Word版本，下載可自由編輯心理健康教育主題活動宣傳方案設(shè)計3篇心理健康教育主題活動宣揚方案設(shè)計篇一

二、活動背景：當我們離開家鄉(xiāng)，踏入河南師范高校的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅要學會照看自己，更應(yīng)當學會照看室友、伴侶，同學然而一直在避風港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，同學們在學習和生活中主要消失以下一些問題：

1、一些同學還處于被動學習狀態(tài)，不知道怎樣來支配自己的學習時間和生活時間，有的盲目。

2、個別同學性格內(nèi)向，集體活動中會害怕大方，不情愿表現(xiàn)自己。

3、許多同學在高中時是班里的佼佼者，對自己定位較高，面對天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。

4、現(xiàn)階段，班里的同學很難融到一起，大家在宿舍里都玩得很快樂，但是與班里其他同學溝通較少。

三、活動目的：

1、盼望利用舉辦此次活動，讓同學們放開心扉，暢所欲言。

2、盼望借此機會，拉近同學之間距離，加深對彼此的認識。

3、豐富同學業(yè)余生活，使同學們在學習之余能有所放松。

四、活動時間及地點：20xx年12月2日，田家炳609教室

五、活動預(yù)備：

1、將教室的桌椅擺成方形，便于大家溝通。

2、將需要的內(nèi)容提前寫到黑板上，便于活動二的開展。

3、將同學們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中，便于活動三的開展。

4、提前預(yù)備精致的便利貼，在活動五結(jié)束后發(fā)到同學們手中，便于活動六收集抱負的開展。

六、經(jīng)費預(yù)算：獎品五個本九元，一本折紙一元，合計十元。

七、活動內(nèi)容：

1、有心理委員做開場白，介紹本次活動背景及目的。

2、我測我運：同學們依據(jù)黑板上的內(nèi)容，開頭嬉戲測試，測試完之后，由指定人宣讀結(jié)果，測出你的人生命運。

3、相識相知：有指定人抽取事先預(yù)備好的紙簽兩張，再隨機抽取兩位同學，后兩位同學要說出對前兩位同學的認識，假如說不出來，由同學本人自我介紹，進行五組。

4、我說我心：請同學們發(fā)言，如能夠談?wù)劯呖紩r自己的感想，能夠談?wù)劯咝５谝淮慰荚嚰磳砼R時的感受

5、搶凳子嬉戲，贏的人會獲得相應(yīng)的獎品，輸?shù)娜艘邢鄳?yīng)的懲處依據(jù)成語的意思作出相應(yīng)的表情或動作。

6、收集抱負：請同學們寫上自己的抱負，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打開看看自己的愿望是否實現(xiàn)。

7、由心理委員做總結(jié)發(fā)言。

八、后續(xù)工作：活動結(jié)束之后，把桌子恢復(fù)成原來的樣子，并打掃教室衛(wèi)生，把黑板擦潔凈。

心理健康教育主題活動宣揚方案設(shè)計篇二

一、指導思想

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“開心”、“積極”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》一再強調(diào)要讓幼兒積極活動，而皮亞杰也曾說過，兒童是自己的'哲學家，教育的第一條件就是要敬重主體、熟悉主體、喜愛主體。只有充分地敬重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性，幼兒才有可能積極、樂觀、制造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害。幼兒健康教育工應(yīng)充分發(fā)揮幼兒自身的積極性和樂觀性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結(jié)合，使幼兒盡早建立起各種健康行為。

二、目的意義

1、懂得一些簡潔的健康常識，初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和態(tài)度，具有初步的生活自理力量。

2、身體正常發(fā)育，機能協(xié)調(diào)進展，情愿參與體育活動，樂觀進行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。

