千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦新人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案第1課熟悉美術(shù)工具

教材分析：工具和材料是舉行美術(shù)活動的重要條件，如何對一年級的同學(xué)舉行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探究領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫閱歷，舉行延長由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，熟悉美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新熟悉。

2、觀看和發(fā)覺各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗探索的愉悅與勝利感。教學(xué)重點：觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)預(yù)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)舉行。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫閱歷引語：今日我們要在課堂上找伴侶，這個伴侶是誰，我先不告知您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組研究，代表回答，要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用來干什么？

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

蠟筆小學(xué)問1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩群鉛筆相比，蠟筆的顏群比較艷麗、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂群。

油畫棒小學(xué)問1小伴侶最喜愛?使用的工具，顏群艷麗、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且由于是油性的，群彩之間簡單混合，顏XXX的變化，層次都比較豐盛。

彩XXX鉛筆小學(xué)問：

1、最容易的顏群畫工具，猶如鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小伴侶使用

2、顏XXX嚴(yán)厲，即可以用來涂XXX彩，但涂群的時候不能用力過大，由于它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能協(xié)助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀看思量發(fā)覺新的工具和材料課件展示：

1、觀賞中國畫、書法作品。

2、觀賞油畫作品。

3、觀賞水粉、水彩畫作品。

4、觀賞版畫作品。

5、觀賞兒童畫作品。

師：觀賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？生自由談?wù)摗?/p>

6、課件再次展示（結(jié)合作品舉行展示），目的是讓同學(xué)感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)同學(xué)明了工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前預(yù)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的伴侶是誰了嗎？

7、怎樣愛惜這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小學(xué)問，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛惜工具、庇護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評價，師指導(dǎo)同學(xué)正確使用回答問題。

1、你能熟悉的美術(shù)工具和材料有（）種？

2、通過學(xué)習(xí)你又熟悉了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）？

3、你能愛惜和正確的使用工具和材料嗎？

五、課后觀看和思量

1、收集和嘗試一種你沒實用過的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀看文房四寶是什么？又發(fā)覺了什么新的工具和材料。

第2課大家都來做

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體羅列立體圖形。

2、啟發(fā)同學(xué)利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在羅列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)配合的精神。

教學(xué)重點：觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點：同學(xué)的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、課前預(yù)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等羅列材料。

二、導(dǎo)入新課：

師生共同溝通所預(yù)備的物品，及所帶材料可羅列成哪些物體和造型。

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三、講授新課：

1、思量與研究階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)同學(xué)思量座談、開展樂觀想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起羅列出新穎的立體造型。

2、進(jìn)展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四面擴(kuò)展加上碎石、沙土羅列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，互相補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計羅列作品的優(yōu)點與不足，舉行修改。

3、整理與收拾

作品完成后，催促同學(xué)整理收拾好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運用所學(xué)到的羅列辦法，在課后回家利用各種物品舉行羅列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在羅列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐盛更廣泛

第3課彩線連彩點

教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜愛?的群彩，大膽地涂繞。

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)散性思維。

2、在涂繞中感觸到繪畫的樂趣，增加同學(xué)的自信念。

教學(xué)重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學(xué)難點：線條變化的豐盛性。

課前預(yù)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

教學(xué)過程：

一、回憶童年，激發(fā)愛好。

1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？

2、有沒有被教師或家長批判過嗎？

3、今日，教師給大家一個機(jī)會，讓小伴侶們縱情的涂，有可能教師還會表揚(yáng)你呢？

4、請幾個小伴侶上黑板上來涂，其余學(xué)生在紙上涂。

5、你覺得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣導(dǎo)學(xué)

1、觀看、思量，你看上面黑板上的小伴侶畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中認(rèn)識的形象？

2、試一試，請小伴侶上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開課本觀賞。

A、你認(rèn)為它們好在哪里？

B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？

C、請同學(xué)在自己的紙上涂繞。

（表揚(yáng)大膽的小伴侶。）

三、溝通。

四、布置作業(yè)

1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。

2、同學(xué)大膽用線創(chuàng)作。

五、老師巡回輔導(dǎo)。

重點是指導(dǎo)膽小的同學(xué)。

六、點評

你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？

第4課下雨啦

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問性目標(biāo)：利用顏群、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的外形、制造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

情感性目標(biāo)：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感觸。

能力性目標(biāo)：熬煉同學(xué)以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。

教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)回憶下雨的情景，感觸人間親情、友誼以及人與自然的關(guān)系。

教學(xué)難點：用顏群、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的外形、制造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感觸。

