人民教師師德的演講稿

人民教師師德的經(jīng)典演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，親愛的家長朋友們：

大家好！我感覺今晚就是一個(gè)盛大的盛宴，特別感謝學(xué)校給我們供應(yīng)這樣的時(shí)機(jī)。站在這里演講我既興奮又緊急，更有作為一名教師的感動(dòng)和驕傲。

小時(shí)候，我是在對教師的敬重和崇拜中漸漸長大的?；蛟S是第一次上幼兒園教師甜甜的微笑，或許是看到教師寫的一手美麗的粉筆字，或許是沉醉于教師繪聲繪色的講課，或許是醒悟于教師諄諄的教育……不知道，不知道從何時(shí)開頭，萌生了要做一名教師的想法。記得那年的一個(gè)教師節(jié)前后，一首《長大后我就成了你》的歌，唱遍校園內(nèi)外，正是這首歌真正點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想！帶著這份激情與幻想，在我人生的第一個(gè)重要的十字路口，我不顧家人的反對，毅然固執(zhí)地選擇了師范院校。畢業(yè)后，我踏上了由學(xué)問、情感、抱負(fù)、信念匯成的三尺講臺。從今，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師。

教師的職責(zé)是教書育人，教師是學(xué)問的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。學(xué)高為師，德高為范。所以，一名教師的師德、人品會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懸簧?。一些宏大教師的高尚師德也總會在悄悄的夜晚洗禮著我的的靈魂。所以，我時(shí)常在想：在緊急狀況時(shí)，我能不能像張XX教師一樣挺身而出；在艱難條件下，能不能像馬XX教師一樣毅然用馬車接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)27年；在危急降臨時(shí)，能不能像譚XX教師一樣用生命呵護(hù)學(xué)生的安全。我是一個(gè)平凡的人民教師，在平凡的日子里，真誠地告知學(xué)生做人的道理，并以身示范，嚴(yán)格要求自己；我急躁地給學(xué)生講解每一道題，和顏悅色，直到他們明白；學(xué)生貪玩時(shí)，我真心的催促，正確的引導(dǎo)……

清楚地記得，去年我剛來到這個(gè)學(xué)校，面對生疏的環(huán)境、生疏的同事、生疏的崗位，我一下子傻了，雖然我教學(xué)已有10年之久，但對于這塊嶄新的沃土，我一時(shí)不知如何開發(fā)。特殊班上的幾個(gè)承受較慢的學(xué)生不但寫作業(yè)慢，還常常完成不了，我很是頭疼。其中有一個(gè)的男生，我簡直傷透了腦筋，不僅根底差，書寫差，還較懶散，和家長也交談了好幾次，問題都得不到實(shí)質(zhì)性的解決，我絕望了，那時(shí)我真是想放棄他，但看到他那得意的身影和純凈的雙眸，一種罪反感油然而生。怎么能有放棄的想法？我是教師，教師的字典里沒有絕望，沒有放棄，有的只是愛心和責(zé)任。我開頭放下脾氣、放下急躁，靜心思考：假如他是我的孩子我該怎樣幫忙他？首先應(yīng)當(dāng)給他信念，讓他明白根底差沒關(guān)系，只要努力完全可以趕上來；其次，我利用我的時(shí)間來幫忙他補(bǔ)課；另外，他應(yīng)當(dāng)有不同于其他同學(xué)的作業(yè)。對，就應(yīng)當(dāng)這么做，這是教師的職責(zé)！于是，我特地為他設(shè)計(jì)了一套教學(xué)方案，利用中午、晚上、甚至周末為他補(bǔ)習(xí)。其間也有生氣不已的時(shí)候，究竟根底太差，錯(cuò)別字太多，但每當(dāng)我快要忍不住批判的時(shí)候，我就深呼吸，告知自己；孩子根底差原來就自卑，假如再批判豈不是雪上加霜。這樣，我就會安靜下來溫柔地講解、急躁地示范，一遍又一遍，一次又一次……后來我漸漸看到了驚喜：他不僅取得了前所未有的好成績，平常也活潑了許多，更重要的是他的目光中多了少見的堅(jiān)決，他的身影中有了奕奕的神采。我不禁反省自己，假如當(dāng)時(shí)一味的批判，假如當(dāng)時(shí)輕易的放手，我扼殺的不僅是一個(gè)家庭的盼望，更是一個(gè)孩子成長的靈魂。從孩子們身上我學(xué)到了教育的真諦：那就是宏大的師德靈魂——愛與責(zé)任！

