一天的垃圾教案（一）【背景】如何認(rèn)識(shí)我們的行為對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從調(diào)查、研究垃圾入手是簡(jiǎn)單、可行的方法。每一個(gè)學(xué)生家庭每天都在制造垃圾、丟棄垃圾，學(xué)生也可能實(shí)際感受到垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性，但對(duì)于“一天的垃圾有多少?垃圾里有些什么”是模糊的。在這一課中，學(xué)生將垃圾進(jìn)行分類、稱重、統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)家庭一天的垃圾數(shù)量大而且成分復(fù)雜，從而意識(shí)到自己的日常行為影響著環(huán)境?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:人們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染。過(guò)程和方法：調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類。通過(guò)討論和計(jì)算的方法讓學(xué)生知道垃圾的相關(guān)知識(shí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對(duì)環(huán)境會(huì)造成破壞。關(guān)注垃圾的去向，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】難點(diǎn)：家庭一天的垃圾進(jìn)行稱重測(cè)量。垃圾的分類。重點(diǎn)：垃圾的分類及對(duì)環(huán)境的影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、布置學(xué)生提前收集家庭一天的垃圾，把垃圾進(jìn)行分類和稱重統(tǒng)計(jì)。2、收集垃圾的相關(guān)資料。3、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入。今天，我能認(rèn)識(shí)這么多的同學(xué)，心里特別高興，就讓我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步吧。先讓我們欣賞幾張圖片吧，看看這些人都在干什么？出示課件（清掃垃圾的圖片）二、新授1、我們還在熟睡的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工人們就已經(jīng)開始勞動(dòng)了，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年，每天都在清理這些垃圾，這么多的垃圾都是從哪里來(lái)的呢？生回答：（如果學(xué)生只說(shuō)是扔的，老師就要強(qiáng)調(diào)一下垃圾的來(lái)源!）在日常生活當(dāng)中，我們每天都在消耗食物，和各種各樣的生活用品，與此同時(shí)也就產(chǎn)生了大量的垃圾。課件（當(dāng)然，這些垃圾不僅僅是我們家庭制造出來(lái)的，還有商場(chǎng)、工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)、農(nóng)業(yè)、建筑等，各行各業(yè)都會(huì)產(chǎn)生垃圾。）課件在生活中，都產(chǎn)生了哪些垃圾呢？學(xué)生自由回答。（過(guò)渡）你們說(shuō)的可真多啊，使我不由得想起這樣的場(chǎng)面。（課件：垃圾圖片）觸目驚心。請(qǐng)同學(xué)們和我一起看一下，這里邊就有我從咱們市區(qū)拍的圖片。2、在我們的生活當(dāng)中，就在我們的身邊，經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)面，而且，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到刺鼻的惡臭。像這樣把所有的垃圾堆放在一起好嗎？你們覺(jué)得怎樣處理會(huì)好一些？生回答：分開。請(qǐng)大家試著把這些垃圾分分類。小組內(nèi)討論一下，你們的分類方法，你們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？要把你們的討論結(jié)果記錄下來(lái)，看看哪個(gè)小組想出的辦法最多。小組討論（6-8分鐘）。學(xué)生匯報(bào)。除了同學(xué)們說(shuō)的這些，老師這里還有一些補(bǔ)充。出示課件。（垃圾的分類情況）材料、用途、危害狀況等。小知識(shí)普及（生活垃圾中有75-80%是有機(jī)物。它們是蔬菜的根、葉、莖、皮，有變壞的剩飯菜，有樹葉、有廢紙、果皮、塵土、花草和動(dòng)物的機(jī)體。這些我們先給取個(gè)名叫菜草類（有機(jī)物。