教具預(yù)備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、同學(xué)范作。

教學(xué)過程：

一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

同學(xué)跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）

二、引導(dǎo)同學(xué)研究歌曲里面下雨了種子會怎么樣？

三、觀賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。

師朗誦：

下雨了！

下雨了！下雨了！

小螞蟻躲在大蘑菇下，

它說，蘑菇就是他的傘。

下雨了！下雨了！

小青蛙躲在大荷葉下，

它說，荷葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小蟲躲在大樹下，

它說，樹葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小弟弟快過來，

讓我為你撐起一把小傘。

四、引導(dǎo)同學(xué)回憶下雨時的情景。（小組研究溝通）

1、自然界的變化。

2、人怎樣躲雨。

3、下雨給你帶來什么感觸。

五、雨中情景仿照表演。（個別同學(xué)上臺表演）

六、觀賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

1、書本中的插圖。

2、優(yōu)秀同學(xué)范畫。

七、同桌研究怎樣畫雨中情景。

八、集體溝通。

九、同學(xué)作業(yè)。（自選繪畫材料，運用多種辦法表現(xiàn)。）

十、作業(yè)展示、評選。

十一、課堂小結(jié)。

第5課《五彩的煙花》

一、教學(xué)目標(biāo)

1．在觀看與練習(xí)中，加深對顏群的熟悉，感觸各種XXX彩之美。

2．用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的煙花之美，提高觀看、想象和表現(xiàn)力。

3．通過學(xué)習(xí)與引領(lǐng)，促使同學(xué)養(yǎng)成平常觀看和表現(xiàn)美妙事物的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點、難點

1．重點：觀看表現(xiàn)煙花的美。

2．難點：有共性地表現(xiàn)對煙花的感觸。

三、課前預(yù)備

1．同學(xué)：油畫棒、砂紙等常規(guī)作畫工具

2．老師：課件、示范用具、冷煙花實物

四、教學(xué)過程

（一）設(shè)疑激趣，引出課題（2分鐘）

1．談話設(shè)疑：今日這節(jié)美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？它就藏在這本書的后面（課前將冷煙花藏在一本書的后面）。我請一位膽子大點的小伴侶把他請出來，好嗎?

2．師生互動，激趣引題：

（1）請一生上臺按按鈕，教師繼續(xù)設(shè)疑：它有點可怕，考慮到大家的平安，請不要逼近這本書，眼睛略微瞇一點起來，其他小伴侶要認(rèn)真看好，否則他就跑走了。

（2）同學(xué)點燃煙花。教師提問：平常在什么時候見過煙花？你認(rèn)為煙花好看嗎？為什么？（群彩好看）。教師追問：有哪些XXX彩呢？（同學(xué)……），師繼續(xù)追問：有黑群嗎？為什么？（晚上看不見的）

（3）師小結(jié)：煙花的XXX彩是五彩的，十分美麗。引出課題：五彩的煙花。

（二）觀賞感知，技法指導(dǎo)（12分鐘）

1．師：你知道為什么要燃放煙花嗎？（驅(qū)邪、祝賀）。

2．師：燃放煙花是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，有著祝福、歡度的寓意。下面，我們來觀賞一段慶國慶60周年煙花燃放的快樂場景。

3．請小伴侶畫出錄像中記憶最深的煙花。（你在錄像中看到了哪些樣式的煙花，請你畫出剛才記憶最深刻的煙花。）

4．同學(xué)憑記憶繪畫，教師巡察，并找精彩彩不艷麗、用筆疏散無力的作業(yè)展示，預(yù)備修改。

5．結(jié)合同學(xué)的畫，分離舉行技法指導(dǎo)和造型拓展觀賞。

（1）綻放式：

A．觀賞綻放式煙花的特點、款式和XXX彩。

B．技法指導(dǎo)：如何將群彩變得艷麗和豐盛—用群。（在同學(xué)的問題作業(yè)中修改）

板書：顏群艷麗

（2）噴射式：

A．觀賞噴射式煙花的特點和款式。

B．技法指導(dǎo)：如何表現(xiàn)出噴射的樣子—用筆。（在同學(xué)的問題作業(yè)中修改）

板書：涂XXX用力

（3）場景觀賞，指導(dǎo)組合。

煙花攝影作品觀賞，指導(dǎo)畫面組合，板書：樣式新穎，富有變化。

6．作品鑒賞，深入理解

（1）鑒賞需要協(xié)助的畫面。這里有一幅小伴侶的煙花圖，顏群涂得很艷麗。但是，我覺得不愜意，為什么？（畫煙花，主題是煙花，怎么煙花惟獨一點點呢？）對，主要是表現(xiàn)煙花，那么煙花就要突出。板書：構(gòu)圖合理

（2）名家作品觀賞，理解如何突出煙花。

A．觀賞張憑的中國畫。（畫面大部分被煙花籠罩）

B．觀賞白海的中國畫。（整幅畫面都是煙花）

（3）同齡人作品觀賞，理解煙花的不同組合。

A．大小、長短、高矮、造型等變化。

B．前后互相重疊。

C．煙花與人物、場景等組合。

（三）實踐練習(xí)，提高技能（20分鐘）

（1）出示作業(yè)要求：在作業(yè)紙上畫一幅你認(rèn)為最美、最喧鬧的煙花。

（2）溫馨提醒：做到顏群艷麗、涂XXX用力、樣式新穎，富有變化、構(gòu)圖合理。

（3）同學(xué)實踐練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)（對有困難的同學(xué)賦予鼓舞并舉行個別指導(dǎo)；表現(xiàn)大膽、獨特的同學(xué)加以表揚(yáng)并展示作業(yè)）。

