第頁(yè)精選幼兒園大班教案范文錦集四篇幼兒園大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、設(shè)計(jì)各種生日蛋糕的造型，并用線條進(jìn)行裝飾。

2、能用繪本中的句式“我為麗薩奶奶設(shè)計(jì)一個(gè)XX蛋糕描述作品內(nèi)容，并大膽貼畫不同的場(chǎng)景。

3、感受與他人共享生日的喜悅。

4、與同伴探討蛋糕的外形特征及圖案設(shè)計(jì)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)打算：

1、各種生日蛋糕的圖片。

2、黑色卡紙。蠟筆。剪刀。雙面膠。

3、繪本封面一張。

活動(dòng)過程：

一、生日歌導(dǎo)入。

1、老師：“小摯友，今日又位奶奶過生日，我們一起來為她送上一生日歌，好嗎？”

2、幼兒合唱。

二、各種蛋糕的圖片。

1、幼兒觀賞圖片，與同伴探討蛋糕的外形特征及圖案設(shè)計(jì)。

2、幼兒：有圓形的蛋糕；有愛心的蛋糕；有許多層的蛋糕；有草莓口味的；有巧克力口味的；有芒果口味的

3、請(qǐng)幼兒說一說自己喜愛的蛋糕是什么口味，什么形態(tài)的？

4、幼兒描述，老師用簡(jiǎn)筆畫表示。

三、幼兒作畫。

1、老師：“小摯友，你們每個(gè)人喜愛的蛋糕口味不一樣，顏色不一樣，今日就要請(qǐng)你們來設(shè)計(jì)一款自己最喜愛的蛋糕來送給麗薩奶奶，做為她的生日禮物，我信任當(dāng)麗薩奶奶收到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的蛋糕，肯定會(huì)很快樂的。

2、幼兒自由選擇卡紙，大膽設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的蛋糕。

3、老師巡回視察，賜予適當(dāng)提示。

4、作品展示。

5、師幼點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、接著觀賞繪本。

2、幼兒依據(jù)圖片說一說繪本中的主子翁是怎么過生日的？

幼兒園大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解長(zhǎng)城，嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“長(zhǎng)城”。

2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)愛國(guó)情懷和合作互助之情。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算：

1、欣賞、了解過萬(wàn)里長(zhǎng)城。

2、木質(zhì)積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構(gòu)材料。

活動(dòng)過程：

一、觀看課件，談話引入。

小摯友你們看了萬(wàn)里長(zhǎng)城的圖片后，有什么感受呢？你覺得萬(wàn)里長(zhǎng)城的形態(tài)是什么樣的？

小結(jié)：萬(wàn)里長(zhǎng)城長(zhǎng)度很長(zhǎng)、是一節(jié)一節(jié)連接起來的……

二、建構(gòu)萬(wàn)里長(zhǎng)城。

1、那今日呢，我們也來動(dòng)手建構(gòu)一座小型的萬(wàn)里長(zhǎng)城，大家可以先找?guī)讉€(gè)摯友一起組成一個(gè)小組，然后想想你們要去造什么？用什么材料、什么方法建立？商議好之后，起先行動(dòng)。

2、視察幼兒分組建構(gòu)狀況

（1）建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。

（2）在遇到問題時(shí)，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。

三、建構(gòu)后評(píng)價(jià)。

1、許多小摯友的萬(wàn)里長(zhǎng)城都已經(jīng)初步建立完成了，哪一組先來向大家介紹，你們用什么材料、什么方法造了什么？

2、請(qǐng)大家一起來看看，自己組建構(gòu)的萬(wàn)里長(zhǎng)城有沒有不合適的地方？下次須要做哪些調(diào)整？

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)的開展，讓我了解到我們班孩子對(duì)建構(gòu)嬉戲依舊缺乏豐富的動(dòng)手感知閱歷，而且合作意識(shí)特別薄弱，當(dāng)孩子較長(zhǎng)時(shí)間沒有把長(zhǎng)城拼出來老師是否剛好介入共玩和幼兒們一起探討共同探究，共同找尋解決問題的途徑與方法，從而推動(dòng)幼兒的勝利喜悅感。

幼兒園大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)幼兒對(duì)文字的愛好，培育辯識(shí)文字的實(shí)力。

感受文字與人們生活、文化的親密關(guān)系，體驗(yàn)運(yùn)用語(yǔ)言文字抒發(fā)、表達(dá)情感的歡樂。

培育幼兒大膽探究的。

活動(dòng)打算：

請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，查找漢字的由來。

裝有甲骨文的寶箱，在語(yǔ)言區(qū)戰(zhàn)士象形文字。

活動(dòng)過程：

播放課件向幼兒簡(jiǎn)潔的介紹漢字的演化過程，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的愛好。

結(jié)繩記事象形文字甲骨文幼兒細(xì)致觀看課件中的甲骨文，探究古人造字，相互溝通自己的發(fā)覺。

果字的形成巢字的形成幼兒嘗試造字：依據(jù)課件中的圖片大膽的`想象、造字。

細(xì)致視察西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒大膽的想象，造“瓜”字。

視察圖水、圖山、圖木、圖日，引導(dǎo)幼兒大膽的造字。

猜字嬉戲：出示裝有甲骨文的寶箱，讓幼兒猜一猜是什么字？為什么？

共享與發(fā)覺：激勵(lì)幼兒大膽的想象，大膽的說己手中甲骨文。

幼兒園大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解剪發(fā)的含義。

2.駕馭5的剪發(fā)，相識(shí)“-”。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒對(duì)數(shù)字的相識(shí)實(shí)力。

5.讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

活動(dòng)打算：

“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動(dòng)物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

活動(dòng)過程：

1.通過拍手嬉戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。

老師：小摯友，我問你，5可以紛呈3和幾?

幼兒：于老師，告知你，5可以分成3和2.

2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。

老師：今日天氣真好，小熊請(qǐng)他的好摯友到家里來做客，小熊打算了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲子。他的好摯友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真興奮，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

老師：小熊拿來了5個(gè)胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3表示，5-2=3

理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

3.開展嬉戲，請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)?

4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