第第頁(yè)讀愛(ài)的教育有感

小說(shuō)以一個(gè)學(xué)校四班級(jí)同學(xué)安利柯的眼睛來(lái)看世界，通過(guò)他一學(xué)年的日記內(nèi)容，把他所看到的世界呈現(xiàn)給了讀者。書(shū)中表達(dá)的親子之愛(ài)，師生之情，伙伴之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之憐憫，時(shí)時(shí)刻刻讓人感到人世的暖和?？擅慨?dāng)掩卷面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，又懷疑所寫(xiě)的也只是他自己的一種抱負(fù)而已。我努力勸服自己，這是真的，只是書(shū)是1886年出版的`，離現(xiàn)在已有127年了。那么，該是真的了。如今的意大利還是這樣的嗎?我不得而知。但對(duì)于我現(xiàn)在所處的中國(guó)而言，這不能不說(shuō)是另一種世外桃源。

《愛(ài)的教育》里，讓我最感動(dòng)的是那那么《六千里尋母》的故事，我讀完流了許多淚。十三歲的瑪爾可，一個(gè)本該象我一樣讀書(shū)的年齡，卻為查找媽媽?zhuān)氜D(zhuǎn)千里，受了那么多的苦也不妥協(xié)，由于心里對(duì)媽媽深深的愛(ài)支撐著他，讓他歷經(jīng)困難，最末得償所愿找到了媽媽并幫她樹(shù)起了生活的志氣。他堅(jiān)韌的意志和不屈的精神，讓人動(dòng)容，值得我好好學(xué)習(xí)。

這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講解并描述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子，告知她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)憂(yōu)，但由于有一個(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往探望父親。孩子在醫(yī)院卻一貫照看著一個(gè)外人，最末不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照看著那生疏人。

《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的喜愛(ài)，更激勵(lì)著我們?nèi)リP(guān)愛(ài)別人，援助別人。我推舉大家也都去讀一讀，相信這本書(shū)里精彩的故事，會(huì)讓你愛(ài)不釋手。

愛(ài)是無(wú)形的，看不見(jiàn)，摸不透，聞不見(jiàn)，它就充滿(mǎn)在我們的四周，愛(ài)是多么的偉大呀!

有一首歌頌的特別好：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美妙的人間……”

我想：只要人人心中有愛(ài)，并且，勇于奉獻(xiàn)愛(ài)，這世界，真的會(huì)是美妙的。

我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的喜愛(ài)，充斥樂(lè)觀(guān)向上的精神。在閱讀時(shí)好像把我?guī)肓藢掗煹纳鐣?huì)中去，它真是讓我懂得了很多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講解并描述了那些伙伴的友情和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。