《快樂(lè)讀書(shū)吧》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀寓言故事，在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法。.擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀，在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】.激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀寓言故事的興趣，學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂(lè)趣。.初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀寓言故事的良好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、閱讀要求.先要讀懂故事內(nèi)容，再來(lái)體會(huì)故事中的道理。.邊讀邊想，聯(lián)系生活中的人和事，幫助更深入地理解故事中的道理。.說(shuō)說(shuō)自己閱讀寓言故事的收獲和感受。二、方法訓(xùn)練I.I.根據(jù)課文內(nèi)容連一連,①《池子與河流》②《北風(fēng)和太陽(yáng)》③《守株待兔》④《獅子和鹿》我還讀過(guò)的寓言故事有《.2.閱讀拓展。I.根據(jù)課文內(nèi)容連一連,①《池子與河流》I.根據(jù)課文內(nèi)容連一連,①《池子與河流》②《北風(fēng)和太陽(yáng)》③《守株待兔》④《獅子和鹿》我還讀過(guò)的寓言故事有《.2.閱讀拓展。并填空。a.中國(guó)古代寓言1）.伊索寓言c.克雷洛夫寓言A.各有各的長(zhǎng)處B.要為社會(huì)多做貢獻(xiàn)C.做事要靠自己努力〉〉《》。（一）課內(nèi)閱讀“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐（）地問(wèn)?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展蓿ǎ┑鼗卮??！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加（）的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱陶耀()說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”“住嘴！”鐵罐()了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天,你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕」(1)將下列詞語(yǔ)填寫在文段中對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。惱怒爭(zhēng)辯謙虛傲慢輕蔑(2)根據(jù)意思從文段中找出與下面的解釋對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创?)(3)根據(jù)文段內(nèi)容，請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)脑X語(yǔ)概括陶罐和鐵罐的特點(diǎn)。陶罐：O鐵罐:O(4)陶罐和鐵罐的故事讓你明白了什么？(-)課外閱讀后悔莫及的大公雞一天，大公雞在樹(shù)林里散步，頭上戴著紅色的高帽子，腳上蹬著長(zhǎng)筒靴子，身穿五顏六色的錦緞袍子，走起路來(lái)昂首挺胸，邁著方步，神氣極了。一只站在屋檐上的麻雀見(jiàn)了，說(shuō)：“大公雞，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀卻飛不起來(lái)!”大公雞聽(tīng)了傲慢地說(shuō)：“哼，我過(guò)去飛起來(lái)賽過(guò)飛機(jī)！現(xiàn)在主人為我準(zhǔn)備好了吃的、喝的，我難道還需要去飛嗎？”麻雀又說(shuō)：“大公雞，你雖然也有兩條腿，可惜跑得不快！”大公雞不以為然地說(shuō)：“這有什么？過(guò)去我跑起來(lái)賽過(guò)鴕鳥(niǎo)，現(xiàn)在安逸多了，不需要東奔西跑地去找食物，我為何不好好休息呢？”這時(shí)，一只狡猾的狐貍走過(guò)來(lái)，漸漸逼近了大公雞。麻雀發(fā)現(xiàn)后，高聲喊：“大公雞快跑，狐貍來(lái)了！”大公雞一見(jiàn)狐貍來(lái)了，就拼命地?fù)潋v著翅膀，可是飛不起來(lái)；它又拼命蹬著兩條腿，可就是跑不快！()大公雞將腿和翅膀全部動(dòng)用起來(lái)，()是一點(diǎn)兒也不管用，很快就被狐貍抓住了。直到這時(shí)，大公雞才后悔莫及。(1)補(bǔ)充詞語(yǔ)。昂()挺()東奔()()五顏()()(2)在短文最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3)大公雞為什么被狐貍抓住了？(4)從短文中，你