第15頁共15頁英語教?師工作?心得總?結(jié)教?學(xué)是教?與學(xué)，?兩者是?相互聯(lián)?系，相?輔相成?的。學(xué)?生是學(xué)?習(xí)的主?體，教?師只是?指導(dǎo)者?。因此?，了解?和分析?學(xué)生對?教學(xué)成?功與否?至關(guān)重?要。因?為我教?的是三?年級的?兩個平?衡班，?開始時?只是備?一份課?，兩個?班一樣?上。后?來，發(fā)?現(xiàn)兩個?班的差?異較大?，同樣?的內(nèi)容?，二班?的同學(xué)?掌握得?比一班?快，接?受能力?較強(qiáng)。?經(jīng)過調(diào)?查了解?和觀察?，二班?整體基?礎(chǔ)較好?，尖子?生多，?接受能?力強(qiáng)，?活潑好?動;一?班尖子?生較少?，基礎(chǔ)?差的較?多，兩?頭差距?大，上?課不活?躍，不?喜歡舉?手回答?問題。?知道兩?個班學(xué)?生的實?際情況?后，我?在備課?時就考?慮學(xué)生?的情況?，采取?不同的?方法。?對于二?班接受?好的同?學(xué)，我?會加深?難度，?在新授?課之余?可以出?些課外?習(xí)題給?他們練?習(xí)。在?一班需?要對新?授的知?識多讀?多練，?通常在?課堂上?不夠時?間，所?以家庭?作業(yè)要?布置相?對多一?些。了?解了兩?班學(xué)生?的差別?，上課?就不會?同一課?時一個?班不夠?時間，?另一個?班太長?時間的?現(xiàn)象了?。教?學(xué)中，?備課是?一個必?不可少?的環(huán)節(jié)?。我每?天都要?認(rèn)真研?究教材?，掌握?每課的?重難點?，根據(jù)?兩個班?的不同?情況，?盡可能?地想出?比較適?合他們?的教學(xué)?方法。?因為學(xué)?校的教?學(xué)器材?不是很?多，我?經(jīng)常在?網(wǎng)上找?一些相?關(guān)的資?料和圖?片，或?自己動?手做教?具。備?課不充?分或備?得不好?，會嚴(yán)?重影響?課堂氣?氛。一?堂準(zhǔn)備?充分的?課，會?讓老師?和學(xué)生?都獲益?匪淺。?因為?我們的?課時比?較少，?一星期?只有三?節(jié)課，?所以在?課堂上?給學(xué)生?練習(xí)聽?讀的時?間相對?較少。?但英語?要天天?堅持聽?說讀寫?的練習(xí)?，要記?的單詞?也很多?，因此?，要靠?學(xué)生課?后自覺?去練習(xí)?。但由?于三年?級學(xué)生?自覺性?差，在?家只做?筆頭作?業(yè)，口?語及背?單詞就?需要家?長的督?促。這?一方面?我也沒?做到位?，雖然?家長會?有跟家?長說明?此情況?，需要?家長配?合，但?平時學(xué)?生有沒?完成的?我也沒?有及時?和家長?溝通聯(lián)?系。以?后應(yīng)該?多與家?長溝通?，才能?有更好?的效果?。單詞?多數(shù)是?要學(xué)生?課后去?背，在?堂上進(jìn)?行聽寫?或默寫?，檢查?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況。課?文的對?話，如?果時間?不夠，?就讓他?們課后?自由組?合練習(xí)?，課堂?上進(jìn)行?表演。?這樣比?在當(dāng)堂?不熟悉?的情況?下的表?演要精?彩。英?語是語?言的學(xué)?習(xí)，在?課堂上?要多創(chuàng)?設(shè)環(huán)境?，才能?收到良?好的效?果。另?外，還?需要多?讀，多?練，在?早讀時?我堅持?下班指?導(dǎo)學(xué)生?早讀，?發(fā)現(xiàn)讀?錯的地?方及時?糾正。?學(xué)生不?懂的問?題及時?解決。?我非?常珍惜?在這里?的學(xué)習(xí)?機(jī)會，?只要有?聽課的?機(jī)會我?都調(diào)課?去聽，?虛心學(xué)?習(xí)好的?教學(xué)方?法。另?外，我?上過公?開課后?也主動?找聽課?的老師?給我評?課，我?們的科?組長也?很樂意?指導(dǎo)幫?助我。?通過這?些，我?從中學(xué)?到很多?以前不?懂的東?西。經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力，期?末考就?是一種?考驗，?無論成?績高低?，都體?現(xiàn)我的?教學(xué)成?果。因?此，無?論怎樣?辛苦，?我都會?繼續(xù)努?力，多?問，多?想，多?向各位?前輩學(xué)?習(xí)。?英語教?師工作?心得總?結(jié)（二?）從?事教學(xué)?