本文格式為Word版，下載可任意編輯——有沒(méi)有比較好的小學(xué)生優(yōu)秀書(shū)誰(shuí)能一下

孩子的作文，是令好多父母頭疼的問(wèn)題，所以在想該給孩子買(mǎi)什么書(shū)，對(duì)于提升寫(xiě)作有扶助。首先給小學(xué)家長(zhǎng)們推舉（我教兒子學(xué)作文）這本書(shū)，這本書(shū)是作家肖復(fù)興指示兒子寫(xiě)作文的實(shí)時(shí)錄，有他對(duì)兒子作文的修改，以及如何啟發(fā)兒子去構(gòu)思，修改作文。整偏沒(méi)有說(shuō)教，對(duì)比生活化，適合家長(zhǎng)與孩子共同閱讀。

其次推舉呢，是一位語(yǔ)文老師寫(xiě)的（小學(xué)生分類作文從入門(mén)到精通）。這本書(shū)知道的人不多。但是根本全體類型的作文都有簡(jiǎn)短輔導(dǎo)和用心啟發(fā)，也有好多學(xué)生例文，供孩子學(xué)習(xí)揣摩。目前推舉的就這兩本，對(duì)孩子扶助分外大。下次有更好的書(shū)

小學(xué)生作文軟件哪個(gè)好？

作文軟件分三個(gè)類型：

1.安卓版的APP：安卓的小學(xué)生作文軟件對(duì)比多，譬如樂(lè)樂(lè)作文，樂(lè)樂(lè)作文是中小學(xué)生都對(duì)比實(shí)用的app，可以給你寫(xiě)的作文舉行點(diǎn)評(píng)，有海量的精品作文可以參考閱讀。其次個(gè)如作文網(wǎng)。作文網(wǎng)里面好多素材，分類查找特別便當(dāng)。第三：無(wú)憂作文。無(wú)憂作文直接可以舉行查找，作文籠罩面廣，每天都有更新。

2.蘋(píng)果IOSAPP：小學(xué)生優(yōu)秀作文選大全。這是一款用心選擇了小學(xué)生優(yōu)秀作文的app,里面有大量種類的小學(xué)生作文。

3.電腦的作文軟件：作文大全。從小學(xué)到高中的作文好多篇，百度探尋就可以下載。其次好多網(wǎng)站的作文也是不錯(cuò)的，如中小學(xué)生作文網(wǎng)、總分值作文網(wǎng)等。

推舉一個(gè)APP叫RIVEN。這實(shí)際上是一個(gè)嬉戲軟件，制作精致。在這邊被孩子老師用來(lái)作為寫(xiě)作文的輔佐工具。

小學(xué)生寫(xiě)作文的要求主要是記敘文，能將人和物或事情細(xì)致、有條理的寫(xiě)下來(lái)就是達(dá)標(biāo)。而最大的問(wèn)題是腦子空空，胸?zé)o丘壑，下筆就沙雕。在課堂外，最重要的就是閱讀；在寫(xiě)作文時(shí)，RIVEN是一個(gè)很好的扶助寫(xiě)出來(lái)的工具。

如何使用？這邊的老師是在課堂上開(kāi)啟這個(gè)嬉戲APP投影到白屏，每個(gè)孩子有幾分鐘玩嬉戲的時(shí)間，其他小摯友觀看，在嬉戲中，孩子慌張的歷險(xiǎn)和闖關(guān)，這個(gè)嬉戲設(shè)計(jì)的分外精致和故事情節(jié)強(qiáng)，并且有好多的場(chǎng)景。不管哪個(gè)小摯友在玩的時(shí)候，都有不同的感受。課堂后半段時(shí)間是將自己在嬉戲中看到、聽(tīng)到和感受到的寫(xiě)下來(lái)。搞笑的是有時(shí)候老師也闖關(guān)不了，全班同學(xué)和老師集體沙雕。

這樣的教學(xué)方法看上去搞笑無(wú)厘頭，卻分外有效。運(yùn)動(dòng)、嬉戲和藝術(shù)才是激發(fā)大腦活力和創(chuàng)造性的方法。體驗(yàn)了嬉戲課堂的孩子們都分外興奮，寫(xiě)作前老師會(huì)指點(diǎn)孩子理應(yīng)將哪些東西寫(xiě)下來(lái)。孩子們即使在課后也很開(kāi)心的談?wù)撟约后w驗(yàn)的嬉戲細(xì)節(jié)和別人的糗事。一段時(shí)間下來(lái)，如何寫(xiě)記敘文不用教了。