盡管我專心教育、仔細(xì)教研，在理論上把握了許多學(xué)問，但由于剛剛接觸小學(xué)教學(xué)，真正站在講臺上時(shí)，這全部的一切顯得那么蒼白無力。正值我一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師給了我引導(dǎo)和幫忙，如一縷春風(fēng)撲面而來，吹散我全部的陰霾。由于我離家較遠(yuǎn)，每次遇到困難學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會在第一時(shí)間給我鼓舞，給我?guī)兔?；教學(xué)上遇到任何難題、懷疑，我們的語文組的教師總會無私地賜予我盡可能多的幫忙。和我搭班的兩位教師，她們和我講每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，班級治理的方法，讓我在班級治理方面受益匪淺。還有我們學(xué)校其她的教師，都比我閱歷豐富，只要我有問題，她們都會知無不言，言無不信。她們精湛的業(yè)務(wù)，高尚的師德時(shí)刻影響和鞭策著我不斷進(jìn)步，勇往直前。在這里我要向我們學(xué)校全部的教師表達(dá)我最真誠的感謝。

對工作布滿了激情的我?guī)缀醢讶康臅r(shí)間和精力都投入到了工作中。我每天勞碌著，雖然很累，但卻樂在其中。在很多平凡和不平凡的職業(yè)中，我們擁有寶石般閃亮的名字——教師！

我傲慢，我是一名教師！

我不會用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，由于我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不會讓我學(xué)問的清泉變?yōu)橐惶端浪?，由于我知道，我不是將來，但我的事業(yè)是將來。在高大的灌木面前我們不曾悲傷，在寬敞的海洋面前我們不曾氣餒。哪怕歲月催人老，寧愿深夜伴孤燈，甘心放棄名和利，只為點(diǎn)燃自己。只要我們的信念能堅(jiān)如磐石，只要我們的抱負(fù)能永久年輕，只要我們的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我們的雛鷹能鵬程萬里，我無怨于自己的奉獻(xiàn)。教師們，讓我們懷著對教育事業(yè)的一片丹心，對學(xué)生的滿腔熱忱，用我們的愛與責(zé)任，化作學(xué)生飛行的翅膀，繪出祖國絢爛的明天吧！

我的演講完畢，感謝大家！

人民教師師德的經(jīng)典演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、教師：

大家好！今日我演講的題目是《我傲慢，我驕傲——我是榮耀的人民教師》

小的時(shí)候，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而傲慢，我滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí)，每天向上。長大后，我為自己是炎黃子孫而傲慢，黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大創(chuàng)造，使中華民族五千年的進(jìn)展史絢爛而輝煌。

今日，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光芒的職業(yè)而驕傲。

我愛教師這個(gè)職業(yè)，由于這里揮灑了我的汗水，耕耘著我的幻想！從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己幻想的地方。由于這里有我學(xué)習(xí)的典范，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和鼓勵(lì)我們朝著目標(biāo)，同舟共濟(jì)，奮勇向前。

我愛教師這個(gè)職業(yè)，由于教師是平凡的，不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能制造出驚人的杰作；不像服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出新奇的奇服……我們只能在三尺講臺上，悄悄地耕耘著自己心中誰也無法理解的盼望。雖說我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，每天面對的是一張張得意的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮的心，一個(gè)個(gè)青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個(gè)鼓舞的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根奇妙的心弦，就能帶給他們無限的歡快？！

我愛教師這個(gè)職業(yè)，由于你只要有愛的付出，就會有愛的回報(bào)。記得，我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績特別好，還是我的課代表，可是他是一共性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人。有一次，他和數(shù)學(xué)教師鬧心情，只要是數(shù)學(xué)教師上課，他不僅不聽，還上課搗亂。我知道了這種狀況，先是和他做了一次長談，從小學(xué)到初中，從同學(xué)到教師從抱負(fù)到現(xiàn)實(shí)，從自由到到紀(jì)律，最終說到了他和數(shù)學(xué)教師之間的關(guān)系，直到他露出會心的微笑。原來，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，教師說他不遵守課堂紀(jì)律，他覺得委曲。我對他說：“假如我們班上的同學(xué)都像你一樣，隨便的向別人借東西，班上的紀(jì)律會成為什么樣子？你為什么不先把學(xué)習(xí)用具預(yù)備好呢？”他小聲說，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不簡單了。他是一個(gè)特別懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。其次天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本。后來他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師成認(rèn)了錯(cuò)誤。原來，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活非常困難。一至到他考上高中，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對他賜予很大的關(guān)心。在畢業(yè)之前，他對我說：“感謝你，教師?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了，還時(shí)常給我寫信。

我愛教師這個(gè)職業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的教師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛行?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喗處熡蒙忈屃怂钕矏鄣倪@句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的教師還有許多許多，請大家記住他們，記住這些在地震降臨時(shí)，把生的盼望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師！

人民教師師德的經(jīng)典演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

您們好！我演講的題目是《愛，教師的職責(zé)》！

朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生簡單———這種愛經(jīng)常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么簡單愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽視，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，由于他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