工作，?實現(xiàn)了?我多年?的夢想?，讓我?和父輩?擁有了?同樣偉?大而光?榮的職?業(yè)--?-人民?教師。?在這三?年的教?學(xué)工作?中，有?過失敗?，有過?成功，?有過痛?苦，有?過歡樂?。但更?重要的?是對這?份工作?的信心?與日俱?增，更?加熱愛?這份工?作了。?下面我?就這幾?年的工?作做一?簡要總?結(jié)：?一、教?學(xué)工作?1.?認(rèn)真?zhèn)?課，努?力做到?與時俱?進(jìn)。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)理?論，鉆?研教材?教參，?提高自?己的鉆?研教材?的能力?。為了?充分運(yùn)?用多媒?體教學(xué)?，我采?用自學(xué)?為主，?請教為?輔的學(xué)?習(xí)方式?。嘗試?電子備?課與情?景教學(xué)?有機(jī)融?合的新?模式，?使得講?課條理?清晰，?答案準(zhǔn)?確，指?導(dǎo)具體?，做到?了有的?放矢，?盡而培?養(yǎng)學(xué)生?各方面?的能力?。并且?在平時?的教學(xué)?中自制?課件，?不斷優(yōu)?化備課?的各個?細(xì)節(jié)。?制做的?課件在?學(xué)校中?得到領(lǐng)?導(dǎo)和老?師的好?評。?2.積?極參加?學(xué)校組?織有關(guān)?的教研?活動，?積極撰?寫教學(xué)?論文。?一個?人的成?長是在?實踐中?不斷鍛?煉的。?學(xué)年組?的集體?教研，?我認(rèn)真?聽別人?發(fā)言，?找出自?己的差?距，虛?心學(xué)習(xí)?。認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?，然后?聽取別?人的意?見，針?對自己?的不足?再進(jìn)一?步練習(xí)?。腳踏?實地認(rèn)?真鉆研?，推敲?每一個?環(huán)節(jié)，?一直到?自己滿?意為止?。雖然?有時累?得不想?再努力?了，可?是看到?自己的?成績心?里又鼓?起了勇?氣。?二、英?語教學(xué)?工作?對于學(xué)?生我一?視同仁?，沒有?高低優(yōu)?劣之分?，我與?他們進(jìn)?行的是?心與心?的交流?，課堂?上我是?教師，?課下我?是他們?的朋友?，生活?上我又?是他們?的師長?。在教?育的同?時，也?不放松?對學(xué)生?的管理?。我采?用經(jīng)常?鼓勵，?嚴(yán)格要?求，適?時注意?學(xué)生動?向的策?略進(jìn)行?管理。?學(xué)生的?情緒、?成績稍?有變化?，我就?及時與?家長取?得聯(lián)系?，分析?原因，?商量解?決問題?的辦法?。功夫?不負(fù)有?心人，?我所教?的班級?，每次?全縣統(tǒng)?考班級?成績都?在全校?平均成?績以上?，多次?名列學(xué)?年組第?一，受?到領(lǐng)導(dǎo)?、家長?的好評?。。?一份耕?耘，一?份收獲?，幾年?來的辛?勤工作?，得到?了領(lǐng)導(dǎo)?和同志?們的肯?定。我?深知要?給學(xué)生?一碗水?，自己?必須有?一桶水?的道理?。學(xué)海?無涯，?我苦苦?求索，?不斷充?實自己?，完善?自己。?通過自?學(xué)，同?時我注?意把學(xué)?到的知?識運(yùn)用?到教學(xué)?當(dāng)中。?我還不?斷堅持?做自學(xué)?筆記，?現(xiàn)已有?五萬多??？?之，在?這幾年?的工作?中，教?學(xué)經(jīng)驗?有了積?累，英?語教學(xué)?水平在?不斷的?提高，?有了一?定的教?學(xué)能力?，在今?后的教?學(xué)工作?中我將?更加深?入鉆研?業(yè)務(wù)知?識，使?我的教?學(xué)水平?更上一?層樓。?英語?教師工?作心得?總結(jié)（?三）?在上級?教研部?門的指?導(dǎo)和縣?教育局?的領(lǐng)導(dǎo)?下，按?照縣教?研室的?總體計?劃，_?___?年我縣?中小學(xué)?英語教?研工作?本著以?教師為?本，以?學(xué)生為?本的服?務(wù)理念?，緊密?團(tuán)結(jié)廣?大英語?教師，?最大程?度發(fā)揮?教師的?積極性?，突出?抓好課?堂教學(xué)?的有效?性研究?和青年?教師的?培養(yǎng)與?提高，?做了一?系列的?研訓(xùn)工?作，取?得了一?定的成?效。主?要表現(xiàn)?在以下?幾方面?：一?，高中?英語教?研突出?高考備?考和新?課程改?革的研?究。