國(guó)際學(xué)校沒(méi)有固定的書(shū)本，只有大綱。老師可以根據(jù)自己的想法去編排和使用教材，教學(xué)相對(duì)生動(dòng)。在國(guó)內(nèi)，家長(zhǎng)可以在家使用這個(gè)方法。

關(guān)于小學(xué)生寫(xiě)作文的書(shū)，有什么推舉？

你好，我是菊鄉(xiāng)的小會(huì)，以下是我作為一個(gè)小學(xué)生家長(zhǎng)的體會(huì)，夢(mèng)想對(duì)你能有所扶助。

我家今年孩子上四年級(jí)了，三年級(jí)四年級(jí)開(kāi)頭每次語(yǔ)文勞績(jī)都是前三名，更加是作文根本就是扣一分二分的。提高小學(xué)生的語(yǔ)文勞績(jī)和作文水平就像毛毛蟲(chóng)的蛻變一樣，一只毛毛蟲(chóng)，它若想插上翅膀遨游，就確定要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的蛻變過(guò)程。

我家孩子從一年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)頭引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，寫(xiě)日記，剛開(kāi)頭不會(huì)寫(xiě)根本就是流水賬，我今天幾點(diǎn)起床，做了什么。雖然每天都千篇一律，但是一向堅(jiān)持，只要每天有一句話與另的不同就是收獲。

后來(lái)我也給她買(mǎi)了幾本一年級(jí)的日記起步和優(yōu)秀作文，但是她不太熱愛(ài)看。由于那里面所寫(xiě)的都是書(shū)面化的、純標(biāo)準(zhǔn)的東西，后來(lái)我就想著引導(dǎo)她寫(xiě)日記的興趣，一方面買(mǎi)了一套《米小圈上學(xué)記》系列的書(shū)，這套書(shū)介紹了米小圈既喜悅又煩擾的學(xué)習(xí)和家庭生活，嚴(yán)肅的老師、家長(zhǎng)的管教、刁蠻的同桌和一必淘氣搗蛋的同學(xué)都很輕易引起孩子的共鳴，引導(dǎo)讓孩子可以像米小圈一樣把自己的心事寫(xiě)在日記里，后來(lái)我家孩子的日記內(nèi)容就開(kāi)頭豐富起來(lái)，語(yǔ)言也變得淘氣了。

但是孩子每天記日記更加是一段時(shí)間沒(méi)有遇到希奇或者記憶深刻的事孩子也會(huì)覺(jué)得很枯燥時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子的生活增加一些嶄新感。我國(guó)出名教導(dǎo)家葉圣陶先生也指出：寫(xiě)任何東西抉擇于熟悉和閱歷，有什么樣的熟悉和閱歷，才能寫(xiě)出什么樣的東西來(lái)。看場(chǎng)所電影，去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和孩子舉行一場(chǎng)羽毛球比賽都是不錯(cuò)的選擇，都能豐富孩子的寫(xiě)作靈感。

假設(shè)孩子在一年級(jí)二年級(jí)能堅(jiān)持寫(xiě)日記中，理應(yīng)算是感知了作文，到了三年級(jí)，作文的起步階段，語(yǔ)文老師會(huì)講一些寫(xiě)作技巧,但是孩子似懂非懂,理解的還是不太好，遇到寫(xiě)作文冥思苦想就是寫(xiě)不出來(lái)，這種處境并不是孩子不會(huì)寫(xiě)，實(shí)在是孩子的閱讀量少，腦子空空如也，?巧婦不也難為無(wú)米之炊嗎?因此,我以為：要想讓孩子熱愛(ài)寫(xiě)作,首要任務(wù)是引導(dǎo)孩子喜歡書(shū)、多讀書(shū)、多交流。國(guó)學(xué)巨匠季羨林就明確說(shuō)：要想寫(xiě)好作文,就必需多讀課外書(shū).課外閱讀是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的有效途徑。閱讀不是走馬觀花，要邊看邊記，我家孩子三年級(jí)開(kāi)頭我要求她看書(shū)務(wù)必寫(xiě)閱讀記錄表，記錄下一本書(shū)一篇文章她的收獲。從木偶奇遇記到三國(guó)演義，水滸傳到現(xiàn)在她看的中國(guó)歷史，中國(guó)地理，無(wú)論哪種類型的書(shū)都舉行了摘抄記錄。

