本文檔整理了份以“幼兒園戶外體育活動(dòng)”為主題的論文，希望能夠夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?！第一篇：有效開(kāi)幼兒園戶外育活動(dòng)策略戶外體育活動(dòng)是指在戶外開(kāi)展的以教師直接或間接指導(dǎo)的集體活動(dòng)和分散活動(dòng).以基本動(dòng)作器械活動(dòng)及各種體育游戲?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容的一種認(rèn)兒園體育蒿動(dòng)組織形式本文提出幾點(diǎn)具體策略目的是促進(jìn)幼兒園戶外體育活動(dòng)能夠積極有效的開(kāi)展’一加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)改變教師及家長(zhǎng)觀念獲取有效支撐1.重視教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)認(rèn)識(shí)促發(fā)展?觀念是行為的先導(dǎo)教師要認(rèn)真學(xué)《綱要》以及3_6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指畐》中關(guān)于健康領(lǐng)域的論述.以正確的兒童觀發(fā)展觀和科學(xué)畐教育觀為指導(dǎo)根據(jù)教言目標(biāo)和幼兒實(shí)際情況全面考慮籌安排深入了解幼兒體格發(fā)育生理機(jī)能M動(dòng)作發(fā)展鬲規(guī)律確&制定科學(xué)合理切實(shí)可行的班級(jí)戶外體育活動(dòng)計(jì)劃。2.幫助家長(zhǎng)形成正確的教養(yǎng)觀使家園合作最優(yōu)化家長(zhǎng)對(duì)?兒園開(kāi)展體育活動(dòng)所持的'度將直接影響著活動(dòng)的開(kāi)展幼兒園要加強(qiáng)家園聯(lián)系幫助雖長(zhǎng)形成正確的教養(yǎng)觀一是以多種方式與家長(zhǎng)溝通形成共識(shí)幼兒園可采用發(fā)放問(wèn)卷召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)舉辦戶外'活動(dòng)價(jià)值的專題講座等形式師仍利用接送孩孚時(shí)的交談班（電話家園聯(lián)縈欄等方式進(jìn)行溝通讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到妨九園在滿足幼兒認(rèn)知需要的前提下進(jìn)若適當(dāng)戶外活動(dòng)的重要性與必要性掌握科學(xué)的育兒理曷二是定期舉辦親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)手簽手戶外踏春秋游等相關(guān)的幼兒園戶外活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到游戲中來(lái)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)游戲的快樂(lè)并茶身感受適當(dāng)鍛煉適當(dāng)戶夕"活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒身體靈活性平衡性和協(xié)調(diào)性的發(fā)展還能促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展看助于幼兒不良情緒的宣:世對(duì)孩子的成長(zhǎng)有極其重要的論用二、憂化現(xiàn)有場(chǎng)地資源發(fā)揮最高使用效率和最好使用效果場(chǎng)地不足、空間有限是幼兒園戶外體育活動(dòng)開(kāi)展的主要制約因素之一為了提高戶外場(chǎng)地的利用率幼兒園要科學(xué)合理地安排和利用每一處活動(dòng)場(chǎng)地我園制定了戶外場(chǎng)地輪流使用制度和不同季節(jié)的一日活動(dòng)時(shí)間表，釆取“錯(cuò)時(shí)“、第1頁(yè)共20頁(yè)

“錯(cuò)地的方式輪流進(jìn)行戶外游戲有效解條了幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)時(shí)的擁擠現(xiàn)“錯(cuò)地就是利用一切可利用的場(chǎng)地分利用走廊過(guò)道花園邊噴泉旁滑梯間等空地讓不鬲班級(jí)選擇在不同的地方進(jìn)行戶外游戲如有的班在教室門(mén)口的走廊上畫(huà)上各種各樣的格子幼兒自由地玩跳格子游戲的班在樓道玩踩高蹺踢拴虹沙包等活動(dòng)開(kāi)發(fā)利用了存一處小空間使幼兒同樣感受到了游戲的快樂(lè)錯(cuò)時(shí)利用時(shí)間差.分批進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)我園將全園班分兩輪進(jìn)行室內(nèi)外云替活動(dòng)上午安排］小時(shí)的戶外和區(qū)角活動(dòng)交替下午安排I小站的戶外和美工活動(dòng)交替做到室內(nèi)外的藁美組合.提高場(chǎng)地使用率。三、統(tǒng)籌多方資源豐富岸育器材增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣戶外運(yùn)動(dòng)器械是幼兒戶外游戲的最“玩伴園要利用廢舊物品來(lái)制作體育器械我園每學(xué)期都要開(kāi)“玩具總動(dòng)員動(dòng)發(fā)揮全園教職工和家長(zhǎng)的作用利用廢舊物品開(kāi)發(fā)自制詰保體育器材如用廢舊的易拉罐和飲料瓶灌上沙粒捆綁起來(lái)変成了孩子而喜歡的舉重器大紙箱稍加改裝變成了孩子們百爬不厭的坦克，用果奶福和松緊帶做拉力器在制作上力求簡(jiǎn)單并有可矣性安全性和藝術(shù)性實(shí)踐證明種類豐富經(jīng)濟(jì)實(shí)用數(shù)量充足的自制體育器材不僅大大條補(bǔ)幼兒園教育經(jīng)費(fèi)的不足為幼兒園節(jié)約資金還能促使戶外游戲的內(nèi)容更加豐富充頌，富有生機(jī)與活力更好地激發(fā)了孩子參與體育活動(dòng)的興:満足了幼兒戶外自由游戲的需要四、重視多形式戶外活動(dòng)的質(zhì)量，提高實(shí)效性晨間鍛煉活動(dòng)晨間鍛煉是就保幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)間的重要途徑與體育教學(xué)活動(dòng)相比它有著環(huán)境的開(kāi)放性時(shí)間的相對(duì)固定性選擇的自由性容的豐富性人際菱往的頻繁性等特點(diǎn)’為提高晨煉的質(zhì)量我園要求一班一特色有的班是沙包有的班是跳繩有的'班是稚子有的班是自制梅花樁主蚤以小型多樣的器械練習(xí)為主，孩子們表現(xiàn)出了極大的旻趣和主動(dòng)性白天器材放置在苔班門(mén)口的大塑料筐里方便取放晩上放進(jìn)教室同時(shí)還要求班級(jí)間定期互換器訐克服了血級(jí)長(zhǎng)期玩一種器材的枯燥性使得活動(dòng)既豐富開(kāi)放便捷實(shí)用體育教學(xué)活動(dòng)體育教學(xué)活動(dòng)是教師針對(duì)各個(gè)年齡段幼兒身體發(fā)展目標(biāo)和幼兒心理發(fā)展目標(biāo)，有重點(diǎn)預(yù)設(shè)的體育活動(dòng)目標(biāo)性更強(qiáng)因此要把教學(xué)目涼寓于有情節(jié)有角色有競(jìng)賽的游戲之中，使丄新穎生動(dòng)富有趣.并針對(duì)年齡為點(diǎn)各有側(cè)重例如.對(duì)第2頁(yè)共20頁(yè)

