第7頁共7頁班主任?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本一?、善于?合作，?共同進(jìn)?步這?冊教材?雖然已?經(jīng)較教?了好幾?遍了，?但每次?講課，?我仍然?會對教?材進(jìn)行?分析，?挖掘其?中的知?識要點(diǎn)?。和本?級老師?一起商?討最佳?方案，?談自己?的想法?及授課?過程中?的收獲?、創(chuàng)新?及困惑?，共同?商討出?每節(jié)、?每單元?的重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，積極?尋求解?決的辦?法，并?根據(jù)各?自不同?的風(fēng)格?，加以?創(chuàng)新。?一個(gè)學(xué)?期下來?，我們?組每個(gè)?人都收?獲頗豐?。二?、小處?著手，?注意積?累三?、走進(jìn)?生活，?體驗(yàn)語?文的樂?趣四?、工作?中的不?足及努?力方向?不拋?棄、不?放棄，?一個(gè)學(xué)?期的工?作，我?特別注?意補(bǔ)差?工作的?開展，?不讓一?個(gè)孩子?掉隊(duì)，?對學(xué)困?生尤其?照顧，?這也使?部分優(yōu)?生吃不?飽，導(dǎo)?致本班?優(yōu)秀、?特優(yōu)人?數(shù)上不?去。在?今后的?工作中?，尤其?要注意?這一點(diǎn)?，多學(xué)?習(xí)別人?的優(yōu)秀?做法，?結(jié)合自?己的特?點(diǎn)，讓?每一個(gè)?孩子都?進(jìn)入優(yōu)?秀、特?優(yōu)的行?列。?班主任?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（二?）一?、思想?工作方?面俗?話說：?“活到?老，學(xué)?到老”?，我一?直在各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?努力地?提高自?己的班?主任管?理的水?平，以?便使自?己更好?的適應(yīng)?新形勢?下的班?主任的?要求。?通過閱?讀大量?的道德?修養(yǎng)、?班主任?管理方?面的書?籍，勇?于解剖?自己，?分析自?己，正?視自己?，提高?自身素?質(zhì)和道?德修養(yǎng)?。二?、班主?任工作?方面?本學(xué)期?，我擔(dān)?任三年?級一班?的班主?任，班?級人數(shù)?較多，?又全都?是新面?孔。面?對這群?可愛的?孩子，?從他們?純真的?臉上露?出可愛?、純樸?與稚嫩?，從他?們的眼?神中看?得出他?們很渴?望求知?，渴望?得到老?師的關(guān)?愛，鑒?于這些?，我毫?不猶豫?的對孩?子們付?出了我?的真愛?，我深?深地感?受到我?用心待?他們，?換來的?是他們?對我的?尊重、?愛戴與?依賴，?這一切?久而久?之變成?了一種?信任、?情感。?他們每?天對我?到來的?期待，?以及我?每天對?孩子們?的快樂?行為的?滿足，?這就是?長久以?來我們?形成的?師生感?情。?三、遵?守紀(jì)律?方面?要想給?學(xué)生一?杯水，?首先老?師得有?一桶水?。因此?，班主?任老師?就得不?斷地學(xué)?習(xí)、充?電。我?在教學(xué)?之余，?除了認(rèn)?真參加?學(xué)校的?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)外，?還不斷?通過閱?讀班主?任管理?方面的?書籍努?力提高?自身的?班主任?管理素?質(zhì)。?工作中?，難免?會有不?完美，?但只要?盡心盡?力了，?自己也?就知足?了。今?后，我?將努力?查找自?己工作?中的不?足，盡?力改正?缺點(diǎn)，?努力做?一名學(xué)?生喜歡?、家長?滿意的?合格的?班主任?。班?主任教?學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（三）?平凡?的班主?任工作?，是讓?學(xué)生提?高能力?、養(yǎng)成?習(xí)慣、?塑造人?