第頁精選高二周記模板集錦九篇高二周記篇1

我長得不算美麗，但是我正在努力做一個最可愛的人。什么樣的人最可愛呢?我認為心中有愛的人最可愛。

自我們誕生起，父母就始終陪伴在我們身邊，給我們最貼切的問候，最暖和的懷抱，總是將的一切給我們。他們教會我們講話，教會我們走路，教會我們做一個最棒的人。所以，一個心中有愛的人首先就要愛父母，假如連父母都不愛還如何去愛別人呢?

俗話說：“你可以用愛得到全世界，也可以用恨去失去全世界”。這句話說的不無道理，倘如一個人的心中沒有愛，那么他的天空就只是灰蒙蒙的一片，這樣他會失去許多暖和。在開學第一課中，大珍寶的父親用十幾年的時間去教化她，讓她有了正常人的感知實力，這故事心酸不已，使人潸然淚下。但此刻舞臺上的父子倆，是華蜜歡樂的，這就是愛的魔力。

心中有愛，必需要擅長表達，這讓人想到禮貌。禮貌，是一個人的基本素養(yǎng)，會讓人不知不覺地感到一個人的優(yōu)雅。所以，懂禮是一個人的必修之課，想做一個完備的人我們還應當做到自強。倘如一個人不自強那我們根本就沒有幫助別人的實力，我是一個有些軟弱的人，雖說不是別人叫我做什么我就做什么，但面對有些對自己不公允的狀況我卻一聲不吭，我須要將這個毛病改掉。

做人不須要樣樣精通，但只要我們心中有愛，恪盡孝道，以禮待人，那我們就是最可愛的人!

高二周記篇2

那是一抹高大的身影，高大而挺秀。站著那里，默默無語?？v使身上的蟲蟻爬滿了全身，任憑童孩嬉笑著在它身上刻下刻跡，無論歲月在它身上留下痕跡，風吹雨打，它總是寧靜地站在那，不歪不斜，筆直筆直的。那只是一棵普一般通的樹，但卻是我最重要最密切的摯友。

那時的我不喜愛花草樹木，認為花朵雖然好看，但是有些花的香氣卻太刺鼻了，小草生命力的確強，但是渾身綠油油的，只有一種顏色，多單調?仙人掌也一樣，也是綠色，身上還長滿了刺，看著就覺得丑。而大樹，我搖搖頭，大樹太平凡了，長這么高大也沒什么用嘛，到最終還不只是被人們砍了當柴火用嘛!那時我對大樹印象就這么糟糕，不覺著它有什么了不得的地方。

特殊是那次，我對樹的印象始終下滑到高深莫測的深淵。

那次我和媽媽到外婆家玩，有天我被媽媽數落了一頓，受了一肚子氣，只想找個地方好好哭一場，便跑到一個隱藏的的地方，趴在身旁的大樹上放聲大哭，哭到一半的時候，從樹上飄飄搖搖地落下幾片葉子，好像在勸慰我，摩挲著我，勸我不要哭了，但是，這場景在當時肚子里一窩火的我更加怒火中燒，心想：你這棵爛樹，看我這么可憐還戲弄我。我攥緊拳頭，狠狠地朝樹的身上來了一拳，“哎呀。”，忽然，我就捂著難受難忍的左拳，跳起三尺高，看著紅紅的左手，我不禁咬牙切齒起來。有了，我靈機一動，在地上挑了一顆較尖的石頭，看你還囂張，我立即拿著石頭較尖的那一頭朝樹用力劃去，“嘶”我滿足地點點頭，揚長而去，只留下了一棵有著深深劃痕的樹，它依舊不語，只是靜默地看著我越走越遠的身影。

