Word版本，下載可自由編輯怎樣才能做好語文閱讀理解

怎樣才干做好語文閱讀理解

首先，要認(rèn)真閱讀。閱讀理解，顧名思義就是閱讀和理解，所以，要做好語文閱讀理解，首先就得認(rèn)真閱讀，將文章讀明了，惟獨(dú)將文章讀明了，才干做好閱讀理解，這是做好閱讀理解最基本的前提。在閱讀時(shí)，要認(rèn)真閱讀，全神貫注的、心無雜念的閱讀，要對文章有一個(gè)整體的把握，這樣才干很好的理解文章，做好閱讀理解。

第二，要深化理解。閱讀理解的另一方面是理解，這是比較重要的一方面，在閱讀的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容，這是做好閱讀理解的重要一步。理解文章內(nèi)容、理解寫作辦法、理解情感，理解文章主旨，這是最基本的對文章的理解。掌控了這些，就能很好的做好閱讀理解。

再次，基本題型的答題方式與對文章的理解結(jié)合起來。語文閱讀理解設(shè)計(jì)的面很廣，題型也無數(shù)，不同的題型答題的方式不同，所以要把握基本題型的答題方式。固然了，單純的掌控基本題型的答題方式，并不能真的做好閱讀理解，一定要將基本題型的答題方式與對文章的理解結(jié)合在一起，才干很好的做好語文閱讀理解。

最后，答題要全面。這是大部分學(xué)生都存在的問題。不管哪種考試，每次考完語文，學(xué)生們都會(huì)和很開心，都會(huì)覺得自己答的挺好，但是成果一出來，分?jǐn)?shù)卻并不盡如人意，緣由就是同學(xué)們在答題時(shí)往往答不全面，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高。所以，要想做好語文閱讀理解，就一定要將每道題都答全，惟獨(dú)這樣才干做好閱讀理解，語文才干得高分。

假如可以將以上四方面做好，就能做好閱讀理解，語文成果也會(huì)提升。所以，希翼學(xué)生們都能做好閱讀理解，都能學(xué)好語文。

提升語文閱讀理解本事的辦法

1、全身心地投入閱讀

閱讀體悟是以整體感知為基礎(chǔ)的，讀第一遍時(shí)，我們不要總考慮做題找答案，

而是要全身心地投入閱讀，理解內(nèi)容，獵取信息、把握第一印象十分重要。尤其在讀文學(xué)作品時(shí)，最主要的是情感體悟，是與溝通，要專心聆聽來自世界的聲音，頭腦中重臨以往的生活場景，激起心靈深處的共鳴，惟獨(dú)這樣，才干真正領(lǐng)悟的寫作意圖。審題者對文章內(nèi)容的得到，都建立在認(rèn)真閱讀、反復(fù)推敲的基礎(chǔ)上，因此全部的題目都一定是這個(gè)“本”的“末”，千萬不能“本末倒置”。

2、用鉛筆標(biāo)畫

為了提升效率，要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，邊讀邊想，邊看邊畫。給自然段標(biāo)號(hào)，為重點(diǎn)段落的句子標(biāo)號(hào)，找出重要的語句，在表示次序的詞語前標(biāo)出①②③等，都要用鉛筆。這樣不但有助于理解閱讀材料，還不至于把卷面弄臟弄亂。審題時(shí)，題干上帶引號(hào)的關(guān)鍵詞語、括號(hào)里的說明，也一定用鉛筆標(biāo)出，這樣能夠抓住題目的重點(diǎn)。

3、掌控試題設(shè)計(jì)的挨次

閱讀試題的設(shè)計(jì)總有一個(gè)邏輯，或總—分或分—總。關(guān)于“總”的試題無論在前還是在后，我們能夠先看它，由于這正巧和我們的閱讀步驟全都，便于我們總體把握。關(guān)于“分”的試題普通按照文章先前到后，依次設(shè)題。知道這一點(diǎn)，一句題干順當(dāng)?shù)卦谠闹袑ひ掗喿x區(qū)間，就能按部就班地答題。

4、題目之間能夠相互引發(fā)

可能有這樣的狀況：某一題不會(huì)解答，這是能夠先看下一道題目，或許能夠從后一道題目中獲得引發(fā);有時(shí)后邊的試題也能先前滿的題目中找到靈感。

5、多角度思量，分點(diǎn)回答

有時(shí)答題的內(nèi)容較多，千萬不能寫成一大片，既不分段也不分點(diǎn)，給教師判卷造成困難?？捎芒佗冖鄣男问椒猪?xiàng)作答，這樣既能夠使自己的答題思路清楚，又會(huì)讓答案一目了然。