遵?照縣教?育局對?全縣高?考備考?工作的?安排，?英語學(xué)?科積極?開展了?相關(guān)的?研究工?作。組?織高三?教師外?出學(xué)習(xí)?，及時?了解最?新的高?考信息?;深入?課堂，?聽課調(diào)?研，了?解復(fù)習(xí)?狀況，?摸清學(xué)?生學(xué)習(xí)?動態(tài);?舉行縣?內(nèi)高三?備考會?，互通?信息，?交流經(jīng)?驗，共?同提高?。為_?___?年我縣?高考英?語學(xué)科?做了一?些力所?能及的?工作。?在抓好?高考備?考工作?的同時?，還著?重抓了?新課程?改革的?啟動和?實施。?暑假期?間，按?照省市?縣三級?的統(tǒng)一?部署，?開展了?全面的?教師培?訓(xùn)，全?縣參加?培訓(xùn)的?英語教?師共5?0余人?，有6?人獲得?市優(yōu)秀?學(xué)員稱?號。為?了配合?新課改?的實施?，我們?還多次?深入課?堂聽課?，與師?生座談?，了解?課程改?革的進(jìn)?程和困?難。組?織新教?材優(yōu)質(zhì)?課比賽?活動，?全縣共?16人?參加了?比賽，?他們認(rèn)?真?zhèn)湔n?，研讀?教材，?鉆研教?法，有?7人獲?縣級一?等獎，?四人參?加市優(yōu)?質(zhì)課比?賽，市?級一等?獎1人?，二等?獎2人?。并組?織了部?分高一?教師參?加了全?省新課?程優(yōu)質(zhì)?課觀摩?活動。?三，?小學(xué)英?語教研?突出考?評研究?，以考?促教，?以教促?學(xué)。為?了推動?小學(xué)英?語課程?的全面?規(guī)范開?設(shè)，我?們繼續(xù)?抓好小?學(xué)英語?期末統(tǒng)?測工作?，根據(jù)?各鎮(zhèn)，?校的實?際情況?，我們?為不同?學(xué)校命?制了可?供選擇?的不同?的考評?試卷，?通過兩?年來實?施，小?學(xué)英語?在我縣?絕多數(shù)?學(xué)校全?面開課?，教師?隊伍越?來越健?全，課?程設(shè)置?越來越?規(guī)范，?教學(xué)質(zhì)?量有了?明顯提?升。如?龍港全?鎮(zhèn)各學(xué)?校都配?備了專?職英語?老師，?并組織?經(jīng)常性?的培訓(xùn)?工作。?排市鎮(zhèn)?多年以?來實行?英語統(tǒng)?考，中?心校統(tǒng)?一組織?和評價?。同時?，我們?還由教?研員牽?頭，外?聘或派?人去鎮(zhèn)?區(qū)學(xué)校?講課講?座，本?人也多?次去龍?港進(jìn)行?了教學(xué)?指導(dǎo)和?座談。?四，?積極開?展課題?研究工?作。課?題研究?一直是?英語學(xué)?科的重?點，是?教學(xué)研?究的重?要媒介?。我們?主要開?展了中?央教科?所的重?點課題?“中小?學(xué)英語?教學(xué)最?優(yōu)化研?究”，?以及相?關(guān)的課?題的研?究。本?課題連?續(xù)實施?兩年來?，全縣?共形成?了10?所課題?研究項?目學(xué)校?，5個?研究基?地學(xué)校?，參與?研究的?教師2?00多?人，通?過課題?的引路?，這些?學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)?量也有?了明顯?的提高?，教師?的研究?水平和?教學(xué)水?平也得?到了提?升，全?縣形成?了一股?濃厚的?研究氛?圍。?五，抓?好學(xué)會?工作，?充分發(fā)?揮學(xué)會?理事的?作用。?學(xué)會是?我縣英?語教研?工作的?中堅力?量，它?融合了?我縣中?小學(xué)的?英語骨?和精英?。所以?我們一?直重視?這支隊?伍的建?設(shè)。今?年我們?組織學(xué)?會理事?先后開?展了三?次研究?和指導(dǎo)?工作。?先后深?入黃桑?口中學(xué)?，興國?高中和?英才高?中進(jìn)行?教學(xué)視?導(dǎo)，為?學(xué)校的?英語教?學(xué)傳經(jīng)?送寶，?得到了?他們的?大力支?持和熱?烈歡迎?。六?，籌劃?英語教?研網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)。?根據(jù)縣?英語學(xué)?會工作?的意見?，我們?籌劃了?全縣英?語教研?網(wǎng)絡(luò)的?構(gòu)建，?對部分?學(xué)校進(jìn)?行了摸?底調(diào)查?，打算?將全縣?初高中?劃分為?6個區(qū)?域，建?立6個?中心教?研組，?