大班幼兒動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)。第二篇：快樂(lè)童,因運(yùn)動(dòng)而精彩—談?dòng)讏@戶外體育動(dòng)的有開(kāi)展摘要：幼兒時(shí)期是人生的初始階段，戶外體育活動(dòng)作為幼兒園教育教學(xué)當(dāng)中一種重要的組織形式它不僅可以有效提升幼兒的身心素質(zhì)還能培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神以及冒險(xiǎn)精神因此如何組織幼兒進(jìn)行有效地戶外體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒各方面能力的有效發(fā)展，就是本文需要重點(diǎn)研究和解決的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué)戶外活動(dòng)運(yùn)動(dòng)一、幼兒園開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的重要性分析隨著我國(guó)幼兒教育的不斷改革和發(fā)展兒園開(kāi)展戶外體育活動(dòng)就可以提高幼兒的身心健康發(fā)展其中主要的作用體現(xiàn)在第一戶外體育活動(dòng)可以更好地增強(qiáng)幼兒參與體育活動(dòng)的意識(shí)，讓他們通過(guò)參與自由愉悅的戶外體育游戲活動(dòng)，不斷提高自己的身體素質(zhì)從而促進(jìn)身體的健康發(fā)展第二戶外體育活動(dòng)可以讓幼兒的人際交往能力得到有效的培養(yǎng)他們通過(guò)與同伴的合作與交流獲得情感、精神上的滿足，使得心理健康得到更好的保障。第三，豐富多彩的戶外體育活動(dòng)可以為幼兒提供更加歡樂(lè)輕松更加自由的活動(dòng)空間使得他們?cè)谖邓{(lán)的天空下享受溫暖的陽(yáng)光并吸收新鮮的空氣幫助幼兒形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。二、合理選擇戶外活動(dòng)場(chǎng)地在幼兒園的日常體育教學(xué)當(dāng)中戶外體育活動(dòng)作為一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)在活動(dòng)場(chǎng)地選擇方面就需要幼兒教師考慮到三個(gè)元素：1.什么樣的戶外活動(dòng)地點(diǎn)更有利于展開(kāi)大型的游戲活動(dòng)；2.什么樣的戶外活動(dòng)場(chǎng)地可以培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)思維；3.如何讓幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)能力得到提高。教師可以根據(jù)這三個(gè)要素選擇具有針對(duì)性的活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容過(guò)豐富多元化的戶外活動(dòng)環(huán)境滿足幼兒的體育運(yùn)動(dòng)需要例如幼兒教師可以把園內(nèi)人第3頁(yè)共20頁(yè)

工草坪的大小操場(chǎng)作為主導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，再配備一些層架和櫥柜放入一些幼兒比較常用的運(yùn)動(dòng)器材，比如橡皮球、呼啦圈、奶粉紙盒等等。場(chǎng)地周圍可以再放置幾個(gè)小木板凳木梯竹竿等材料為接下來(lái)的戶外體育活動(dòng)的順利開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)因?yàn)槿斯げ萜壕哂邪踩院腿彳浶缘奶攸c(diǎn)幼兒可以在上面自由的跳躍、翻滾、爬行等等。三、根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地選擇活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)幼兒教師可以選擇與其匹配的活動(dòng)內(nèi)容比如在軟綿綿的綠色草地上就可以帶領(lǐng)幼兒玩一“賣小豬的游戲具體玩法如下：教師在草地中間畫(huà)出一個(gè)圓心之后讓幼兒們手拉手圍成一個(gè)圈，緊接著讓一個(gè)幼兒演賣豬的人而另一個(gè)幼兒演小豬，小豬需要把雙手搭在賣豬人的肩上，當(dāng)游戲活動(dòng)開(kāi)始以后大家需要一邊唱著兒歌一邊往順時(shí)針的方向走豬的人和小豬要往逆時(shí)針的方向走念到五這個(gè)數(shù)字時(shí)所有人都要停下這時(shí)候賣豬人站在誰(shuí)的面前就要把后面的小豬賣給他以此類推這樣的一個(gè)游戲活動(dòng)就具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性特點(diǎn)教師可以把這個(gè)游戲作為熱身運(yùn)動(dòng)當(dāng)幼兒的活動(dòng)熱情被成功調(diào)動(dòng)起來(lái)以后可以根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)適當(dāng)增加一些活動(dòng)難度比如教師可以帶領(lǐng)大班的孩子玩一玩球類的運(yùn)動(dòng)車類運(yùn)動(dòng)這些運(yùn)動(dòng)量比較大的體育活動(dòng)也可以根據(jù)不同的活動(dòng)場(chǎng)地選擇不同的體育活動(dòng)項(xiàng)目比如在投擲的區(qū)域內(nèi)教師可以指導(dǎo)幼兒利用飛鏢進(jìn)行投遠(yuǎn)的練習(xí)小車活動(dòng)區(qū)域可以讓他們利用小推車或者兒童自行車進(jìn)行接力比賽球類的活動(dòng)區(qū)域可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打球滾球和投球的基本訓(xùn)練使得幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)能力和人際交往能力得到有效地培養(yǎng)和提高。四、創(chuàng)建幼兒戶外操運(yùn)動(dòng)戶外操作為幼兒園體育活動(dòng)中的重要組成部分幼兒每天做做健身操不僅可以提高他們的運(yùn)動(dòng)能力還能幫助幼兒形成堅(jiān)強(qiáng)的意志力因此幼兒教師可以根據(jù)戶外活動(dòng)場(chǎng)地面積并結(jié)合幼兒的興趣特點(diǎn)選擇與其匹配的戶外運(yùn)動(dòng)操音樂(lè)的選擇上要盡量明快活潑，在體育動(dòng)作的設(shè)計(jì)上要具有趣味性和簡(jiǎn)單性的特點(diǎn)。比如小班的孩子可以帶領(lǐng)他們做《動(dòng)物模仿操操班的幼兒可以第4頁(yè)共20頁(yè)

