wordword文檔可自由復制編輯畢業(yè)設計工作日志50篇畢業(yè)設計工作日志50篇篇一：畢業(yè)論文工作日志清華大學畢業(yè)論文畢業(yè)論文周日記第一篇確定選題，指導老師見面、開會前不久學院召開了一個畢業(yè)生動員大會，會上老師做了畢業(yè)論文的相關(guān)部署工作。很快的，學院里的參考題目就出來了，大家開始了選題。我平時也比較喜歡關(guān)注網(wǎng)絡反腐的一些相關(guān)知識，平時也會經(jīng)常上相關(guān)的論壇了解網(wǎng)絡反腐發(fā)展情況，了解最新的網(wǎng)絡信息。在老師提供的選題中，有關(guān)于這方面的題目是《網(wǎng)絡反腐在反腐倡廉中的作用硏究》，這個題目和我想要寫的比較相關(guān)，選題確定后，指導老師馬上就給我們開了個會，布置了相關(guān)的任務，告訴我們每個階段需要做的事情，要注意哪些事情，還告訴我們一些查找資料以及論文寫作的小技巧。接下來的主要任務就是查找資料，做讀書筆記以及外文翻譯。畢業(yè)論文周日記第二篇收到指導老師任務書、資料收集，讀書筆記上周指導老師把我們召集起來開了個會，布置了相關(guān)的工作。這周一我們就收到了指導老師任務書。知道了自己具體需要完成哪些工作。這幾天一直都在忙著查找資料。一開始畢業(yè)設計工作日志畢業(yè)設計工作日志50篇wordword文檔可自由復制編輯的時候毫無頭緒，后來我先自己理順思路，構(gòu)思了論文的方向，然后確定自己查找資料的方向！這些天基本上都是在圖書館查閱資料，把一些認為有用的東西先摘抄下來?；厮奚岷罄镁W(wǎng)絡查找電子文獻。這樣子積累下來的資料很多，怎么篩選呢？我主要找那些知名學者或者是核心期刊的，當然其他的也稍微看下，讓自己積累更多的素材。這樣子找出來的資料還是很多，我將它們進行歸類，比如這篇文獻主要是分析原因的，另外一篇更側(cè)重的是提解決方案的。給這些文獻進行歸類，總結(jié)出他們的主題內(nèi)容，為接下來的開題報告的撰寫奠定基礎(chǔ)，而且通過總結(jié)可以加深對當前研究情況的理解，發(fā)現(xiàn)目前研究缺漏的角度，為自己的論文撰寫提供新思路。在查找中文文獻的同時我還通過谷歌學術(shù)搜索和圖書館的外文文獻資源找到了符合要求的外文文獻并且做完了翻譯工作。文獻基本上收集完了，讀書筆記也寫得差不多了，接下來要準備開題報告了，同時我想我還是需要不斷的搜索文獻，以便讓自己保持在狀態(tài)內(nèi)。畢業(yè)論文周日記第三篇開題報告上次開會的時候老師說這個月要把開題報告交給她，還給我們列了一些詳細的要求。文獻找完了，通過閱讀這些找到的參考文獻，了解到了網(wǎng)絡反腐的現(xiàn)狀，同時也對之前的一些學者對網(wǎng)絡反腐方面的研究有了一定的認識。我自己對于論文的寫作也有了一定的方向，這時候就開始寫開題報告了！開題報告要求我們把選題目的，當前的研究狀況以及自己的寫作方向都做相應的說明。由于之前都沒有接觸過比較正式的論文的寫作。對論文的寫作還是比較迷茫。這時候我想到了老師，我把自己的想法以及遇到的困難及時和老師溝通，在老師的指導下我才順利開始了開題報告的撰寫。由于在之前就把不同的文獻進行歸類并且總結(jié)出他們的主要觀點，所以在寫文獻綜述的時候就省去了很多麻煩。后來我把開題報告發(fā)給老師看的時候，老師說寫得不錯，但是再往后一看，老師給我做了許多批注，原來還有這么多地方是要修改的。修改的地方很多都是由于自己的粗心導致錯誤的，老師很細心的都給我指出來。修改完發(fā)給老師看了，不知道能不能通過。接下來就要寫細綱了，這才是真正體現(xiàn)我的論文思路的時候，希望前面做的努力可以為后面的寫作提供很好的幫助。畢業(yè)論文周日記第四篇初綱、細綱這個星期主要是繼續(xù)修改開題報告，并在開題報告基礎(chǔ)上確定論文結(jié)構(gòu)。關(guān)于論文大體的結(jié)構(gòu)，在開題報告中，已經(jīng)有部分內(nèi)容涉及到了文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，但仍然不夠完善和合理。所以這個星期我把大部分時間花在了構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)上。