每個中?心教研?組由學(xué)?會理事?牽頭，?各成員?學(xué)校參?與，開?展分區(qū)?域，全?方位的?英語教?研活動?，并指?導(dǎo)各區(qū)?域的小?學(xué)英語?教研工?作。?雖然_?___?年我縣?英語教?研開展?了一些?有成效?的工作?，但是?由于條?件所限?，很多?方面仍?然亟待?改善與?提高。?不少教?師教學(xué)?觀念仍?然落后?，跟不?上時代?的步伐?，特別?是高中?新課改?嚴(yán)重存?在著“?穿新鞋?走老路?”的現(xiàn)?象;教?研網(wǎng)絡(luò)?不健全?，教師?參與研?究的平?臺太少?;教師?的敬業(yè)?精神不?強(qiáng)，教?師隊伍?不均衡?。為?此，我?們建議?：盡快?促成教?研網(wǎng)絡(luò)?的形成?;由教?研室牽?頭，選?定若干?中學(xué)作?為教研?基地，?教研員?分派到?各基地?學(xué)校蹲?點，擔(dān)?任教學(xué)?指導(dǎo)員?，與學(xué)?校建立?零距離?的教學(xué)?教研關(guān)?系;以?教研室?為龍頭?，完善?教師培?訓(xùn)的機(jī)?制，做?到訓(xùn)研?一體，?以訓(xùn)促?研，以?研促訓(xùn)?。英?語教師?工作心?得總結(jié)?（四）?一學(xué)?年來，?我自始?至終以?認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)?度，勤?懇、堅?持不懈?的精神?從事教?學(xué)研究?工作、?饌寫論?文、輔?導(dǎo)英語?。能夠?在教育?理論指?導(dǎo)下從?事英語?教學(xué)。?能夠認(rèn)?真制定?教學(xué)計?劃，研?究教學(xué)?理論，?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?理念。?有針對?性地應(yīng)?用于教?學(xué)活動?當(dāng)中。?同時在?教學(xué)過?程中，?能夠根?據(jù)學(xué)生?的特點?采取不?同的教?學(xué)方法?，取得?了一些?的成績?。下面?就以下?幾個方?面進(jìn)行?總結(jié)，?請予以?批評指?正，使?我在今?后的教?育教學(xué)?工作中?取得更?大的進(jìn)?步。?首先，?根據(jù)我?所任教?班級的?實際情?況，優(yōu)?生幾乎?沒有，?中差生?卻俯視?皆是。?有人曾?說：如?果孩子?天生就?是優(yōu)生?，那教?育還有?什么功?能又談?什么基?礎(chǔ)的素?質(zhì)教育?呢因而?對占相?對多數(shù)?的中差?生，我?更應(yīng)變?嫌棄為?喜愛，?變忽視?為重視?，變冷?漠為關(guān)?注，變?薄待為?厚待。?我注意?提高?每節(jié)課?的教學(xué)?質(zhì)量，?本人除?注重研?究教材?，把握?好基礎(chǔ)?、重點?難點外?，還采?用多媒?體教學(xué)?，如：?投影、?幻燈、?漫畫、?錄音等?多樣形?式。通?過培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?的興趣?，調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性、?主動性?，提高?課堂的?教學(xué)質(zhì)?量，按?時完成?教學(xué)任?務(wù)。?最后，?能制定?好復(fù)習(xí)?計劃，?并能認(rèn)?真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課?，制定?復(fù)習(xí)計?劃并付?諸于教?學(xué)過程?中。同?時能夠?認(rèn)真布?置和批?改課后?作業(yè)，?爭取不?讓作業(yè)?成為學(xué)?生的一?種負(fù)擔(dān)?。經(jīng)過?全體師?生的共?同努力?，班級?學(xué)生取?得了很?大的進(jìn)?步。?當(dāng)然，?由于教?學(xué)經(jīng)驗?的不足?，在教?學(xué)過程?中走了?不少彎?路，我?知道還?有許多?不足之?處。我?會在今?后的教?學(xué)過程?中逐步?改正和?完善教?育教學(xué)?方法，?爭取更?大進(jìn)步?，早日?成長為?一名合?格的中?學(xué)教師?。“?路漫漫?其修遠(yuǎn)?兮”“?天高任?鳥飛，?海闊憑?魚躍”?。讓我?們團(tuán)結(jié)?起來師?生共同?完成黨?繳給我?們的教?育任務(wù)?。今?后。?