帶領(lǐng)他們做一做《小兵操》或者是《歡樂(lè)的節(jié)日》等集體舞，這些運(yùn)動(dòng)操都可以讓幼兒跟著節(jié)奏屈伸手臂、扭扭腰部、踢踢腿、深蹲跳躍，使得他們的智力思維和運(yùn)動(dòng)能力得到有效地培養(yǎng)。五、更新戶外體育運(yùn)動(dòng)材料更新戶外體育活動(dòng)材料要求教師既要做到物盡其用也要做到實(shí)事求是雖然活動(dòng)材料是戶外體育活動(dòng)當(dāng)中必不可少的教學(xué)用具由于一些活動(dòng)材料成本比較高經(jīng)常更新就必然會(huì)導(dǎo)致原始材料資源的浪費(fèi)所以面對(duì)這種情況就需要教師把這些活動(dòng)材料進(jìn)行有效地回收和利用可以根據(jù)這些活動(dòng)材料的重量大小、高低等特點(diǎn)去設(shè)計(jì)合理的體育活動(dòng)內(nèi)容，也可以把一些廢舊的材料進(jìn)行全面地利用。例如廢舊的輪胎、木板，教師可以引導(dǎo)幼兒做成菜筐娃娃、蹺蹺板、秋千等等這些東西可以讓幼兒園的器材資源庫(kù)變得豐富起來(lái)也保證了這些有限材料可循環(huán)利用的價(jià)值和功能。綜上所述開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)不僅是幼兒園及教師的責(zé)任也是發(fā)展幼兒綜合能力的必然要求然而戶外體育活動(dòng)需要幼兒教師有目標(biāo)有計(jì)劃地進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)并做好活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)組織和教育工作最終提高幼兒體育戶外活動(dòng)的教育質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：[1]]何淑玉.幼兒園戶外體育活動(dòng)教師指導(dǎo)初探[J].課程教育研究，2014(15)：234-235.[2]張紅梅.幼兒戶外體育活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].搏擊(體育論壇，3(08)：79-80.[3]陳姍.關(guān)于開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)的思考[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(02)：155-156.第5頁(yè)共20頁(yè)

第三篇：優(yōu)化戶游戲環(huán)境，效開(kāi)展兒自主體育動(dòng)《綱要》健康目標(biāo)指出：開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)重視幼兒的興趣與需要保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間在現(xiàn)如今倡導(dǎo)幼兒園課程游戲化幼兒自主性游戲的大背景下，戶外體育活動(dòng)以自由、自主的形式開(kāi)展，不僅能讓幼兒身心愉悅、幫助他們提高運(yùn)動(dòng)能力，更能促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。一、對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，不斷優(yōu)化自主運(yùn)動(dòng)的環(huán)境1.設(shè)置相對(duì)獨(dú)立又具有靈活性的運(yùn)動(dòng)區(qū)域通過(guò)對(duì)幼兒動(dòng)作發(fā)展的技能要求以及對(duì)游戲材料的分類我們將戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地分成平衡區(qū)、跑跳區(qū)、攀爬區(qū)、球類區(qū)、投擲區(qū)、騎行區(qū)等。我們綜合考量了幼兒園的獨(dú)特場(chǎng)地特點(diǎn)及園所固定的體育器械個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)進(jìn)行了設(shè)置。比如：跑道邊一排木質(zhì)玩具，有木樁、繩索橋、搖擺繩，圍繞這些玩具，我們將靈動(dòng)可搬動(dòng)的平衡木自制的梅花樁以及高蹺竹梯等都擺放在一起形成極具特點(diǎn)的平衡區(qū)圍繞大型活動(dòng)器具我們將爬墊竹梯以及可自由搭建的攀爬架投放在一起，“攀爬區(qū)兒園的小型籃球場(chǎng)我們將一些球類玩具，如：籃球、足球、門(mén)球、羊角球等組成球類區(qū)。設(shè)置區(qū)域，就是讓幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行運(yùn)動(dòng)不僅讓幼兒在該區(qū)域鍛煉專項(xiàng)能力也能讓老師們有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。2.與幼兒園戶外自主性游戲的場(chǎng)地進(jìn)行有效整合我們幼兒園有多個(gè)戶外自主性游戲的區(qū)域在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)我們結(jié)合每個(gè)戶外游戲區(qū)域的自身場(chǎng)地，與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行有效整合。比如，在新芽大本營(yíng)里，孩子們?cè)谟螒蛑型娲蛘痰那榫承杂螒颍覀兙徒Y(jié)合事先布置好的CS場(chǎng)地，提供竹梯、輪胎、柴油桶、爬墊等，使之成為平衡區(qū)和滾動(dòng)區(qū)的一部分。在新光小舞臺(tái)這個(gè)游戲區(qū)域中，有著星光小舞臺(tái)，這是一塊用泥土墊高的場(chǎng)地，提供竹梯、繩索等這塊場(chǎng)地就與攀爬區(qū)進(jìn)行了整合種種舉措不僅大大地?cái)U(kuò)展了原有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地而且能夠讓孩子們?cè)谒麄兤饺绽锵矚g的戶外游戲場(chǎng)地中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)身第6頁(yè)共20頁(yè)

心為之舒展，更快樂(lè)地投入到體育活動(dòng)中去。二、科學(xué)選擇并投放豐富的體育玩具和材料1.安全性原則《綱要指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位只有安全的環(huán)境才能讓老師敢于放手，從而將自主運(yùn)動(dòng)的權(quán)利交給幼兒。只有安全保障了，才是開(kāi)展自主運(yùn)動(dòng)的前提與必備條件。（1）場(chǎng)地的安全。場(chǎng)地的安全是幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)首要條件。如在騎行區(qū)，要考慮騎行的區(qū)域是否有足夠的空間，不會(huì)碰撞到其他運(yùn)動(dòng)中的幼兒；跑跳區(qū)也要考慮到地面是否平整，是否有突起，以防幼兒摔傷或絆倒。最重要的是，場(chǎng)地的設(shè)置，是否遮擋了老師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)的視線，降低幼兒體育活動(dòng)中出現(xiàn)的意外狀況。（2）設(shè)備放置的安全。設(shè)備的放置空間和幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)可能出現(xiàn)的狀況都要事先進(jìn)行預(yù)測(cè)。如在球類區(qū)，玩足球、玩籃球的幼兒是否有足夠的獨(dú)立空間?；@球架和足球門(mén)框設(shè)備間的距離不能太近以防幼兒為爭(zhēng)奪場(chǎng)地或是玩游戲時(shí)穿梭奔跑而發(fā)生碰撞。（3）材料的安全。材料的安全，需要教師在運(yùn)動(dòng)前做個(gè)有心人，體育器械和玩具要做定期安全檢查。如在攀爬區(qū)，竹梯是否穩(wěn)固，不會(huì)滑動(dòng)。投放前，老師是否已經(jīng)做好了防滑的處理等幼兒投擲的玩具也要預(yù)先測(cè)試如果玩具投擲在小朋友的身上、頭上是否力量過(guò)重。2.取放自由便利原則自由拿取玩具材料就是允許幼兒選擇自己需要的游戲材料從而開(kāi)展自己喜歡的體育游戲我們?cè)诿總€(gè)區(qū)域都搭建了一個(gè)玩具存放棚里面擺放了各種各樣的器械和玩具便于幼兒自由取放拿跑跳區(qū)為例有的幼兒用塑料圈擺放在地上，鍛煉單、雙腳跳，有幼兒向塑料圈投擲沙包玩起了“跳房子幼兒選擇路障玩具擺放好后繞S走有的幼兒繞障礙跳，還有的幼兒繞著障礙走高蹺、趕小豬等。這些體育器械實(shí)現(xiàn)了自由、便利地取放，為幼兒戶外自主性的發(fā)揮創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，能最大限度地激發(fā)他們的體育活動(dòng)興趣，提高他們運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。3.適齡性原則第7頁(yè)共20頁(yè)