首先我構(gòu)思了論文的主體結(jié)構(gòu)，基本上還是按照“是什么”“有什么用”“怎么做”的思路在走，先對網(wǎng)絡反腐的涵義、作用等方面進行簡單的分析，接著分析當前網(wǎng)絡反腐發(fā)展的作用發(fā)揮的現(xiàn)實途徑，分析網(wǎng)絡反腐的發(fā)展過程中存在的問題以及造成這些問題的原因，最后根據(jù)前面的分析提出解決方案。至于細綱的部分，就在上述結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進行延伸，具體分析存在什么問題，原因以及具體的解決措施。本周完成論文初綱細綱后，接下來就要開始進行論文初稿的寫作了。畢業(yè)論文周日記第五篇論文初稿寫作1經(jīng)過前些時間的整理思路，已經(jīng)老師關(guān)于論文結(jié)構(gòu)的指導，已經(jīng)形成了整個論文的細的框架，這周正式開始論文初稿的寫作。按照之前的計劃，這周主要完成論文前面兩部分的寫作，即網(wǎng)絡反腐的涵義、作用。根據(jù)細綱的框架，第一部分網(wǎng)絡反腐的涵義。由于至今在國內(nèi)外對網(wǎng)絡反腐都沒有一個比較明確的定義，所以我就選擇幾個典型學者對于網(wǎng)絡反腐的分法及定義。并針對這些學者的定義和劃分方法提出自己關(guān)于網(wǎng)絡反腐的定義，我自己所寫的這篇論文，也將按照我對網(wǎng)絡反腐的定義進行研究。第二部分主要內(nèi)容是網(wǎng)絡反腐的作用分析，我通過一些學者的論文和著作以及一些網(wǎng)絡反腐的成功案例，總結(jié)出網(wǎng)絡反腐的作用主要是：反腐倡廉的信息來源、提高社會監(jiān)督的整體效能、凝聚輿論壓力及彌補傳統(tǒng)制度反腐的缺點。前面兩個部分主要是對現(xiàn)狀的分析，還沒有真正涉及到我對論文選題的研究，但是相信這些基礎(chǔ)背景的研究可以為后面的寫作打下很好的基礎(chǔ)的。下周主要寫作內(nèi)容是網(wǎng)絡反腐發(fā)展中存在的問題。畢業(yè)論文周日記第六篇論文初稿寫作2上個星期完成了論文前面兩部分的寫作，簡要分析了相關(guān)的背景內(nèi)容。這周繼續(xù)論文初稿的寫作，本周的寫作主要是分析網(wǎng)絡反腐發(fā)展過程中存在的問題，雖然網(wǎng)絡反腐具有十分明顯的優(yōu)點，但是也存在著一些問題，針對網(wǎng)絡反腐這幾年的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，并針對這些問題，上網(wǎng)找了一些這些問題相關(guān)的一些具體的案例。另外通過查找其他網(wǎng)絡反腐的發(fā)展情況研究的一些論文、期刊，通過查找到得相關(guān)案例的比較，看看網(wǎng)絡反腐是否存在這樣的問題。如果網(wǎng)絡反腐存在這樣的問題，則也將這些問題列入我的論文中，并對這些問題進行相應的硏究。分析完網(wǎng)絡反腐發(fā)展存在的問題及造成這些問題的原因后，我對于整個信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀有了更加深刻的認識，這為接下來提出解決方案打下了堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)論文周日記第七篇論文初稿寫作3這周的任務是提出關(guān)于完善網(wǎng)絡反腐發(fā)展的建議。針對前面影響網(wǎng)絡反腐發(fā)展原因的分析，我提出了促進網(wǎng)絡反腐發(fā)展的一些相關(guān)的建議。加大政府的參與程度。第一點是加大網(wǎng)絡反腐的宣傳教育力度；第二點是加強針對網(wǎng)絡信息的監(jiān)管審查力度；第三點要政府站出來明確網(wǎng)絡反腐的重要地位。另外還要實現(xiàn)網(wǎng)絡反腐與傳統(tǒng)制度反腐的有效對接。要通過制定相應的法律法規(guī)對網(wǎng)絡反腐進行嚴格的規(guī)范。從這兩個方面提出了完善網(wǎng)絡反腐發(fā)展的一些意見、建議。希望網(wǎng)絡反腐有一個更好的發(fā)展。意見、建議這一部分完成后，論文的主體部分也就完成了，接著就是根據(jù)論文指導手冊對論文結(jié)構(gòu)格式進行了相應的調(diào)整，然后把論文初稿發(fā)給指導老師。