格的工?作，是?一件光?榮而有?意義的?工作，?而它又?是瑣碎?、繁忙?的。因?此，要?做好這?項(xiàng)工作?，必須?花很大?的精力?和努力?。我把?這學(xué)期?的工作?小結(jié)?一、常?抓常規(guī)?管理，?初步養(yǎng)?成良好?習(xí)慣?學(xué)生從?早晨上?學(xué)到放?學(xué)，一?日的常?規(guī)是否?規(guī)范、?文明，?影響到?良好集?體的形?成及學(xué)?生各方?面的發(fā)?展。在?班主任?工作中?，我主?要從小?事抓起?，抓好?常規(guī)管?理，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?和諧、?整潔的?學(xué)習(xí)、?生活環(huán)?境。學(xué)?期初，?我就根?據(jù)班中?的實(shí)際?情況，?明確了?各個(gè)崗?位的負(fù)?責(zé)人。?如：紅?領(lǐng)巾佩?帶檢查?員、兩?操檢查?員、班?級衛(wèi)生?檢查員?、課桌?檢查員?、衛(wèi)生?櫥檢查?員、紀(jì)?律檢查?員等。?同時(shí)，?我利用?班隊(duì)、?晨會讓?全班同?學(xué)討論?，明確?小學(xué)生?應(yīng)做到?哪些，?不能做?哪些。?我又組?織學(xué)生?每周進(jìn)?行總結(jié)?評比，?表彰日?常行為?規(guī)范好?的同學(xué)?，評為?優(yōu)勝星?，把他?們的照?片貼到?光榮欄?里，以?此不斷?強(qiáng)化，?幫助學(xué)?生初步?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。二?、選好?班干部?，發(fā)揮?小干部?作用?三、開?展各種?活動，?提高學(xué)?生素質(zhì)?本學(xué)?期，學(xué)?校開展?了創(chuàng)建?快樂中?隊(duì)的活?動，為?了讓活?動更深?入、更?具體、?更全面?，我鼓?勵(lì)學(xué)生?人人參?與，互?相合作?，并和?爭章活?動相結(jié)?合，以?此來調(diào)?動學(xué)生?活動的?積極性?，共同?創(chuàng)建一?個(gè)真正?的快樂?中隊(duì)。?在學(xué)校?舉行的?跳繩比?賽中，?我事先?利用班?隊(duì)課及?課余時(shí)?間為他?們逐個(gè)?考核，?考核合?格的頒?發(fā)運(yùn)動?章。運(yùn)?動章的?獲得者?再進(jìn)行?角逐，?優(yōu)勝者?代表班?級參加?比賽。?結(jié)果，?我班贏?得了單?跳第一?、雙飛?第二的?好成績?。此外?，我們?有組織?開展了?爭奪講?故事章?、衛(wèi)生?章、安?全章等?活動，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了?多種鍛?煉自己?，展示?自己的?機(jī)會，?提高了?學(xué)生和?班級整?體的素?質(zhì)。?在對個(gè)?別學(xué)生?的教育?中，我?總是利?用課余?時(shí)間與?他們談?心，化?解他們?心中的?隔閡，?讓學(xué)生?感到老?師對他?們的關(guān)?心與愛?，使他?們愿意?以自己?好的方?面展示?給老師?看。?班主任?工作是?忙碌而?繁瑣的?，但同?時(shí)又為?我提供?了與學(xué)?生接觸?交流的?機(jī)會，?讓我的?教學(xué)生?活更加?豐富多?彩。?班主任?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（四?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?高二3?07班?班主任?工作，?在政教?處的配?合下，?我順利?地完成?了學(xué)校?布置的?各項(xiàng)任?務(wù)。在?從事德?育教學(xué)?過程中?，有順?利也有?挫折，?有成功?也有失?敗，既?有困惑?，也有?啟迪，?交織著?酸甜苦?辣，現(xiàn)?就本學(xué)?期班主?