3、心情開心，活潑開朗，情愿克服困難，無心理衛(wèi)生問題。

三、詳細措施、活動內(nèi)容及支配

(一)各方面詳細措施

1、培育良好的日常健康行為

(1)會正確的洗手、刷牙，并自覺的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。

(2)養(yǎng)成單獨穿脫整理衣服得好習慣

(3)知道正確得站、坐、行、睡等姿態(tài)。

(4)有良好得作息習慣，早睡在起，按時午睡。

(5)知道保持玩具得干凈，會整理玩具。

2、形成初步的健康、養(yǎng)分飲食習慣

(1)心情開心、會單獨進餐，不挑食。

(2)會積極飲水，少吃零食，對常見得食物會辨別。

(3)按時進餐，保持清潔。進餐習慣好

(4)關(guān)懷四周環(huán)境得衛(wèi)生。

3、認識身體生長的學問，懂得愛護自己的身體

(1)五官得愛護及功能的認識。

(2)換牙、愛護牙齒學問的基本掌控。

(3)用眼的衛(wèi)生

(4)探究生命情況的愛好。

4、認識日常生活中平安學問技能，知道自救及應(yīng)付意外事故的常識。

(1)認識應(yīng)付意外事故的常識，具有基本的求生技能

(2)日常生活中平安常識與規(guī)章的認識及遵守。

(3)有關(guān)平安標志的熟悉，交通規(guī)章的遵守，自我愛護意識的初步形成

5、具有良好的心情，健康心理

(1)能夠與伙伴共同生活友好相處。

(2)心情開心，知道歡樂有益于健康。

(3)不怕困難，情愿克服困難。

6、養(yǎng)成初步的體育熬煉意識

(1)樂觀參與體育活動的愛好。

(2)練習身體活動的學問與技能。

(3)身體素養(yǎng)的練習。

(4)基本體操何隊列隊形的練習。

(二)詳細每月支配(如下表格)

九月份

1、晨間談話：我會積極喝水愛護五官

2、9月20日愛牙日教育活動――換牙慶祝會

十月份

1、晨間談話：節(jié)省糧食、不挑食的教育我不怕困難

2、口腔保健、服蛔蟲藥

3、10月30日世界保健日主題活動

4、泡泡、漂漂、晾起來

十一月份

1、晨間談話：歡樂的我我知道的平安標志

2、幼兒自我服務(wù)力量競賽

3、“119”消防平安活動日教育――-著火怎么辦

4、不獨自去河邊

十二月份

1、晨間談話：我會愛護自己我會整理自己的物品

2、少林效弟子

3、新年主題活動――綠色祝愿你、我、他

4、葵花子旅行記

一月份

1、晨間談話：我們愛熬煉

2、胖胖和瘦瘦

3、旅游路上

幼兒園心理衛(wèi)生健康教育工作方案5

一、指導思想：

以新《綱要》為工作指南，落實《綱要》中保教合一、保教并重的指導思想，緊緊圍繞園務(wù)方案，堅持以人為本，不斷提升服務(wù)質(zhì)量，提倡最優(yōu)化管理，提升保教質(zhì)量。

二、工作目標：

1、把孩子的健康平安工作放在首位，強化平安防范意識，確保幼兒平安。依據(jù)幼兒身心進展的特征，強化平安健康教育，提升幼兒對平安健康的熟悉，把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。

2、強化保育員及后勤隊伍建設(shè)，增加保教人員的服務(wù)意識，規(guī)范各類物品的進出庫制度，確保各項保教工作落到位，做得實。

三、主要工作：

(一)優(yōu)化后勤工作人員隊伍，制定各項制度不斷增加保教人員的服務(wù)意識。

1、強化保育人員的培訓與教育，以《保育員一日工作規(guī)范》為指導，制定考勤、衛(wèi)生消毒等工作制度，使保育工作細化、量化，增加工作責任心，每天的工作中體現(xiàn)“勤”、“快”、“好”三個字，樂觀積極做好各項幼兒園規(guī)定的清掃與消毒整理工作，幫助班級老師共同完成教育目標。

2、強化平安教育，開學初學習各項平安管理細則，堅固樹立保教人員的平安意識，開展各項活動培育幼兒的自我愛護意識與力量，把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

3、強化環(huán)境衛(wèi)生檢查，實行包干區(qū)衛(wèi)生檢查細則，在保干區(qū)內(nèi)要求做到無紙屑、果殼、垃圾等，教室內(nèi)無灰塵、蛛網(wǎng)，清潔完好，物品放置有序，特殊是幼兒的儲物柜，要求衣物食品分類擺放，潔凈干凈。

(二)扎實有序地抓好幼兒園的衛(wèi)生保健工作。

1、保健制度的建立和實施，要以幼兒生理、心理進展需要為依據(jù)。在各項制度基礎(chǔ)上，結(jié)合我園的實際狀況進行適當?shù)恼{(diào)整。使制度更加符合實際狀況，真正發(fā)揮其作用。