畢業(yè)論文周日記第八篇指導老師初稿評閱意見返回，初稿修改上周完成初稿后發(fā)給老師看了，前幾天老師給我回復郵件，提出了一些修改意見。這周主要根據(jù)老師提出的修改意見以及這幾天的一些新的想法作出相應修改。第一、老師在看完我的初稿后認為篇幅太長，很多話說得太羅嗦，一些語句口語化，因此這次我將文章中一些語句做了調(diào)整，同時刪除了部分前后文有重復的內(nèi)容，把一些比較口語化的語句改成比較書面語，讓整篇文章更加簡潔明了。同時調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，讓文章條理性更加清晰。第二、整篇文章的數(shù)據(jù)支撐不夠，針對這個問題，我又重新翻閱了之前搜集的數(shù)據(jù)資料，并對這些數(shù)據(jù)進行比較研究，讓文章更加充實，更具有說服力。第三、在參考文獻的問題上仍然存在一些問題，比如外文文獻還有文獻多次引用等方面都有漏洞，這次也做了相應的修改調(diào)整；第四、雖然在發(fā)初稿給老師之前已經(jīng)檢查過全文，但還是存在一些錯別字或者是語句不通順的地方，老師都一一指出來了。這周除了修改初稿外，還補抄一些新引用的文獻資料。論文的二稿寫好了，也已經(jīng)發(fā)給老師看了，接下來就是等待老師的答復，看還存在哪些問題再做相應調(diào)整。畢業(yè)論文周日記第九篇論文修改2前幾天老師針對我的二稿提出了一些意見，主要包括部分數(shù)據(jù)過于老舊、格式存在問題、錯別字問題仍然存在、一些地方的用語用詞仍需改進等。這個星期主要針對這些問題做了修改。數(shù)據(jù)過于老舊的問題，由于這些數(shù)據(jù)的公布具有一定的滯后性，能找到的數(shù)據(jù)只有到2008年，而2008年之后的一些情況又同2008年之前有一個比較大的不同，可比性比較差。于是接著搜索。針對格式存在問題，我找來以前幾屆的范文進行參考，結(jié)合范文按照論文指導手冊的最新要求進行調(diào)整。比如行間距、字體等。錯別字問題，我從頭到尾認真看了一遍論文，改正了發(fā)現(xiàn)的錯別字。針對老師提出的過于報告化的問題，我對一些不恰當用語進行了調(diào)整，盡量采用更為專業(yè)的用詞用語，讓論文的學術(shù)性水平更高。這個星期除了修改論文外，還補抄了這個星期新找的數(shù)據(jù)的讀書筆記。把改完的論文發(fā)給老師看了，接下來是等老師的修改意見。再根據(jù)老師的意見對論文做相應的修改。畢業(yè)論文周日記第十篇論文修改3上個星期把修改完的論文發(fā)給老師看后，很快就得到了老師的答復。本來我以為已經(jīng)改得差不多了吧，結(jié)果收到郵件的時候，心涼了一截。這次老師還是發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如格式、語句不通順、外文摘要語病較多等。針對格式問題，雖然上次已經(jīng)按照指導手冊進行了調(diào)整，但是由于對WORD不夠熟悉，因此仍然存在一些問題。為此我特意上網(wǎng)搜索了教程來學習，將整篇論文按照指導手冊要求重新進行排版，還有就是圖表格式問題，在前面的稿件中存在格式錯誤以及不夠美觀等，我根據(jù)網(wǎng)上找的教程進行修改，并嚴格按照老師要求進行調(diào)整，使頁面更加規(guī)范美觀。針對一些地方語句不通順、邏輯混亂的問題，我重新理順思路，對這些地方進行了調(diào)整，將原先不通順的詞或句子換另外一種方式表達，使之更加通順。對于邏輯混亂的問題，對部分文字進行了重新組織，調(diào)整句子順序，使之符合邏輯思維習慣。對于外文摘要中存在的問題，我請教了班級中英語比較好的同學，在自己修改的基礎(chǔ)上請他們幫忙修改，希望能達到規(guī)范通順的要求。修改完后把論文發(fā)給指導老師了，希望可以順利通過。畢業(yè)論文周日記第十一篇論文修改4，打印格式調(diào)整上個星期對論文做了相應的修改，并且發(fā)給老師，這周收到了老師的回復。這次需要修改的地方總算是比較少了，而且不像以前涉及大范圍的語句段落修改，基本上都是錯別字、標點符號的半角全角問題、外文摘要中個別單詞拼寫錯誤。涉及到比較大的問題就是論文中部分標題過于冗長，需要做修改調(diào)整。