部編版高中語(yǔ)文荷塘月色

朱自清（1898-1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。生于江蘇東?？h，祖籍浙江紹興，自祖父以來(lái)定居揚(yáng)州，所以自稱揚(yáng)州人。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，1924年出版詩(shī)文集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)中文系教授，開(kāi)始研究古典文學(xué)，并致力于散文創(chuàng)作。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。走近作者。代表性作品有《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《溫州的蹤跡》《綠》等，其散文寫(xiě)景委婉細(xì)膩，語(yǔ)言清新秀麗，感情真摯樸實(shí)。有《朱自清文集》.1948年6月，他簽名抗議美國(guó)扶日，并拒絕領(lǐng)取美援面粉，在嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良之下，他胃病復(fù)發(fā)8月12日于北平病逝。毛澤東稱贊他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。聽(tīng)課文朗誦，為下列紅色的字注音：煤屑幽僻蓊郁踱著彌望裊娜霎時(shí)顫動(dòng)脈脈酣眠參差

乍看媛女纖腰

沾裳斂裾niǎonuówěnɡpìduóshàxièchànmíhānchánɡjūcēncīmòzhàyuánxiān給下列紅色的字注音：乘涼（）妙處（）點(diǎn)綴（）梵婀玲（）惦著（）羞澀（）踱步（）薄霧（）chéngchùzhuìfàndiànsèduóbáoA.本文寫(xiě)了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷?B.本文的線索是什么?月下散步a.作者的行蹤.b.作者思想感情.課文探究作者的行蹤是怎樣的？家里----路上-----荷塘-----門(mén)前(家)課文探究思考3:A.本文寫(xiě)了作者的一次月下散步的經(jīng)歷,作者為什么深更半夜的時(shí)候去月下散步呢?用原文中的話回答.----心里頗不寧?kù)oB.朱自清為什么心里不寧?kù)o呢?----要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景時(shí)代背景:

本文寫(xiě)于1927年7月。蔣介石公然背叛了革命，白色恐怖籠罩了中國(guó)大地。具有民主主義思想的朱自清先生處于彷徨與苦悶之中。文中所說(shuō)的“頗不安寧”，就是他既想“超然”又欲“掙扎”的心跡的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫(xiě)照，是他對(duì)時(shí)局的憂慮與個(gè)人處境的苦悶。他想找一個(gè)幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。

思考4:朱自清去月下散步的目的是什么?----尋找寧?kù)o那么,作者找到寧?kù)o了么?

超然物外總是短暫的，總要回到現(xiàn)實(shí)中。

找出文章中表示作者心情變化的句子，理清作者心情變化過(guò)程。這幾天心里頗不寧?kù)o我也像超出了平常的自己，便覺(jué)是個(gè)自由的人，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了這幾天心里頗不寧?kù)o我也像超出了平常的自己，便覺(jué)是個(gè)自由的人，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了4、5、6段集中寫(xiě)荷塘、月色相互輝映的美景，未直接表達(dá)心情，但通過(guò)作者對(duì)優(yōu)美景色的描寫(xiě)，可以感受到作者暫時(shí)沉浸到了美景中而忘卻了煩惱，尋得了片刻的寧?kù)o這幾天心里頗不寧?kù)o我也像超出了平常的自己，便覺(jué)是個(gè)自由的人，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了4、5、6段集中寫(xiě)荷塘、月色相互輝映的美景，未直接表達(dá)心情，但通過(guò)作者對(duì)優(yōu)美景色的描寫(xiě)，可以感受到作者暫時(shí)沉浸到了美景中而忘卻了煩惱，尋得了片刻的寧?kù)o但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有（片刻寧?kù)o得而復(fù)失，過(guò)渡極為自然）這幾天心里頗不寧?kù)o我也像超出了平常的自己，便覺(jué)是個(gè)自由的人，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了4、5、6段集中寫(xiě)荷塘、月色相互輝映的美景，未直接表達(dá)心情，但通過(guò)作者對(duì)優(yōu)美景色的描寫(xiě)，可以感受到作者暫時(shí)沉浸到了美景中而忘卻了煩惱，尋得了片刻的寧?kù)o但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有（片刻寧?kù)o得而復(fù)失，過(guò)渡極為自然）忽然想起采蓮的事情來(lái)了，這令我到底惦著江南了（心境回到現(xiàn)實(shí)）作者的行蹤:月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周惦念江南心里頗不寧?kù)o獨(dú)出家門(mén)小徑漫步荷塘四周

從空間看，作者從家里出來(lái)，經(jīng)小徑到荷塘，最后又回到家里。從情感上看，作者由頗不寧?kù)o----渴求寧?kù)o----求得片刻寧?kù)o----走出寧?kù)o----心境回到現(xiàn)實(shí)。由此說(shuō)，本文的文眼句在哪里？整體把握：文章“文眼”：“這幾天心里頗不寧?kù)o?！?/p>

