姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

jiànkāng

wèijiè

nùhǒu

zāoyāng

tǎoyàn

qīngtíng

二、填空題2、用“√”畫出下面加點(diǎn)字的正確讀音。

（1）他給這部電視劇作曲（qū

qǔ）的時(shí)候，萬萬沒想到人們會(huì)歪曲（qū

qǔ）他的本意。

（2）在飛機(jī)降（jiàng

xiáng）落到這片土地時(shí)，人們已做好投降（jiàng

xiáng）的打算。3、辨字組詞。

固(

)

峰(

)

均(

)

莖(

)

擇(

)

因(

)

鋒(

)

勻(

)

徑(

)

澤(

)4、寫出下列詞語的反義詞。

腐爛—(

)

猛烈—(

)

透明—(

)

鼓舞—(

)

執(zhí)著—(

)

遼闊—(

)5、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

1．每天夜里做夢我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，(

)雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，(

)能離開地面飛向空中。

2．雷鋒叔叔(

)犧牲了，(

)他永遠(yuǎn)活在我們心中。

3．(

)干什么工作，他(

)干得很出色。

4．音樂(

)能給人美的享受，(

)能陶冶人的性情。6、把詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。

()()奇觀

()天()地

神機(jī)()()

奔流()()

精()力()

()憤()平

（1）錢塘江大潮自古以來就是__________。

（2）盤古的血液變成了__________的江河。三、課內(nèi)閱讀7、閱讀與理解走月亮細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床，喲，__________________！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載著許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮。1．這一段中，描寫了我和阿媽走到______的畫面，讓我們感受到月夜的祥和。

2．在下面的橫線上將短文畫線的空白處填寫完整。

__________________

3．這段話描寫了作者所聞到的、所看到的和所想到的畫面，請你分別寫出來：

（1）所聞：_____________

（2）所看：_____________

（3）所想：_____________

4．短文中用了好多語氣詞，請寫在下面的橫線上，并說說你在朗讀這些語氣詞時(shí)，有什么樣的感受呢？

（1）語氣詞：____________

____________

____________

（2）感受：______________

5．走月亮原本是一種風(fēng)俗，但在這篇文章里，“走月亮”的意思是________。課文中反復(fù)出現(xiàn)“啊，我和阿媽走月亮?！弊屛覀兏惺艿絖________。四、散文閱讀8、閱讀理解。硬翅膀的紙飛機(jī)①剛來的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天，她正在給學(xué)生上課，背對(duì)著學(xué)生在黑板上認(rèn)真地書寫。愛惡作劇的張夢疊了一個(gè)紙飛機(jī)，（預(yù)備

準(zhǔn)備）給這位老師一個(gè)“見面禮”，他使勁地將紙飛機(jī)朝黑板方向拋去。②可是，紙飛機(jī)還沒飛到講臺(tái)邊就“熄火”了。頓時(shí)，教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師轉(zhuǎn)身時(shí)，又恢復(fù)了安靜。過了一會(huì)兒，葛老師再次轉(zhuǎn)身板書，張夢又拋出了一個(gè)紙飛機(jī)。不偏不倚地“撞”在葛老師的手臂上，又是一陣哄笑?、鄹鹄蠋熮D(zhuǎn)過身，表情淡定地望著學(xué)生。教室里安靜了許多，所有的學(xué)生都在等待著一場“暴風(fēng)雨”的來臨。葛老師彎下身，拾起地上的兩個(gè)紙飛機(jī)，走到了張夢面前，笑著間：“這是你的‘杰作’吧？”望著老師異樣的表情，張夢不好意思地低下了頭。④葛老師依然笑著問：“你能告訴我，為什么第一個(gè)紙飛機(jī)沒有撞到我，第二個(gè)卻（正確

準(zhǔn)確）地撞到我了呢？”張夢支支吾吾地回答：“第一個(gè)紙飛機(jī)太軟了，飛不起來，第二個(gè)是用硬紙疊的?！雹莞呃蠋熥呦蛑v臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說：“說得好！我們每一位同學(xué)其實(shí)都是一個(gè)紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來。只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！”望著已經(jīng)被深深（吸引

引誘）住的學(xué)生，高老師接著說：“如果我們每一天都在浪費(fèi)時(shí)間，那么我們的翅膀永遠(yuǎn)都不會(huì)變硬，也永遠(yuǎn)飛不高，飛不遠(yuǎn)?！雹拗挥芯毦土艘粚?duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！但愿我們每一個(gè)人都能練就一身過硬的生存本領(lǐng)，成為一個(gè)帶有“硬翅膀”的“紙飛機(jī)”。1．用“√”選出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“紙飛機(jī)還沒飛到講臺(tái)邊就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______________，“所有的學(xué)生都在等待著一場‘暴風(fēng)雨’的來臨”一句中的“暴風(fēng)雨”指的是______________。

3．讀第③自然段中畫“﹏﹏﹏”的句子，如果你也是其中的一名學(xué)生，此時(shí)你的心里會(huì)想：__________。

4．第③自然段中畫“

”的句子運(yùn)用了____________描寫和____________描寫，這一系列描寫表現(xiàn)出了葛老師______________。

5．聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)“只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)”這句話的理解。

__________________五、語言表達(dá)9、口語交際。

最近，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織四年級(jí)同學(xué)開展“學(xué)黨史，感黨恩”紅色經(jīng)典故事講演活動(dòng)，