針對老師提出的這些問題一一做了相應的修改之后，根據(jù)指導手冊的要求，對論文的格式進行了最后的核對與調(diào)整，調(diào)整到要求的打印格式，撰寫了致謝語以及為論文制作目錄，對于論文中的參考文獻再次核對是否正確等。這個星期和老師見了一次面，咨詢了一些關(guān)于畢業(yè)最后階段需要注意的事情，老師也一一做出了解答，除此之外老師還建議我們小組內(nèi)部互相交換論文閱讀，說不定可以發(fā)現(xiàn)一些新的問題，這樣子也可以將論文寫得更加優(yōu)秀。這個星期的活都是一些比較細的，涉及到比較多邊邊角角的事情，需要很耐心很細心的去完成。修改完后把論文發(fā)給老師了，不出意外應該是可以定稿了。畢業(yè)論文周日記第十二篇修改定稿、裝訂成冊、等待答辯上個星期根據(jù)老師提出的意見對論文進行了修改，這個星期老師針對一些小細節(jié)的部分提出了修改意見。收到老師回復后與老師溝通后進行了相應修改，并最終定稿。定稿后就是打印指導手冊要求的各種材料，并按照指導手冊上要求的順序裝訂成冊，裝袋上交給指導老師。然后就開始著手準備了一些答辯的事情，由于對論文主體結(jié)構(gòu)和論文內(nèi)容非常熟悉，因此準備起來并不困難。期間還咨詢了一下老師，關(guān)于答辯中老師可能會提出的問題，老師讓我重點注意準備幾個問題。同時我根據(jù)自己的論文內(nèi)容準備了一段介紹，主要包括選題目的，論文結(jié)構(gòu)，論文具體內(nèi)容等方面。還根據(jù)自己的論文內(nèi)容設想了一些老師可能提問的問題進行相應的準備。對于答辯做了相應準備后也比較有底了，接下來就是等待答辯時間的到來。篇二：工科畢業(yè)設計工作日志工作日志本次設計從2013年2月至2013年4月，一共8周。各階段工作紀錄如下：2013年2月25日：與導師見面，接受畢業(yè)設計任務書，明確設計內(nèi)容。2013年2月26日：準備畢業(yè)設計所需資料、書籍及相應規(guī)范。2013年2月27日：熟悉此次設計所提供的奇葩家園小區(qū)19幢。2013年2月28日~3月4日：繼續(xù)熟悉與明確建施圖中的內(nèi)容及涉及結(jié)構(gòu)計算的各項指標與數(shù)據(jù)，對照圖紙明確了設計要求。通過對圖紙的熟悉及相關(guān)資料的查詢，明確了整個設計的目的、內(nèi)容及大致的方法步驟。上交了開題報告，從而也為后續(xù)的設計思路進行了準備。2013年3月5日~8日：學習建筑設計方面的相關(guān)規(guī)范，領(lǐng)略了其中規(guī)范所強調(diào)的重點條文以及在設計方面經(jīng)常用到的條款，明確了在做設計對以規(guī)范為中心的思想。20013年3月9日~11日：抄繪建筑施工圖。雖然本次畢業(yè)設計以結(jié)構(gòu)計算為主，建筑方案已定好，但原設計為超高層純剪力墻結(jié)構(gòu)，我所做的設計為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，必須在原來的建筑圖紙上刪除大部分剪力墻而布置成框架柱。但由于建筑設計是主導，結(jié)構(gòu)設計應遵循于它，所以抄繪建施圖能更好地領(lǐng)略建筑師的意圖，為結(jié)構(gòu)設計做好準備。20013年3月12日~19日：繼續(xù)抄繪建筑施工圖。之所以花了將近兩周的時間來抄繪，首先不僅由于本次設計的工程較大、復雜（11層框架剪力墻結(jié)構(gòu)），而且說涉及的知識面較廣，遇到不懂的地方還要查找規(guī)范，與導師見面解疑。我曾經(jīng)所做過得課程設計或者作業(yè)都沒有接觸過框架剪力墻結(jié)構(gòu)，都是做框架結(jié)構(gòu)。所以這次設計對我來說不僅是一個挑戰(zhàn)，更是一個學習的機會。并且在現(xiàn)代工民建中，框架結(jié)構(gòu)是少部分，框架剪力墻或者剪力墻結(jié)構(gòu)。其次由于本次設計所用軟件為天正建筑軟件，以前沒接觸過，只有從頭到尾自學了一遍，不過感覺收獲還是蠻多的。2013年3月20日~23日：轉(zhuǎn)至結(jié)構(gòu)設計階段。復習了《結(jié)構(gòu)力學》與《鋼筋混凝土設計原理》兩門專業(yè)課，為下面的進一步計