幼兒好游戲的天性決定了提供的體育器械要童趣化多樣化從而能夠保持他們的運(yùn)動(dòng)興趣并達(dá)到運(yùn)動(dòng)技能成熟性的目的拿跑跳區(qū)為例我們提供了很多拖拉玩具，讓小班幼兒在拉拉小車，遛遛“小雞”的情境中，提高他們走跑的能力。在中班，我們投放了可拉動(dòng)的輪胎小車，一個(gè)幼兒坐在輪胎上，另一個(gè)幼兒拉動(dòng)小車既滿足了孩子們的走跑需求也滿足了他們交往的需求大班，我們投放了降落傘背包玩具孩子們背起降落傘奔跑起來(lái)風(fēng)的阻力大大提高了他們跑所需要的力量而與風(fēng)的抗衡也滿足了大班的孩子不怕困難勇于挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。因此我們一定要針對(duì)不同幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)選擇和投放游戲材料充分發(fā)揮玩具材料的運(yùn)動(dòng)功能從而保證讓不同年齡段的孩子都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。4.挑戰(zhàn)性原則在保證安全的情況下提供的材料也要兼具挑戰(zhàn)性從而有效激發(fā)幼兒的興趣提升他們鍛煉的實(shí)效性和創(chuàng)造性就拿搖擺木樁來(lái)說(shuō)我們園所的木樁上下面都有一條鋼絲固定著，為了提高挑戰(zhàn)性，我們將下面一條固定鋼絲解開(kāi)，這個(gè)木樁就變得十分靈活，幼兒在走的時(shí)候，需要有更多的手部力量，雙腳移動(dòng)、站立的速度與保持身體的平衡就又上了一個(gè)層次另外體育器械的挑戰(zhàn)性老師可以通過(guò)臨時(shí)與固定相結(jié)合的辦法，來(lái)達(dá)到這個(gè)目的就拿大型活動(dòng)器械為例，提供幾個(gè)長(zhǎng)梯子，或者是幾條粗繩子，孩子們用長(zhǎng)梯子或繩子來(lái)實(shí)現(xiàn)上下滑滑梯的目的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)更具挑戰(zhàn)性與趣味性。一些材料如繩子、布條、柴油桶、輪胎等，讓孩子們自由擺放與利用，也能讓?xiě)敉膺\(yùn)動(dòng)大放光彩。幼兒園一日活動(dòng)皆課程兒的學(xué)習(xí)主要是依靠與周圍客觀事物的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)。在不斷優(yōu)化戶外活動(dòng)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒積極、有效地投入到自由、自主的體育活動(dòng)中教師要從幼兒的興趣和需求出發(fā)關(guān)注幼兒的關(guān)鍵性經(jīng)驗(yàn)挖掘課程資源，通過(guò)多樣化的活動(dòng)，讓幼兒在與戶外體育活動(dòng)環(huán)境資源的相互作用中獲得發(fā)展。第8頁(yè)共20頁(yè)

第四篇：五方優(yōu)——開(kāi)晨間戶外體活動(dòng)的效路徑［摘要晨間戶外體育活動(dòng)是指幼兒園在一日生活活動(dòng)中利用早晨時(shí)間所開(kāi)展的以體能發(fā)展為目標(biāo)的戶外體育鍛煉活動(dòng)。由于時(shí)間、場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器械、教師、家長(zhǎng)、幼兒等多種因素影響，在開(kāi)展晨間戶外體育活動(dòng)時(shí)存在著不同的困擾。一年來(lái)，寧德市霞浦縣西關(guān)幼兒園嘗試從時(shí)間安排、空間設(shè)置、材料投放、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)觀念五方面進(jìn)行優(yōu)化增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)和環(huán)境的適應(yīng)能力完善了戶外活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，化解困擾的同時(shí)，進(jìn)一步提升了活動(dòng)的實(shí)效性。［關(guān)鍵詞］五方優(yōu)化；晨間戶外體育活動(dòng)；幼兒教育一、優(yōu)化時(shí)間安排晨間戶外體育活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分此,每位幼兒在園的戶外活動(dòng)時(shí)間應(yīng)有保障。當(dāng)狹小的空間無(wú)法改變時(shí)，筆者認(rèn),以改變思路、創(chuàng)造條件開(kāi)展幼兒園晨間戶外體育活動(dòng)。于是，筆者幼兒園在時(shí)間的安排上做了嘗試和調(diào)整:大班年段將生活活動(dòng)環(huán)節(jié)與早操環(huán)節(jié)交換活動(dòng)時(shí)間為8：00~9：00；中班年段將生活活動(dòng)環(huán)節(jié)置后，活動(dòng)時(shí)間為8：00~9。調(diào)整后的戶外活動(dòng)時(shí)間安排將一日生活中切割零碎的時(shí)間進(jìn)行整合以中大班混齡活動(dòng)的形式展開(kāi)，這樣不僅可以讓操場(chǎng)的使用率增大，還可以保證每位幼兒每天的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，滿足幼兒活動(dòng)的需要。二、優(yōu)化空間設(shè)置（一）拓展空間西關(guān)幼兒園想方設(shè)法改善辦園條件，盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、舒適的晨間戶外體育活動(dòng)環(huán)境例如:將升旗臺(tái)的方向進(jìn)行調(diào)整從南邊改到北邊;滑滑梯的造型調(diào)整為長(zhǎng)條形;東面閱讀室的外墻加上木質(zhì)的攀爬架將器械室的外墻安裝上籃球筐、投擲架并進(jìn)行布置，設(shè)為投擲區(qū);級(jí)走廊的區(qū)域調(diào)整為靈活式的角色游戲區(qū)，將走廊的用途發(fā)揮得淋漓盡致。材料擺放區(qū)的設(shè)置是關(guān)鍵，為了便于幼兒取、放材料，充分利用幼兒園每一寸空間，如滑梯的底下、教室后方的走廊、辦公室與圍墻之間不到五平米的夾道，以及櫥窗底下、屋檐下等都可以第9頁(yè)共20頁(yè)