任工作?做如下?總結(jié)：?2、?深入班?級，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，?讓班規(guī)?校規(guī)落?到實(shí)處?，本學(xué)?期各項(xiàng)?工作繁?重，鎖?碎，但?我仍然?堅(jiān)持做?好每日?開課、?跑操、?午到位?、晚到?位，力?爭做到?知道每?個(gè)學(xué)生?的狀態(tài)?，了解?每一天?的情況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時(shí)處理?，使大?事化小?，小事?化了。?經(jīng)常表?揚(yáng)好人?好事，?做好激?勵(lì)工作?，堅(jiān)持?每隔一?段時(shí)間?，由班?長或班?主任做?班級情?況小評?，以表?揚(yáng)為主?，對學(xué)?習(xí)上刻?苦、成?績進(jìn)步?、遵守?紀(jì)律好?，勞動?好，關(guān)?心班集?體，關(guān)?心幫助?同學(xué)等?好人好?事充分?表揚(yáng)，?樹立正?氣，激?勵(lì)學(xué)生?積極進(jìn)?取。?3、本?著公平?、公正?、公開?、規(guī)范?的原則?，征集?班級同?學(xué)們的?意見，?班團(tuán)干?部制定?了班級?公約，?做到切?實(shí)可行?，操作?性強(qiáng)，?使管理?公開化?，規(guī)范?化。在?約束學(xué)?生的同?時(shí)，更?的是起?到激勵(lì)?學(xué)生的?作用;?班團(tuán)干?部的工?作積極?性、主?動性強(qiáng)?，基本?做到了?班團(tuán)干?部會議?自己組?織召開?，每兩?個(gè)星期?一次，?總結(jié)半?月情況?，計(jì)劃?下半月?工作。?5、?依據(jù)學(xué)?校的要?求和新?課改的?趨勢，?本著給?學(xué)生提?供展示?才華，?鍛煉發(fā)?展平臺?的原則?，利用?開課儀?式時(shí)間?，開展?每日一?值日班?干部總?結(jié)前日?情況，?豐富了?學(xué)生的?生活，?鍛煉了?學(xué)生的?能力，?使學(xué)生?的自信?心更足?。6?、培尖?輔后工?作有條?不紊的?開展，?作為班?主任，?不厭其?煩地做?學(xué)生的?思想工?作一期?做學(xué)生?的思想?工作不?下百次?。如鼓?勵(lì)周振?華、鄭?伊帆等?同學(xué)超?前學(xué)習(xí)?，進(jìn)行?優(yōu)勢科?目的突?破性學(xué)?習(xí);對?劉桂林?、胡星?晨、曾?家豪、?程逸軒?、易俊?彥等有?弱勢科?目的同?學(xué)進(jìn)行?引導(dǎo)，?讓其明?白弱勢?科目對?自己的?影響，?探索攻?克弱科?的方法?;對后?進(jìn)生則?進(jìn)行多?方說教?和鼓勵(lì)?，幫助?他們找?回自信?，如劉?桂林、?胡星晨?同學(xué)在?本期有?很大的?進(jìn)步。?7、?關(guān)注貧?困學(xué)生?比如肖?香、吳?俊、馬?曉燕、?林汝錫?、許園?林、許?芬、肖?健美、?易勝男?、胡葒?、蘇寧?等同學(xué)?。關(guān)注?學(xué)困生?比如劉?桂林、?胡星辰?、曾家?豪、程?逸軒、?楊珂、?丁家豪?、肖健?美等同?學(xué);關(guān)?注學(xué)生?思想動?態(tài)，組?織學(xué)生?參與感?恩等活?動。?班主任?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（五?）很?幸運(yùn)的?成為了?學(xué)長班?主任，?時(shí)間不?知不覺?已經(jīng)過?去，在?這期間?，我和?他們一?走過，?有苦有?樂，有?酸有甜?，對我?來說，?這是一?種成長?，是一?種進(jìn)步?。學(xué)?長班主?任是一?個(gè)特殊?的職位?，因?yàn)?我們和?新生一?樣都是?學(xué)生，?我們是?學(xué)校、?鋪導(dǎo)員?與學(xué)生?之間的?紐帶和?橋梁。?做為一?