閱讀理解能夠?qū)崿F(xiàn)短期提分嗎

相對而言，閱讀理解是初中語文各板塊中最易實(shí)現(xiàn)短期提分的。

1.邏輯性強(qiáng)，題型、分值、考頻、題源等相對固定。初中閱讀理解涉及的大題型約35類，各小題型總計(jì)不到80個(gè)。許多題型的答題模式相對固定，易于記誦和把握。各省市命題又具有很強(qiáng)的邏輯性，無論是題型、考點(diǎn)、考頻，還是文本主題、分值、題源等都相對固定可針對性舉行閱讀理解訓(xùn)練。

2.可診斷性強(qiáng)，提高措施具有很強(qiáng)針對性。初中閱讀理解歸根結(jié)底考查的是三大本事(概括、理解、表述)，五大板塊(文學(xué)類、有用類、文言文、古詩文、名著、)。只要對丟分試題舉行仔細(xì)分析，基本都能發(fā)覺欠缺的對應(yīng)學(xué)問與本事。初中閱讀理解涉及的學(xué)問，30幅導(dǎo)圖即可概括，只要針對性理解記誦這些學(xué)問，加強(qiáng)訓(xùn)練答題技巧，閱讀理解本事很快就能實(shí)現(xiàn)提高。

閱讀理解文章讀不懂怎么辦

埋怨閱讀理解文章讀不懂，這可能是無數(shù)同學(xué)都面臨過的問題。讀不懂莫非就意味著閱讀無解了嗎?明顯不是。這要分兩種狀況區(qū)分對待。

1.文章讀不懂，多做堆積性、探索性閱讀。有些同學(xué)的確存在讀不懂文章，尤其是文學(xué)類文本。固然，閱讀文本也沒須要一定要搞得一清二楚。不過，你可強(qiáng)化堆積性閱讀，豐盛自然、社會(huì)學(xué)問及人生體悟;還可強(qiáng)化探索性閱讀，多問幾個(gè)“為何這樣寫”“換我會(huì)怎么寫”“某人為何這樣做”“換我會(huì)怎么做”“怎么看待某行為”，以提高闡釋、推理評價(jià)本事。

2.命題讀不懂，搞定概念、角度有大用。有些同學(xué)讀不懂，實(shí)為不懂命題問的是什么，這就要求你加深對“結(jié)構(gòu)”“語言”“手法”“形式”等常見概念的理解，加強(qiáng)對各類題型答題角度、方向的把握，多分析、多實(shí)踐。

學(xué)校語文學(xué)習(xí)辦法

語文學(xué)習(xí)的五大原則

循序漸進(jìn)

語言學(xué)習(xí)應(yīng)立足于基礎(chǔ)，不求勝利。天天制定一個(gè)好的方案，即使你只做一點(diǎn)點(diǎn)，但只要你堅(jiān)持你的語言水平，你會(huì)取得很大的長進(jìn)。我們天天能夠仔細(xì)地練習(xí)幾個(gè)詞，每周背幾首詩，仔細(xì)地練習(xí)幾十個(gè)詞，每周嫻熟地背幾首詩，每學(xué)期讀幾篇文章，讀一本名著。

熟讀精思

記憶和理解的結(jié)合是不應(yīng)當(dāng)有偏見的。“認(rèn)識(shí)閱讀”，達(dá)到“三到”：心對，眼對，嘴對?！昂盟季S”，應(yīng)當(dāng)擅長質(zhì)疑困難，終于解決問題。

自求得意

正確的閱讀態(tài)度不是為了閱讀而讀書。我們應(yīng)當(dāng)汲取我們所學(xué)到的東西，并把它轉(zhuǎn)化為我們自己的東西，這樣我們才干把讀寫結(jié)合起來。

博研結(jié)合

一是要廣泛閱讀，二是精讀，兩者不能缺少一種，同時(shí)也是一種有機(jī)的結(jié)合。注重觀看平時(shí)生活，了解生活中的漢語，把語言學(xué)習(xí)帶出課堂。

語文學(xué)習(xí)的要求

運(yùn)用想象和聯(lián)想

想象和聯(lián)想總是與漢語學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起的，聽、說、讀、寫都離不開想象和聯(lián)想。例如，在閱讀文本的過程中，人們能夠想到以前學(xué)過的關(guān)于春天的古詩，并再現(xiàn)文本的內(nèi)容和場景。在閱讀過程中，語言和文字的內(nèi)容故意識(shí)地與自己的生活體悟和感知相結(jié)合。這種練習(xí)將大大提升同學(xué)的閱讀本事和理解本事。將其應(yīng)用于寫作，能夠有效地提升同學(xué)的寫作水平。

