2/2政史地教研組工作計(jì)劃怎么寫2022

(2)高一各科著力搞好新課程教學(xué)工作，努力塑造同學(xué)自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，打好高中三年同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

(3)高二各科強(qiáng)化素養(yǎng)訓(xùn)練，深化新課程教學(xué)改革，重力氣培育，特別強(qiáng)調(diào)理科班同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培育，全力提高水平考試成果。文科班確定要抓好政治、歷史、地理基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)問(wèn)和力氣并重。

(4)高三各科突出高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用力氣、語(yǔ)言組織力氣、應(yīng)試力氣，大幅度提高今年高考成果，為實(shí)現(xiàn)今年二本過(guò)百人大關(guān)的目標(biāo)盡心盡力。

(5)全面提升組內(nèi)老師尤其是青年老師的教學(xué)教研水平。

(6)完善各類課型教學(xué)模式，全面推廣和落實(shí)教學(xué)模式，打造高效課堂。

四、工作重點(diǎn)教學(xué)方面

完善和落實(shí)各類課型教學(xué)模式，落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)要求，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，突出力氣培育，關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量水平，提高課堂教學(xué)效率。

教研方面：主動(dòng)探討課堂教學(xué)模式，探討高效課堂的教學(xué)方法，提高老師教學(xué)水平，搞好校本教研，推動(dòng)前進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，尤其是青年老師教學(xué)水平的提高。

高考方面：關(guān)注熱點(diǎn)、突出重點(diǎn)，把握高考動(dòng)向，提高考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣、應(yīng)試力氣，提高同學(xué)的高考成果，提高升學(xué)率。

五、教研專題

高一：搞好新課改，探究新課改教學(xué)中存在哪些問(wèn)題，加強(qiáng)校本教研，爭(zhēng)論怎樣從同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)、力氣水平動(dòng)身，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

高二：堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，理科課任老師著力爭(zhēng)論如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，抓好常規(guī)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)業(yè)水平考試成果;文科課任老師著力探討如何完善和落實(shí)各類課型教學(xué)模式，主動(dòng)探討“同摸異型”“同課異構(gòu)“的教學(xué)模式，如何強(qiáng)化基本學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)和把握，面對(duì)高考，不給高三教學(xué)留遺患。

高三：高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)的把握及同學(xué)力氣的提高，著力探討如何提高全部同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，特別是提高優(yōu)生和臨界生的各項(xiàng)力氣和高考成果，提高高考升學(xué)率，使尖子生能在20xx年高考中成果達(dá)到全縣前幾名。

硬性要求：

1、每學(xué)年每位老師至少要寫一篇有確定水平的教研論文，在全縣的評(píng)比中獲獎(jiǎng)率要名列全校各組前一二名。

2、每位老師至少上一堂高質(zhì)量的模式教學(xué)呈現(xiàn)課、示范課。

六、青年老師培育

(1)組內(nèi)開展結(jié)對(duì)幫培活動(dòng)，形成學(xué)科內(nèi)一幫一格局。結(jié)對(duì)幫培老師之間要填幫培協(xié)議書，明確幫培目標(biāo)，制定切實(shí)可行的幫培方案。具體是：政治組：;地理組：;歷史組：。

(2)幫培對(duì)子中，幫培老師要結(jié)合各備課組內(nèi)的活動(dòng)，從備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)布置和批改等各方面，形成全方位幫學(xué)活動(dòng)。每周相互之間至少聽一次課，搞一次幫培教研活動(dòng)。

(3)青年老師要制定自己進(jìn)修方案，鼓舞老師進(jìn)修爭(zhēng)論生課程，并切實(shí)落實(shí)。

(4)組內(nèi)全體老師必需堅(jiān)持時(shí)常做高考試題，高三老師每?jī)芍鼙匦枳鲆惶自囶}，共他老師每月做一套，并要接受學(xué)校檢查。

七、方法措施

(1)開學(xué)第一周各備課組要在研討的基礎(chǔ)上，制定好教學(xué)方案，合理確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，合理支配好教學(xué)進(jìn)度。

(2)各位老師要依據(jù)學(xué)校教學(xué)精細(xì)化管理要求細(xì)心備課，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要把好每周一次的教案審簽、檢查關(guān)，對(duì)節(jié)次不夠，三維教學(xué)目標(biāo)不清，教案內(nèi)容提綱化、書寫太簡(jiǎn)略，無(wú)教法、學(xué)法設(shè)計(jì)、不分節(jié)次備課的教案一律指出，要求堅(jiān)決改正，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課。