所謂“文眼”，就是能反映文章主旨或主要情感的句子。

可以將本文的情感基調(diào)理解為淡淡的喜悅，淡淡的哀愁

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門(mén)踱小路觀荷塘賞四周不寧?kù)o求寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o淡淡的哀愁淡淡的喜悅時(shí)代的苦悶

欣賞課文第2段思考：第2段寫(xiě)了什么景？有何特點(diǎn)？小路上的景色：小路（幽僻、寂寞）樹(shù)（蓊翁郁郁）月光（淡淡的）--環(huán)境的寂寥，烘托抑郁心境--濃重的夜晚氣氛--與作者的感情相合，心中淡淡的哀愁小徑漫步,勾勒荷塘輪廓，烘托心境欣賞課文第3段

第3段寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者什么心境？

寫(xiě)月下漫步時(shí)的感受。作者感到在這素淡朦朧的環(huán)境中，自己成了一個(gè)自由人，這就表達(dá)了作者什么心境？

A.獨(dú)處心境.B.獨(dú)處之喜悅.D.對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿.E.對(duì)自由寧?kù)o生活的向往。

F.進(jìn)一步點(diǎn)明夜間出游的原因.G.“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”，流露出作者從壓抑和不自由中暫得寬余，欣賞荷塘月色的淡淡喜悅。欣賞課文第4-6段思考：本文的主要寫(xiě)作對(duì)象是什么?4-6段文字的寫(xiě)作側(cè)重點(diǎn)有何不同?對(duì)象是荷塘月色。第四段側(cè)重荷塘，寫(xiě)月色下的荷塘。第五段側(cè)重月色，寫(xiě)荷塘上的月色。第六段寫(xiě)荷塘四周。欣賞課文第4段思考：(1).本段具體寫(xiě)了什么?各突出了什么?(2).用了哪些修辭手法?好在哪里?月色下的荷塘荷葉：荷花：荷香：荷波：彌望，田田，層層亭亭的舞女的裙裊娜，羞澀明珠，星星，美人渺茫的歌聲閃電，凝碧的波痕觀察順序：由遠(yuǎn)及近，自上而下，由靜到動(dòng)思考：哪些景？景有何特點(diǎn)？修辭？流水：脈脈

荷葉層層

田田

舞女的裙荷花

裊娜

羞澀

明珠

星星

美人荷香

渺茫的歌聲荷波

閃電

凝碧流水

脈脈品一品：比喻.擬人.通感.

疊詞:田田.亭亭.層層.縷縷.密密.脈脈.用疊詞，突出荷葉多、密比喻，以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出了高而舒展的風(fēng)姿擬人，飽滿的花朵姿態(tài)柔美擬人，含苞欲放的嬌美情態(tài)比喻，晶瑩剔透地閃光，暗寫(xiě)月光柔和比喻，忽明忽暗地閃光，暗寫(xiě)月光柔和比喻，露珠點(diǎn)點(diǎn)、冰清玉潔的美質(zhì)通感，將嗅覺(jué)形象訴諸聽(tīng)覺(jué),時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無(wú)，輕淡飄渺，烘托出環(huán)境的優(yōu)雅、寧?kù)o比喻，突出快速以靜寫(xiě)動(dòng)擬人，默而有深情本體喻體原句相似點(diǎn)荷葉

白花（荷花）清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星.剛出浴的美人渺茫的歌聲……………………裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似月光下，白色荷花與一粒粒的明珠相似白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似.荷花的純凈潔白和剛出浴的美人相似.渺茫的歌聲和微風(fēng)中荷香的斷斷續(xù)續(xù)，若有若無(wú)思考：以下句子有何特點(diǎn)？“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓渺茫的歌聲似的?！?/p>

答案這句是兩種感覺(jué)的相通，即使用了“通感”（移覺(jué)）的修辭方法。相通清香歌聲（嗅覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)）（似有似無(wú)、時(shí)斷時(shí)續(xù)、捉摸不定）

（1）她笑得很甜。視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)

（2）人靚歌甜。那政客名聲很臭

聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)

（3）“……綠茸茸的草板，象一支充滿幽情的樂(lè)曲”。紅杏枝頭春意鬧視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)

（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)這一段寫(xiě)到了月色嗎?這一段作者的心情如何呢?1.沒(méi)有寫(xiě)月,但處處有月.所寫(xiě)景物皆是在淡淡月色下的荷塘美景.2.淡淡的喜悅.畫(huà)面美：月色下的荷塘，朦朧、靜謐的美。寫(xiě)景技巧：由遠(yuǎn)及近、由上而下、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合比喻、擬人、通感、疊詞的巧妙使用。小結(jié)欣賞課文第5段思考：1.本段寫(xiě)了什么內(nèi)容?2.用了什么修辭手法?3.找出用得生動(dòng)傳神的詞語(yǔ).荷塘上的月色思考:作者借哪些景物，寫(xiě)出荷塘上月色的特點(diǎn)？