（四）作業(yè)展評，反饋學(xué)況（5分鐘）

1．將同學(xué)的作業(yè)展示到“煙花展”中賦予展示。

2．組織評價。

（1）對自己的煙花愜意嗎？

（B）更觀賞誰的煙花圖？

（五）課堂延長，養(yǎng)好習(xí)慣（1分鐘）

1．觀賞煙花圖案在日常生活用品中的物品。

2．小結(jié)：只要我們多多關(guān)注自己的生活，將美的事物永久在留在我們心間，我們的生活就會變得越來越美妙。

第6課漂亮的印紋

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過不同物品印紋嘗試試驗，引導(dǎo)同學(xué)，養(yǎng)成擅長觀看的習(xí)慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使同學(xué)對因為底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感觸形式美感。

3、學(xué)習(xí)操作辦法，培養(yǎng)動手能力。

教學(xué)重點、難點：同學(xué)是否能容易地運用敲印的辦法組織畫面。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、課前預(yù)備：同學(xué)和老師一起收集自然界中表面粗糙、有高低的物件。

2、課前老師收集一些運用拓印辦法舉行畫面肌理創(chuàng)作的作品。

二、導(dǎo)入新課：

老師事先預(yù)備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠。（分離用臉盆放著）找兩名同學(xué)穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓同學(xué)觀看紙上浮現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清楚有的鞋印花紋不清楚？

同學(xué)總結(jié)：由于鞋底上有高低不平的花紋。

三、講授新課：

1、進(jìn)展階段：

讓同學(xué)用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提示同學(xué)認(rèn)真觀看、探索，從而找出產(chǎn)生紋理的緣由。

2、利用印紋制作畫面時要注重顏群的協(xié)調(diào)、疏密的支配（可以是沒有詳細(xì)物象的）。

3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注重紙片厚薄的變化（厚薄顯然的地方線條光潔而清楚），最后注重圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐盛的圖案形象。

四、小組合作，老師指導(dǎo)。

五、同學(xué)評價作品，小結(jié)。

六、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對印出的紋理舉行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過容易的添加，完成作品的創(chuàng)作。

第七課：小掛飾

課堂類型：設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、按照學(xué)習(xí)任務(wù)收集、預(yù)備相應(yīng)的工具、材料。

2、將收集、加工后的什物串起來，制作1-2件掛飾。

教學(xué)重、難點：

1、找到與眾不同的材料來制作掛飾。

2、用與眾不同的材料來制作掛飾。

教具學(xué)具：紙、紐扣、線等相關(guān)材料

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

（一）觀賞溝通

（1）看看，我今日的穿戴與平常有什么不一樣？（戴了項鏈）

學(xué)生們也戴了項鏈、手鏈，誰情愿給大家展示一下？

它們還有一個共同的名字--小掛飾

（2）我還有幾件要展示給大家：

（二）分析材料：你認(rèn)為哪些材料可以用來做小掛飾呢？

2、進(jìn)展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾（出示掛飾范作）

（一）分析范作造型：

（二）分析制作步驟：剪--穿--系

（三）啟發(fā)想象，鼓舞創(chuàng)作：看看你預(yù)備了哪些與眾不同的材料？決定做一件什么樣的小掛飾呢？

（四）作業(yè)要求：用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品，做一件小掛飾

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

四、小結(jié)：

五、課后拓展：鑰匙墜、手機(jī)飾品……這些小物件也可以稱為小掛飾，你也試著做一件吧？

六、整理與收拾。

第8課時魚兒游游

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高同學(xué)的觀看力、記憶力、制造力、審美力；

2、指導(dǎo)同學(xué)分析魚的形狀和群彩，引導(dǎo)同學(xué)大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，熬煉同學(xué)用線、用群表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

3、增長同學(xué)學(xué)問，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增加同學(xué)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)同學(xué)友善的意識。

教學(xué)預(yù)備：

1、同學(xué)按照自己的喜好以小組為單位預(yù)備彩群紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；

2、老師預(yù)備多媒體資料，動畫片。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按照愛好興趣分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

二、觀賞故事導(dǎo)入：

今日教師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜愛?上學(xué)，也很頑劣。有一天……（播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？

三、新授：

雖然魚爸爸比較軟弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，因為他的愛心，會有許多伴侶幫他找尋失去的兒子。如果你是魚爸爸的伴侶，你會怎么做，為什么？

