姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫字詞。

yuán助

mó鬼

依wēi

tānfàn

zhēng發(fā)

zàng禮

無liáo

páihuái二、選擇題2、下面詞語中書寫、注音完全正確的一組是（

）A．魁梧（kuíwu）

熾熱（chìrè）

誨人不倦

附庸風(fēng)雅B．勻稱（yúnchèn）

唱和（chànghè）

別出心裁

焦燥不安C．粗糙（cūcào）

鍛練（duànliàn）

融匯貫通

絕無僅有D．笨拙（bènzhuō）

嗚咽（wūyè）

聚精會(huì)神

雪中送碳3、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)氖?

)。A．趙曉宇多次代表學(xué)校參加長(zhǎng)跑比賽，飽經(jīng)風(fēng)霜，很有經(jīng)驗(yàn)。B．奧斯卡頒獎(jiǎng)嘉賓竟然張冠李戴地將最佳影片獎(jiǎng)?lì)C給了未獲獎(jiǎng)的人。C．不論任何事都毫不懷疑地囫圇吞棗，肯定會(huì)吃苦頭。D．聽了張老師的講解，我們恍然大悟。4、下面各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（

）A．悠然

榨油

一輩子

不計(jì)其數(shù)B．吩咐

愛幕

手電筒

金碧輝煌C．飽覽

煤炭

攝氏度

無價(jià)之寶D．銷毀

發(fā)誓

螢火蟲

難以置信5、下列有關(guān)課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《浪淘沙（其一）》中詩人運(yùn)用豐富的想象和夸張的手法，贊美了黃河的雄偉氣勢(shì)。B．“伯牙鼓琴，鍾子期聽之?！焙髞?，人們把真正了解自己的人稱作“知音”。C．《只有一個(gè)地球》一文中，告訴我們地球上的一系列生態(tài)災(zāi)難的發(fā)生，跟人類毫無關(guān)系，但這些生態(tài)災(zāi)難給人類的生存帶來了嚴(yán)重的威脅。D．《窮人》一文把故事安排在一個(gè)狂風(fēng)呼嘯、又黑又冷的夜晚，不僅交代了故事發(fā)生的環(huán)境，而且烘托了桑娜和漁夫勤勞、善良的品質(zhì)。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比，組成詞。

瞅_________繡_________乖_________籍_________竣_________

鍬_________銹_________乘_________藉_________峻_________7、背誦與積累。

（1）動(dòng)人的小說情節(jié)，感人的人物形象?！稑颉分械睦现鴂__________的高尚品格令人敬佩，《狼牙山五壯士》中戰(zhàn)士們__________的精神讓我們難以忘懷，《窮人》中桑娜和漁夫___________的美好品質(zhì)使我們深受感動(dòng)。我們還通過《金色的魚鉤》認(rèn)識(shí)了一位___________的老班長(zhǎng)。

（2）泱泱中華，仁人志士譜寫了中華民族精神的贊歌。陸游的名句“________”同顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”意思相近：雖然自己地位低下，但從沒有忘記憂國憂民的責(zé)任。民族英雄李綱的一句“祖宗疆土，當(dāng)以死守，_________”，至今讀來仍字字泣血。

（3）半部《論語》治天下，萬世師表耀古今。子曰：“_________，_________?！边@句話告訴我們：自己不想要的東西，不要強(qiáng)加給別人?！癬_______，__________；小人反是?！边@句話告誡我們要做樂于助人的君子，不要做冷眼旁觀的小人。8、不改變?cè)飧膶懢渥印?/p>

①讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話？（換一種句式）

____________________________

②學(xué)習(xí)語文，體現(xiàn)在課內(nèi)。學(xué)習(xí)語文，體現(xiàn)在課外。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話改成一句話）

____________________________9、閱讀丁香結(jié)<節(jié)選>在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎（輕靈

機(jī)靈）得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得（單純

單薄）。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春而，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，（竟然

果然）是丁香結(jié)。丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們（負(fù)擔(dān)

承擔(dān)）著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？1．用“√”畫出文中括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．第一自然段從哪些方面描寫了丁香花？

_________________

3．仔細(xì)閱讀第二自然段，說說文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩詞的作用。

_____________________

4．根據(jù)第三、四自然段的內(nèi)容，分條概括出把丁香花說成了丁香結(jié)的原因。

__________________

5．結(jié)合上下文理解文中畫“——”句子中“丁香結(jié)”的含義。

_____________________10、課外閱讀。笑雨聲漸漸住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來．推開窗戶一看，涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫！憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺得涼意侵人．轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒?！@白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑．“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺地便坐在窗口下想——默默的想。嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象。一條很長(zhǎng)的古道，驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看?！е▋?，赤著腳兒，向著我微微的笑?！斑@笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個(gè)印象?！╅芟碌挠晁?，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。1．作者是在（

）時(shí)站在窗前的。A．白天B．傍晚C．夜晚D．清晨2．這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。這句話中破折號(hào)的作用是_______________。

3．文章中的“三個(gè)笑容”，是指哪三個(gè)笑容？請(qǐng)你用詞語寫出三種類型的笑。

___________________________________________

4．讀句子：樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。這句話運(yùn)用________修辭手法，寫出了________________________11、口語交際。

書香浸潤童年，好書伴我成長(zhǎng)。在這一學(xué)期中，你一定閱讀