剩下的20-25%是無(wú)機(jī)物，它們是廢鐵、塑料、泡沫、玻璃瓶類，有少量木頭、煤灰和壞電器。）三、加深探究1、計(jì)算。課下老師叫同學(xué)們做了統(tǒng)計(jì)，看一看你們家昨天都產(chǎn)生了哪些垃圾？學(xué)生回答：a.小組匯總一下，你們小組所有家庭總?cè)藬?shù)，和所有家庭產(chǎn)生垃圾的總重量。課件（教師出表）b.請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算班里家庭總?cè)藬?shù)，和垃圾總重量。c.保定市的平均每人日產(chǎn)垃圾是1千克，新市區(qū)現(xiàn)在的總?cè)丝谑?4萬(wàn)人。大家算一算新市區(qū)一天的垃圾總重量是多少？d.保定市的總?cè)丝谑?00萬(wàn)人，大家繼續(xù)算一算保定市一天的垃圾總重量是多少？e.課件（垃圾車圖片）如果我們用一輛能載5噸的汽車來(lái)拉垃圾的話，一天我們要拉多少車？f.現(xiàn)在大家看一下，這輛車的長(zhǎng)度是6.8米，大家算一下，這些車能排多長(zhǎng)？看情況而定（你有什么想說(shuō)的、有什么想法、有什么建議來(lái)咱們大家交流一下。）3、這么多的垃圾被丟棄后，勢(shì)必要污染環(huán)境，影響我們的生活，和身體健康。如何處理生活中的這些垃圾，就成了我們每個(gè)人的問(wèn)題,乃至整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。作為一個(gè)合格的小公民，你們有責(zé)任也有義務(wù)保護(hù)我們的環(huán)境，大家想一想，如何處理生活中的這些垃圾呢？小組內(nèi)先交流一下。生回答。課件（綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。）現(xiàn)在關(guān)于環(huán)保人們說(shuō)的最多的就是降污減排。我給大家?guī)?lái)了這樣一條消息。超鏈接政協(xié)提議4、思考：變廢為寶。國(guó)家政府有這樣的舉動(dòng)，我們也不能袖手旁觀啊，就請(qǐng)你們開動(dòng)智力快車，展開奇思妙想。整合我們生活中的這些垃圾，使它們變廢為寶吧?。ㄕn件廢品裝飾）老師這里有幾張圖片僅供大家欣賞。四、總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了垃圾的相關(guān)知識(shí)，以及垃圾對(duì)我們的生活帶來(lái)的負(fù)面影響。希望同學(xué)們能夠正確處理生活中的垃圾，讓我們共同編織幸福生活。教學(xué)反思：本課教學(xué)最大的難處就是一天垃圾的調(diào)查情況。如果按教參建議，讓學(xué)生將家中一天的垃圾帶到學(xué)校課堂中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類，可能效果會(huì)很好，但隨之產(chǎn)生的負(fù)面問(wèn)題也更多，如課堂紀(jì)律，如教室衛(wèi)生等等，學(xué)生的思維意識(shí)還無(wú)法將這種活動(dòng)定位為科學(xué)調(diào)查探究，更多的是好玩有趣，因此在活動(dòng)中也就缺乏組織紀(jì)律性，難以調(diào)控（一個(gè)班實(shí)踐的體會(huì)）。因此，我將此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)調(diào)整為課前在家中完成調(diào)查統(tǒng)計(jì)，要求詳細(xì)記錄一天中產(chǎn)生的所有垃圾項(xiàng)目,每一種的重量學(xué)生測(cè)量也是有困難的，就要求記錄一天垃圾的總重量。課堂教學(xué)時(shí)，將全班的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，計(jì)算得出全班家庭每天日產(chǎn)垃圾量，進(jìn)而計(jì)算一個(gè)區(qū)、一個(gè)市日產(chǎn)垃圾的數(shù)量。學(xué)生對(duì)于日產(chǎn)垃圾N公斤或N噸這個(gè)數(shù)字可能沒(méi)有深刻的體會(huì)，可以換算成需要多少輛大卡車運(yùn)送，這樣就比較形象，易于學(xué)生理解日產(chǎn)垃圾的量是相當(dāng)驚人的。如果教師提供一些圖片，如學(xué)校垃圾箱堆滿垃圾的照片，小區(qū)垃圾箱堆滿垃圾的照片，環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站滿車?yán)恼掌?，這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)生活垃圾的產(chǎn)生有更多的感受?？傊@節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到每天產(chǎn)生垃圾的數(shù)量之多，這樣才能更深層次的讓學(xué)生體會(huì)到垃圾對(duì)環(huán)境的影響之大，體會(huì)到處理垃圾的重要性及難度。