優(yōu)秀作文書(shū)里面的范文美好生動(dòng)，而且有好多學(xué)生也背了不少優(yōu)秀作文的好詞好句但依舊寫(xiě)不出來(lái)，這是由于優(yōu)秀作文都是別寫(xiě)的，好多好多內(nèi)容并沒(méi)有引發(fā)我們個(gè)人的感覺(jué)體驗(yàn)，但是寫(xiě)作文，寫(xiě)得不是別人，而是我們自己。當(dāng)我們寫(xiě)自己的時(shí)候，察覺(jué)內(nèi)容寫(xiě)不完；但當(dāng)我們一旦寫(xiě)別人的感覺(jué)時(shí)，就分外困難，感覺(jué)無(wú)從下筆。

所以，我不建議孩子過(guò)多的去看優(yōu)秀作文，寫(xiě)作的技巧平日語(yǔ)文老師講解的都很細(xì)致，關(guān)鍵是讓孩子增加閱讀量，最好是一些首先名著，所謂名著就是能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。但一說(shuō)到名著好多人都覺(jué)得名著太枯燥了，其實(shí)這是對(duì)名著的曲解，從幼兒園孩子們熱愛(ài)的《猜猜我有多愛(ài)你》、《逃家小兔》到小學(xué)生們熱愛(ài)的《安徒生童話》、《小王子》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》、《西游記》等不僅能幫孩子積累文學(xué)、歷史學(xué)識(shí)，還能扶助孩子從小培養(yǎng)自身修養(yǎng)，在心中樹(shù)立一種正確而優(yōu)雅的人生觀。

孩子的作文，是令好多父母頭疼的大問(wèn)題。有大量家長(zhǎng)，向我接洽，該給孩子買(mǎi)什么書(shū)，對(duì)于提升作文有扶助。一向想著寫(xiě)幾篇文來(lái)給家長(zhǎng)推舉一下的，今天就先來(lái)給家長(zhǎng)們推舉幾本不錯(cuò)的、有用的。

首先，給小學(xué)生家長(zhǎng)們推舉作家肖復(fù)興的《我教兒子學(xué)作文》。

這本書(shū)是肖復(fù)興指示兒子寫(xiě)作文的實(shí)錄，從他兒子上小學(xué)到中學(xué)寫(xiě)的作文，里面都有附錄，而且也有肖復(fù)興給兒子作文的修改，以及他是如何啟發(fā)兒子去構(gòu)思作文、修改作文的。通篇沒(méi)有說(shuō)教，對(duì)比生活化，適合家長(zhǎng)和孩子共同閱讀或者各自閱讀。

家長(zhǎng)讀，可以學(xué)習(xí)如何啟發(fā)孩子的思路，如何幫孩子修改作文；孩子讀，可以學(xué)習(xí)范文，可以領(lǐng)悟到一些實(shí)際作文的方法。

其次本提升作文的書(shū)，我推舉《作文輔導(dǎo)班的高效寫(xiě)作課》其中的一本《小學(xué)生分類作文從入門(mén)到精通》，是一位語(yǔ)文名師寫(xiě)的。

書(shū)里分門(mén)別類，對(duì)小學(xué)生常見(jiàn)的作文類型，都給出了簡(jiǎn)短輔導(dǎo)和用心啟發(fā)，也有大量學(xué)生的例文，供孩子們學(xué)習(xí)揣摩。

這本書(shū)是今年四月剛剛出版的，所以，知道的人不多，我也是用心淘來(lái)的。這本書(shū)很適合小學(xué)生們自己讀，自己學(xué)習(xí)。

再給大家推舉一套對(duì)作文有扶助的書(shū)，這套書(shū)的名氣就對(duì)比大了，相信好多家長(zhǎng)已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是《朱天衣的作文課》。

這套書(shū)里面不會(huì)概括給你講寫(xiě)作技巧，也不教你概括怎樣寫(xiě)作文，朱天衣老師通過(guò)她的隨感隨想和好玩的講解、回憶等等，讓孩子逐步會(huì)意和察覺(jué)生活的細(xì)節(jié)之美，學(xué)會(huì)精心去查看和斟酌生活，察覺(jué)生活中平凡小事的閃光點(diǎn)。朱天衣老師一家人都是作家，所以朱天衣的作文課不像一般的作文老