教學(xué)設(shè)計PAGE6/6年級：七年級年級：七年級科目：數(shù)學(xué)主備：備課日期：使用人：3.9整理數(shù)據(jù)教材分析北師大版七年級下冊學(xué)情分析表格是三維目標(biāo)知識與技能：1.將數(shù)據(jù)制作成數(shù)據(jù)表讓數(shù)據(jù)更清晰、更易懂。過程與方法：1.通過實例讓學(xué)生了解利用Excel對收集到的數(shù)據(jù)進行處理分析的過程．情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)生對軟件的應(yīng)用能力和思維能力。教學(xué)重點如何將收集到的數(shù)據(jù)進行分析教學(xué)難點選擇怎樣的圖標(biāo)對數(shù)據(jù)進行分析教學(xué)方法教授法導(dǎo)學(xué)手段多謀體、上機操作教學(xué)課時1課時教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容隨堂感悟一、新課導(dǎo)入表格是幫助我們整理和分析數(shù)據(jù)的有用工具。將數(shù)據(jù)制作成數(shù)據(jù)表往往比用文字描述更清晰、更易懂。在學(xué)習(xí)和生活中我們經(jīng)常會使用各種表格，如課程表、實驗數(shù)據(jù)記錄表、體檢表……大家已經(jīng)知道Word等文字處理工具可以加工表格，不過當(dāng)我們需要進一步計算、統(tǒng)計并分析數(shù)據(jù)時，就需要借助專門的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具。圖2-3是關(guān)于中學(xué)生睡眠不足問題的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作二、課中合作認識Excel數(shù)據(jù)表打開配套光盤“表格素材”文件夾中的文件example.xIs，觀察并完成相應(yīng)操作。（一個Excel文件通常被稱為一個工作簿，其文件擴展名為.xls）如圖2-4所示，Excel的工作區(qū)以表格形式呈現(xiàn)，這個表格被稱為工作表。當(dāng)前表中記錄的數(shù)據(jù)有兩大類，分別是測量的時刻、體溫的數(shù)值。（2）一個Excel工作簿中可以有多個工作表（本例中它們是體溫測量表地球水資源分布表、熱量記錄表…）。（3）工作表左側(cè)和頂部分別有行、列的標(biāo)識。默認的“行”由數(shù)字1，2，3，4，…順序表示，稱為行號；“列”由字母A，B，C，D，…順序表示，稱為列標(biāo)。行列相交處的每個格子叫做單元格，單元格是Excel用來存儲數(shù)據(jù)的基本單位。單元格用它所處位置的行號和列標(biāo)表示，列標(biāo)在前，行號在后，如表中“39.1”所在單元格稱為單元格E3，也把“E3”稱為單元格地址。（4）在工作表上突出顯示的單元格為活動單元格（又稱選定單元或當(dāng)前單元），選定的單元格將受到當(dāng)前操作的影響。如圖2-4中單元格E3為活動單元格。（5）若干相鄰單元格一起組成的矩形區(qū)稱為一個區(qū)域，區(qū)域地址習(xí)慣上用左上角單元格和右下角單元格的地址來表示，中間用“：”分隔，如A1：D10和B5：J40等。試一試（1）圖2-4數(shù)據(jù)表中“時間”所在的單元格地址是；單元格C3中的數(shù)據(jù)是；單元格F2中的數(shù)據(jù)是。（2）單擊C1單元格，使其成為活動單元格，輸入文字“708病房病人體溫變化記錄表”作為該表的表頭。（3）單擊E3單元格，使其成為活動單元格，輸入“39.4”（如圖2-5），觀察數(shù)據(jù)表中圖表的曲線隨數(shù)據(jù)的變化是。（4）單擊不同的工作表標(biāo)簽，依次查看example.xIs中提供的多個工作表，比較各表形式上的異同。選定“視力”表，右擊該表的名稱，打開快捷菜單（參見圖2-6），執(zhí)行“重命名”輸入“視力不良率統(tǒng)計表”→按“Enter”鍵確定。（5）將文件改名為“練習(xí)1.xls”保存到老師指定的位置。（6）在上述操作中你還發(fā)現(xiàn)和使用過其他操作方法嗎？將它們記錄下來。四、拓展延伸設(shè)計表格1.根據(jù)任務(wù)目標(biāo)設(shè)計表格標(biāo)題通常整理數(shù)據(jù)要先設(shè)計表格，根據(jù)問題分析，確定表格標(biāo)題、列標(biāo)題。例如，在“通過實驗了解不同體重的人在做3種活動時所消耗的熱量的差異”一例中，“體重”和“3種活動所消耗的熱量”是實驗中需要測量和記錄的數(shù)據(jù)，因此設(shè)計的記錄表為表2-12。表2-123種活動所消耗的熱量記錄表單位：焦耳2.選擇便于統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)的表格表格的設(shè)計是多樣化的，針對同一個問題，小組成員設(shè)計的表格可能不盡相同。請綜合大家的意見選擇一個便于統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)的表格，作為本組的數(shù)據(jù)表。例如：表2-13A和表2-13B是調(diào)查“本校七年級學(xué)生睡眠時間”的兩個數(shù)據(jù)表格，它們各有哪些優(yōu)勢？與老師和同學(xué)們一起討論一下。表2-13A本校七年級學(xué)生睡眠時間調(diào)查表表2-13B本校七年級學(xué)生睡眠時間調(diào)查表設(shè)計數(shù)據(jù)表時可以參考配套光盤“網(wǎng)上資源”→“工作表設(shè)計策略”文件。在Excel中創(chuàng)建表格，輸入數(shù)據(jù)新建一個Excel文件，命名為“調(diào)查數(shù)據(jù).xls”，在該文件中創(chuàng)建小組設(shè)計的數(shù)據(jù)表，將小組通過調(diào)查問卷所搜集的數(shù)據(jù)整理并輸入到表中。將調(diào)查問卷分為幾個部分由本組不同同學(xué)分別整理和輸入。圖2-7為“本校七年級學(xué)生睡眠時間”小組整理后的數(shù)據(jù)表。編輯數(shù)據(jù)時常用的技巧輯：（1）雙擊單元格可以直接編輯單元格中的內(nèi)容，而不是使用編輯欄進行編輯。（2）要移動單元格的內(nèi)容，選擇該單元格的邊框拖動到另一個位置即可。（3）要復(fù)制單元格的內(nèi)容，按住Ctrl鍵拖動該單元格的邊框到另一個位置即可。（4）使用快捷菜單：右鍵單擊單元格或?qū)ο?，顯示包含可用命令的快捷菜單。（5）以序列方式填充，如果要使某個數(shù)字連續(xù)遞增，請按住Ctrl鍵并拖動選擇區(qū)域右下角的填充柄。要填寫一串連續(xù)的星期、月份或其他序列，請輸入并選擇第一項，然后拖動右下角的填充柄。（6）要快速插入空白的單元格區(qū)域，請按住Shift鍵，同時拖動選擇區(qū)域右下角的填充柄。隨堂練習(xí)：練習(xí)與思考我們通常是在Excel中逐行逐列地輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如果工作表的數(shù)據(jù)量巨大，工作表的長度、寬度也會非常大，這樣輸入數(shù)據(jù)時就需要將很多寶貴的時間用來切換行和列，甚至引起操作失誤。試著用下面的方式輸入和修改數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)：（1）在表格創(chuàng)建后，執(zhí)行菜單中的“數(shù)據(jù)”→“記錄單”命令，此時會彈出類似圖2-8所示界面，這里包含了表中的所有列表頭，單擊“上一