小班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)反思總結(jié)記載_家長(zhǎng)會(huì)保育工作總結(jié)小班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)反思一：小班新生家長(zhǎng)會(huì)反思新家長(zhǎng)會(huì)充分重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)指導(dǎo)，特別是對(duì)年輕教師的指導(dǎo)。我們接受了中肯的建議，不斷修改演講內(nèi)容，并迅速改善了語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和氣氛。我們不再那么孩子氣和拘謹(jǐn)，而是更加穩(wěn)定和成熟。最后，我們展現(xiàn)了我們?cè)谛律议L(zhǎng)面前的專(zhuān)業(yè)和強(qiáng)勢(shì)的教師風(fēng)格，輕松地回答了家長(zhǎng)的問(wèn)題，消除了家長(zhǎng)的疑慮和焦慮，讓家長(zhǎng)更加信任學(xué)校和教師，為今后的教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)會(huì)非常成功，值得思考的是：一、家長(zhǎng)會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備新生家長(zhǎng)會(huì)是校長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的第一次大型集體會(huì)議。盡管班主任因孩子的教育問(wèn)題與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，但個(gè)人溝通與集體溝通仍存在很大差異。個(gè)體溝通主要針對(duì)兒童的具體問(wèn)題，與家長(zhǎng)分析問(wèn)題，找出癥結(jié)所在，然后相互合作，共同教育兒童解決問(wèn)題。大一家長(zhǎng)會(huì)是班主任和所有家長(zhǎng)之間的溝通。每位家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)都有自己的起點(diǎn)和獨(dú)特的關(guān)注范圍。甚至有些家長(zhǎng)帶著批判的眼光來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。這就要求班主任統(tǒng)籌規(guī)劃，不僅要找到家長(zhǎng)關(guān)注的共同點(diǎn)，有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的有效方法，還要與家長(zhǎng)心心相印，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到老師從孩子的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，真正為孩子著想；充分發(fā)揮班主任的組織管理能力,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),更加先進(jìn)合理的教育理念,在教學(xué)和育人操作層面上的實(shí)踐能力。因此，新生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)校長(zhǎng)和學(xué)校的重要性不言而喻。首先，要謹(jǐn)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和學(xué)校一貫的教育理念保持一致，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)。接到家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的通知后，德育處張主任就召集我們一年級(jí)組的全體班主任開(kāi)會(huì)，向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的具體指示，以及工作流程和安排。從這個(gè)基本理念出發(fā)，我們利用周末時(shí)間準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的初稿，初稿由張主任統(tǒng)一審核，并做了極為詳細(xì)的修改，給了我們明確的指導(dǎo)建議。年級(jí)組長(zhǎng)謝老師及時(shí)開(kāi)年級(jí)組會(huì)，我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見(jiàn)，并統(tǒng)一了一年級(jí)四個(gè)班家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的思路，商議建議具體化的方案，最后再?gòu)母靼嗟木唧w情況出發(fā)準(zhǔn)備發(fā)言第二稿，上交學(xué)校后形成定稿。其次，作為班主任，我們應(yīng)該梳理開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)的具體情況，包括班級(jí)管理方法和成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的方式和成績(jī)、學(xué)生取得的進(jìn)步以及需要改進(jìn)的方向。特別是后者，作為一名新的小學(xué)生，在面對(duì)童年與童年的聯(lián)系問(wèn)題時(shí)，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象，兒童還沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)力和寫(xiě)作習(xí)慣，因?yàn)樗麄冞€年輕，剛剛進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境。在注意力方面還有改進(jìn)的余地。作為班主任，我們要充分掌握學(xué)習(xí)情況，把握學(xué)生面臨的一些常見(jiàn)困難，積極尋求解決辦法和對(duì)策，在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這不僅能增強(qiáng)教師的信心，但也要拿出具體的解決方案來(lái)監(jiān)督和配合家長(zhǎng)，這一方面會(huì)贏得家長(zhǎng)的信任，另一方面也有利于學(xué)生順利快速成長(zhǎng)，避免走彎路，讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。