媽媽那偶然的一席話使我變更了對樹的看法。

那天，我無意談起樹的無用，媽媽聽了笑著說“傻孩子，你怎么能這么想呢，樹可是個是氧氣制造廠啊，l公頃闊葉林1天可以汲取1噸二氧化碳，釋放出0。73噸氧氣呢。而且樹木可以調整氣候、凈化空氣、防風降噪和防止水土流失、山體滑坡、等自然災難，是人類最好的摯友啊。還有，你怎么能說樹沒用呢?而且大樹為我們奉獻了一生，它卻沒有一點怨言，璇，我希望，你也能成為一個擁有樹的品質的人，我們不能做中看不中用的人，不能只講外表好看，而對大家沒用的人，我希望你也能為我們祖國做出貢獻，你明白嗎?”媽媽意味深長地看著我，我突然明白了什么，和媽媽說了聲回頭見，便撒開步伐往那個隱藏的地方跑去了，不一會兒，我便望見了那棵樹，那道疤痕還在，“沙沙沙沙”樹照舊友好地向我問好，我不禁久久注視著它，我的心中充溢感動……

雖然從那以后我再沒到外婆家去，但是我的樹摯友扎根在那片土地上，那挺立的身姿早已在我心中成為永恒。

高二周記篇3

無意中聽見陣紅演唱的《長回家看看》一歌，我突然陷入了深深厚思。

今日我回了一趟家，家里一切都很好，吃個年飯，我把剛換的衣洗了，媽媽叫我上坡幫助種花生，我特別樂意地答應了。

到了破上，我就拿著鋤頭起先挖了，種了幾非常鐘，我覺得腰也酸了，背也痛了手也被麥子劃破了。唉，真難過呀!但是我并沒有對媽媽爸爸叫半聲苦。我知道，干活都是很苦的'，假如我叫苦，媽媽又叫我回去休息，不讓干那些困難的事。于是，我就咬緊牙，接著干下去。要酸就讓它酸吧1背痛就讓它痛吧1手破就讓它破吧!大約到了六點鐘，安排干的活都干完了，我們一家人就收好工具回家了。晚飯時，我吃的特多特多。沒想到勞動有助于消化。可是苦痛還在后頭呢1其次天早上，我起床時，全身每個關節(jié)都好象要與我—全都散了架，動也動不得，但是在父母面前顯出“男兒”氣概，不得不忍受著痛起床了。

在這個時候，我才真正體會到父母是多么不簡單，而以前與對是多么不應當，從今日起，我將會更加努力的學習。

多少會，腦中出現(xiàn)出爹媽在地里頂著烈日辛勤勞動的身影，我卻舒適地作在教室里學習，不用頂烈日和忍受暴風雨的攻擊，我有什么由不好好的學習呢?我55好學習，學得更多科學文化學問，將來創(chuàng)建更多新進的工具幫助農夫減輕勞動。

高二周記篇4

星期四下午，我們接到一個消息，我們學校明天實行運動會，我們興奮得載歌載舞。我們最終可以展示我們美麗的夏威夷草裙舞了。

學校要求每個班在開幕式上呈現(xiàn)一個國家或者地區(qū)的民族風情的舞蹈，我們班展示的是美國夏威夷風情。我們裝扮得很美麗，頸項和頭上戴帶著艷麗的花環(huán)，女生穿著草裙，男生穿著帶花的襯衣和短褲。我們走到主席臺前的時候，引來了主席臺上熱情的掌聲。我們的一分半鐘的肚皮舞更令人贊美，喝彩。

運動會正式起先了，第一個項目是兩人三足，我班的李小茹、葉凡琛等幾個同學參與了競賽，由于有些同學沒綁好繩子，跑起來脫掉了，再綁上時別的班的同學早已跑完了，結果取得了倒數第一的成果。其次個項目是跳羊角球，有我，陳潤儀，張豫龍等20個同學參與，大家很驚慌，兩手緊緊抓住球的兩角奮力向前跳，結果還是取得了倒數第一的成果。到了下午，楊老師突然把我和陳潤儀拉過去鉆呼啦圈，我們站在場上，心里相當膽怯 再得倒數第一，都努力讓自己做得好點。王偉給徐茉莉的接力棒沒接住。還好，我們得了第三名。

