相互提出看法。

*探討比例，學會方法。

老師可讓學生開展試驗性的“比例嬉戲活動”，可把頭作為身高的比例單位，把眼作為面部的比例單位，同學之間進行測量，并寫出活動報告（強調(diào)平安教化）。在駕馭比例關(guān)系的狀況下，老師引導學生抓住自己的特征和比例，

運用畫筆進行大膽的表現(xiàn)，并嘗試性地運用各種繪畫表現(xiàn)方法。

*作畫過程，互評互進。

引導學生在作畫的過程中，以自己為中心，結(jié)合同組的同學的看法，完善畫面的形象。建議學生給自己重新設(shè)計發(fā)式和服飾。同學之間的互評，不夠使每位同學更精確地表達特征，情趣更深厚。

*課后拓展，初步感知。

老師可讓學生把描繪自己形象的畫面放在面前，進行趣味性評價。讓學生課后收集制作材料和視察自己的照片、錄象等來發(fā)覺自己的特征。

其次課時

*組織教學，展示作品。

老師要求學生把自備的制作材料放好。觀賞幾幅有特色的情趣作品，賜予學生啟發(fā)。

*啟發(fā)想象，學會方法。

啟發(fā)學生想象，運用什么樣的方法和材料才能使畫面有立體效果？學生答出運用手工制作方法和運用紙、布等材料制作。

*觀賞范作，探究學法。

老師出示幾件不同材料制作的人物形象讓學生觀賞，學生通過看、摸、拆、拼、想等探究性學習，基本駕馭了制作方法，并能夠依據(jù)自己所帶的材料設(shè)計“我”的形象。

*合作探究，特性制作。

同組之間相互探討，提出合理化建議，并能夠依據(jù)自己的特性特點和制作愛好，初步確定制作方案。學生進行制作，同組同學之間互提建議，特殊是形象特征上和情趣上賜予幫助。

*開展嬉戲，情趣評價。

在學生制作好以后，老師要求學生把制作好的作品放在面前，同學之間進行“請你猜猜我是誰”的嬉戲，在嬉戲過程中，提倡情趣性評價方式，指出作品的可取之處和存在問題，以便改善。

*課后拓展，觸摸形象。

老師引導學生在課后仔細視察并能夠觸摸自己的頭、面、身體等，初步感受自我形體結(jié)構(gòu)的立體感，并打算制作塑型材料。

第三課時

*觀賞導入，激發(fā)情趣。

老師出示幾件有代表性的情趣化人物雕塑作品，讓學生視察作品的形象特征、制作材料、形態(tài)情趣等，并讓學生摸一摸，增加學生對立體作品的感知。

*講授方法，嘗試制作。

老師講解立體塑型的初步方法，如：搓、捏、盤、接、雕、刻等方法，特殊是人物姿態(tài)的拼接和制作過程的流程圖，應講清、講明。學生嘗試運用制作方法，同學之間可溝通探討，試驗出其他制作方法。

*合作探究，制作作品。

老師引導學生進行合作溝通，學生自己能夠嘗試性地擺出特性化的動作和神態(tài)，同學之間視察、審美，并提出合理化建議，可用筆把動態(tài)畫出，用數(shù)碼相機拍攝學生的照片進行播放、評點。學生有了特性化的表象內(nèi)容，同學之間相互切磋，運用適合自己的媒材進行制作，可用黏土、泡沫塊等

可塑材料進行雕制。提倡學生之間相互幫助，相互評點，完善作品。

*嬉戲評價，凸現(xiàn)自我。

老師與同學一起開展“這是我的ABC”嬉戲，小組之間進行展評。A。自畫像；B。自我形象手工；C。自我情趣雕塑。師生互評，優(yōu)秀的作品賜予表揚嘉獎，形成一種和諧向上的嬉戲與評價氛圍。

*課后拓展，布置房間。

老師激勵學生把自己的作品用于室內(nèi)裝飾（如教室、家庭等），放在好玩的位置，讓來客觀賞你的作品，并說說他（她）像誰？當來客認出制作的是你自己，那么回家?guī)桶职?、媽媽制作一件作?/p>

六、教后記：（略）

美術(shù)教案篇3

教學目標：

1、認知目標：通過觀賞、分析藝術(shù)作品，能相識到不同季節(jié)的色調(diào)改變，及不同色調(diào)給人帶來的不同感受。

2、情感目標：感受大自然的魅力，培育學生視察大自然、酷愛大自然的實力和情感。教學重點：相識四季的色調(diào)，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。

教學難點：表達個人對藝術(shù)作品的感受。

教學打算：課本、課件、四季美術(shù)作品

教學過程：

一、預見教學明確目標

穩(wěn)定心情，檢查用具打算狀況，做好上課打算。

二、搜集資料感知觀賞

學生依據(jù)所學課題進行多渠道的資料搜集，在收集打算的.過程中初步感知觀賞課文，享受學習的歡樂，增加學生對課題的關(guān)注。

三、設(shè)置問題氛圍激發(fā)探究熱忱

美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題探討,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作

1、一年有四季，不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色調(diào)，也帶給人不同的感受。你喜愛什么季節(jié)，

為什么？

2、板書課題。

四、對話溝通質(zhì)疑解疑

1、觀賞。

細致視察并思索，說說書中作品有什么相同與不同之處？

2、總結(jié)。同：每幅作品都有樹，都是風景畫。

異：表現(xiàn)的是春夏秋冬不同的季節(jié)，畫法不同，用色不同，視覺效果不同，畫家國籍不同…….