(3)加強(qiáng)紙質(zhì)教案和電子教案相結(jié)合及電子教案?jìng)湔n方法的爭(zhēng)論探討。人人必需備寫紙質(zhì)教案，紙質(zhì)教案必需環(huán)節(jié)齊全，從課題、教學(xué)三維目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、小結(jié)、練習(xí)、作業(yè)布置，教學(xué)反思等各環(huán)節(jié)抓好備寫工作。電子教案只能作為關(guān)心教學(xué)手段，不得以電子教案代替紙質(zhì)教案，但不得因噎廢食，放棄多媒體教學(xué)手段。

(4)全部老師必需堅(jiān)持寫教后感、教學(xué)反思，數(shù)量上必需節(jié)節(jié)有反思，質(zhì)量上教學(xué)反思不能太簡(jiǎn)練，要從課堂目標(biāo)完成、課堂教學(xué)效率、教法學(xué)法、教學(xué)得失等方面進(jìn)行反思，要有學(xué)問(wèn)、方法、力氣等方面的體會(huì)和感悟。教學(xué)必需教研，反思才能進(jìn)步。

(5)搞好課堂教學(xué)爭(zhēng)論，本學(xué)期重點(diǎn)放在完善和落實(shí)課堂教學(xué)模式上。一是探究各類課型的教學(xué)模式，是之成為老師備課上課的習(xí)慣，二是探討“同摸異型”“同課異構(gòu)”等新的教學(xué)模式，拓寬教學(xué)思路，打造高效課堂。

(6)搞好每一次教研組備課活動(dòng)。每一次教研組活動(dòng)，都要做到“三個(gè)一”，即：一個(gè)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，一個(gè)教法學(xué)法爭(zhēng)論，一個(gè)講評(píng)課的研討。每次活動(dòng)都要指定專人提前預(yù)備，細(xì)心組織，研討有主題，有主講人。圍繞如何提高課堂教學(xué)效果，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行活動(dòng)。

(7)搞好組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)，新老師的匯報(bào)課，上臺(tái)階老師的提高課，骨干老師的示范課。評(píng)課要以總結(jié)閱歷、幫培為目的，主要講教學(xué)中存在的不足與問(wèn)題，探討教學(xué)模式的完善和提高，探討如何提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。老師聽課節(jié)次要符合學(xué)校一、二、三的規(guī)定。

(8)備課組內(nèi)要發(fā)揮多年來(lái)少有的同頭課多人教的優(yōu)勢(shì)，每周的備課組教研活動(dòng)，要確定一二人為主備課人，在全組爭(zhēng)辯的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)等，做到三定、五研討、六統(tǒng)一，最終依據(jù)不同課型的教學(xué)模式由各老師寫出具有自己特色的教案。

(9)課堂教學(xué)要做到精講多練、精練，講要突出主干學(xué)問(wèn)、重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，以提高同學(xué)力氣為主，練以近幾年高考試題、典型模擬題為主。課堂講練時(shí)間把握在2：1左右，堅(jiān)決反對(duì)老師滿堂灌。教學(xué)中要突出同學(xué)的主體地位，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，也可探討既有老師講、也可同學(xué)講的新思路。

(10)抓好老師基本功訓(xùn)練和提高，尤其是青年老師的教態(tài)、板書、語(yǔ)言、多媒體使用等基本功的訓(xùn)練和提高，青年老師要制定個(gè)人培育規(guī)劃，留意向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教、多聽課、多鉆研，盡快進(jìn)步，錘煉名師。

(11)作業(yè)布置，必需符合學(xué)校的規(guī)定，布置量要達(dá)到課時(shí)數(shù)的3/4，批改量不得少于同學(xué)數(shù)的1/2，作業(yè)題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭(zhēng)面改。堅(jiān)決杜絕一張作業(yè)一大勾，一題一勾，一勾畢竟。要求同學(xué)錯(cuò)題必需訂正，高三同學(xué)要建立錯(cuò)題訂正本。教輔資料的題目可分為必作題、選作題、不作題三類，重點(diǎn)督促同學(xué)完成。

(12)大力開展校本教研，教法研討，每個(gè)老師都要完成學(xué)校