最后，多閱讀一些如何成功開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，汲取經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，為了更好地了解孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)和生活的狀況，能更具針對(duì)性地給予指導(dǎo)，我制作了《一3班家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查問(wèn)卷》，包括選擇題和文字題兩大部分，內(nèi)容有：您每天都會(huì)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)嗎？您對(duì)孩子的教育方式孩子每天都有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎？MEi您的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的？您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎？您覺(jué)得您的孩子最大的優(yōu)點(diǎn)和最大的缺點(diǎn)分別是什么？您覺(jué)得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方？您對(duì)孩子的期望是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解，今后更有針對(duì)性地展開(kāi)工作，找到適合每個(gè)孩子的教育方式和方法，以求班級(jí)全體學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。二、注意與教師的溝通作為班主任，平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課教師及時(shí)溝通，以較為全面地掌握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及習(xí)慣養(yǎng)成上的進(jìn)展情況。與各科教師的溝通應(yīng)貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作中去，在家長(zhǎng)會(huì)前夕，更為細(xì)致地與各科老師溝通，一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題，一起商討較為有效的對(duì)策，以便與家長(zhǎng)們溝通，得到家長(zhǎng)的配合;另一方面，班主任也因此掌握各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況，給家長(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的具體要求，讓家長(zhǎng)較為容易地關(guān)注孩子的全面發(fā)展，力求各科學(xué)習(xí)均衡，不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象。三、個(gè)人與家長(zhǎng)溝通的注意事項(xiàng)家長(zhǎng)會(huì)不管開(kāi)得多么熱鬧成功，總會(huì)有時(shí)間限制，當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)即將拉上帷幕時(shí)，總有些家長(zhǎng)意猶未盡，感覺(jué)還有和班主任私下里溝通的必要。這時(shí)，主持家長(zhǎng)會(huì)的班主任，從孩子發(fā)展的角度考量，應(yīng)盡量滿(mǎn)足家長(zhǎng)們的需求。這里的私人溝通仍然不同于家長(zhǎng)會(huì)前后的個(gè)人溝通。家長(zhǎng)會(huì)前后的個(gè)別溝通是指班主任在了解孩子的具體情況后做了大量工作，并有充分的思想準(zhǔn)備。請(qǐng)和家長(zhǎng)一起解決這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在，在私下溝通中，家長(zhǎng)們都做好了準(zhǔn)備，很可能會(huì)提出困擾他很久的教育問(wèn)題，所以他們借此機(jī)會(huì)得到班主任的指導(dǎo)。作為班主任，尤其是像我這樣的年輕班主任，工作時(shí)間有限，經(jīng)驗(yàn)不足。困擾家長(zhǎng)的教育問(wèn)題也可能是我們的困惑。因此，在這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，不要輕率地向家長(zhǎng)提出具體建議，以免誤導(dǎo)家長(zhǎng)，給孩子的教育帶來(lái)負(fù)面影響，失去教師的威信。作為班主任，不能以不懂裝懂，可以巧妙地暫時(shí)擱置問(wèn)題，待接下來(lái)尋求到較為合適的解決辦法后再與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，已達(dá)到育人的效果。四、家長(zhǎng)應(yīng)在會(huì)后及時(shí)反思反思是進(jìn)步的前提，古代有吾日三省吾身，做事也常說(shuō)三思而后行，足見(jiàn)反思的重要性。不管家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備得如何充分，開(kāi)得如何成功，難免會(huì)落下些許遺憾。會(huì)后及時(shí)反思，包括反思成功之處和值得改進(jìn)的地方，努力找到改進(jìn)的方案，爭(zhēng)取下次家長(zhǎng)會(huì)不再犯類(lèi)似的問(wèn)題，以提高家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度，從而提高家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的信任，更好地加強(qiáng)學(xué)校、家庭間的聯(lián)系溝通，為教育孩子這一共同目標(biāo)邁進(jìn)，形成強(qiáng)有力的教育合力!