成為戶外體育活動(dòng)材料擺放的好地方。（二）規(guī)劃空間西關(guān)幼兒園根據(jù)場(chǎng)地的特點(diǎn)、幼兒的興趣和發(fā)展的需求，設(shè)計(jì)投擲區(qū)、攀爬區(qū)間傳統(tǒng)游戲區(qū)跳區(qū)和綜合區(qū)等師沿著操場(chǎng)外圍將挑擔(dān)子花樁、平衡、鉆爬、跳躍等融合在一起組成情境性體育游戲，為了減少幼兒等待的時(shí)間的通道會(huì)出現(xiàn)兩三種不同難度的挑戰(zhàn)滿足不同能力水平的幼兒;操場(chǎng)中間較寬，教師設(shè)為民間傳統(tǒng)游戲區(qū)，例如，將跳長(zhǎng)繩和跳竹竿結(jié)合起來(lái),滾鐵環(huán)和障礙物結(jié)合起來(lái),穿大鞋和跳房子結(jié)合起;一樓的內(nèi)側(cè)墻面設(shè)為不同難度的攀爬區(qū)、投擲區(qū)；一樓走廊設(shè)為陀螺區(qū)、球區(qū)；滑滑梯周圍設(shè)為趣味輪胎區(qū)。各活動(dòng)區(qū)設(shè)置不固定，教師可以根據(jù)季節(jié)、天氣、幼兒的興趣和需要重新組合，使幼兒擁有更多自主鍛煉的機(jī)會(huì)，讓幼兒園空間得到多元利用。三、優(yōu)化材料投放（—）因地制宜制作有特色的體育活動(dòng)材料西關(guān)幼兒園地處山邊，周圍種植了大量不同品種的竹子，教師充分利用它們的功用把它們精心制作成好玩的體育活動(dòng)材料例如長(zhǎng)竹子和短竹子相配合玩跳竹竿,結(jié)合民族音樂(lè)讓幼兒有節(jié)奏地跳，能激發(fā)幼兒跳的興趣又能給幼兒隱性的提示;將竹子一端劈成兩半裝上竹籃和輪子即可成為獨(dú)輪車,鍛煉幼兒的上肢力量和平衡能力；在竹子的一端包好報(bào)紙做成棒頭，再利用廢舊的報(bào)紙做成圓球，帶領(lǐng)幼兒玩“趕小豬”的游戲,這既能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力能鍛煉幼兒的目測(cè)能力;用竹梯與其他材料組合成各種富有挑戰(zhàn)性的器械，這既能鍛煉幼兒的平衡能力，又能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（二）結(jié)合主題制作有趣的民間體育材料各班充分挖掘地域資源開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),主題中涉及許多質(zhì)樸諧、活潑的民間體育游戲，深受幼兒的喜愛(ài)。例如，大班主題“快樂(lè)端午活動(dòng)中兒了解了端午賽龍舟的傳統(tǒng)習(xí)俗,教師協(xié)助幼兒選取用水果塑料籃、紙箱不織布金色電光紙布條等材料制“龍舟幾“龍舟在晨間戶外體育活動(dòng)中深受大班幼兒的喜愛(ài)龍舟”不僅發(fā)展了幼兒的上肢力量，還提高了同伴間的協(xié)調(diào)與合作能力。（三）利用廢舊物制作好玩的體育活動(dòng)材料第10頁(yè)共頁(yè)

廢舊輪胎是幼兒非常喜歡的運(yùn)動(dòng)材料之一，關(guān)于輪胎的玩法層出不窮，輪胎單玩或與其他材料結(jié)合,都能激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)心理如將車輪胎逐個(gè)挨在一起或拉開(kāi)間距擺成一條直線，幼兒會(huì)用走、跳、跑、跨、爬等不同方法通將輪胎豎立起擺放，幼兒繞著輪胎呈S”形跑、爬、將輪胎不規(guī)則或平行擺放,幼兒?jiǎn)坞p腳跳;將輪胎成金字塔形堆砌，成幼兒攀爬的器械;將輪胎與梯子配合使用又變成練習(xí)平衡攀爬的器械一種材料使用方法的變換與重組，讓幼兒時(shí)時(shí)保持新鮮感，并在樂(lè)此不疲的游戲中潛移默化地發(fā)展了幼兒的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力。根據(jù)不同年齡幼兒的需要，教師還可以利用身邊的一些廢舊材料自制成活動(dòng)器械豐富晨間戶外體育活動(dòng)材料例如:用報(bào)紙制作紙球開(kāi)展投擲游戲練習(xí)投擲的技能;用礦泉水瓶和竹竿制作啞鈴練習(xí)手臂的力量;用竹節(jié)做成梅花樁練習(xí)平衡能力;用電器的包裝箱做“毛毛蟲(chóng)習(xí)爬的技能;等等。這些廢舊物做成豐富多彩的體育器械可以吸引幼兒，起他們參加活動(dòng)的熱情，并掌握各種體育技能。四、優(yōu)化教師指導(dǎo)（一）有的放矢，正確指導(dǎo)如小“小兔釆蘑菇的是讓幼兒學(xué)習(xí)雙腳膝向前跳由于幼兒沒(méi)有前期經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有掌握正確的基本動(dòng)作技能此游戲前教師要對(duì)關(guān)鍵性動(dòng)作進(jìn)行正確示范、耐心指導(dǎo)，以確保幼兒在活動(dòng)中不受傷害。（二）善于觀察，適時(shí)指導(dǎo)晨間戶外體育活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)定點(diǎn)追蹤、掃描觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)困難并給予恰當(dāng)?shù)膸椭笇?dǎo)如小馬過(guò)河活動(dòng)中，能力強(qiáng)的幼兒大膽地在“龜背”上快速行走，能力弱的幼兒在“龜背”上搖搖晃晃躊躇不前教師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)幫助“龜背的弧度設(shè)計(jì)成有高、有矮，讓每個(gè)幼兒都能大膽地通過(guò)“龜背”障礙。有的體育活動(dòng)，只需要教師鼓勵(lì)幼兒與同伴自主探究，摸索器械的不同玩法,教師過(guò)多的干預(yù)會(huì)適得其反。（三）角色融入，適度指導(dǎo)幼兒在寬松的戶外體育活動(dòng)中，會(huì)與同伴圍繞主題共同協(xié)商，自由扮演角色進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，但是由于幼兒的能力有限，在活動(dòng)常常會(huì)遇到諸如動(dòng)作技能、規(guī)第11頁(yè)共頁(yè)