個(gè)高年?級學(xué)生?，在學(xué)?校生活?了也有?一段時(shí)?間了，?對于學(xué)?校的管?理制度?，生活?環(huán)境都?比較了?解。同?時(shí)，我?們自己?也經(jīng)歷?過大一?，對于?新生的?心理可?能會比?較了解?，這也?是由我?們學(xué)生?當(dāng)班主?任的一?個(gè)重要?因素之?一。此?刻回想?，報(bào)名?時(shí)的激?情依然?可感;?招聘時(shí)?的競爭?瀝瀝在?目;當(dāng)?時(shí)構(gòu)想?的班級?建設(shè)，?當(dāng)時(shí)向?老師向?自己許?下和諾?言也都?能清晰?的呈現(xiàn)?在眼前?。軍?訓(xùn)結(jié)束?，就意?味著他?們的學(xué)?習(xí)將要?進(jìn)入軌?道了。?一個(gè)好?的班級?，必定?有一個(gè)?好的班?委。在?軍訓(xùn)結(jié)?束后，?我組織?召開了?班會。?本著公?平公正?的原則?和自己?在近期?對同學(xué)?的考察?，選出?了一批?負(fù)責(zé)任?、有激?情的班?委，后?期的工?作我絕?大多數(shù)?都交給?了他們?自己，?因?yàn)榘?委是從?他們自?己里選?出來的?新的團(tuán)?隊(duì)，應(yīng)?該鍛煉?他們管?理這個(gè)?班級的?能力，?不可能?次次幫?他們，?我有自?己的學(xué)?業(yè)與其?他的一?些工作?，有一?句話說?“授人?魚不如?授人以?漁”，?讓班委?自己來?碰撞、?解決問?題。不?過這也?不是說?我就任?著他們?不管了?，每天?都跟著?一起上?早晚自?習(xí)，和?他們共?同學(xué)習(xí)?，有什?么學(xué)習(xí)?上的問?題隨時(shí)?可以問?我，在?我能力?范圍內(nèi)?我會很?樂意幫?助他們?解決。?我會給?他們足?夠的空?間自己?去組織?活動，?在必要?的時(shí)候?給點(diǎn)建?議，因?為我覺?得只有?放手讓?他們?nèi)?做，才?能發(fā)掘?他們的?潛力，?培養(yǎng)他?們的能?力。?在班級?建設(shè)方?面，我?非常重?視學(xué)生?的思想?教育工?作。我?主要從?兩方面?入手，?一是重?視班會?，開好?班會;?一是重?視與學(xué)?生的思?想交流?，多與?學(xué)生談?心。重?視班會?，開好?班會，?為的是?在班中?形成正?確的輿?論導(dǎo)向?，形成?良好的?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，為?學(xué)生提?供一個(gè)?良好的?大環(huán)境?，重視?的是學(xué)?生的共?性，定?期了解?學(xué)生的?思想動?態(tài)。在?開學(xué)以?來，我?們班積?極開展?了許多?有益于?學(xué)生身?心健康?發(fā)展的?活動，?讓他們?在輕松?愉悅的?環(huán)境中?明事理?、長見?識。班?會不必?很長，?開短小?精悍的?班會也?能取得?良好的?效果。?不必長?篇大論?，要及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?不良思?想的苗?頭，一?針見血?地指出?來，對?事不對?人，進(jìn)?行警示?性的引?導(dǎo)教育?，往往?能把一?些影響?團(tuán)風(fēng)，?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的?不良思?想消滅?在萌芽?階段。?在課?余時(shí)間?我和他?們就像?朋友一?樣，隨?時(shí)都可?以找我?聊天，?通過與?學(xué)生聊?天談心?，我基?本上能?了解他?們心里?的想法?，個(gè)人?存在的?問題，?對于那?些不太?開朗的?學(xué)生我?會主動?找他們?談心，?叫他們?在大學(xué)?的處事?方法，?給他們?自信。?向朋友?一樣和?他們相?處，這?樣才不?會給人?嚴(yán)肅的?感覺，?學(xué)生自?然而然?會和我?比較親?近，心?里有什?么想法?也會很?樂