固然，愛這樣的“差生”，需要付出肯定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉苦痛，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會?。?/p>

當(dāng)我用愛的火焰溶化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用才智的鑰匙為學(xué)生翻開通向抱負(fù)大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來觀察孩子們圍在我床前的時(shí)候，我似乎飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候，我好像感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿。朋友，聽到這里，您莫非不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必需付出的熱忱，由于一切的教育方法，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比喜愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化愁悶為興奮，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)獲得。

讓我們?nèi)郯?，使我們四周布滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責(zé)！

人民教師師德的經(jīng)典演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)教師：

大家好！

今日我演講的題目是《綠葉的奉獻(xiàn)》。

太陽總在有盼望的地方升起，月亮也總在有幻想的地方模糊，奉獻(xiàn)是永恒的微笑，使你的心靈永久布滿激情。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱鬧，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)。但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個(gè)不惹眼的角落里，悄悄的奉獻(xiàn)著那份光和熱。

曾幾何時(shí)教師被稱為“園丁”，被喻為“蠟燭”，甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；在生活中，我們成了孩子們的良師益友，能讓孩子們體會到最暖和的春風(fēng)。我們的付出，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣，這就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。

有這樣一批教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在災(zāi)難降臨的那一刻，用生命和愛維護(hù)了師尊，鑄造了師魂，讓我們深切的體會到了大愛無聲。

那是在一幢倒塌的教學(xué)樓里，一名男子跪伏在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。這就是29歲的教師，張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛行?！倍嗖哦嗨?，愛唱歌的張米亞教師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生們把住了生命之門。讓兩支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫了一代師魂的高潔。

這些可親可敬的`教師們，雖然已經(jīng)逝去了，但他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命愛護(hù)學(xué)生的壯舉，如同最終一堂無聲之課，呈現(xiàn)了人民教師的操守，表達(dá)了人民教師的良知和英勇，以及生命的尊嚴(yán)和宏大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往將來的盼望之路。

教師，一個(gè)原本一般的字眼，卻在今日一下子被給予了許很多多的內(nèi)涵。突然間我明白了，原來教師除了悄悄無聞以外，也是宏大的，雄壯的，忘我的。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思索與回味的東西。

教育，原來就是用生命護(hù)衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命。我們從他們身上看到，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價(jià)值所在，更融進(jìn)了他們的生命。這就是更崇高的奉獻(xiàn)精神。

印度大詩人泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！皫е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的向往與喜愛，在我踏上三尺講臺的第一天起，便有一個(gè)執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一位家長都放心。我要把英雄教師的崇高精神容在心里，表達(dá)在日常工作中。我也有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，我會努力讓學(xué)生乘著這雙布滿盼望的翅膀，學(xué)好學(xué)問，成就好的品行。是小草就讓他去裝飾大地，是大樹就讓它長成為棟梁之樹！讓愛和學(xué)問帶著他們飛向抱負(fù)的此岸！

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯?！弊屛覀冏瞿堑痛沟木G葉，悄悄的奉獻(xiàn)吧。我深信，終有一天，我們會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”

自古以來，一提起教師，人們就會聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對教師職業(yè)的鄙視和敬重。有人說教師是人類靈魂的工程師，也有人說，教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，其實(shí)，教師只是三百六十行中一般的一行。教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。教書是一份在平凡中見宏大，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。

對于剛剛踏出求學(xué)的校門，步入三尺講臺的年輕人來說，大家都是豪情壯志，躊躇滿懷，感動(dòng)不已。由于從小最崇拜的，最幻想成真的，今日已成為現(xiàn)實(shí)。但對于如何當(dāng)一名合格的教師，怎樣成為一名好教師？還需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的改良。

作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn)，經(jīng)過短短的幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要做一名合格的教師，要成為一名好教師。應(yīng)當(dāng)具有愛心和急躁。愛自己的事業(yè)，愛自己的崗位，愛自己的學(xué)生。假如一個(gè)人從事著自己不喜愛的事業(yè)，你說，他能做好自己的工作嗎？答案是否認(rèn)的。既然選擇了教育，我們就應(yīng)當(dāng)喜愛教育，喜愛自己的崗位，喜愛自己的工作。愛崗敬業(yè)是對我們最根底，最起碼，最一般的要求。愛崗就是喜愛自己的崗位，喜愛自己的本質(zhì)工作；敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)，用心致力于事業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，從小事做起，從自己做起。這就是愛崗，這就是敬業(yè)。

大家都聽說過這樣一句話：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，說的是那些不思進(jìn)取，不求上進(jìn)的人。但我們靜下心來認(rèn)真想想，撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎？撞鐘的和尚是不求上進(jìn)嗎？不！我認(rèn)為他是愛崗的，我認(rèn)為他是敬業(yè)的。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次，他撞好了這十次，這就是愛崗，