則、器械的玩法等方面的問(wèn)題，教師應(yīng)即時(shí)蹲下身子，巧妙地以角色身份加入活動(dòng)的隊(duì)伍中了解幼兒的困惑，適度地進(jìn)行指導(dǎo),使活動(dòng)更順暢，更好玩。五、優(yōu)化家長(zhǎng)觀念（3~6歲兒童發(fā)展指南》中指出庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)本著尊重平等和諧的原則取家長(zhǎng)的理解持和主動(dòng)參與并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力此,晨間戶外體育活動(dòng)開(kāi)展中，尋求家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的支持以及幫助是直接影響幼兒參與活動(dòng)質(zhì)量及積極性的重要因素。（一）家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷西關(guān)幼兒園通過(guò)前期調(diào)查問(wèn)卷了解到每位家長(zhǎng)的教育觀念，以及對(duì)幼兒園開(kāi)展晨間戶外體育活動(dòng)的想法并進(jìn)行問(wèn)題統(tǒng)計(jì)、分類全園教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行分析、研討，對(duì)家長(zhǎng)存在的擔(dān)憂和不解進(jìn)行討論并出謀劃策。（二）爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合1.家長(zhǎng)講座西關(guān)幼兒園邀請(qǐng)了健康領(lǐng)域的專家和一線教師共同開(kāi)展幼兒園戶外體育活動(dòng)的講座讓家長(zhǎng)從心里認(rèn)同戶外體育活動(dòng)的重要性主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，針對(duì)家長(zhǎng)的不解和擔(dān)憂，結(jié)合幼兒活動(dòng)的視頻加以說(shuō)明，化解他們的擔(dān)憂,達(dá)成共識(shí)。2.家長(zhǎng)開(kāi)放日西關(guān)幼兒園通過(guò)組織家長(zhǎng)共同參與晨間戶外體育活動(dòng)家長(zhǎng)融入活動(dòng)中，零距離了解幼兒活動(dòng)情況觀摩教師指導(dǎo)方法享受親子活動(dòng)快樂(lè)感受晨間活動(dòng)實(shí)效，久而久之讓家長(zhǎng)消除顧慮，轉(zhuǎn)變觀念。有了家長(zhǎng)對(duì)晨間戶外體育活動(dòng)的認(rèn)同、支持、配合,活動(dòng)成效事半功倍,家園共育水到渠成。3.親子運(yùn)動(dòng)會(huì)西關(guān)幼兒園利用“敏巧”體育節(jié)、戶外親子運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與體育活動(dòng)的積極性,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，并與幼兒共同搜集廢舊材料制作運(yùn)動(dòng)器械，做好活動(dòng)準(zhǔn)備。一年來(lái)方優(yōu)化的實(shí)踐活動(dòng)使寧德市霞浦縣西關(guān)幼兒園的晨間戶外體育活動(dòng)逐步走上了正軌通過(guò)五方優(yōu)化晨間戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)和環(huán)境的適應(yīng)能力且完善了戶外活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式,還促進(jìn)了青年教第12頁(yè)共頁(yè)

師的專業(yè)成長(zhǎng)通過(guò)以評(píng)促研，以研促教師的自我反思、調(diào)整等能力的提升，有效地促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。第五篇：如何使兒園戶外體活動(dòng)得有效開(kāi)展［摘要當(dāng)前是我國(guó)學(xué)前教育迅猛發(fā)展的時(shí)代幼兒園老師應(yīng)該讓孩子在戶外環(huán)境中培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，對(duì)于孩子而言，游戲在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中有著十分重要的意義每一個(gè)孩子都享受玩游戲的過(guò)程特別是在戶外進(jìn)行游戲孩子在戶外進(jìn)行活動(dòng)能夠感受到十分廣闊的天地且戶外中的諸多事物能夠作為教育孩子的素材讓孩子在接觸自然的過(guò)程中不僅能感受到快樂(lè)還能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)。［關(guān)鍵詞］戶外體育游戲教育自我保護(hù)幼兒園老師在對(duì)孩子開(kāi)展戶外活動(dòng)的過(guò)程中該采取怎樣的方式來(lái)保證戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量呢？一、以大型戶外玩具為前提的活動(dòng)環(huán)境孩子在幼兒園中生活的時(shí)光是非?？鞓?lè)的，而且在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，幼兒園也占據(jù)了很多的時(shí)間對(duì)于幼兒園戶外活動(dòng)而言它有著各種各樣的活動(dòng)形式面對(duì)這樣一種特點(diǎn)幼兒園戶外活動(dòng)所使用到的設(shè)備和器材以及玩具等也都是非常多樣的只有這樣孩子才能夠在戶外活動(dòng)中充滿積極性也能夠更好地滿足他們的需求。對(duì)于幼兒園來(lái)講，開(kāi)展戶外活動(dòng)時(shí)，必須要有戶外大型玩具。另外，在開(kāi)展戶外體育活動(dòng)中，也可以適當(dāng)?shù)貫槠涮砑酉鄳?yīng)的玩具器材，比如足球、蹦床等，除此之外，還可以盡量滿足每個(gè)年齡的孩子的需求，并對(duì)廢舊物品進(jìn)行二次利用用它們制作出一些活動(dòng)器械年齡較小的孩子對(duì)一些新鮮有特色的事物非常感興趣這些孩子就算是拿著一根彩帶也能夠玩得不亦樂(lè)乎而年齡稍大一點(diǎn)的孩子則更偏愛(ài)新奇刺激的游戲那么老師就可以利用一些廢舊的布料來(lái)制作一些沙包，讓孩子進(jìn)行丟沙包的游戲。二、科學(xué)化與興趣化是體育活動(dòng)中的關(guān)鍵第13頁(yè)共頁(yè)