2、強化保健工作的檢查力度，特殊是加大全托幼兒生活的護理、健康狀況及衛(wèi)生消毒狀況的不定期抽查，落實保健制度，使各項內(nèi)容真正做到深化人心。自覺落實好各項制度。

3、重視提升保健人員的理論水平并能結(jié)合本園實際狀況制定保健方案。利用保育員業(yè)務(wù)學習及考核，提升保育人員的護理學問和水平。

4、對身體消失特別的幼兒，要準時與家長取得聯(lián)系，仔細分析緣由。查找解決問題的方法。

5、利用宣揚窗、家園欄、家教講座等聯(lián)系方式做好幼兒保健工作的宣揚。

6、合理制定幼兒食譜，確保幼兒養(yǎng)分和生長發(fā)育需要。

7、堅持做好衛(wèi)生消毒工作，做好記錄，并開展定期與不定期的檢查工作。

8、強化秋冬季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率掌握在最低限度。

9、做好工作資料收集。

心理健康教育主題活動宣揚方案設(shè)計篇三

一、活動緣由：

據(jù)調(diào)查，在我國，存在肯定心理困惑及輕度心理障礙的高校生比例高達25%-30%。而長期以來，心理健康教育主要以詢問講座、宣揚展的方式已不能滿意廣闊同學的要求。因此，在心理健康活動月里特組織同學們開展心理主題活動，讓心理健康走進高校生活。

二、活動的目的：

1、提升同學們的心理素養(yǎng)，強化同學們的心理承受力量，利用活動消退同學們的困惑，讓同學們走出誤區(qū)。

2、感受人與人之間的美妙情感，感受生活中的歡樂與幸福，從而以一顆樂觀樂觀的心態(tài)來面對我們的人生。

三、活動主題：心健康，心飛揚，傳遞親與愛。

四、活動時間：20xx年5月25日

五、活動內(nèi)容：

1、嬉戲天地

①.幸運大抽簽：開頭時間：9:00—9:30;地點：籃球場;所需物品：卡片(字條)、一般糖果和餅干。

嬉戲規(guī)章：首先用卡片(字條)寫一些激勵的語言(例如：頑強不是面對哀痛不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對生活等)，其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次嬉戲的參賽選手”字樣。每個人都能夠去抽，抽了之后去某處換糖果。換的時候工作人員要看好誰的卡片上有字樣，然后讓他們參與嬉戲(抽的同學也應(yīng)自覺參加，而不是為了糖果而抽)。

②.算錢嬉戲：時間9:30—10:30;地點：籃球場;所需物品：筆芯、棒棒糖和果凍。

嬉戲規(guī)章：男生值5毛錢，女生值一塊錢。嬉戲的時候裁判會說：“走吖走，走吖走，走到集市買白菜，一塊錢、賣不賣?不賣!一塊五、賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢、賣不賣?賣!”當裁判說到賣的時候，參賽選手要依據(jù)價錢組隊，組不到相應(yīng)價值的同學會被淘汰(底價至少為1元)。直到最終也許剩20個同學左右就進入下一個嬉戲，能進入的同學都會有嘉獎。

③.足球場走迷宮：時間10:30—11:00;地點：足球場;所需物品：筆芯、筆、糖果和果凍。

嬉戲規(guī)章：用紅繩和凳子在足球場中間造一個迷宮，一共有十個進出口(十個進出口對稱，例如1號對應(yīng)5號，2號對應(yīng)6號等)，讓同學們同時從十個進出口走迷宮，從哪個口進要從它對應(yīng)的口出來，先到的5位同學獲勝。獲勝的同學會獲得相應(yīng)的嘉獎，并進入最終一個環(huán)節(jié)。

留意：ⅰ、嬉戲時參賽者不能直接跨過繩子或凳子，否則淘汰出局;ⅱ、未開頭嬉戲時，任何人禁止踏入足球場。

④.起蹲嬉戲：時間11:00—11:30;地點：足球場;所需物品：筆芯、筆、筆記本、棒棒糖和果凍。

嬉戲規(guī)章：由主持人閱讀一篇短文。