對，協(xié)助有困難的伴侶是我們的美德。

魚爸爸的伴侶大都是魚，我們來熟悉一下，海洋里有哪些魚爸爸的伴侶呢？請看大屏

（展示各種不同的魚的圖片）

你最喜愛?什么外形什么群彩的魚伴侶？

師復(fù)述魚的外形和XXX彩。

你能仿照魚兒游一下嗎？

讓我們都來仿照魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚畢竟是怎么游的。（動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？

哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒？我們找你來了。

魚爸爸的伴侶啊處處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚伴侶呢，正在幫著找尼莫呢。

（師示范表現(xiàn)魚）

教師是畫的魚伴侶，我們看看別的小伴侶怎么表現(xiàn)魚的。

（出示同學(xué)的作品）

教師的和學(xué)生的一比啊，教師的有點差勁了，還是擦去吧。

我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法？

對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些辦法同樣可以表現(xiàn)我們的主意。

接下來教師請每一位小伴侶來表現(xiàn)一條游動的魚伴侶，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？

請先確定自己的表現(xiàn)方式。

四、作業(yè)

按小組制作或畫魚，教師準(zhǔn)時解決同學(xué)作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的同學(xué)作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)辦法，音樂伴奏）

五、作業(yè)展示

無數(shù)小伴侶啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的伴侶，現(xiàn)在你就是這位伴侶，你能把協(xié)助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎？

六、拓展

碰到了困難怎么解決的？（介紹好的小伴侶把作品貼在大圖上）

讓我們來看一下伴侶多莉是怎么協(xié)助魚爸爸克服困難的。（播放動畫片）

我們一起跟著伴侶多莉來說一下。

在我們大家的協(xié)助下，兒子尼莫找到了，他也交了無數(shù)伴侶。

孩子總要長大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本事。我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。（播放動畫片）

第9課我在空中飛

教學(xué)目的：啟迪想象思維，開發(fā)制造能力，檢閱同學(xué)對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的把握狀況。

教學(xué)重點：啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱烈。

教學(xué)難點：構(gòu)圖的完整性和畫面的共性特群。

課前預(yù)備：（師）1，繪制有關(guān)太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩群圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2，預(yù)備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生〉蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料，

第一課時

（以觀賞觀察教學(xué)范圖，為主，通過教師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)對太空世界產(chǎn)生愛好）

1.引趣，掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓同學(xué)看圖想問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？同學(xué)回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹一間單的太空學(xué)問，和人類深索太空神秘的活動，將同學(xué)的愛好引向教學(xué)內(nèi)容太空世界。

在同學(xué)思維最活躍的時候，鼓舞他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界“，提醒”：外星的小伴侶來地球了，你和學(xué)生一起迎接他門”?！澳愠松嫌钪骘w船，登上了月球”等等，這種提醒，意在向同學(xué)示意作畫時要有一個XXX內(nèi)容（即：作品的主題。）同學(xué)根據(jù)這一思路打算畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐盛。[注；對個別膽小的，遲遲不敢動筆的同學(xué)，發(fā)覺后立刻舉行個別鼓舞：“你別怕，想到什么，假如真的畫的不好，教師會幫你修改的?！甭犝f教師要協(xié)助修改，同學(xué)膽子大了，也能大膽著，且效果不錯。]

2.修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次分明，有一定的主題思想

首先，請3位同學(xué)上講臺，展示自已的作品，并告知學(xué)生們作品的題目是什么，為什么這樣畫。再將這幾位學(xué)生的作品舉行講評，指出好的和不足的地方，告知同學(xué)畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過圖畫來表現(xiàn)什么。同時指出，有的學(xué)生的畫，構(gòu)圖單調(diào)不合理，無XXX內(nèi)容，并為同學(xué)指出幾種修改的建議。對構(gòu)圖畫面比較完整的同學(xué)作品，準(zhǔn)時鼓舞他們再修改，爭取作品越發(fā)完善。對照較差的同學(xué)作品，準(zhǔn)時指出來，建議他們?nèi)绾稳バ薷?，去表現(xiàn)XXX內(nèi)容。（注；輔導(dǎo)時特殊注重敬重同學(xué)的共性特點，修改作品時只提出建議，不作強(qiáng)行的要求。

定稿完成較早的同學(xué)，叫他們仔細(xì)看黑板上的范圖，想想該用什么顏群去表現(xiàn)太空世界。）

其次課時

（著群，完成作品，用蠟筆或油彩筆畫主體物，用水彩或水粉XXX涂背景XXX）

1.采納的辦法是；先看黑板上的范圖顏群在想想自己的畫該涂那些顏群。先感知后實踐。

告知同學(xué)，世界上的顏XXX豐盛的，涂群時應(yīng)大膽，你覺得什么樣的顏群好就有什么群去涂。涂群前，特殊強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的辦法。重點指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，

灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深紅等群同樣可以作為太空背景群。（5分鐘后）同學(xué)著群時，我站在講臺上，隨時回答同學(xué)提出的問題，準(zhǔn)時協(xié)助解決。（注95%的同學(xué)都在規(guī)定時光內(nèi)完成作業(yè)，作品畫面明快清楚，顏XXX豐盛，童趣盎然，作品效果比較抱負(fù)。）

2.課后總結(jié)

囫圇教學(xué)過程比較遺憾，達(dá)到了教學(xué)目的，完成了教學(xué)任務(wù)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀同學(xué)科幼作品（見附圖）。不足的是，有個別同學(xué)作品背景群涂的過濃過干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背景群應(yīng)涂淡彩。

第10課我的新伴侶

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷小學(xué)的新學(xué)生，養(yǎng)成觀看生活的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)同學(xué)用繪畫、拼貼和立體制作等辦法為新學(xué)生畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培養(yǎng)同學(xué)之間的友情。

教學(xué)重點：學(xué)會發(fā)覺、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

教學(xué)難點：如何表現(xiàn)學(xué)生的特征。

課前預(yù)備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1、出示范畫--美術(shù)教師自己的畫像

師：請學(xué)生們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

（激發(fā)同學(xué)的奇怪???心，創(chuàng)作的欲望）

生：是美術(shù)教師。

師：像嗎？為什么？說出老師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

師：教師用畫自己的方式把自己介紹給小伴侶熟悉。小伴侶想不想把你的伴侶介紹給學(xué)生們和教師呢？

生：想，今日我們就來學(xué)習(xí)"我的新伴侶"。

（二）發(fā)覺辦法

1、觀看、思量

師：學(xué)生們想怎樣把你的新伴侶介紹給小伴侶？

生：畫畫，告知姓名、喜愛?什么？

師：我們一起來觀賞一下書上小伴侶是如何介紹新伴侶？

生：用名字、畫像。

師：小伴侶動腦筋想想還有其他的辦法介紹自己嗎？

（讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象）

生：英文名字、屬性、喜愛?的事、身體特征

師：你們想的真好，又有特殊、獨特的見解，教師這里也有一些學(xué)生的自我介紹，小伴侶想不想熟悉他們。

師：出示畫片資料：①各類學(xué)生的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④愛慕的事。（感染同學(xué)，通過多種辦法介紹學(xué)生，讓同學(xué)有中親切感，讓同學(xué)相互熟悉，相互吸引，很簡單記住學(xué)生形狀特征）

（三）表現(xiàn)自己

師：學(xué)生們觀看錄像，你預(yù)備怎樣介紹你的新伴侶（探索學(xué)習(xí)怎樣畫出來）

生：觀看學(xué)生的長相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說出自伴侶的特點，與別人不一樣的地方。

師：指名匯報，把自己觀看的結(jié)果告知學(xué)生們。

師：好想法，學(xué)生們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？

（四）繪畫制作表現(xiàn)（辦法自選）

（五）介紹新伴侶

（六）講評

第11課花兒寄深情

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體味由幾何形構(gòu)成的秩序美感，樂觀嘗試多種拼法。

2、能將拼出的圖形的大體外形畫出來，提高基本形的熟悉掌握和動手能力。

3、在活動中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)感觸花的美，分析花的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)各種各樣的花。

教學(xué)難點：了解的花結(jié)構(gòu)，拓展同學(xué)對花的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)同學(xué)對美的追求。

解決重難點的辦法：運用實物觀看了解花的結(jié)構(gòu)，運用幾何形組合的辦法表現(xiàn)各種各樣的花。

教學(xué)預(yù)備：常規(guī)美術(shù)用具，拼圖的幾何形學(xué)具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備鈴響后，上課前XXX紀(jì)律并審視同學(xué)學(xué)具預(yù)備狀況。

二、復(fù)習(xí)舊學(xué)問

師：“我們熟悉了群彩的名稱和無數(shù)的幾何外形;請大家說說是什么外形?”(老師不斷地展示不同的幾何形)

生：(紅群的圓形，黃群的三角形，綠XXX的橢圓形)

老師展示圖形的同時把部分圖形拼成花的外形。

三、導(dǎo)入新課

師：這是什么?

生：這是花。

師：你喜愛?花嗎?為什么?

生：很喜愛?，由于花很美……

師：花很美，假如處處都是鮮花多么好啊。

今日就讓我們一同進(jìn)人鮮花的世界。

四、講授新課

1、觀賞書上的插圖。

師：這里的花多不多?

生：這里的花無數(shù)。

師：這里無數(shù)花成了鮮花的世界，你喜愛?哪種XXX彩的花?