幼兒在進(jìn)行游戲的過(guò)程中依靠的是自身的主動(dòng)性而不能夠靠老師進(jìn)行逼迫來(lái)完成這項(xiàng)游戲活動(dòng)。在開(kāi)展戶外活動(dòng)的過(guò)程中，體育游戲占據(jù)著主要位置，以天氣情況和幼兒身心發(fā)展的情況為前提會(huì)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┻\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小的游戲，比如說(shuō)角色扮演、智力游戲等等。孩子在進(jìn)行科學(xué)的體育活動(dòng)的過(guò)程中，能夠讓自身的基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)機(jī)能得到有效的提高而讓身體得到充足的鍛煉，以便于獲得更加健康強(qiáng)壯的體質(zhì)。比如老師在帶領(lǐng)幼兒展開(kāi)《龜兔賽跑》的體育游戲之前，一定要讓孩子做好充足的準(zhǔn)備活動(dòng)，并為孩子做好“造型”準(zhǔn)備讓孩子戴好屬于自己角色的頭飾并在扮演烏龜?shù)暮⒆由砗筚N上充了氣的塑料袋，以此來(lái)充當(dāng)龜背，為扮演兔子的孩子戴上白手套，以模仿小兔爪。除此之外還應(yīng)該用大型的積木搭建好終點(diǎn)和領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)在賽道中還應(yīng)該設(shè)置幾處障礙讓扮演烏龜?shù)暮⒆訉W(xué)會(huì)如何爬過(guò)路障讓扮演兔子的孩子嘗試跳過(guò)路障在這樣一個(gè)過(guò)程中孩子能夠感受到游戲中的樂(lè)趣以促使孩子們都能夠更加積極地參與這種角色扮演的比賽就連一些身體素質(zhì)不高的孩子也會(huì)在比賽中展示出他們不服輸?shù)囊幻嬖谶M(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)控制好游戲的量。在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，幼兒能夠逐漸地形成頑強(qiáng)、自信的良好品質(zhì)，并能夠加強(qiáng)自身的集體責(zé)任感。三、教師做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴教師在教育幼兒的過(guò)程中不能夠僅僅發(fā)揮引導(dǎo)者的作用還應(yīng)該成為孩子們的游戲伙伴。在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，老師應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，考慮到每個(gè)孩子的不同情況通過(guò)孩子的相關(guān)行為了解到孩子的心理想法感受到孩子所特有的感受方式，另外，在游戲的過(guò)程中，老師應(yīng)該充分鼓勵(lì)那些膽小內(nèi)向的孩子，帶領(lǐng)他們參與到游戲的過(guò)程中去，面對(duì)一些需要幫助的孩子，老師應(yīng)該給予耐心的指導(dǎo)比如說(shuō)老師在安排孩子進(jìn)行投籃游戲時(shí)應(yīng)該將小筐進(jìn)行遠(yuǎn)近距離高低程度的安排充分考慮到每個(gè)孩子的感受在學(xué)生進(jìn)行投籃的過(guò)程中，老師應(yīng)該充分地關(guān)注他們的每一個(gè)動(dòng)作，在了解好相關(guān)情況之后，老師便可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)讓每一位孩子都能夠受到相應(yīng)的照顧從而將活動(dòng)的效果最大化，在這個(gè)過(guò)程中，孩子也能夠增強(qiáng)自身不怕困難的精神，并能夠逐漸養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的良好意識(shí)。四、戶外活動(dòng)內(nèi)容選擇生活化第14頁(yè)共頁(yè)

生活是在不斷的實(shí)踐和參與的過(guò)程中形成的，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，也可以將幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作是一種教育依據(jù)在實(shí)踐中可以了解到幼兒更偏愛(ài)的游戲內(nèi)容是天然的生活化的游戲因此為了更好地滿足幼兒內(nèi)心的需求應(yīng)該將游戲的內(nèi)容生活里的生活化可以從以下幾點(diǎn)內(nèi)容中展現(xiàn)出來(lái)：1.選擇生活中的角色對(duì)于幼兒來(lái)講角色扮演是一項(xiàng)非常具有吸引力的游戲他們也格外喜歡所學(xué)習(xí)的內(nèi)容中帶有一定的趣味性面對(duì)這樣一種情況教師在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該著手于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇幼兒在生活中熟悉的角色。比如說(shuō)老師在幼兒大班中展開(kāi)“跨跳”活動(dòng)時(shí)，便可以在活動(dòng)中引入劉翔這一角色，這樣一來(lái)幼兒便會(huì)對(duì)游戲產(chǎn)生足夠的積極性當(dāng)教師在幼兒小班中展開(kāi)“爬”的游戲時(shí)，便可以引入烏龜、龍蝦等角色，讓幼兒能夠更好地理解“爬”這一動(dòng)作。2.選擇生活中的情節(jié)老師在構(gòu)建活動(dòng)內(nèi)容時(shí)可以將幼兒的經(jīng)歷以及他們喜愛(ài)的情節(jié)當(dāng)作是構(gòu)建活動(dòng)內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)如說(shuō)數(shù)幼兒都非常喜歡喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片，那么老師就可以將這部動(dòng)畫(huà)面中的“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)”當(dāng)作活動(dòng)主題對(duì)于中大班的幼兒而言在參與這一活動(dòng)的過(guò)程中能夠有效地鍛煉到他們的快跑和躲避能力。3.選擇生活中的材料?；顒?dòng)材料對(duì)于體育游戲而言，有著不可替代的作用，生活中很多材料都可以作為體育游戲的活動(dòng)材料。如開(kāi)學(xué)初，為布置園部的環(huán)境，新購(gòu)了一批藤球，沒(méi)想到孩子們對(duì)這些新奇的球非常感興趣圍著老師左問(wèn)右問(wèn)看著孩子們躍躍欲試的樣子我們體育組的老師以藤球?yàn)檩d體，設(shè)計(jì)了一個(gè)精彩的體育游戲“藤球跳跳跳4..選擇生活中的游戲。大多數(shù)幼兒都會(huì)喜歡生活中常見(jiàn)的親子游戲和民間經(jīng)典游戲師可以將這些游戲作為設(shè)計(jì)游戲的基礎(chǔ)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和組織，使其成為幼兒園中的體育游戲?qū)⑦@些內(nèi)容加入到體育游戲中去能夠讓游戲的導(dǎo)入、組織、放松環(huán)節(jié)變得更加完善。五、戶外活動(dòng)中要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女他們集長(zhǎng)輩的疼愛(ài)于一身在讓孩子充分享受自由的過(guò)程中不能夠忽視對(duì)孩子的安全教育由于戶外活動(dòng)的場(chǎng)地非常大幼兒也不可能全部集中于一個(gè)地方活動(dòng)，這樣一來(lái)，老師就很難照顧到每一位幼兒。第15頁(yè)共頁(yè)