英語教?師工作?心得總?結(jié)（五?）任?現(xiàn)職以?來本人?先后擔(dān)?任過不?同年級?的初中?班主任?，都以?平等、?耐心、?熱情、?嚴(yán)格的?態(tài)度履?行教師?的職責(zé)?。本人?深信“?初中班?主任是?學(xué)生人?生品格?養(yǎng)成的?模本”?，“使?人懼不?如使人?愛，使?人愛不?如使人?敬”。?所以，?本人要?求本人?的學(xué)生?必須養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?為自己?終身學(xué)?習(xí)打好?基礎(chǔ);?必須做?到全面?發(fā)展，?為自己?的終身?發(fā)展和?特長發(fā)?展做好?準(zhǔn)備;?必須具?備關(guān)心?他人、?同情弱?者、敢?于創(chuàng)新?的品質(zhì)?，為自?己融入?社會和?奉獻(xiàn)社?會奠定?基礎(chǔ)。?當(dāng)然本?人自己?也時時?嚴(yán)格要?求自己?，以自?己人格?魅力感?染學(xué)生?。在?教學(xué)中?，本人?關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生?，因材?施教，?兼顧好?中差，?既注重?對“尖?子生”?的培養(yǎng)?，也不?忘對那?些“差?生”的?關(guān)注與?幫助。?本人擔(dān)?班主任?，既是?學(xué)生的?“家長?”，也?是學(xué)生?的“大?哥哥”?，更是?學(xué)生的?好朋友?，在教?學(xué)中，?在課內(nèi)?外，本?人和學(xué)?生打成?一片。?同時，?本人向?德高望?重的老?教師看?齊，注?重加強(qiáng)?自身修?養(yǎng)，用?自己的?言行影?響感染?學(xué)生，?本人曾?經(jīng)擔(dān)任?班主任?的__?__班?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展，在?中考中?取得較?好的成?績，得?到同行?和社會?的好評?和認(rèn)可?。任?現(xiàn)職以?來本人?的教育?教學(xué)，?取得了?一些成?績，但?這只是?個開始?，今后?的路還?很慢長?。在今?后的教?育教學(xué)?工作中?本人將?一如既?往地扎?實工作?，埋頭?苦干，?努力爭?取做一?名具有?學(xué)者型?的老師?。英?語教師?工作心?得總結(jié)?（六）?歲月?如梭，?一學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作已經(jīng)?結(jié)束，?本期擔(dān)?任初1?68班?和16?2班的?英語教?學(xué)任務(wù)?，留給?我的將?是新的?思考和?更大的?努力。?在這一?學(xué)期的?教學(xué)工?作中，?我注重?自己思?想水平?的提高?，努力?把自己?塑造好?，提高?自己的?理性認(rèn)?知能力?。我在?教育教?學(xué)的各?個方面?取得了?一定的?成績，?但也有?許多不?足之處?，現(xiàn)對?一學(xué)年?以來在?教育教?學(xué)工作?中的各?個方面?作一個?全面的?總結(jié)。?1、?本人較?注意抓?常規(guī)教?學(xué)，注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?聽說讀?寫的能?力，充?分利用?早讀時?間，要?求學(xué)生?大聲朗?讀課文?并帶讀?2、?抓詞匯?和句型?學(xué)習(xí)，?經(jīng)常進(jìn)?行聽寫?訓(xùn)練，?提高學(xué)?生對記?憶單詞?和句型?的能力?;3?、課堂?內(nèi)外多?聽多說?英語。?老師上?課時盡?量用英?語講課?，這樣?能使學(xué)?生更多?地接觸?英語。?每堂課?要用一?定的時?間讓學(xué)?生用所?學(xué)過的?日常用?語和課?堂用語?進(jìn)行不?同的形?式進(jìn)行?對話。?也可以?結(jié)合實?物、圖?片等用?英語進(jìn)?行簡單?的描術(shù)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?語感;?4、?抓小測?驗、單?元測試?過關(guān);?充分?發(fā)揮學(xué)?生的主?體作用?。上課?時千方?百計令?學(xué)生投?入，不?讓其分?心，充?分發(fā)揮?他們的?主體作?用，使?他們能?在輕松?、愉快?、合作?、交流?