一天的垃圾教案（二）（一）背景和目標(biāo)如何認(rèn)識(shí)我們的行為對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從調(diào)查、研究垃圾入手是簡(jiǎn)單、可行的方法。每一個(gè)學(xué)生家庭每天都在制造垃圾、丟棄垃圾，學(xué)生也可能實(shí)際感受到垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性，但對(duì)于“一天的垃圾有多少?垃圾里有些什么”是模糊的。在這一課中，學(xué)生將教室的垃圾進(jìn)行分類、稱重、統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)教室一天的垃圾數(shù)量大而且成分復(fù)雜，從而意識(shí)到自己的日常行為影響著環(huán)境?？茖W(xué)概念.人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾。.丟棄的垃圾危害環(huán)境。過(guò)程與方法調(diào)查統(tǒng)計(jì)教室一天的垃圾數(shù)量和成份。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生破壞。發(fā)展關(guān)注環(huán)境的意識(shí)。（二）教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生提前收集教室一天的垃圾。2、學(xué)生在百度中搜索垃圾堆、垃圾場(chǎng)的圖片，垃圾污染河道的圖片。3、教師在百度中搜索《一天的垃圾》相關(guān)的教學(xué)材料，學(xué)習(xí)很多教案，明確重難點(diǎn)，確定教學(xué)形式和方法，準(zhǔn)備環(huán)境與我們視頻垃圾對(duì)環(huán)境的危害視頻，哭泣的汾河視頻，王成邦一生綠化情視頻，垃圾場(chǎng)圖片。4、多媒體課件。（三）教科書說(shuō)明本課是環(huán)境與人單元的起始課，從調(diào)查垃圾入手逐步展開對(duì)“環(huán)境和我們”的探究。要求把事先收集教室的垃圾帶到講臺(tái)上來(lái)作為研究材料。內(nèi)容由兩部分組成。第一部分:調(diào)查教室中一天的生活垃圾第二部分:通過(guò)研討初步認(rèn)識(shí)垃圾問(wèn)題（四）【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課（出示課件）1、【百度視頻】播放環(huán)境和我們視頻師：我們一天要消耗許多食品和各種各樣的生活用品，同時(shí)也產(chǎn)生了許多的垃圾。一天中要產(chǎn)生多少垃圾，這些垃圾里都有哪些成份呢？我們不妨一起來(lái)研究一下。（揭示課題：一天的垃圾）二、一天垃圾的分類、稱重和填寫記錄表師：教室一天的垃圾中如果要進(jìn)行分類的話，你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢？1、討論垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)按材料分可以分為塑料、金屬、紙、玻璃等類；按原來(lái)的用途分可以分為食物、包裝、用品、一次性用品等；按危害狀況分，可以分為有害垃圾和一般垃圾；按它們的來(lái)源可以分為生活垃圾、工業(yè)垃圾、農(nóng)業(yè)垃圾；按是否容易腐爛可以分為易腐爛垃圾、不易腐爛垃圾按……2、教師演示垃圾的分類和稱量。3、討論如何統(tǒng)計(jì)師：我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)如果無(wú)法測(cè)出垃圾的重量怎么辦？家中的成員離家上班、上學(xué)等在家庭以外產(chǎn)生的垃圾怎么辦？給垃圾分類時(shí)該注意什么?。浚ù魃鲜痔?、統(tǒng)計(jì)完后要洗手。）4、學(xué)生分組分類統(tǒng)計(jì)，稱量并填寫“我們教室一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計(jì)表”表，教師巡視5、反饋統(tǒng)計(jì)結(jié)果師：將各小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果用視頻展示交流。6、再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全年級(jí)、全校一天的垃圾數(shù)量與種類進(jìn)行估算。讓學(xué)生意識(shí)到每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量之多，對(duì)環(huán)境的危害之嚴(yán)重。6、師生交流垃圾堆、垃圾場(chǎng)的圖片，垃圾污染河道的圖片【百度圖片】城市垃圾成災(zāi)師生小結(jié)：垃圾又多又雜又臟三、關(guān)于垃圾的討論1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種垃圾的來(lái)源。