因此，為了讓孩子們的安全受到保障，老師應(yīng)該在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)之前，就向幼兒講清楚相關(guān)的活動(dòng)規(guī)則和安全事項(xiàng)，讓孩子有自我保護(hù)的意識(shí)。不僅如此，在幼兒進(jìn)行自由活動(dòng)的過(guò)程中，老師應(yīng)該四處走動(dòng)，多觀察孩子們的一舉一動(dòng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正孩子們的危險(xiǎn)動(dòng)作比如說(shuō)孩子很容易模仿影片中的危險(xiǎn)動(dòng)作這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)該進(jìn)行合理的引導(dǎo)并以安全的事物來(lái)替代這一危險(xiǎn)行為，這樣一來(lái)，幼兒的需求也能夠得到很好的滿足。幼兒在進(jìn)行戶外活動(dòng)的過(guò)程中，夠從各種各樣的活動(dòng)中感受到快樂(lè)，能夠在這一過(guò)程中有效地鍛煉身體，不過(guò)，在進(jìn)行戶外活動(dòng)中很容易誘發(fā)安全問(wèn)題，這就更需要教師嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不厭其煩地做個(gè)有心人，讓孩子不再局限于幼兒園這個(gè)室內(nèi)場(chǎng)所去感受戶外體育活動(dòng)帶來(lái)的自由輕松和快樂(lè)另外幼兒在這個(gè)積極參與的過(guò)程中，也能夠使自身各方面的能力得到有效的提高。第16頁(yè)共頁(yè)

第六篇幼兒園外活動(dòng)有效織實(shí)施策略性研究【摘要闊的戶外游戲空間為幼兒的身心發(fā)展提供豐富多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)。戶外游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值已經(jīng)得到國(guó)內(nèi)外教育界的廣泛認(rèn)同幼兒園教育指導(dǎo)綱要(行)》中明確指出“幼兒以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)幼兒園應(yīng)“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)每天開(kāi)展戶外活動(dòng)的時(shí)間至少為兩小時(shí)【關(guān)鍵詞】幼兒園戶外游戲體育活動(dòng)隨著幼兒園戶外活動(dòng)深入開(kāi)展的熱潮，我園秉承“陽(yáng)光教育、健康成長(zhǎng)”的辦園理念，以戶外活動(dòng)為切入點(diǎn)，蓬勃開(kāi)展幼兒戶外活動(dòng)。眾所周知，幼兒戶外活動(dòng)是幼兒活動(dòng)的主渠道主陣地陽(yáng)光戶外活動(dòng)是落實(shí)和保障在園幼兒每天至少鍛煉兩小時(shí)的重要途經(jīng)，也是幼兒戶外生活的一個(gè)快樂(lè)場(chǎng)所，它能夠讓幼兒在輕松快樂(lè)中收獲健康。廣泛深入地開(kāi)展戶外活動(dòng)，能夠有效地改變幼兒體育鍛煉不足的現(xiàn)狀；有效地提高幼兒體質(zhì)健康水平，促進(jìn)幼兒健康、活潑的成長(zhǎng)?？鞓?lè)和幸福是戶外活動(dòng)的本質(zhì)我陽(yáng)光、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”是陽(yáng)光戶外活動(dòng)永恒的追求。落實(shí)幼兒每天至少兩小時(shí)戶外活動(dòng)，是幼兒園工作最主要的目標(biāo)是為幼兒奠定良好身體素質(zhì)基礎(chǔ)的最基本途經(jīng)是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)最有力的措施；是衡量幼兒園工作是否到位的主要標(biāo)準(zhǔn)。一、有效組織和實(shí)施適合本園實(shí)際情況的陽(yáng)光戶外活動(dòng)目前，我園在戶外活動(dòng)的開(kāi)展中已經(jīng)走在了全縣的前列，自年開(kāi)展陽(yáng)光戶外活動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)

年多的實(shí)踐探索，以及貫徹落實(shí)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和幼兒園教育指導(dǎo)綱要，開(kāi)展各種形式的陽(yáng)光戶外活動(dòng)，具體安排見(jiàn)下表：以上時(shí)間明確安排在一日活動(dòng)流程中，有力保證了幼兒每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)。我園在戶外活動(dòng)內(nèi)容、形式及組織上逐步完善。據(jù)幼兒園的場(chǎng)地、幼兒的實(shí)際情況，探索開(kāi)展適合我園實(shí)際的陽(yáng)光戶外活動(dòng)。通過(guò)觀察、了解約有以上的幼兒都喜歡參與戶外活動(dòng)，并在活動(dòng)中相互交流、團(tuán)結(jié)合作、友善相處。注重實(shí)效性盡顯本園特色——竹竿舞形成幼兒園一道亮麗風(fēng)景竹竿舞是我們幼兒園幼兒很感興趣的民間游戲之一是我們每年重點(diǎn)開(kāi)展的一項(xiàng)民間游戲來(lái)源于我國(guó)黎族傣族等少數(shù)民族的民間體育活動(dòng)它利用竹竿有節(jié)奏地進(jìn)行來(lái)第17頁(yè)共頁(yè)

回敲擊舞者在敲動(dòng)的竹竿間輕快地來(lái)回穿梭舞蹈，極具趣味性和挑戰(zhàn)性，而且簡(jiǎn)單易學(xué)幼兒學(xué)習(xí)竹竿舞不僅能夠開(kāi)闊幼兒的視野而且使幼兒在豐富多彩的游戲活動(dòng)中能夠享受美創(chuàng)造美幼兒通過(guò)對(duì)竹竿舞的學(xué)習(xí)促進(jìn)了幼兒自主創(chuàng)新合作探究加強(qiáng)交往的能力同時(shí)培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。習(xí)此舞蹈，利于促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展以賽為契機(jī)搭建舞臺(tái)，幼兒的個(gè)性得以張揚(yáng)有健康未來(lái)戶外活動(dòng)是幼兒園幼兒體育活動(dòng)的重要組成部分，也是落實(shí)陽(yáng)光戶外活的途經(jīng)。為了上好每天的戶外活動(dòng)根據(jù)幼兒園場(chǎng)地的特點(diǎn)我們改變了傳統(tǒng)做操模式校園內(nèi)每個(gè)角落每個(gè)區(qū)域安排不同的年級(jí)不同的班級(jí)不同的幼兒，能夠相互觀摩、學(xué)習(xí)；采取高、中、低年級(jí)整體區(qū)域組合，形成對(duì)照，使我園的戶外活動(dòng)向著娛樂(lè)化、趣味化的方向發(fā)展。全體幼兒在不同年級(jí)不同班級(jí)不同的音樂(lè)伴奏下享受著活動(dòng)的樂(lè)趣達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性的目的使幼兒在不知不覺(jué)中愉快地接受逐漸加大