生：我喜愛?紅群、黃群、粉紅XXX的花。

師：你還見過什么XXX彩的花呢？

生：藍(lán)群、綠群、紫XXX……

2、(出示實物花)引導(dǎo)同學(xué)分析花的結(jié)構(gòu)

師：你們怎樣知道這些都是花，花是由什么組成的?(小組研究)

生：花是由花心、花瓣、花枝、花葉組成的，所以這些都是花。

(同學(xué)邊說老師邊在黑板上畫)

3、講解花的畫法(結(jié)合復(fù)合幻燈片，邊間邊講解)

花心：先想好作什么外形作為花心，有:圓形、三角形……

花瓣：花瓣的外形有棱形、針形、橢圓形……

花瓣有的是一層，有的是兩層、三層……

花枝：有粗的、有細(xì)的、有的還帶刺……

花葉：有的長、有的短、有大、有小、還有葉脈。

最后上群彩。

4、請不同的同學(xué)在黑板上分離畫花心、花瓣、花葉、花枝，組成一朵花。

五、同學(xué)作畫，教師巡回輔導(dǎo)

放音樂。

老師巡回輔導(dǎo)，解決同學(xué)作業(yè)過程中的問題，并準(zhǔn)時展示優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)。

六、小結(jié)

1、讓同學(xué)評出最好的鮮花，并說明為什么?

2、師：有的人看見那么好看的花把它摘下來，他這樣做對不對?為什么?

生：不對，花是大家的，要愛惜公物，要美化花城，不要摘花……

結(jié)束語：學(xué)生們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛惜公物，讓我們的花城越發(fā)美，讓我們的祖國處處都成為花的海洋

第12課我做的“文具”

教學(xué)目標(biāo)：

在認(rèn)真觀看常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)同學(xué)設(shè)計繪創(chuàng)造型新穎、顏XXX艷麗的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使同學(xué)了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高同學(xué)對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。

教學(xué)重點：打開同學(xué)樂觀、豐盛的制造性思維，啟發(fā)同學(xué)合理利用多種材料和工具舉行對文具的制作，提高同學(xué)的動手能力。

教學(xué)難點：在設(shè)計制作的過程中感觸其中的奧妙，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和制造能力。

學(xué)具預(yù)備：

1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版

2、師生共同收集各種新穎別致的文具

教學(xué)媒體：錄音機(jī)、實物投影儀

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：按常規(guī)舉行。

二、導(dǎo)入新課：

1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和學(xué)生們交伴侶。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自己的感觸。貼近同學(xué)的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、想和他交伴侶的學(xué)生，要和他說一說你最喜愛?的一種文具是什么？這種文具有什么

作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。說說自己心愛文具并請學(xué)生互相觀賞。利用實物投影儀直觀展示，鼓舞同學(xué)展示自我，熬煉其表達(dá)能力，增加自信念。熟悉文具特點體味造型美、顏XXX美。

三、講授新課：

1、情景引申。它有無數(shù)小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設(shè)疑集思?；ハ嘌芯浚绾卫米约核鶐У膹U棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動同學(xué)的主動性，培養(yǎng)其樂觀思量勇于探究的精神。

2、組織同學(xué)互相解決問題。作簡要小結(jié)，表揚(yáng)鼓舞有創(chuàng)意的設(shè)計主意。提出問題互相研究解決，舉行容易制作過程的說明。完成教學(xué)重點的突破，化解難點。

3、出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作材料、辦法、優(yōu)缺點。闡述自己的觀點和看法。使同學(xué)明確自己的設(shè)計目標(biāo)。

四、布置作業(yè)：

1、按照同學(xué)共性能力的差異，引導(dǎo)同學(xué)自由挑選畫，捏、撕、貼等辦法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合舉行實際制作，熬煉自己動手能力。鼓舞創(chuàng)新，使同學(xué)在更自由的空間里進(jìn)展制造思維。

2、課中小結(jié)，充分絕對同學(xué)大膽自由的設(shè)計，并準(zhǔn)時予以協(xié)助指導(dǎo)。舉行互相觀賞和溝通，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開辟同學(xué)思維取長補(bǔ)短互相借鑒，發(fā)覺問題予以訂正。

五、小結(jié)：

輔導(dǎo)同學(xué)完成完整的作品，并舉行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上，互相參觀自我評價。使同學(xué)體味勝利的歡樂并促使同學(xué)形成"可持續(xù)進(jìn)展"的學(xué)習(xí)能力。

整理收拾按照課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜愛?整潔，干凈的教室，我們大家一起來舉行收拾。同學(xué)整理收拾自己的剩余物品。培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

課后拓展提出希翼，課后請學(xué)生們利用身邊的多余材料，再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用同學(xué)的愛好連續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第13課會動的小紙人

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過制作“會動的小紙人”，培養(yǎng)同學(xué)設(shè)計意識和動手的能力。

2、利用小紙人來表演節(jié)

目的嬉戲，提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，并強(qiáng)化他們與人溝通合作的精神。

教學(xué)重點：小紙人的制作辦法。

教學(xué)難點：如何制作會動的小紙人。

同學(xué)用具預(yù)備：彩XXX紙，筆，剪刀，膠水等物品。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況。