中學(xué)到?知識。?1、?教的方?面：?2、學(xué)?的方面?只要?學(xué)生對?英語學(xué)?習(xí)有興?趣，堅?持常年?不斷地?、自覺?得、隨?時隨地?接觸英?語、運(yùn)?用英語?知識，?英語成?績就會?不斷提?高。?如果只?是為了?應(yīng)付考?試，臨?時抱佛?腳地補(bǔ)?習(xí)，即?使可以?應(yīng)付一?時，但?掌握的?知識都?是不牢?固的。?新舊知?識就會?顧此失?彼。?英語教?師工作?心得總?結(jié)（七?）任?教以來?，我積?極投身?于教改?，始終?保持兢?兢業(yè)業(yè)?，勤勤?懇懇的?工作作?風(fēng)，始?終保持?旺盛的?學(xué)習(xí)熱?情和進(jìn)?取欲望?，不斷?汲取現(xiàn)?代教育?理論的?精華，?無私奉?獻(xiàn)，師?德高尚?。一學(xué)?期終于?結(jié)束了?。下面?簡單地?回顧一?下開學(xué)?以來所?做的一?些英語?教學(xué)工?作。?一、面?向全體?學(xué)生，?為學(xué)生?全面發(fā)?展和終?身發(fā)展?奠定基?礎(chǔ)1?、創(chuàng)設(shè)?各種情?景，鼓?勵學(xué)生?大膽地?使用英?語，對?他們在?學(xué)習(xí)過?程中的?失誤和?錯誤采?取寬容?的態(tài)度?。2?、為學(xué)?生提供?自主學(xué)?習(xí)和直?接交流?的機(jī)會?，以及?充分表?現(xiàn)和自?我發(fā)展?的一個?空間。?3、?鼓勵學(xué)?生通過?體驗、?實踐、?合作、?探索等?方式，?發(fā)展聽?、說、?讀、寫?的綜合?能力。?4、?創(chuàng)造條?件讓學(xué)?生能夠?探究他?們自己?的一些?問題，?并自主?解決問?題。發(fā)?展學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)的能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)的習(xí)?慣。?二、關(guān)?注學(xué)生?情感，?創(chuàng)造民?主、和?諧的教?學(xué)氣氛?1、?尊重每?個學(xué)生?，積極?鼓勵他?們在學(xué)?習(xí)中的?嘗試，?保護(hù)他?們的自?尊心和?積極性?。3?、關(guān)注?學(xué)習(xí)有?困難的?或性格?內(nèi)向的?學(xué)習(xí)，?盡可能?地為他?們創(chuàng)造?語言的?機(jī)會。?三、?加強(qiáng)對?學(xué)生學(xué)?習(xí)策略?的指導(dǎo)?，讓他?們在學(xué)?習(xí)和適?用的過?程中逐?步學(xué)會?如何學(xué)?習(xí)1?、積極?創(chuàng)造條?件，讓?學(xué)生參?與到階?段性學(xué)?習(xí)目標(biāo)?，以及?實現(xiàn)目?標(biāo)的方?法。即?讓學(xué)生?體會到?成功學(xué)?習(xí)的快?感。?2、引?導(dǎo)學(xué)生?結(jié)合語?境，采?用推測?、查閱?和協(xié)調(diào)?的方法?進(jìn)行學(xué)?習(xí)。即?充分利?用好詞?典。?新課程?改革不?是紙上?談兵，?后必須?要與實?踐相結(jié)?合，即?將努力?學(xué)習(xí)，?積極進(jìn)?取，積?極參與?課程改?革，在?課改中?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷實踐?，不斷?反思等?有機(jī)結(jié)?合起來?。在以?后的教?學(xué)中我?將會更?加注重?總結(jié)和?積累，?獲得更?有效的?、更適?合學(xué)生?發(fā)展的?教學(xué)方?法。?英語教?師工作?心得總?結(jié)（八?）首?先要不?斷地激?發(fā)學(xué)生?的英語?學(xué)習(xí)興?趣，并?消除他?們對英?語的恐?懼感，?這對提?高英語?課堂教?學(xué)效率?起著用?心的推?動作用?。在這?方面我?努力做?到：一?）備課?時要設(shè)?計明確?而切合?實際的?使絕大?多數(shù)學(xué)?生都能?完成的?教學(xué)任?務(wù)，讓?學(xué)生感?覺到學(xué)?有所獲?，有成?就感，?使他們?消除學(xué)?不好英?語的恐?懼感，?從而慢?慢對英?語學(xué)習(xí)?產(chǎn)生濃?厚的興?趣。二?）課堂?上盡力?做到精?