小班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)反思之二：小班家長(zhǎng)會(huì)反思（839字）3月29日，我班召開(kāi)了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，有27名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)除了父母成員，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會(huì)議，可以看出家長(zhǎng)對(duì)這次會(huì)議的重視程度。會(huì)議時(shí)間還沒(méi)到，大家都來(lái)了。今天，我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是討論小班兒童的自理能力。一開(kāi)始，我先談了我班孩子自理能力的現(xiàn)狀和孩子之間的差距，然后請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合孩子的情況進(jìn)行討論。兒童的自我照顧能力是什么？在這個(gè)階段，孩子們能掌握什么？有什么困難？?jī)和岳砟芰Φ陌l(fā)展對(duì)兒童的成長(zhǎng)有什么好處？它對(duì)兒童的全面發(fā)展有什么影響？等待家長(zhǎng)們積極討論并表達(dá)他們的意見(jiàn)和想法。呂源的父親和潘鵬宇的母親分別在會(huì)上發(fā)表了精彩的演講。他們從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，講述了自己是如何詢(xún)問(wèn)孩子的，他們的發(fā)言得到了父母的掌聲。通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們知道了培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的最佳時(shí)期就是小班階段，同時(shí)也是幼兒生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看，年齡越小越單純，可塑性越強(qiáng)，越容易接受各種影響和教育，此時(shí)培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力及習(xí)慣越易成功。明確了培養(yǎng)孩子自理能力對(duì)孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念和行為，也進(jìn)一步地將以家長(zhǎng)會(huì)方式進(jìn)一步促進(jìn)家園合作。簡(jiǎn)而言之，這項(xiàng)活動(dòng)成功地促進(jìn)了家庭之間的聯(lián)系和溝通。通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我們更好地了解孩子及其生活環(huán)境和家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)；通過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流，家長(zhǎng)了解幼兒家長(zhǎng)的育兒情況和家庭合作的要求，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，解決家長(zhǎng)育兒困惑?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?？梢?jiàn)，幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導(dǎo)，家庭教育資源的挖掘，以促進(jìn)家園的互動(dòng)。在今后的工作中，我們要更積極地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。小班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)反思三：小班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)反思10月19日晚我班召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)，有三十多名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議，可以看出家長(zhǎng)對(duì)會(huì)議的重視程度。但也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的時(shí)間觀念不是很強(qiáng)。周二我們就發(fā)布了家長(zhǎng)會(huì)通知，讓家長(zhǎng)提前知曉早做安排，可有十多名幼兒的家長(zhǎng)推遲了10多分鐘才到會(huì)場(chǎng)，導(dǎo)致會(huì)議沒(méi)有按時(shí)開(kāi)始。針對(duì)這一現(xiàn)象結(jié)合家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)間，我強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。二班有很多新生，所以有很多問(wèn)題。會(huì)前，我分析總結(jié)了我們班的實(shí)際情況和每個(gè)孩子的具體情況。努力讓每位家長(zhǎng)清楚地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹我們平時(shí)做的工作，讓家長(zhǎng)了解幼兒園和老師的工作，讓家長(zhǎng)認(rèn)可我們的介紹。從父母的贊揚(yáng)、友好的微笑和認(rèn)真的傾聽(tīng)中可以看出，父母確實(shí)被感動(dòng)了。他們同意并支持我們的工作。會(huì)后，很多家長(zhǎng)留下來(lái)逐一咨詢(xún)孩子的問(wèn)題，我和王先生也一一向家長(zhǎng)匯報(bào)解釋。會(huì)后幾天，顯然有更多的家庭互動(dòng)話題。同時(shí)，我們的家長(zhǎng)會(huì)也吸引了家長(zhǎng)們對(duì)兒童教育等許多問(wèn)題的關(guān)注。它在教師與家長(zhǎng)、幼兒園與家庭之間架起了一座橋梁。