二、導(dǎo)入新課

教師出示小紙人范作：嗨，學(xué)生們好，我叫小丁咚，讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。問同學(xué)：你們喜愛?小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)會動的小紙人。板書課題。

三、講授新課

1、每個小組研究并認(rèn)領(lǐng)一個小故事（允許同學(xué)自編故事），每個同學(xué)確定一個自己喜愛?的角群。思量并溝通：你自己喜愛?的角XXX的頭部有什么特征？你預(yù)備如何來表現(xiàn)？

2、先請同學(xué)用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。

3、將小紙人發(fā)到各小組，先請同學(xué)們觀看：小紙人是由哪幾部分拼接而成的，它為什么會動？出示制作步驟圖，并且每小組以一個同學(xué)為主，將小紙人拆開，一邊拆一邊對比步驟圖觀看、思量：教師是怎樣做這個小紙人的。特殊要提示同學(xué)注重觀看會動的身體部分的制作辦法。然后，再按原樣將小紙人拼裝好。

四、同學(xué)開頭制作小紙人。

先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過程中如碰到困難，可以自己再拆開小紙人討論，可以請教學(xué)生，也可以問教師。

動作較快的同學(xué)可讓其做兩個角XXX，或讓其按照自己制作的小紙人編一個故事并設(shè)計出故事的場景。

五、作業(yè)完成之后，讓同學(xué)以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。

六、整理與收拾

第14課繁忙的大街

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)同學(xué)選用各種工具、材料，采納畫、撕剪、拼貼等多種手法舉行造型活動。2．引導(dǎo)同學(xué)熟悉遵守交通規(guī)章的重要意義。

3．引導(dǎo)同學(xué)熟悉公路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

教學(xué)重點和難點：

1．同學(xué)在表現(xiàn)公路的繁忙的景象的手法

2．公路上的一些常見物體的外形以及公路上的一些標(biāo)志所表示的意思

課具：老師預(yù)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。

同學(xué)預(yù)備鉛筆、彩XXX水筆、油畫棒等各種用具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

展示圖片，讓同學(xué)了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)愛好和欲望。啟發(fā)同學(xué)談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?/p>

二、進(jìn)展階段

1．同學(xué)通過自己平常的觀看和想象，試說說公路的外形、以及公路上有什么？

2．小結(jié)：公路的外形有S形、T字形、十字形……

a.S形的公路普通來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。公路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁普通有些農(nóng)田、樹木……

b.十字形的公路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住所樓、小學(xué)、超市……普通公路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過公路的人行走。我們過公路是要注重：紅燈停、綠燈行、過公路要走斑馬線。在一些比較大的城市、因為交通過于忙，就將人過公路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。

3．同學(xué)發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的公路是什么樣子、你想有什么樣的公路？

4．鼓舞同學(xué)選用自己愛慕的材料，表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感觸。在作業(yè)過程中要激勵同學(xué)大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。

5．講解作畫步驟：

（1）畫輪廓：

（2）涂XXX

（3）勾線、涂背景

三、布置作業(yè)

作業(yè)：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。要求：（1）同學(xué)將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到

顏群的變化效果與協(xié)調(diào)

（2）同學(xué)們最好設(shè)計自己的獨特造型的汽車、公路等。

四、同學(xué)繪畫制作，教師指導(dǎo)。

五、同學(xué)自評、互評。

六、課后拓展

讓同學(xué)通過想像自己設(shè)計將來的道路和汽車。

第15課《乘上列車去畫畫》

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)選用各種工具材料，采納畫、撕、剪、拼貼等多種手法舉行造型活動。

2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)同他人溝通與合作的能力。

3、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注并觀賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。

教具:：錄音機(jī)、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。

教學(xué)重點、難點:指導(dǎo)同學(xué)如何畫出被遮擋物體。

同學(xué)用具：:蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)群盤。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，安定心情

二、導(dǎo)入新課

1．請同學(xué)聽錄音（火車開來的聲音）同時老師出示能拉動的火車列箱，并提問同學(xué)聽到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。

三、講授新課

1．老師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片舉行貼畫讓同學(xué)觀看貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，老師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫挨次是:由下向上畫、由前向后畫。

2．老師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

（1）先畫車箱長方形。

（2）再畫車輪小圓形。

（3）火車鐵軌兩條線。

（4）車身圖案任你添。

其中車身圖案可以用點、線、面來裝點（注重:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。)

3．啟發(fā)同學(xué)按照老師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱形狀。

4．引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓同學(xué)到黑板上來把車箱畫滿自己喜愛?的東西。

四、同學(xué)練習(xí)

1．再次提醒同學(xué)物體被遮擋部分畫法。

2.老師巡察指導(dǎo)（放音樂）。

五、課堂總結(jié)

1．再次提醒同學(xué)作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓同學(xué)評說哪個車的好與壞。

2．老師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四周八方，最后放一段火車慢慢開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著同學(xué)的心意走遠(yuǎn)。