2、組織學(xué)生對(duì)每天教室產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)生分組活動(dòng)3、交流反饋4、學(xué)生匯報(bào)后填寫表格，計(jì)算平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。5、組織討論師：想一想，（1）這么多垃圾被丟棄后會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響？【百度視頻】播放垃圾對(duì)環(huán)境的危害（2）我們家里的垃圾最后到哪里去了？【百度視頻】播放哭泣的汾河（3）談?wù)勀慵移綍r(shí)是怎么處理垃圾的。6、閱讀北京人均日產(chǎn)垃圾量資料，分組交流你對(duì)垃圾產(chǎn)量的一些想法。7、全班交流，教師引導(dǎo)至少提煉以下幾點(diǎn)：（1）人們的家庭生活會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。（2）工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商場(chǎng)、學(xué)校也會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。（3）大量的垃圾丟棄后，會(huì)給環(huán)境造成嚴(yán)重污染，從而影響我們的生活和健康。（4）垃圾需要科學(xué)的處理，減少對(duì)環(huán)境的污染。四、總結(jié)拓展：討論并記錄通過(guò)學(xué)習(xí)懂得的與垃圾相關(guān)的知識(shí)，也記錄下學(xué)習(xí)了這節(jié)課產(chǎn)生的一些思考。你們準(zhǔn)備采取怎樣的環(huán)保行動(dòng)呢？【百度視頻】王成邦一生綠化情結(jié)束語(yǔ)：為了讓我們的地球母親健康、整潔，我們每天減少產(chǎn)生垃圾，把垃圾進(jìn)行科學(xué)處理，從每一天做起，從我們自己做起，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧！板書設(shè)計(jì)： 一天的垃圾又多又雜又臟（五）教學(xué)反思：一天的垃圾一、恰當(dāng)處理教材《一天的垃圾》是《環(huán)境和我們》單元的教學(xué)難點(diǎn)，一是離學(xué)生的生活有一定的距離，二是操作起來(lái)有困難。本課《一天的垃圾》教學(xué)最大的難處就是一天垃圾的調(diào)查情況。如果按教參建議，讓學(xué)生將家中一天的垃圾帶到學(xué)校課堂中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類，可能效果會(huì)很好，但隨之產(chǎn)生的負(fù)面問(wèn)題也更多，如課堂紀(jì)律，如教室衛(wèi)生等等，學(xué)生的思維意識(shí)還無(wú)法將這種活動(dòng)定位為科學(xué)調(diào)查探究，更多的是好玩有趣，因此在活動(dòng)中也就缺乏組織紀(jì)律性，難以調(diào)控（一個(gè)班實(shí)踐的體會(huì)）。因此，我將此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)調(diào)整為課間在教室完成調(diào)查統(tǒng)計(jì)，要求詳細(xì)記錄一天中產(chǎn)生的所有垃圾項(xiàng)目，每一種的重量學(xué)生測(cè)量也是有困難的，就要求記錄一天垃圾的總重量。課堂教學(xué)時(shí)，將全班的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，計(jì)算得出教室每天日產(chǎn)垃圾量，進(jìn)而計(jì)算一個(gè)區(qū)、一個(gè)市日產(chǎn)垃圾的數(shù)量。學(xué)生對(duì)于日產(chǎn)垃圾N公斤或N噸這個(gè)數(shù)字可能沒(méi)有深刻的體會(huì)，可以換算成需要多少輛大卡車運(yùn)送，這樣就比較形象，易于學(xué)生理解日產(chǎn)垃圾的量是相當(dāng)驚人的。如果教師提供一些圖片，如學(xué)校垃圾箱堆滿垃圾的照片，小區(qū)垃圾箱堆滿垃圾的照片，環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站滿車?yán)恼掌?，這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)生活垃圾的產(chǎn)生有更多的感受?？傊@節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到每天產(chǎn)生垃圾的數(shù)量之多，這樣才能更深層次的讓學(xué)生體會(huì)到垃圾對(duì)環(huán)境的影響之大，體會(huì)到處理垃圾的重要性及難度。