回顧這次家長(zhǎng)會(huì)，也存在一些問(wèn)題，第一：家長(zhǎng)們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現(xiàn)，這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的，我們對(duì)孩子的關(guān)察以及在園情況的總經(jīng)應(yīng)該更細(xì)更具體。第二：針對(duì)孩子生活中，學(xué)習(xí)中的一些小問(wèn)題，家長(zhǎng)們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗(yàn)。作為老師，我應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，多讀書(shū)多看資料，更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)排憂解難。簡(jiǎn)言之，這是一次相對(duì)完整的家長(zhǎng)會(huì)。我希望有這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，我們的家庭互動(dòng)會(huì)變得越來(lái)越積極，越來(lái)越好。期中家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)下面是我們114的小編給大家推薦的期中家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)供大家參閱！20XX年n月19日下午6:30,我參加了學(xué)校組織的期中家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)階段的第一次期中會(huì)議。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，大家都想全面了解孩子的在校情況，所以很多家長(zhǎng)都充滿(mǎn)了緊張和期待。本次會(huì)議安排主要有兩部分內(nèi)容。首先，陳先生作了介紹。他通過(guò)多媒體向家長(zhǎng)展示了上半學(xué)期孩子們?cè)趯W(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。我們可以看到孩子們?cè)诶蠋煹男燎诮逃氯〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。接下來(lái)，陳先生介紹了如何更好地教育孩子。我認(rèn)為這對(duì)父母來(lái)說(shuō)非常重要。作為家長(zhǎng)，我們需要非常注意培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。一個(gè)好習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都有好處。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子們才不會(huì)有依賴(lài)的想法。例如，當(dāng)孩子們?cè)缟掀鸬煤芡頃r(shí)，他們會(huì)責(zé)怪父母叫他們起床，沒(méi)有帶上學(xué)習(xí)設(shè)備，責(zé)怪父母沒(méi)有提醒他們，這在許多家庭中很常見(jiàn)。如果每天都有規(guī)律，習(xí)慣變得自然，上述現(xiàn)象將很少出現(xiàn)。當(dāng)然，這也對(duì)我們的父母提出了要求。我們需要我們的父母樹(shù)立榜樣，以便在不知不覺(jué)中以身作則。因此，兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)不僅需要學(xué)校教師的教育和指導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的合作。只有家庭教育與學(xué)校教育同步，教育才能產(chǎn)生更好的效果。接下來(lái)是分班活動(dòng)，家長(zhǎng)到孩子所在班級(jí)進(jìn)行溝通交流。首先班主任鈕老師向家長(zhǎng)們講述了小朋友們這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)鈕老師的介紹，我們了解到101班基本每周都能拿到“優(yōu)勝班級(jí)”，這個(gè)成績(jī)的取得離不開(kāi)鈕老師和其他老師的辛苦工作，這也是對(duì)他們辛勤勞動(dòng)的反饋，在此向老師們道聲：您們辛苦了。一年級(jí)的孩子剛從幼兒園踏入學(xué)校，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及安全管理等很多方面都需要培養(yǎng)，班主任作為一個(gè)班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，為了這群孩子真是全心付出、關(guān)心倍至，作為家長(zhǎng)可以深切感受到她對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度。在會(huì)上鈕老師還介紹了幾個(gè)好的學(xué)習(xí)方法以及閱讀的重要性，讓人是受益匪淺。好的學(xué)習(xí)方法是成功的墊腳石，能起到事半功倍的效果；而閱讀更是我們一生中最該養(yǎng)成的好習(xí)慣，閱讀不僅可以豐富我們的知識(shí)、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，甚至還可以改變?nèi)松?。前期我在家庭教育方面這點(diǎn)做得還很不夠，今后要堅(jiān)持睡前親子閱讀二十分鐘。在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們代表劉啟軒的母親分享了一些關(guān)于教育孩子的想法和經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)“培養(yǎng)孩子需要三點(diǎn)鼓勵(lì)和七點(diǎn)耐心”，這給我留下了特別深刻的印象。我很慚愧，我沒(méi)有耐心教育孩子。在未來(lái)，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多耐心，多溝通，多陪伴，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，使我更加認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，孩子的健康成長(zhǎng)離開(kāi)學(xué)校或是家庭哪一個(gè)方面都是有缺陷的。