樂觀參加課堂活動(dòng)

在課堂上教師的對文本的理解教師的理解,教師的學(xué)問和生活閱歷,同學(xué)可能有自己的理解,站在一個(gè)小角度理解文本,大概會(huì)更好的理解同學(xué),所以同學(xué)敢在教室里的看法。這些課堂活動(dòng)能夠刺激同學(xué)的思維,熬煉他們的本事。所以,同學(xué)應(yīng)當(dāng)更多,提問,研究,使各種課堂活動(dòng),出色紛呈。

養(yǎng)成良好的自我控制學(xué)習(xí)習(xí)慣。

特殊是語文學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：用詞要有條不紊，課文要仔細(xì)閱讀，練習(xí)要扎實(shí)，作文一定要仔細(xì)完成;仔細(xì)聽，寫作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自立完成作業(yè)，制定學(xué)習(xí)方案，多讀書，多學(xué)，常常練習(xí)，讀報(bào)紙等。全部這些都將協(xié)助我們無意識(shí)地提升我們的語言技能。

語文學(xué)習(xí)的兩種技巧

學(xué)會(huì)迅速閱讀

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)讀得不多，更不用說讀大量課外書籍了。從長遠(yuǎn)來看，其結(jié)果是缺乏閱讀技能，缺乏嫻熟的閱讀技能，嚴(yán)峻妨礙了學(xué)習(xí)的進(jìn)展。我在這里說的是閱讀技巧，不僅僅是閱讀，而是閱讀時(shí)的思量。

同時(shí)思量的閱讀本事是指按照文章的不同文體、內(nèi)容和表述形式，迅速區(qū)別文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容的本事。(做這件事不簡單，但很重要)。這就要求同學(xué)多閱讀，注重了解不同閱讀材料的特征和閱讀技能，強(qiáng)化閱讀與思維的結(jié)合，自覺加快閱讀速度，逐步形成閱讀技能。

做好筆記

記筆記有助于理解和記憶學(xué)問，是須要的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、閱讀筆記和復(fù)習(xí)筆記。課堂筆記要注重老師課文的內(nèi)容記錄，不能抄襲教師的黑板全文，閱讀筆記要注重做好圓點(diǎn)素描，所謂“不動(dòng)筆不讀”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注重做好學(xué)問的歸納工作，如常常讀錯(cuò)發(fā)音、寫錯(cuò)字體、常用文言文、虛詞等，明確學(xué)問結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。重要的是要注重，無論你做什么樣的筆記，你都應(yīng)當(dāng)對問題有一個(gè)很好的記錄，并使它們易于集中處理。

詳細(xì)做法

五遍讀書法

俗話說：“讀書100遍，其意義自顯”，這是強(qiáng)調(diào)書要多讀，而不是真正讀一百遍，看萬卷。然而，假如你能再讀幾遍一篇文章，學(xué)習(xí)就會(huì)更好。特殊是，同學(xué)在文章上使用中文教科書，大多是細(xì)膩的，普通的文章讀三、五遍，有些文章讀十遍，感覺還是比較少。同學(xué)現(xiàn)在被推舉到高考的第一名，“五讀法”，供同學(xué)參考。

第一次：課前預(yù)習(xí)教師的課文。

其次次:下課后,文本閱讀更嚴(yán)峻的是,和教師研究的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

第三次：在學(xué)習(xí)完一個(gè)單元后，該單元從第一節(jié)課到最后一節(jié)課，認(rèn)真觀看單元的一側(cè)時(shí)光。

第四次：當(dāng)一本書完成后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指南，再讀一遍整本書。

第五次：最后一次，也就是說，考試前幾天，帶著學(xué)習(xí)筆記和單元測試的時(shí)光，粗略地看課本，日常教師在課堂上議論的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

寫筆記并制作卡片

首先，最好登記一個(gè)問題，內(nèi)容能夠多于幾個(gè)，不要混為一談，這樣便于組織和以后使用。第二，一個(gè)故事，一個(gè)句子，一個(gè)數(shù)據(jù)，一個(gè)研究，無論大小都能夠?qū)戇M(jìn)閱讀筆記。但是，你不能肢解原文，扭曲你的遺囑，也不能把你的感情和增強(qiáng)的材料與引用的文本混合在一起。

基礎(chǔ)學(xué)問的堆積與應(yīng)用

基礎(chǔ)學(xué)問的內(nèi)容是堆積，關(guān)鍵是使用。包括：漢字的形式和意義、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