葉、花、樹(shù)——月色朦朧飄渺的特點(diǎn)。思考:作者用了哪些傳神的動(dòng)詞，描繪出了可感的月光形象？瀉、浮、洗、籠、畫(huà)塘中月色月光如水黑影斑駁側(cè)面烘托薄霧似紗

花葉若夢(mèng)楊柳如畫(huà)光影似曲瀉浮洗、籠畫(huà)正面寫(xiě)月煉字品味美月光青霧葉花浮洗寫(xiě)出了霧的輕飄柔美，有狀態(tài)美。寫(xiě)出了月色下葉花的潔白而鮮艷，有色彩美。寫(xiě)出了月色下葉花的飄浮虛幻。楊柳籠瀉人為動(dòng)作，仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。畫(huà)寫(xiě)出了月輝照耀，一覽無(wú)余的景象，化靜為動(dòng)，有動(dòng)感美?！半m然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。”——比喻“酣眠”指滿月，“小睡”指淡云遮月?！@種朦朧柔和的月色非常符合作者此時(shí)的心境，所以說(shuō)“恰是到了好處”欣賞課文第6段思考:1.本段寫(xiě)了什么?跟哪一段相照應(yīng)?2.重點(diǎn)寫(xiě)什么?3.寫(xiě)作思路如何?4.本段的情感轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里?1.本段寫(xiě)荷塘四周環(huán)境,跟第二段相照應(yīng)。2.重點(diǎn)寫(xiě)樹(shù).以樹(shù)寫(xiě)月，側(cè)面寫(xiě)月色。3.寫(xiě)作思路:總寫(xiě)樹(shù)多----樹(shù)色----樹(shù)姿----樹(shù)梢上的遠(yuǎn)山----樹(shù)縫里的燈光----樹(shù)上的蟬鳴和水里的蛙聲。4.情感轉(zhuǎn)折點(diǎn)是:“但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有?！北砻魅詳[脫不了綿綿的愁緒。樹(shù)色、樹(shù)姿樹(shù)梢、遠(yuǎn)山樹(shù)縫、燈光蟬鳴、蛙聲近遠(yuǎn)近靜動(dòng)荷塘四周的月色思考：作者選用了一些疊字疊詞，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的妙處。

（遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約等）遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低——寫(xiě)出了樹(shù)的錯(cuò)落有致，既開(kāi)闊又有立體感。

重重、陰陰、隱隱約約——傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫(xiě)出了樹(shù)木之多，而且加強(qiáng)了葉色的濃重氣氛。

課文第7、8段用你的話說(shuō)說(shuō)《采蓮賦》《采蓮賦》英俊男兒漂亮少女，心心相印駕船采蓮來(lái)。鹢鳥(niǎo)畫(huà)船緩緩掉頭，雙方傳遞著酒杯。船槳輕搖水草牽絆，船兒微移浮萍已分開(kāi)。姑娘身材苗條白巾束腰，戀戀不舍把頭回。正值春末夏初，葉兒正嫩花兒初開(kāi)。撩水逗樂(lè)笑微微，又怕水珠濺濕衣衫，擔(dān)心船兒傾斜，急忙提起羅裙。欣賞課文第7、8段思考：1.這兩段寫(xiě)什么內(nèi)容？對(duì)江南采蓮的聯(lián)想和對(duì)家鄉(xiāng)的思念.2.流露出了作者什么樣的心緒？想到江南采蓮風(fēng)俗乃是由眼前之景觸景生情,意在擺脫不寧?kù)o的心情。以采蓮的熱鬧反襯現(xiàn)實(shí)生活的孤寂，回到過(guò)去，表明作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)美好生活的向往.3.最終沒(méi)有解脫出來(lái).“猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前”，可看作是作者又回到現(xiàn)實(shí)。擺脫不了現(xiàn)實(shí)，寧?kù)o也只是片刻的。4.文章首尾呼應(yīng),全文在孤寂的氛圍中結(jié)束.月光下的荷塘荷塘上的月色素淡寧?kù)o朦朧和諧淡淡的喜悅淡淡的憂愁一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)（清王國(guó)維）

曲折幽僻的路荷塘的四面領(lǐng)悟情景交融的藝術(shù)境界借景抒情寓情于景品味文章的語(yǔ)言1、比喻和擬人2、通感的運(yùn)用3、動(dòng)詞和疊詞的使用獨(dú)出家門(mén)觀荷賞月返回家門(mén)小徑漫步月下荷塘荷塘月色荷塘四周惦念江南荷葉荷花荷香荷波月光如水薄霧似紗花葉若夢(mèng)黑影斑駁楊柳如畫(huà)光影