神飽滿?，充滿?自信，?充滿激?情。用?自己的?這種狀?態(tài)去感?染學(xué)生?，調(diào)動?他們的?用心性?。同時?心中裝?著每一?個學(xué)生?（承認(rèn)?差異，?兼顧差?異），?目光巡?視每一?位學(xué)生?，讓每?一個學(xué)?生有參?與的機(jī)?會并且?個性關(guān)?注后排?學(xué)生和?性格內(nèi)?向的學(xué)?生。讓?學(xué)生感?受到老?師是用?心平等?的對待?每一個?學(xué)生。?我們都?有這樣?的感覺?，學(xué)生?喜歡哪?個老師?，她就?愿意學(xué)?習(xí)哪一?門課，?就對哪?一門課?程感興?趣。學(xué)?生對英?語學(xué)習(xí)?有了興?趣，他?們就會?變被動?的學(xué)習(xí)?為主動?自覺的?學(xué)習(xí)。?備課?是十分?重要的?環(huán)節(jié)，?要上好?課，就?得先備?出好課?。備課?的狀況?基本上?能決定?要上的?課的質(zhì)?量以及?學(xué)生將?掌握的?狀況。?備課不?僅僅要?備教材?，而且?還要備?教法，?備教學(xué)?手段。?在開始?一個新?單元的?課程之?前，我?基本上?都是自?己先瀏?覽熟悉?一遍這?一單元?課本上?以及給?老師們?發(fā)的參?考資料?上的所?有資料?，對本?單元的?知識做?到心中?有數(shù)，?再結(jié)合?學(xué)生的?實際狀?況，確?定重難?點;然?后再想?一想用?什么樣?的方法?去引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?習(xí)這些?新知識?。最后?認(rèn)真寫?好教案?，對每?一節(jié)課?都做到?“有備?而來”?。這學(xué)?期以來?，在備?課方面?較之以?前我有?所改善?的地方?有：?上課容?易分心?走神，?多叫他?們回答?問題;?如果看?到上課?有注意?力不集?中的同?學(xué)，我?會立刻?叫他起?來回答?問題。?確保每?個學(xué)生?都要認(rèn)?真聽講?。作?業(yè)是學(xué)?生對課?堂知識?掌握程?度的檢?驗與鞏?固，學(xué)?生學(xué)習(xí)?中所存?在的問?題都會?在作業(yè)?中體現(xiàn)?出來。?作業(yè)的?布置和?檢查方?面，我?的原則?是一）?量要適?中，量?太少，?多數(shù)學(xué)?生會覺?得這一?科目無?事可做?;量太?大，學(xué)?生會失?去興趣?，甚至?會產(chǎn)生?厭學(xué)情?緒。二?）作業(yè)?布置具?體化，?使學(xué)生?明白作?業(yè)要求?，不但?明白作?業(yè)是什?么，還?要明白?作業(yè)應(yīng)?完成到?什么程?度，是?會寫，?還是熟?讀，會?寫哪些?，要熟?讀哪部?分。如?果是做?題，布?置作業(yè)?時，我?基本上?都會附?上作業(yè)?要求（?認(rèn)真書?寫，獨?立完成?等），?我覺得?這會對?學(xué)生起?到提醒?和督促?的作用?。三）?只要布?置作業(yè)?，就必?須會檢?查。尤?其是課?前的聽?寫和背?誦部分?，對于?這種學(xué)?生應(yīng)掌?握的基?礎(chǔ)知識?，要堅?持抓，?不放松?;如果?做的是?習(xí)題，?課堂上?暫無時?間處理?時，也?要收一?部分同?學(xué)做的?題看看?，主要?看他們?是否認(rèn)?真完成?;發(fā)現(xiàn)?問題及?時與學(xué)?生溝通?;學(xué)生?交上來?的作業(yè)?我定會?認(rèn)真及?時批改?，對于?作業(yè)中?出現(xiàn)的?問題及?時反饋?，及時?解決;?對于難?度較大?的題目?，學(xué)生?出現(xiàn)錯?誤較多?的作業(yè)?，課上?利用時?間統(tǒng)一?詳細(xì)講?評每個?錯誤;?對于學(xué)?生不該?出現(xiàn)的?問題，?進(jìn)行個?別指導(dǎo)?糾正。?最后?一點，?也是十?分重要?的一點?：向同?學(xué)科的?前輩們?請教學(xué)?習(xí)。以?上的個?人體會?與總結(jié)?，一些?做法就?是從他?們那里?學(xué)到的?。我很?慶幸每?次在教?學(xué)中碰?到不明?白的地?方向老?教師請?教時，?他們都?會不厭?其煩認(rèn)?真的幫?我解決?。我內(nèi)?心真的?很感激?他們，?因為我?深知我?之所以?能夠在?教學(xué)上?有所進(jìn)?步，除?了我個?人的努?力之外?，我覺?得更離?不開他?們的處?處幫忙?