二、學(xué)以致用你會(huì)采取怎樣的方式或行動(dòng)減少產(chǎn)生的垃圾數(shù)量呢？寫信、寫倡議書，寫宣傳標(biāo)語(yǔ)畫畫等，學(xué)生采用有效的、自己喜歡的方式，共同來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境，這樣既開拓學(xué)生思維提高學(xué)生積極性，又做到了學(xué)以致用。為保護(hù)環(huán)境，人人都應(yīng)該盡到一份責(zé)任，環(huán)保是我們大家的事，從小我們就應(yīng)該有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。雖然沒(méi)有讓學(xué)生帶家里的垃圾，還是達(dá)到了異曲同工的效果，課堂的紀(jì)律得到了控制，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也沒(méi)有消弱。不過(guò)，學(xué)校的垃圾種類是無(wú)法與家里的比的，有個(gè)別班的垃圾數(shù)量也很少，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠深刻。（六）教師個(gè)人介紹一天的垃圾教案（三）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾。丟棄的垃圾危害環(huán)境。過(guò)程與方法調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭一天的垃圾數(shù)量和成分。態(tài)度、情感、價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生破壞。發(fā)展關(guān)注環(huán)境的意識(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】明確垃圾對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)到垃圾處理難。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能明確垃圾對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)到垃圾處理難，分類處理很必要?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生提前調(diào)查家中一天的垃圾；2、收集垃圾堆、垃圾場(chǎng)、垃圾污染河道的圖片；3、教師準(zhǔn)備一些河道、湖泊、居民區(qū)等被污染的課件【教學(xué)過(guò)程】一、談話引入1、板書“垃圾”，看到這兩個(gè)字，你想到的是什么東西？一般我們把怎樣的東西當(dāng)垃圾？（沒(méi)用的東西）揭題：一天的垃圾我們今天就來(lái)研究一天的垃圾2、一般家中都有哪些常見(jiàn)垃圾??？你覺(jué)得品種多不多？（集體匯報(bào)交流，教室板書垃圾名稱）。3、師：你估計(jì)自己一天中大約會(huì)產(chǎn)生多少垃圾？（可用手比劃一下）你認(rèn)為這么點(diǎn)垃圾多嗎？二、感受垃圾之多1、祝老師在我工作的采荷一小對(duì)五（6）班的同學(xué)做了調(diào)查？（出示數(shù)據(jù)）看了采荷一小五（6）學(xué)生人均一天產(chǎn)生垃圾的量，你覺(jué)得我們?nèi)司惶飚a(chǎn)生垃圾的量大約多少？說(shuō)說(shuō)你的理由。2、照這樣推算我們富陽(yáng)市永興小學(xué)全校同學(xué)一天大約會(huì)產(chǎn)生多少垃圾？全富陽(yáng)市（65萬(wàn)人）一天又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？3、我們除了家里會(huì)產(chǎn)生垃圾，還有哪些地方也會(huì)產(chǎn)生垃圾？預(yù)設(shè)：學(xué)校、商場(chǎng)、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等在學(xué)校，我們一個(gè)班一天產(chǎn)多少垃圾？全年級(jí)產(chǎn)多少垃圾？（垃圾裝箱展示，體積感受）那我們?nèi)Ｒ惶煊謺?huì)產(chǎn)生多少呢？再想像一下全富陽(yáng)所有學(xué)校呢？三、小組研討1、組內(nèi)交流、記錄第 組日期：2011年6月—日1、這么多垃圾被丟棄后可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響?我認(rèn)為：2、你知道人們平時(shí)是怎么處理垃圾的?我知道：2、反饋交流①這么多垃圾被丟棄后可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響？預(yù)設(shè)：污染環(huán)境、污染水源、污染土地、污染空氣、占據(jù)一定的空間②課件圖片展