我相信在老師們的辛勤培育以及家長(zhǎng)們的共同努力下，定能讓孩子們茁壯成長(zhǎng)！家長(zhǎng)會(huì)議摘要小班孩子年齡尚小，即將第一次離開(kāi)父母獨(dú)立生活，這不僅會(huì)讓孩子十分焦慮，同樣的，作為家長(zhǎng)也會(huì)感到焦慮。為了使家長(zhǎng)能更好的了解幼兒在園的情況及科學(xué)育兒的知識(shí)、教育的原則方法等使家園教育協(xié)調(diào)一致，形成教育合力更好的促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展。我班在9月30日召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)。這一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)對(duì)我們今后的各項(xiàng)工作的開(kāi)展有很大的幫助。現(xiàn)將家長(zhǎng)會(huì)的情況總結(jié)如下：一、準(zhǔn)備工作為了此次家長(zhǎng)會(huì)能較成功的召開(kāi)，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前就做了較充分的準(zhǔn)備首先我們?cè)诩以L時(shí)就一一預(yù)約了家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，讓家長(zhǎng)更好地安排自己的時(shí)間。我們針對(duì)新生入園可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，以及家長(zhǎng)關(guān)心的孩子再幼兒園的一日活動(dòng)安排等進(jìn)行分析講解，介紹幼兒園概況、班級(jí)基本情況、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、幼兒的安全問(wèn)題及學(xué)習(xí)家長(zhǎng)行為規(guī)范。二、出勤基本情況我班共有幼兒三十一名到會(huì)家長(zhǎng)有三十多名出勤率百分之百，有的還是父母親一起參與，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是很重視的。家長(zhǎng)到園時(shí)首先讓他們參觀了班級(jí)環(huán)境，介紹了孩子的活動(dòng)室。在會(huì)議過(guò)程中家長(zhǎng)們都很認(rèn)真的聽(tīng)取了會(huì)議內(nèi)容，且表現(xiàn)出很大的興趣發(fā)言也很踴躍。整個(gè)會(huì)議進(jìn)展順利。得到家長(zhǎng)的認(rèn)同家長(zhǎng)表示以后要和幼兒園多聯(lián)系做好家園共育的工作使孩子更加健康茁壯的成長(zhǎng)。三、會(huì)議主要內(nèi)容.班級(jí)基本情況介紹向家長(zhǎng)解釋我們班的學(xué)生人數(shù)和老師的分配情況。.良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)它著重于兒童良好行為的重要性和訓(xùn)練方法，包括培養(yǎng)兒童的自理能力。由于習(xí)慣的培養(yǎng)是“早期的”和“重復(fù)的”，家庭和幼兒園必須密切合作，形成教育合力，使兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們總結(jié)的方法得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。他們說(shuō)，今后要加強(qiáng)聯(lián)系，把教育的各個(gè)方面結(jié)合起來(lái),使孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。.家園配合事宜教育孩子不是一朝一夕就能完成的事情，更不用說(shuō)幼兒園了。它需要家庭的共同合作。這涉及到家庭應(yīng)跟上幼兒園教育的步伐，滿(mǎn)足同樣的要求，并配合班級(jí)主題活動(dòng)的開(kāi)展。.幼兒的安全問(wèn)題會(huì)議期間，我們介紹了花園里的食物，讓家長(zhǎng)了解我們的完美管理。我們還要求家長(zhǎng)在孩子來(lái)公園時(shí)加強(qiáng)檢查孩子的小口袋。雖然我們每天早上都會(huì)檢查他們的孩子，但老師并不像家長(zhǎng)那樣了解他們的孩子有多少口袋。有些孩子會(huì)把珠子和其他危險(xiǎn)品藏在口袋里，這樣老師可能找不到。這樣會(huì)有安全隱患。家長(zhǎng)們表示完全同意老師的建議。.幼兒家長(zhǎng)自由發(fā)言家長(zhǎng)會(huì)實(shí)際上是一個(gè)交流會(huì)和討論會(huì)。因此，會(huì)議鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極發(fā)言，介紹良好的育兒經(jīng)驗(yàn)。很多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中提出了各種各樣的問(wèn)題，我們一一回答。四、家長(zhǎng)會(huì)的感受與不足及今后的努力方向通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子在現(xiàn)階段加強(qiáng)教育有一定的方向，如動(dòng)手協(xié)調(diào)能力、習(xí)慣養(yǎng)成等。盡管家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)展順利，但由于自身能力和時(shí)間的限制，雖然他們一一回答了家長(zhǎng)的所有問(wèn)題，但總覺(jué)得還有很多問(wèn)題需要澄清。對(duì)于一些問(wèn)題，我們?cè)跁?huì)后詢(xún)問(wèn)了相關(guān)信息，并以書(shū)面形式與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在未來(lái)的工作中，我們將進(jìn)一步提高知識(shí)水平，更好地回答家長(zhǎng)的建議，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，并與家長(zhǎng)進(jìn)行更多