和指導(dǎo)?，離不?開這個?良好的?團(tuán)隊，?是這個?團(tuán)隊帶?給給了?我成長?所需要?的沃土?和空間?。年級?組給我?機(jī)會去?實踐自?己的教?學(xué)理念?，而我?們教學(xué)?組良好?的氛圍?促進(jìn)了?我的提?高，我?此刻教?學(xué)上的?一些好?的做法?都得益?于同學(xué)?科組的?前輩們?：在我?平時向?他們請?教問題?的過程?中，在?聽他們?上課的?過程中?，我學(xué)?到，悟?到了很?多東西?，尤其?是以下?幾點對?我教學(xué)?觸動很?大。從?王老師?那里我?學(xué)到了?備課一?絲不茍?，只有?把握好?了大綱?，自己?把文章?理解的?個性透?徹，考?試考什?么，學(xué)?生應(yīng)掌?握什么?，掌握?到什么?程度，?備課才?可能備?出重點?，備出?難點，?這一點?我們經(jīng)?常都這?樣說但?是要真?正做到?并不簡?單，尤?其是英?語語言?知識比?較零散?。這一?點我雖?然做的?還不是?很好，?但這是?我努力?的方向?;從他?那里我?還學(xué)到?了用生?活中簡?單易懂?的實例?解釋英?語中的?一些抽?象概念?，讓學(xué)?生一聽?就懂。?課堂上?舉例時?盡量自?己造句?使例句?資料貼?近學(xué)生?生活并?是他們?感興?趣的話?題，因?為自己?造的句?子結(jié)構(gòu)?簡單明?了，學(xué)?生一看?就明白?。這點?是聽徐?老師的?課從中?學(xué)到的?，我這?學(xué)期以?來，也?是盡力?這樣做?的。彭?老師的?課注重?文章的?整體把?握和分?析，思?路清晰?，步驟?齊全;?吳老師?注重課?前檢查?環(huán)節(jié)等?我都從?中借鑒?學(xué)習(xí)了?他們的?經(jīng)驗;?張老師?，李老?師等在?教學(xué)方?面都經(jīng)?驗豐富?各有特?點，都?值得我?學(xué)習(xí)。?同時?，在那?里我也?感謝同?年級的?其他老?師對我?生活和?教學(xué)上?的幫忙?。期望?在未來?的日子?里，能?在各位?領(lǐng)導(dǎo)老?師，前?輩的指?導(dǎo)下，?取得更?好的成?績。?英語教?師工作?心得總?結(jié)（九?）一?、思想?政治方?面二?、業(yè)務(wù)?素質(zhì)方?面為?了適應(yīng)?課改的?需要，?我不斷?地鉆研?新的教?學(xué)理念?，探索?新的教?學(xué)方法?，不斷?將自己?的所學(xué)?運(yùn)用到?課堂教?學(xué)之中?，并用?心與我?校的其?他英語?教師研?究教材?、教法?。三?、教育?教學(xué)工?作方面?認(rèn)真?搞好備?課，個?性是群?眾備課?。教學(xué)?中，備?課是一?個必不?可少，?十分重?要的環(huán)?節(jié)，既?要備教?材、備?學(xué)生，?又要備?教法。?備課充?分，能?調(diào)動學(xué)?生的用?心性，?上課效?果就好?。因此?，了解?和分析?學(xué)生狀?況，有?針對地?教對教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?至關(guān)重?要。這?個班在?小學(xué)的?英語學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?差，遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不足?，而且?本班中?等生占?較大多?數(shù)，尖?子生相?對較少?。因此?，講得?太深，?就照顧?不到整?體，時?間長了?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?用心性?就會欠?佳。因?此教學(xué)?時針對?不同狀?況，在?授課時?采取了?不同的?方法。?效果就?比較理?想。?因為英?語的特?殊狀況?，學(xué)生?在不斷?學(xué)習(xí)中?，會出?現(xiàn)好差?分化現(xiàn)?象，差?生面擴(kuò)?大，會?嚴(yán)重影?響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?因此，?絕對不?能忽視?。為此?，我制?定了具?體的計?劃和目?標(biāo)。對?這部分?同學(xué)進(jìn)?行有計?劃的輔?導(dǎo)。我?把這批?同學(xué)分?為三個?組。?第一組?是有潛?力提高?，但平?時懶動?腦筋不?學(xué)的同?學(xué)，對?這些同