第16課《童話里的小屋》

教學(xué)目標(biāo)：

1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。

2、能說出小屋里住著誰，他喜愛?做什么。

3、小組或全班學(xué)生將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。

教學(xué)重點：

1、是否敢于想象。

2、是否敢于使用多種材料舉行創(chuàng)作。

課前預(yù)備

1、師生一起收集一些各種各樣的紙盒。

2、老師預(yù)備一些"童話里的小屋"的圖片或錄象資料。預(yù)備若干擺放同學(xué)作品的場景。

3、同學(xué)預(yù)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好！

2、檢查繪畫工具預(yù)備狀況。

二、導(dǎo)入

回憶、研究、溝通你最喜愛?哪個童話故事，喜愛?童話故事中的哪個角群，他又住在怎樣的屋子里？

三、講授新課：小伴侶們，你想成為一名小小的建造師嗎？你想擁有一套美麗精美的小房子嗎？就讓我們自己動手來做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精美高雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，

它們顏XXX艷麗、造型豐盛、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太故意思啦?。雌渌瑢W(xué)的作品）

（1）想一想畫出你想要的房子的形狀、結(jié)構(gòu)。1、房子的身體是什么外形的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)章的……2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么外形的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？4、其他部分：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓？房子的裝點等。注重點：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計一組房子時要大小凹凸搭配和睦。

（2）做一做1、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。2、按照房子身體的外形大小來制作屋頂。3、添加其余部分或裝點房屋。4、最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。5、有愛好還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個社區(qū)。

四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由挑選工具和材料舉行制作同學(xué)作畫、教師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，催促同學(xué)整理工具和材料，收拾桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五、講評小結(jié)：同學(xué)觀賞以"童話的小屋"為主體的錄象、圖片資料。同學(xué)自由研究：你最喜愛?哪種類型的小屋，喜愛?怎樣的門、窗，怎樣的顏群？同學(xué)制作同學(xué)互評并布置下節(jié)課的要求，將每組學(xué)生制作的小屋組合成一個社區(qū)，城堡……

第17課《會滾的玩具》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動玩具的制作辦法，培養(yǎng)同學(xué)動手制作能力。

教學(xué)重點：滾動玩具的制作辦法

教學(xué)難點：設(shè)計動物的外形

教學(xué)預(yù)備：白卡紙、彩XXX水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)舉行。

二、引入新課

1、出示范作舉行滾動嬉戲，激發(fā)同學(xué)愛好。

2、說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓同學(xué)自學(xué)書上的制作暗示圖）

三、指導(dǎo)同學(xué)制作滾動玩具

1、設(shè)計一只熊貓形象，并注重要突出其前肢的畫法。

2、把熊貓的形象剪下。

3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）

四、指導(dǎo)同學(xué)嬉戲

往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。（注重沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。

五、啟發(fā)同學(xué)制作其它滾動玩具

1、回顧滾動玩具的制作辦法。

2、同學(xué)設(shè)計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。

六、作業(yè)評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：滾動玩具的制作辦法正確，形象設(shè)計生動。

第18課《電腦美術(shù)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。

2、指導(dǎo)采納界面上的繪畫工具舉行容易的繪畫嬉戲。

3、培養(yǎng)同學(xué)通過容易的創(chuàng)意感觸電腦美術(shù)的樂趣

教學(xué)重點：

1、是否標(biāo)新立異，大膽、樂觀地思量

2、是否能利用矩形、橢圓形等工具舉行繪畫創(chuàng)作。

課前預(yù)備：

1、老師預(yù)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備

2、預(yù)備上課時的教具。

3、教導(dǎo)同學(xué)要愛惜電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

從電腦在我們生活中的作用談起，讓同學(xué)知道它們的重要性。

二、新授

然后介紹WINDOWS里的畫圖工具。

觀賞畫圖程序畫出的作品，同學(xué)自學(xué)為主。

由同學(xué)介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（容易）

三、布置作業(yè)

同學(xué)創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁中自學(xué)。

從三個題目中挑選一個舉行創(chuàng)作。

音樂停止，同學(xué)創(chuàng)作完成。

提出問題：在畫的時候碰到什么困難？

先由同學(xué)自己解決，同學(xué)示范演示錯誤及解決辦法。（須要時候老師提醒）

四、同學(xué)制作設(shè)計、老師巡回輔導(dǎo)

五、講評

評價作業(yè)：讓同學(xué)在屏幕上相互觀賞、評述其他學(xué)生的作品。

用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。（你投他票的緣由）

（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。

六、小結(jié)

第19課過年啦

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)利用身邊的各種材料，動腦筋想方法舉行制作菜肴拼盤裝點與環(huán)境布置。2、指導(dǎo)同學(xué)布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。3、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會合作，并培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的情感。

教學(xué)重點：同學(xué)自選材料舉行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

教學(xué)難點：如何組織好同學(xué)有挑選的舉行活動及解決同學(xué)作業(yè)過程中技