3、分組活動。

（2）學生依據(jù)要求，在問題的引導下綻開小組合作學習，老師指導。

（3）問題：①這是什么季節(jié)？畫面主要運用了哪些色調(diào)？②從作品中你看到了什么，又感受到了什么？③作品采納了什么藝術(shù)表現(xiàn)形式（風格，如油畫）？畫面采納了什么筆觸？

美術(shù)教案篇4

教學目的：

1、引導學生回憶對稱形態(tài)，色調(diào)絢麗的昆蟲，并能把自己相識的最漂亮的昆蟲憑記憶畫出來。

2、同時培育學生酷愛大自然的情感，激發(fā)學生勇于視察探究科學的實力。

教學重點：

啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征。

教學難點：

昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

教具打算：

自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。

學具打算：

收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

教學過程

一、導入：

上課之前，老師首先給大家看樣東西：（師展示蝴蝶標本），好看嗎？這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是燥熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它就在我們的身邊。今日這節(jié)美術(shù)課，老師將接著帶領(lǐng)大家進入奇妙漂亮的昆蟲世界，去視察了解這些可愛的小生靈。

二、講授新課：

1、溝通：首先請同學們想一想、說一說，你都相識哪些昆蟲？

（請學生將各收集的昆蟲資料拿出來溝通共享）

概括（老師結(jié)合標本進行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣改變多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形態(tài)各異，色調(diào)豐富。

2、觀賞：今日老師還為大家打算了一些美麗的昆蟲圖片，下面我們一起來觀賞一下，希望同學們在看的過程中，要仔細細致，最少登記一種昆蟲身體的形態(tài)、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以探討溝通。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）

3、講解示范作畫步驟：

A、構(gòu)思：選擇自己熟識寵愛的昆蟲。

B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，干脆用黑彩筆畫，假如畫錯則用修改添加法進行奇妙掩蓋。

C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，留意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

D、涂色：色調(diào)要艷麗，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

三、學生作畫，老師巡回輔導：

老師在巡察過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學予以表揚。提示學生活學活用，多運用以前學過的學問進行創(chuàng)作。激勵學生畫出和別人不一樣的漂亮的昆蟲來。

四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展

讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。老師引導學生從構(gòu)圖、色調(diào)、創(chuàng)意等方面進行評價，盡量確定每一個學生的優(yōu)點。

五、課堂小結(jié)：

看了同學們畫了這么多漂亮的昆蟲，老師心里真快樂。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要愛護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學探討供應了幫助。老師希望大家在課后多去視察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中視察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

美術(shù)教案篇5

活動目標：

>1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會運用樹葉粘貼及拓印。

>2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)建力及動手操作的實力、組合造型的實力。

>3、在活動中體驗勝利的喜悅。

活動打算：

>各種形態(tài)的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）

>抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆

活動過程：

一、談話（依據(jù)教室中的物品導入課題，引起幼兒的愛好。）

1、今日，我們教室中間的椅子上放了很多的什么??？（和老師一起在幼兒園撿的各種各樣的樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，老師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講解并描述自己想拼的東西）

3、等會請小摯友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印

>1、老師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？

>（幼兒探討、講解并描述，老師總結(jié)）

>兩張紙用來印樹葉的

>上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙

>樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上

>薄紙印更加清晰、便利

>2、拓印

>（幼兒探討、講解并描述，老師總結(jié)）

>將樹葉拼貼好

>將薄的白紙印在上面

>用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印

>3、要求

>幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，老師總結(jié)

>強調(diào)在制作時要輕輕的

>4、步驟

>想象自己制作的物體

>挑須要的樹葉

>拼貼樹葉

>拓印組合的樹葉造型

>

>三、幼兒活動

>1、想好了再進行拼貼。

>2、提示幼兒粘貼樹葉時可以多運用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

>3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。

>（老師巡回指導幼兒操作）

>4、將自己完成的作品展示在墻面上。

>四、介紹作品

>請幼兒介紹自己的作品

美術(shù)教案篇6

教學目標：

1、指導學生采納界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼嬉戲。

2、引導學生通過簡潔的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。

教學重、難點：

1、利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡潔的創(chuàng)意、想象并組合畫面。

2、在粘貼過程中形象大小和色調(diào)的變更。

3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。

教學課時：1課時

教具學具：電腦

教學過程：