還有幾個項目沒賽完，我希望我們班能取得更好一點的成果。

高二周記篇5

等待是一個極其漫長的過程，其中味道百味，也算是人生中一種常態(tài)。我們等待的理由許多，但大多數都是為了等待心中的那個夢。因為心中有夢，所以才會等待。

其實，每一個人從誕生的那一刻起先便注定在等一個恒久不會落空的生命的圓寂。

誠然，等可以說成是停滯不前的借口，也可以成就一場耐性與決心的對戰(zhàn)，還可以表現(xiàn)為不懂抓住機遇的人的怯懦。這般等，那般等，是癡，亦是醉，懵懂中，花一般美妙爛漫的及笄之年便在等待中消逝了。

我經常在等待中忘卻季節(jié)，心甘情愿地讓遮天蔽日的晨昏緘默一切。

等待的時間總像是失眠的黑夜一樣，寂寥而又漫長。懷揣希望，如同漫天的星辰等一個黎明，全部值得的等待終將圓滿。

獨自品嘗，這等終究還是苦澀的，不過是苦中帶甜。一路走來，人生不如意的事十之八九，等不到的事物太多。生活百味讓等待的苦澀侵占了舌尖，才讓人們永生牢記那些最真最初的味兒。

童年，是童年!那個不諳世事的我，那個不顧形象放縱大笑的我，那個哭得酣暢淋漓的我，那個在蒙蒙細雨中驚艷花開的我，那個在等待中迷失、又在等待中前行的我，那個恒久也回不去的我……

多想光著腳丫，像童時那樣，感受著大地的溫度，細數每一寸時間，看著它和自己的影子映在路上，泛起一層淡淡的黃。

如今也在等，等著高考，等著步入高校，等著更成熟的時候，人生逃不開等，也離不開等，我們在這等中收獲一切。

高二周記篇6

春光融融，當春風又綠江南岸之時，不妨暫且擺脫身上的枷鎖，走進大自然，與大自然融合在一起，用那滿眼的翠綠色來滌蕩自己那蒙塵的心靈，專心去感受大自然的跳動的脈搏，感受那一刻大自然帶給你的心曠神怡。

緩緩吹來的清風，暖暖照耀著的陽光、綠綠的小草……一派生氣勃勃的景象，我沉醉了。在希望的原野上，享受風和日麗的美景，把心貼近大自然，傾聽大自然的低語，那淙淙的流水、呦呦的鹿鳴奏響了大自然最奇妙的旋律。

走近自然的人是華蜜的，是放松的。自然中的一切，哪怕僅是一顆小草，也是蒸蒸而上的。春天的大自然可以使你周身感到清爽，在自然的空間里你可以肆意揮灑你幻想的激情。

走進夏季的田野，你感受到了大自然的熱忱與奔放，就像是一個青年急于追求自己的志向。大自然的溫度融合掉了一切堅冰，世間萬物此時蓬勃的生長著，釋放著自己的能量。大自然帶給我的遠不止是震撼。

山間瀑布嘩嘩作響，鳥兒的叫聲響徹山谷，百花競放，這是怎樣的一種繁盛?大自然啟示我肯定要讓自己的人生像夏花一般絢爛，像夏樹一樣豐滿。夏天的大自然是個加滿了油、足夠了氣的張揚的大自然。

秋天，我仍愛親近大自然。無論那漫天飄舞的黃葉還是夕陽西下都沖不淡我對秋季大自然的酷愛。與自然融合，或許秋季是個多愁善感的季節(jié)，我執(zhí)自然之手，細細諦視世間萬物，肅殺與凄涼絕不是秋季大自然的全部。

與自然融合，是專心與自然對話。那枝頭豐碩的果實是對春夏的努力的獎賞，人也是這樣，透過大自然我明白：全部的努力都會有回報，全部的付出都會有收獲。

雪花綻放在夜空中，那是一種無與倫比的美，它將我們帶到了冰雪瑩晶的世界。走進冬季的大自然，全部丑惡都被掩埋，只留下滿地的雪白，置身其中，自己仿佛也變得冰清玉潔，一如這滿地的白雪。

冬季是大自然的一次冷漠，但那間或出露的小草卻仿佛在提示我們：冬天到了。春天還會遠嗎?所以無論身處怎樣的逆境，都要記?。杭偃缒憧吹侥愕那懊嬗嘘幱埃钦f明你的背后肯定有陽光。

大自然以它四季的改變向我們傳遞著堅毅、堅持以及美和善的學問，只要與自然融合，你定能聽到大自然的哲思，并在融合之中接受才智的話語的熏陶。

高二周記篇7

今日，老媽又早早的出門了。我呢？還在床上打呼嚕呢！嘻嘻……老媽老早就把早飯給燒好了，放在桌子上。起床，伸個懶腰，真爽啊！洗刷之后，到了樓下，二話不說就起先吃了起來，真好吃，誰讓我老媽是廚師呢！我吃完飯之后，不知干什么，就想：每天老媽都煮飯給我吃，我就只知道吃，所以，我今日中午是不是應當燒菜給老媽嘗嘗，好，就這么辦。

我騎上自行車，帶上錢，去菜場買菜，哇！菜場的菜可還真多??！有雞翅、烤鴨、豬蹄……這些都是我愛吃的誒！太快樂了！買了好多，回到家，已經是11點了，我就起先燒了。這下完蛋了，因為我還不會燒菜呢！怎么辦呢？算了，等老媽回來再說。嗯，就這么辦。我買來的菜放在了桌子上，等老媽回來在說。自己就上了樓玩電腦去了。我邊玩電腦邊要聽聽老媽回來了沒有，害得我沒有安心的玩過一次。沒過多長時間，老媽就回來了，我連忙關了電腦到樓下去。跟老媽說：“這菜是我買的，我想燒給你吃，可是我不會燒菜，所以我就放在了這里，老媽聽了，不但沒有指責我，還表揚我了，說我懂事了，我當然興奮及了。老媽說：”我來教你吧“。恩恩，我興奮及了。

起先，老媽教我燒我最喜愛吃的”可樂雞翅“我們科千萬不能小看它，就是一盆小小的菜，也是有學問的。

高二周記篇8

每當同學們因作業(yè)沒有完成而被老師加倍懲處的時候，有些人的心中不禁會想：作業(yè)完不成便加倍懲罰對我們有好處，還是沒有好處？我認為作業(yè)完不成而被老師加倍懲處利弊共存。

任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實社會，還是在紛亂繁雜的思想領域，事物都會表現(xiàn)出其利與弊。當然，在充溢學問的學校里也存在事物的兩面性，下面就談談我對“學校里，學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲處”的兩面性。

學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲處的好處：當老師檢查作業(yè)的時候，沒有完成作業(yè)的學生會感到特別的膽怯 和懊悔，膽怯 被老師指責，懲處。并且懊悔自己當時沒有抽出時間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的同學最終還是沒有逃脫被老師懲處的厄運。當這些同學在完成老師的懲處任務的過程中，自己便會想：下一次肯定不能被老師抓住了，早知現(xiàn)在被老師懲處，不如自己早一點完成，這樣不就不被其他的同學所嘲諷了，不就不惹得老師生氣了……這樣的想法就會促使受懲處的同學每次都準時完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學們訕笑，同時還會提高自己的學習成果，使沒有完成作業(yè)的學生的學習看法主動。這樣，老師的加倍懲處就起到了很好的效果。

同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。

被老師懲處的壞處：某些學生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時老師會罵出辱沒學生自尊的臟話）甚至老師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業(yè)的學生大打出手。此時，沒有完成作業(yè)的同學原來已經很難過，很沒面子了。最終老師任然懲處沒有完成作業(yè)的同學去抄好多遍，或將類似的題目做幾遍，并且最終要當面檢查。當沒有完成作業(yè)的學生帶著埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的大打出手而難過欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學生為給老師完成任務而完成任務。最終，受到老師懲處的學生不僅會對老師產生看法，而且會用消極的看法來面對那一科，最終將會影響到受懲處的同學的學習成果。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來很多的負面影響，這樣的懲處就沒有起到好的效果。

因此，我認為“學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲處具有兩面性，而作為學生的我們應當避開這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面動身，就能避開不利因素，讓事物向